教师的年度总结(八篇)

第页共页老师的年度总结(八篇)老师的年度总结篇一一、认真教学，育人为本一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历及体会：1、进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：〔1〕课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。〔2〕课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。2、进步教学质量，还要做好课后辅导工作。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。二、加强学习，进步自身素质随着教育教学改革的不断深化，时代对老师的要求越来越高，越来越严。要求老师终身学习，自觉进展知识与观念的更新。增强自身修养与适应才能，不断提升自己的综合文化素养。作为根底教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的老师素质是进步教育质量的关键，是进步课效率，落实素质教育的根本。老师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中浸透符合时代信息的活水，才能常教常新。此外，本人还参加了入党积极分子培训班的学习，努力学____章，向党组织靠拢，端正自己的工作思想和学____。三、务本务实，做好本职工作严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安排的其他工作，本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的老师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学理论使我深有体会，只有老师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是进步教育教学质量的一个重要条件，也是老师不断丰富自己教学经历的必要途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立合适的教学目的，写出实在可行的教案。在认真备课的根底上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活；实：根底知识扎实；全：即面向全体，全面进步教学质量。真正做到人人有收获，个个有进步。在教学生掌握根底知识的同时，注重智力的开发，才能的培养，素质的进步。并结合学科特点，向学生进展思想教育。四、反思总结争取进步总结到这一年以来所做的工作，获得了一定的进步，但是仍有缺乏之处，主要有：1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他老师学习。2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。3、课堂教学缺乏引导性，师生之间的互动较少，不能很好带动学生积极性4、专业知识的储藏上还稍显缺乏。在今后的工作中我要发扬自己的优点，改正缺点，弥补缺乏。努力进步自身素质和业务程度，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。老师的年度总结篇二一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，实在地向课堂四非常钟要质量开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干例如杨金花罗福权邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建立，创立优良的班集体，形成良好的班风学风所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。在教学工作中，做到认真备课，认真修改作业，作业格式工整标准，并养成良好的学习习惯对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进展补漏例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反应的形式，努力进步后进生的文化根底知识同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛平时，自己还注意两手抓：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果例如，学期初，我制定了帮教方案，开展伸出你的双手，帮助你的朋友的互帮互学主题活动定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育例如当时有一个淘气学生，他叫郭华富他学习成绩差，经常逃学，在班级中是小霸王我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长严密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生在工作之余，本人还努力钻研教材，分析^p每堂课成功在哪里，哪里存在缺乏，不断的总结经历，不断的充实自己的教学程度和班级管理程度通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，老实有礼，互助互学，使学生得到了全面的开展。