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第页共页班主任教育培训心得体会(4篇)心得体会是指一种读书、理论后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比拟好,我们一起来看一看吧。班主任教育培训心得体会篇一这次组织的新老师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的开学前三条天培训非常短暂珍贵,内容涉及很多:有新时期师德行为标准培训,有刘道军调研员关于“幸福天河”的精彩讲座,有人事科领导关于职业规划和老师晋升的讲解,有天河名师名校长对教学工作和学校管理的阐述等等,在培训的最后还组织了全体新老师到岭南印象园进展参观游览,增进新老师间的感情,也让我们重新认识了岭南文化,将来以更好的效劳教学。在参培的3天时间里,我们过得充实而有意义。天河区教育局把我们的生活、学习都安排得井井有条,考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰富的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。一、对天河教育行业的前景充满了信心,也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上,刘道军调研员做了热情洋溢的讲话,对我们参加到师专这个大家庭表示了热烈的欢送,也介绍了天河教育事业的开展,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的小学老师。虽然在考上天河老师之前,我已经实习中得到一些工作经历,但是做一名人民老师,尤其是一名小学老师,对其中的许多工作标准和制度还是非常生疏的。教育局请来的名校长和名老师给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校老师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。我认识到,作为高校老师,要有强烈的工作责任心,必须坚持教学领域的社会方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到学校教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和探究。从前作为一名学生,对老师的工作一直非常崇敬,但是对如何才可以不仅成为一名合格的老师,而且可以成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。就在我们踏上工作岗位感到有点迷茫时,教育局后续的几次新老师培训给我以很大帮助。那几次培训中,有资深老师的教学感悟,有心理导师的及时开导,还有不同老师的教研课例展示等等。让我从学校老师的构成、对学校教学概念的认识、教学观念的转换、学校课程内容的根本特点、教学过程根本特点等几个方面做了全面和深化的总结。通过听讲和自己的认真体会,使我学校老师的内容和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。我认识到,学校老师的教学是一个教与学的互相关系,是一个老师和学生共同参与的活动,教学并非只是老师简单的讲授,而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师,需要有一个教学观念的深化转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰辛的努力和学习。小学课程教学有着许多的特点,详细可以总结为儿童化,兴趣化,游戏化等几点,作为小学的教学过程,这是一门艺术,它不仅需要老师有专业的知识,还需要有独立性、创造性、理论性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的小学校老师,确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的回报。四、观摩课堂教学,结合自己的教学理论,找到了差距,也找到了改良的方向。这次一系列的新老师培训最后一次培训安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自己的教学理论,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改良和进步的地方。作为一名新老师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老老师们为典范,遵守老师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民老师。班主任教育培训心得体会篇二我在没有接触她的教育思想的同时,自己的脑海里也曾问:蒙台梭利终究意味着什么?她有什么样的教育理论而被当今教育界所称道以及在我们实际工作中应本着什么样的态度看蒙台梭利呢?通过暑假蒙氏班的理论以及理论培训,现就我的理解谈谈对蒙台梭利的认识和自己的体会。一、蒙台梭利要求她的老师必须受专门的训练,以便实现她所提倡的教育原那么和方法。