小学语文考试总结(6篇)

第页共页小学语文考试总结(6篇)小学语文考试总结篇一每次考试都不会是完美的，孩子的试卷中也有很多地方也让我很揪心。一、粗心总是始终伴随着一些孩子。试卷第三题，请把字母送回各自的家，有的同学不是不会，而是忘了带腔调，第四题找韵母，也是一样，有好几个同学都没带腔调，结果白白丢了分。针对这种情况，我想在以后的教学中，一定要想方设法培养孩子细心的良好习惯。二、对某些重点知识掌握不结实。如有局部同学就因掌握不好而失分。我想在以后的教学工作中，对这样的知识点要精讲多练，让学生到达熟能生巧的程度。三、学生自主学习的才能几乎没有。试卷第十题，比一比，再组词。我没有训练过，就有三分之二的孩子只在括号里写了一个字，这样便大量失分，假如这道题不扣分的话，全班将会有一半的同学得一百分。从这道题可以看出，孩子自主学习的才能几乎为零。老师没教到的知识根本不会，我想在今后的教学工作中，一定要在培养孩子自主学习方面花大力气，否那么，我再费力气也是白搭。一次考试就是一个新的起点，通过本次考试，我也明白，教学工作是一项长期而又艰巨的工作，他需要老师用细心去经营，用耐心去指摘，在今后的教学工作中，我一定继续和家长通力合作，家校双方齐抓共管，让孩子们在快乐中学语文，使孩子的语文素养得到提升。小学语文考试总结篇二本次期中考试，我班共有43人参考，其中100分1人，90分以上共22人，80以下6人。最低分68分。和同级他班相比优秀率少了4人。和外校相比还有一定的差距，后泉沟的平均分90多分，我们只有80多分。成绩上的差距使我针对本次考试进展以下反思：本张试卷主要考察了人教版一年级语文上册一到四单元的内容，共分九个大题。因为孩子们刚上完汉语拼音这一单元，所以拼音与汉字的比例为6：4，难易比为9：1。整张试卷布局合理、美观，极富生活情趣，极大的调动了低年级孩子做题的兴趣，到达了“让孩子们充满自信、开心的答题”这一预期效果。1、学生做题习惯较好，完成速度较快，最值得表扬的是大局部学生卷面非常整洁。2、拼音的拼读掌握好，即使是很难的三拼音节也能很快的拼读出来。3、对很难掌握的jqx与ǖ相拼的省写规那么已能纯熟的运用。1、拼音的书写遗忘快，易受英语的影响。2、换一个部首变成另外一个字，特别是“禾”与“子”这两个字很多学生做错，主要是学生的二类字掌握不是很好，灵敏做题才能不是很好，今后不管是一类字还是二类字都要求学生纯熟灵敏掌握。3、三拼音节的书写仍是今后教学的重点。4、找例子写句子这一题失分很多，主要是孩子们还不会用简洁的语言来对句子补充完好，学生的口语表达才能还不是很强，不能把句子说完好。1、进步书写要求，定期分班举行作业展览和作业评比。2、加大辅差的力度，对个别特困生要从拼音单元开场补课。3、一帮一结对子，让承受才能强、学习习惯好的同学做典范，做小老师。4、继续落实一课一背的任务，每学完一篇课文都要求孩子们能背诵。5、鼓励孩子们坚持每天写一句话，不会写的字用拼音代替。小学语文考试总结篇三期末考试已经完毕，手中拿着试卷及成绩表，既有看到一些孩子获得好成绩的欣慰，也有存在缺乏的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失，做一总结。人数：全班39人，总分3594，平均分92.2，及格率100%、优秀率85%。1、看拼音写词语局部：大局部学生书写正确，但还有小局部同学失分比拟多，原因有不会读拼音，还有的是书写不标准而扣分。2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。3、按课文内容填空`:大局部学生对课文熟悉，但还有小局部同学课文背不纯熟，错别字的出现，从而出现了失分。4、补充句子，大局部学生完成得较好，小局部同学说话、想象才能较差而失分。5、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解才能也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。学生在根底知识方面的正确率比拟高：字词局部孩子们都能纯熟的掌握，正确率较高。读读背背根据所学内容填空等题目学生掌握得不错，能灵敏运用学过的知识，得分较高，说明我们在教学的过程中，对有关根底方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比拟扎实的。错误率较高的题目：1、排列顺序题，这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度，共有6句话，要求排成一段通顺的话，很多同学失分。2、最后一个写话题，有的学生写得不详细，有的错别字比拟多，但最突出的问题在不会审题，要求写150个字以上。