老师的年度总结篇三本人自任现职以来，热爱党的教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，为教育事业敢于奉献自己的青春，在县教育局和学校领导的大力支持下，带着数学组全体老师锐意进取，大胆开拓，转变教育理念，努力探究教改新路子，致力于教学研究工作，获得了突出成绩。现总结如下：在教学过程中，本人积极搞好业务学习和进修，探究教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学新形式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合数学教学实际，锻炼进步学生的才能，促进学生整体素质的开展，做到教书育人。与此同时，本人特别重视“差生”的转化工作，关心学生的安康成长，坚持以正面教育为主、启发诱导进步学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生落伍，大面积进步教学质量，辛勤的劳动换来丰硕的`教学成果受到学校和社会的一直好评。学无止境，教无尽头。在教学过程中常年不懈的钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力进步教学技能，常教常新。在备课中，我特别注意群体的优势，坚持集体先周备课制度，倡导老师率先垂范，进步学生数学的掌握理解才能客观评价素质，力争使每节课做到“新、活、实、真”。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外，又特别注意教学方法的灵敏多变、因材施教，在不断的改良中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生自觉的参与，促进学生才能的形成和进步。多年的教育教学理论使我深深的认识到“作为一名优秀的老师，只有使自己的教学理论与教学理论相结合，加大科研力度，才能跟上时代开展的步伐。面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，我就感觉肩上的责任重大。利用节假日，我不断的外出学习、参观，闲暇注重理论知识的学习，不断提升自己的知识程度和业务才能。从事教育多年，我始终坚持在三尺讲台，始终面对我割舍不掉的学生。工作中我团结同事，倾身指导、帮助年轻老师，使他们快速成为工作积极上进、业务精棒的教学能手，并在各级讲课比赛中获一、二等奖，受到领导和同事的一致赞誉。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我一定更进一步严格要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面获得更大的进步。老师的年度总结篇四一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中，我认真教学、踏实工作,顺利地完成了本学期的工作。回忆这一学期,既繁忙,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结,借以促进进步。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，并理论于教学;我积极参加校内业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度，并服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在教学工作方面，虽然我担任的是术科，但我重视每一节课，每上一节课，我都做好充分的准备，因为我的信念是-决不打无准备的仗，所以在备课过程中我认真分析^p教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，同时我还争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，向其他有经历的老师学习。这学年来我主要担任低年级品德和社会、美术和中高年级的生态劳动技术、社会综合理论、品德和社会的教学工作。对于每个学生，我总是给一视同仁，在课堂上尽量多提问，多激发，多辅导，特别是对于课堂他们的每个人点滴的进步，我都给予大力的表扬。我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。平时任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原那么的纠纷,处处以严格要求自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。在工作中,我尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。