1、老师教育儿童的前提首先要理解儿童。为此,她将老师这一名词改称为“指导员”。但老师的作用并不能因此而降低。她说,指导员的作用比一般人理解的要深化、重要得多,因为她要指导儿童的生活和心灵。她要为儿童准备学习的环境,成为儿童的观察者和引路人,而不仅是儿童一些知识。2、蒙台梭利认为老师的精神状态比掌握技能更重要。老师的准备工作不能只靠学习,使自己成为一个有文化的人。更重要的是具备道德方面的品质,如机敏、稳重、耐性、爱心和谦逊,其中最重要的是时刻考虑到儿童。她指责传统的教育过多地考虑传授知识,无视儿童个性的内部开展。3、老师要相信儿童、热爱儿童蒙台梭利说,生命的成长必须有“爱”的感觉,儿童的自觉性和自我认识是通过爱得来的。儿童正是因为爱他的周围环境才产生了一种压制不住的冲动,在整个的敏感期,将自己和周围事物连接起来。这种爱不是一般理解的情绪感觉,而是一种爱的智慧,通过爱来汲取外界事物并且建构自己。正是这种爱,使儿童对周围环境有那样的热情和细致的观察态度,而成人那么往往表现冷淡,视而不见。蒙台梭利还反复强调老师对儿童要有信心,相信儿童迟早会表现出真正的天性。对各种类型的不正常的儿童都不能动摇信心。应当看到一个表现不同的儿童的精神状态,并相信当有兴趣的“工作”吸引他的时候,他会到达正常化。她号召:“要体验从儿童那里得到更大的精神快乐”,这就是老师的最高报酬。蒙氏教育培训心得4篇蒙氏教育培训心得4篇4、老师要耐心等待,不要急于干预儿童蒙台梭利认为老师不应当以自己的智慧代替儿童的智慧,应当引导儿童自己进展活动,不要做儿童的仆人,替他们盥洗、穿衣、喂饭。儿童需要开展自己的独立性,自己选择志愿,自己选择工作,并且坚持下去,尽最大努力,不知疲倦地工作着。当他战胜了力所能及的困难时,那么将获得最大的快乐。这时,老师就会发现儿童有一个要开展的个性。当然,对于儿童的有害的表现,应毫不犹疑地去制止。老师的责任不仅在于知道什么时候对儿童的活动应该加以制止,而且要尽力防止这种制止,这是一件极不容易的事情。对于进步慢的儿童要有无止尽的耐心,对他的成功要表示热情和欢送。当发现儿童的动作缓慢时,成人假如不是去帮助他实现他最重要的心理需要,而是代替儿童所要完成的一切活动,这样就将成为儿童主动开展的最强大障碍。她对教育者提出的格言是:“在观察的同时要耐心等待”。二、蒙台梭利对教学环境的要求蒙氏班的教室也称"工作室";,是孩子们最主要的学习生活场所,而学习的刺激那么来自于整个环境。蒙台梭利教育的最大特色是对环境设计的重视,"它是为了满足儿童的需要及自我建构所设计,在这样的环境中,儿童的人格和成长才会显现出来"。老师要提供一个有准备的环境,让环境教育孩子,表达出丰富性、个别化。它不是直接告诉孩子有什么不一样,而是通过直接操作,不是灌输,不是希望通过集体教学将一种东西告诉孩子,更不是照抄照搬,而是在个别化的教学活动中实现。因此老师根据五大教学区(日常生活区、感官区、数学区、语文区、文化艺术区)所需的设施、空间及相关性,寻找最适宜的位置,并根据孩子的开展需求不断投放、调整环境材料。这样幼儿对每种教具均保持着良久的兴趣。而且材料里采用了我们日常使用的碗、勺、杯、夹子等,感觉就象在家里一样。教室里的教具放在孩子可以自由取放的地方;教室里的图画、挂图等给孩子看的东西,挂在孩子视线所及处,而不是成年人所习惯的高度。三、蒙台梭利教育法大致包括:日常生活教育,感觉教育,数学教育,文化教育、语言教育五大局部。其中比拟有特色的是日常生活教育,感觉教育,数学教育。1.日常生活教育注重培养以下才能:a.培养幼儿掌握根本生活技能,养成良好的生活习惯b.培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调才能、自信心c.引导幼儿学习礼貌用语d.培养幼儿大小肌肉的灵敏性e.培养幼儿初步的自控才能f.培养幼儿交往、合作意识g.培养幼儿安康的情绪、情感h.培养幼儿初步的责任感,促进幼儿个性、社会性的开展i.培养幼儿社会适应才能,学会做事,学会生活2.感官教育注重培养以下才能:a.训练幼儿各种感官,如视觉、听觉、触觉、嗅觉b.训练幼儿区分力及手眼协调才能c.训练幼儿观察、分类才能,培养注意力d.建立几何图形意识,自由拼组e.培养幼儿审美才能f.培养幼儿学习兴趣及求知欲望3.数学教育通过操作活动,将难以理解的数学知识详细化、形象化,使幼儿易于理解。a.培养幼儿初步的数量概念b.培养幼儿逻辑思维才能,理解才能、判断才能。c.进展加、减、乘、除运算d.学习空间、时间概念e.学习守恒四、关于蒙氏教具的特色这是蒙台梭利课程的一个很重要的标志。所谓蒙台梭利的课程就是幼儿操作教具的过程,因此教具的丰富是进展蒙台梭利课程的必要条件之一,但这些教具并非是老师用来教学的工具而是孩子工作的材料。孩子透过这些工具,从自我重复操作练习中建构完善的人格。蒙台梭利强调感官训练必须由儿童自己控制某些教具来进展。为此,蒙台梭利特别设计和制作了一整套进展各种感官训练的教具。例如,蒙台梭利为专门训练儿童视感知才能制作的一套教具是:一块木板上有十个大小不等的孔,每个孔相对于一个圆柱体,每个圆柱体的直径只相差一毫米。在利用这套教具进展训练时,要求儿童能正确地把混杂在一起的各个圆柱体放入相应的孔中。儿童假如把一个圆柱体放入一个比它小的孔时,那么放不进;假如把它放入一个比它大的孔中,最终至少会留下一个圆柱体放不进某一个孔里。