而且需要加强检查习惯的训练培养，写完句子以后要读一读，看一看是否通顺。我打算在以下方面作出努力：1、知识学习侧重于积累，是才能培养的前提条件；才能培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和才能培养相结合这一教学原那么，才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明：知识与才能同样重要，抓双基是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实根底，提升才能，以求创新。2、这次考试完毕后，很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样，而且平均分不高。分析^p原因，我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平时的练习是否一样，而应该从我们自身找原因。这次试卷，开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好，而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式，学生就感觉无从下手了。因此，树立大语文教学观，培养学生诸方面才能便显得尤为重要。3、立足于课堂，培养阅读才能。阅读局部历来失分严重，本次考试也不例外，进步学生的阅读才能必须立足于课堂，立足于课本，而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和才能，更要进步学生的阅读程度。以上是本班语文期末考试情况分析^p，也许会有许多不当之处，但定会对我的教学有帮助，只要努力就一定会有收获！相信，我们的明天会更好！小学语文考试总结篇四不会分析^p的人他不会寻找教训，不会从失败中寻找教训的人，他们不会成功。所以，这次考试完毕后，我针对学生的考试情况做如下分析^p：本次的试题题型构造合理，试卷内容能紧扣教材出题，表达了新课标的理念，能及时对学生进展阶段性的知识考察，题量适宜，难度适中，覆盖面广，没有怪题，合适考察全体学生。从本班学生的答卷情况来看，大多数学生的根底题做得相对好些，如看拼音写词语、按课文内容填空、选词填空等题型，都答得较好，根底知识还算掌握的不错；存在的问题主要是按要求改写句子及课外阅读等题型，是致使许多学生失分最多的原因。在按要求改写句子的题型中，有些学生不太理解把陈述句改写成拟人句的方法，还有的学生是看漏题，没有做在原句上修改病句这道题，这些都是失分最多的题型；根底稍差的学生对课外阅读的题型难以理解，失分较多。班中两极分化的现象极为严重。通过这次测试，我深深地体会到：老师在教学中，不仅要抓好学生根底知识的训练，还要重视学生的阅读才能的培养。教学语文不单纯是课本的知识，还是对课外阅读的延伸。在今后的教学中，我要努力培养学生的阅读兴趣，只有在不断大量的阅读中，学生的语言积累才会提升，理解才能才会进步，才能为写作打下坚实的根底。1、继续加强学生的根底知识训练，培养学生学以致用的才能。在后期的期末复习工作中，要制定好科学的学习和复习方案，对所学知识及时进展复习稳固，及时梳理归类，并通过多种形式加强练习，积极为学生创设运用知识的情景，让学生可以灵敏运用所学知识。2、继续重视学生语言的积累运用，进步学生的'写作才能。着力培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而进步习作程度。3、继续抓好培优及辅差辅导工作，双管齐下，努力去进步本班学生的学习成绩。小学语文考试总结篇五期末考试终于完毕了，这也意味着一学期的紧张而有序的教学也顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进展了验收。纵观我校一到六年级的语文考试成绩，发现本次期末考试，除了五年级，其他五个年级的考试成绩都不太好。一年级平均分80.3分，二年级平均分79分，三年级平均分76.4分，四年级平均分78.1分，五年级平均分83分，六年级平均分69.6分。到达各个年级段的良好以上的班级屈指可数，由此也可以发现，我校的语文教学成绩与数学教学成绩相比起来较差，与其他四所学校的语文教学成绩也有很大的差距，这也给我们全体的语文老师敲响了警钟：要寻根溯，找到问题的症结所在，解决问题，进步语文的教学成绩。查看一至六年级的试卷及卷面分析^p，发现这六个年级的试卷普遍注重对于根底知识及积累的考察，试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都有涉猎。