所以在对于工作，我是主动积极，任劳任怨，从不斤斤计较，时刻具有强烈的事业心和高度的责任感。随着新课程改革对老师业务才能要求的进步,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论，并积极参加进展各类现代教育技术培训,如，去省培训学院参加了课件制班的培训。另外，我还积极利用网络参加中国教育成长博客的网研，坚持以中国课堂教学为依托在网络上与各地的老师研讨教学问题，学习他们丰富的教学经历。虽然经过努力学习，获得一些进步，但还有一些缺乏的地方需要进步，特别是在为人处世、待人接物、教学程度及经历上尚有很多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中进步自己的教学程度和工作才能，所以今后我会以更积极的态度投入到工作来的。少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性,是我们国家的将来、民族的希望。公民法律素质的上下,尤其是未成年人的法制观念的强弱,更是一个国家法制建立的民主化、科学化程度的重要标尺。曾有位伟人说过：“法制教育要从娃娃抓起。”因此，普法势在必行。孩子是国家与民族的将来，让小学生理解一些根本的法律知识，进步法制意识，是刻不容缓的。“能不能在学科教学中浸透法制教育，让学生在课堂上获得学科知识和法律知识的双丰收呢?”一个大胆而富于创意的课题摆在了我们面前。语文学科的性质是工具性和人文性的统一。因此，老师在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进展法制教育和德育浸透，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己。适时在语文课堂中浸透法制教育，到达“潜移默化，润物无声”的效果。课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、快捷而有效的途径。语文教学中浸透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时浸透，潜移默化。例如我在教学五年级语文第九课《鲸》时，除了介绍鲸的理解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性相关知识外，运用多媒体播放人类捕杀鲸的场景，提问学生：人们这样做对吗?为什么?学生立即意识到这种捕杀国家保护动物的狩猎活动是一种违法行为。我趁机为同学们详细介绍了《野生动物保护法》中制止猎杀野生动物的相关条例，组织学生按照《野生动物保护法》进展全班讨论，特别是对世界稀有物种的捕杀，谴责他们的违法行为，控诉他们的累累罪行。这时我就让学生以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文。学生通过此课的学习，保护野生动物的意识得到极大的增强。此外还可通过形式多样的活动，如讲故事，手抄报，演讲等让学生感受到“法”的观念，感受到法无处不在，从小就学法，知法，懂法，不断进步普法力度。老师的年度总结篇五20xx20xx学年度，教育局和学校为加快20xx年新上岗老师的成长步伐，组织了屡次听课、讲课、评课活动和老师根本功大赛活动，使我们新老师受益匪浅。我从以下这些方面来总结自己这一学期的收获：一、我们要求小学生预习，单单一句“课下自己预习下篇课文”是远远不够的，这种描绘太笼统，小学生们大多数不知从何下手来进展预习，从老师的讲述中我们知道可以采用“预习单”，将预习任务详细化，使学生真正到达预习的效果。二、上课时的生字检测，并不能只为检测生字而检测还应为自己后面的讲课做准备，所以生字的检测要有目的性；此外，这些优秀老师在生字检测时会将生字分成几组来进展，以此来对应课文内容，可谓一石二鸟，既检测了生字又将课文内容呈现了出来。三、这学期的听课内容涵盖面非常广，包括了小学的各个阶段：低年级〔1、2年级〕、中年级〔3、4年级〕和高年级〔5、6年级〕。讲课老师们根据学生的年龄特点展开教学，对不同年级有不同的教学策略，使我们新老师大开眼界，明白了教学最重要的是根据学生的年龄特点、班级特点来展开。低年级的学生好奇心非常强但他们的耐心缺乏而且有意注意的时间短，针对这些，老师们采用游戏的形式来激起和保持学生的注意力；老师们更是一遍一遍耐心地领着学生们读，来强化他们的记忆；有的老师还把知识口诀化，如“6像哨子嘟嘟响”，使知识朗朗上口，变得简单。中年级的学生已有了一定的知识根底，处于直观形象思维向抽象思维的过渡时期，针对此，中年级的老师在解释重点词语时采用做出表情出示意思运用词语造句的方法，我觉得这种方法非常非常好，不仅使学生当堂理解了词语，而且老师还可以利用让学生造句及时得到反应，暴露出了学生的学习程度；但并不是对于所有的重点词语都要如此，对于其中比拟简单易懂的词语那么可以一带而过，真正做到了详略得当。正因为学生很大程度上还依赖于直观感受，所以我们在应用日常生活中的事物举例子时，应考虑到这些事物真实的情景。高年级的学生已具备了一定的分析^p才能，所以高年级的老师都注重对学生的引导作用，我们都知道引导学生得出答案比直接告诉他效果要好的多，但重要的是他们的引导性语言恰到好处，既能使学生到达，又不会暴露太多。