通过反复运用这套教具进展练习,不断比拟判断,不断纠正视感知控制的错误,其视感知才能的准确性和敏锐性就会得到训练和进步。蒙台梭利要求对儿童进展每一种感官训练,都要有与之相合适的一套教具,且要由一套循序渐进的练习组成。因此,根据每个幼儿的特征,蒙台梭利都设计了相对应的教具,可见教具的丰富性。蒙氏教具中每一种教具只有一样,当孩子没有拿到他想要的教具时,他就要学会等待。因为等待,当他拿到这样教具时,他更加珍惜这个时机,会玩得更加认真。在等待的过程中,他会向那个小朋友学习,防止他所犯的错误,培养观察才能。在此过程中学会尊重别人,同样也会赢得别人的尊重。班主任教育培训心得体会篇三3月15日,是一个特别的日子,因为这天我们南昌百树教育集团宜春校区的老师们来到了集团总部参加为期一个月的理论与理论学习。这是一次难得的学习时机,所以大家都很珍惜。初到学校,校园内优美的环境和人文气息深深地吸引了我们,老师们的热情让我们倍感亲切,孩子们的一句句“老师好”让我们感到做为老师的幸福,表达了集团学校教育的整体素质与文化修养。一个星期的理论学习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。做为一名幼儿老师不仅要有扎实的专业知识,还要有创新和探究精神,理解孩子的年龄特点,根据孩子的年龄特点和思维开展程度开展各种学习和游戏活动,给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。其次,老师还要有敬业和奉献精神,关心照顾每一个孩子的情绪和开展,对个别“淘气”的孩子要采取适当的方法加以引导,切不可一味的批评指责。要相信没有教不好的孩子,只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友。让我印象最深化的是幼儿园的环境布置,在看幼儿园的环境布置时,它们各有亮点,让我感觉耳目一新,比方:九里幼儿园和广电幼儿园给我的印象是最深化的,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,布局有条不紊,有一股浓重的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比拟新颖的,还有各种区域角,娃娃家、儿童医院、儿童超市,这里简直就是社会生活中的缩影,孩子们在这可以扮演社会中的各种角色,体验其中的乐趣,累积成长经历。老师们真的很用心,把我们平时的一些废旧物品利用起来,像废报纸、鸡蛋壳、旧鞋子、毛线等在这里就变成了精巧的欣赏品和孩子们喜欢的玩具。从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展,充分利用了空间,便于更换,老师布置的作品几乎很少,真正让孩子成为环境的主人。活动室所有的摆设从各个角度考虑都是那么合适孩子,有锻炼孩子自理才能的值日生,有培养孩子早期阅读习惯的图书角,有供孩子探究和发现自然的植物角也特别丰富,我们每到一所幼儿园都会感受到每所幼儿园都有一支充满爱心,朝气蓬勃的老师队伍。幼儿园的分享阅读绘本课程教学也是很值得我们学习的,在听了几位老师的汇报课后,发现孩子们都很喜欢这套绘本,而且很感兴趣,也乐意用语言表达自己在图画中捕捉到的信息,孩子们对故事的内容记忆也比拟深化。老师引导的也很恰当,采用了各式各样的教学方法,引导孩子对绘本内容的理解,让孩子养成良好的阅读习惯,如:两根手指翻一翻,一起翻到第8页。这让我想起以前在教学中的误区,只让孩子拿着绘本单独阅读,老师简单描绘故事的主要内容。如今才知道正确的绘本教学方法,要让他们体会画面和文字的联络,应创设多种不同的阅读形式,帮助幼儿成功阅读、有效阅读,从阅读中体验快乐,获得经历。这次在学习过程中让我获得了很大的收获,弥补了以前许多的缺乏,也让我感受到做为一名幼儿老师的不易,要想做为一名优秀的幼儿老师更难。但是我相信只要用心去做好每一件事,用爱去感染每一位孩子,用行动去获得家长的信任,我们的宜春百树幼教一定会很美妙,我们的孩子一定会很快乐,我们的家长一定会很放心,我们的老师一定会很幸福。班主任教育培训心得体会篇四我校根据上级的有关文件精神,结合本校实际制定了实在可行的校本培训方案,为老师的岗上大练兵活动创造了条件。1、抓业务学习我校充分利用校内的教育资,通过专题讲座,帮助老师更新教育观念,进步老师的教育教学理论程度及教育科研才能。一年来我校每学期举办的各类业务学习讲座不少于2次。如“四学法”教学流程、如何打造“魅力课堂”、“学习生活小组”的应用等,此外,要求各教研组每周按排一节课为业务学习时间,学习研讨课堂教学及学校课题的施行。通过开展形式多样的老师培训学习,为我校顺利施行校本培训提供了理论根底。2、抓学科骨干我校的骨干老师是校本培训的重要资。我校现有市、县级骨干老师12人。一方面我们非常重视骨干老师的进步培训,保证骨干老师参加省、市级的培训学习时间,保障经费到位。另一方面,我校鼓励骨干老师与青年老师结对子,实行师徒制。通过骨干老师的帮助、指导和传授交流、课堂示范等,促进其他青年老师不断成长,进步专业程度。另外,我校狠抓网络培训,对全校老师进展全员培训,有三分之一的老师,会使用多媒体网络辅助课堂教学。3、抓教研活动在校本

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