对于积累局部的考察，减少了以往的死记硬背，更多的是以拓展运用的形式出现，切合现今所提倡的以人为本的新课程理念，注重实用性。此外，从六位任课老师的卷面分析^p来看，发现不注重字形的正确书写以及不认真审题、盲目答题的现象在六个年级中普遍存在，学生做完题后不注重检查，背诵积累的内容识记清楚，但书写时错别字较多。这也提醒了所有的语文老师，在平时的教学中，要时时注意提醒学生认真观察字的间架构造，注意字形，切忌写四不像的字，防止写字时的随意性，这一点老师在黑板上写字时也要注意。此外，对于要求识记的内容，不能仅仅只限于让学生背会，平时的教学过程中也应当利用默写本，注重对识记内容书写的考察，使学生由理解到识记到正确书写，三个步骤，缺一不可。此外，还有局部老师在卷面分析^p中提到，学生在习作时审题不清，抓不住习作主题，导致跑题丢分。针对此种情况，建议语文老师在平时的教学过程中要帮助引导学生对各种文体进展归纳、总结，引导学生认真审题，抓住共同点与不同点，及时归纳方法，尽量防止丢分。总之，此次语文的期末考试，整体上不太乐观，要求我们全体语文老师在今后的工作中要再接再厉，及时总结经历和教训，寻求更好的教学方法，进步教学成绩。小学语文考试总结篇六半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。1、这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最后一题，写出本文告诉人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解才能。总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的知识面，多进展阅读和写作训练，相信在我的努力下，会获得更加优秀的成绩。2、又一次期中考试告一段落，几门课的试卷也已经发下来了，我先就语文考试做一个总结。在课内文言文阅读中，我将诗所描写的意境写错了，只写了一个似像非像的答案。我在以后的文言文阅读中就一定要注意这种题目，要全篇通读再下结论。课内现代文阅读考了第一单元的内容，我没有复习到，但在考试时也没仔细读课文，而是凭记忆做题，死记硬背的结果是扣了三分。我仔细分析^p了这几道错题，其实只要我把文章多读几遍就可以找出答案。这也暴露出了我学习语文吃力的结症所在——死记硬背。这使我对文章的理解才能下降，再做其他题就总出错。所以以后我在上课时要仔细听老师怎样分析^p课文，并学习阅读答题格式。将讲学稿理解透彻，并保证预习质量高。这样才能稳固学习。课外现代文阅读中，我扣了四分，都是应为没将题意和文章理解透彻。所以要更加注意对文章的理解。说到作文，他为我整整扣了八分，我也发现自己写作文总是抓不到主要的内容，“形散神散”，所以每次都得不了高分。我的文章语言也过于空洞无彩。所以我要在平时多积累多阅读，将文章内容更加充实，调理更加明确，中心更加突出。这样才能使我的作文程度进步。纵览我的试卷，还是有有待进步的地方，所以我会尽力做到以上要求，以求语文成绩的进步。3、语文总体来讲考得很差，很不理想。主要是这几个原因：第一就是平时上课光临着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手答复下列问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。第二就是稳固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进展复习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后多复习复习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深入的记在脑中。第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的作者简介也一定要记住。这次考试就是作者没写出来。再考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进展复习，再对照着____的错题复习一遍，效果就会好得多。应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且根本上都是半错，也就是问题没有答复完好，总是差那一点，所以以后答复下列问题要完好，看题要仔细。下次考试时争取做到这几点，不说能全部做到，只要努力改正这些错误，考试时再仔细一点，会比这次有很大的进步。再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得