四、语文要求学生理解重点的词语和句子，理解文章，但理解的获得必须通过阅读，所以阅读在语文教学中举足轻重的作用。阅读的形式有很多：齐读、各自朗读、领读、默读，所以我们老师在应用时也要选择适宜的阅读形式。低年级的学生合适齐读、领读等，高年级的学生考虑问题时默读将会受到更好的效果。五、语文中每组课文后都会有“口语交际习作”，它们被放于本组课文学完之后，但并不是意味着把课文学完之后才能进展这两项。在听这些优秀老师讲课时，她们都是将这两项内容贯穿到课文的学习中，比方：李春红老师的《一面五星红旗》课堂上有“老师扮演面包店老板，学生扮演要向老板求助的中国留学生”这一环节，而且在师生开场进展对话前，对学生们的口语交际提出了明确要求；王淑丽等老师在她们的课堂上会出现“课堂小练笔”，从而让学生将新学习到的写作方法运用到学生自己的习作中，也锻炼了学生们的习作才能。六、老师们还都注重学生平日里的自我积累。周玲敏老师让学生准备“好词佳句本”，郑领弟老师引导学生在书的空白处写下自我感受，引导学生们学会并擅用作批注的学习方法。七、语文教学小组讨论必不可少，在小组讨论中学生们不仅口语得到了锻炼而且还学会了倾听别人的意见和建议，更锻炼了他们的发散思维的才能。八、听课给我感受颇深的是：老师们的语言顿挫抑扬、情感丰富，很有感染力，富有感染力的语言对于语文这门学科尤其重要！九、中心校举办的“老师根本功大赛”使我展现了自己的风采，同时更是直面了自己的缺点，今后定会继续努力，努力保持自己的长处、弥补自己的缺乏。优秀老师还有很多很多的地方值得我们新老师来学习和借鉴，是我的语言文字所不能胜任的。虽然这学期的听课、讲课、评课活动和老师根本功大赛活动完毕了，但我的学习不会完毕，我清楚地知道还有很多的地方需要改良和加强。希望在以后的工作和学习中还能有如此丰富的活动。最后再次感谢各位领导组织这么意义重大的活动。老师的年度总结篇六一学期工作总结鲜花朵朵，绽放在夏日的清晨；阳光闪耀，照耀着小朋友们的张张笑脸。然而七月悄然而至，我们不得不saygoodbye。对我们学前班来说不仅是一学期完毕，而是幼儿园学习生涯的完毕。“快毕业了”不记得对孩子们说了几遍，在心里叹息了几遍，竟不知是惜别之情，还是对转眼即逝的一年光阴的浓浓辞别之情。记得刚开学时自己的激情与憧憬，全身心地投入教学教育活动中，简单充实而快乐。但接踵而至的活动从方案到准备再到开展施行一点点繁忙起来，这样的过程像是在登山，无论这一路走来多么令你身心俱疲，爬到山顶时的心情总是万般皆好。本学期，开学典礼，幼小衔接家长会，六一文艺汇演，期末教学展示，毕业典礼，再加上各种教研活动，让家长从各方面理解孩子在园情况，认可我们的工作。本学期由于更换教材，而且是一学年的下学期才更换的，在教学上不能很好的衔接，特别是数学，知识点有重复，课程编排较多元，延伸知识点较多，一学期下来书上的是全部教学完，但延伸的一些还不够深化和全面。毕竟是第一次接触，在以后的教学中一定会总结经历。一分耕耘，一分收获，加油，下次一定更好。这学期是小朋友在幼儿园的最后一个学期，九月份就要上小学了，幼小衔接是本学期的重点，我们在知识方面，语言：加大小朋友识字量，说词，说句的口语表达才能，拼音：加强认读和拼读练习，数学：训练计算才能，以及口编应用题的才能，能按一定顺序看图提问，答复下列问题的才能。在学习习惯方面，培养独立学习，自己整理书包，学会自己排作业。同时成立班委，体验小学生活，激发对小学生生活的憧憬和向往。为上小学提早做好准备。一个班级就是一个“大家庭”，老师就是“家长”，只有“家长”关系融洽，家庭才能和睦，向上。本学期我们班来了两位实习老师协助班级工作。在工作上，多一点配合支持，少一点分工明确，多一点尊重，少一点命令，大家齐心协力共同做好班级工作，虽然也有意见不统一的时候，也有怨言，但经过沟通一切都不是问题。本学期重点学习了《3-6幼儿开展指南》，并贯彻落实到教学工作中，开展了本园老师试讲教研活动，获得了较好的效果，实习老师教学上有了很大的进步，同时也存在很多问题，毕竟模拟和实际课堂还是与很大的差异。没有寒冬哪来梅花扑鼻香，只有轻言放弃的失败者，没有天生不会授课的老师，相信你们一定是最棒的。无论过去怎样，一切也成为历史，最重要的是，把握好今天，展望将来，重新杨帆起航，下一学期，更精彩。老师的年度总结篇七如何增强教育科研的活力?以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有方案、有步骤、持续、稳定、深化地进展，而且易于把广阔老师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃活力。为了使教科研更加正规，我不仅与本校老师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取老师的经历总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究方案，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的根底。在课题研究过程中。我汲取别人先进的科研经历，大胆探究，积累经历，进步科研才能。老师学历是老师文化素养、业务才能的一个标志。为了更好的进展教育科研工作，进步自身业务程度，本人积极参加进修。除此以外，我还继续进展信息技术培训，努力进步自身的专业化进程。课堂教学是教育科研