记一次手工制作作文

1/1记一次手工制作作文

上个星期我们的作文班老师带我们去体育广场用彩泥制作插花。

首先，我要看一下手中的材料是否齐全。材料有树枝，可以将花粘上去的树枝；瓶子，可以将树枝插进去的普通瓶子；然后就是最重要的彩泥，所谓彩泥，就是“超轻粘土”。超轻粘土可不是橡皮泥，它软软的，但是被风吹久了，干了，就定型了，所以他非常适合用来手工制作。

“同学们，快过来！”听到老师的喊声，我连忙跑了过去。“现在我们去看花，看花的时候要认真，多看看她们的样子，才能把插花做好。走，出发！”

我们走到了一片草坪，看见不远处有一棵紫色的树。可是树为什么是紫色的呢？原来树上长着一种紫色的花，那是紫荆花。紫荆花小小的，一个树枝上没几个，像紫色的肉串。看过紫荆花后我又来到了樱花树下，樱花粉红粉红的，七八瓣的样子，不禁让我想起了满汉全席的《樱花樱花想见你》……

看完花后我们开始做插花了，老师把我们叫过去教我们花的做法。我没仔细看，所以跳过。开始做了，我打算做一朵玫瑰花，那是我从网上搜来的做法。先拿一袋红色的粘土，分成五小份，每一份都捏成圆形，然后压扁。再把它们放在一起，中间压扁，卷起来，一朵玫瑰就做好！然后我就做了樱花、桃花、随便做的花等。

做到最后，我看还剩一点粘土也不想做了，心里只想回家玩《植物大战僵尸》。突然，我灵感涌出：做个“食人花”吧！我用绿色的粘土做，先把它分成两半，黏在一起，再拿红色粘土做了个舌头，然后用白色的粘土做牙齿，黑色的黏土做眼睛。做完之后又觉得太萌了，不凶猛，就在眼睛上面加了个眉毛，头上加了一个浅色的角，凶猛多了。

我去找老师拍照，老师直夸我是个想象力丰富的孩子，我开心极了。这半天我过得可开心了，这样的作文课真有趣。

2

今天，老师要让我们做一个玩具，你们猜是什么呢？“面具”，对了！就是面具，准备工具有：彩笔、铅笔、固体胶、双面胶、卡纸、绳子、剪刀。

第一步：把眼睛、嘴巴、鼻子都画下来。“哎，怎么这么难画呀！”“对，我也觉得很难，我们都不知道我们的眼睛有多大，怎么画？”听大家这么一说，原本觉得很容易的我，一下子也跟着大家一起疑惑了。

“同学们，不用画得很准确，只要一个大概位置就行了，你们可以参考屏幕上面几种：樱桃嘴、蒜头鼻、桃花眼……”老师笑眯眯提醒我们。

我一听，满满的自信心从心中冲了上来。我拿起笔，就在刚下笔的时候，一个问号从我的脑子中冒了出来，要怎么确定位置呢？正在我烦恼时，突然看到一位同学正把纸贴在脸上比划着。对，没错，我也这样。于是我也把纸贴在脸上，可一段时间后，我连一只眼睛都还没画完，看来要再想办法了。怎么办，怎么办？对了，我想到了。我用手，在脸上张开测量了我的眼睛、嘴巴、鼻子，在纸板上对比着，标注出来。终于画完了，一只小熊的脸初步完成。

第二步：挖洞。哇，好难呀！我使出九牛二虎之力，一会儿用剪刀搓，一会儿用手钻，一会儿用橡皮擦磨，终于一只眼睛剪好了，可我的手有一些痛了，终于要剪第二只眼睛了，赶紧，胜利就在眼前了。结果，我突然太用力，把小洞剪成了一个大洞，唉，心急吃不了热豆腐，只能这样了。半小时过去了，所有的眼睛、口鼻都剪完了，这时我的手已经是快“断”了。

第三步：涂色。我选了棕色系列的几根笔，耳朵，我给它涂上棕色，脸涂上浅棕。好慢呀，怎么还没好，我没耐心了，一气之下，我便开始乱涂，结果好像没有那么好，浅的又太浅，深的又太深。

最后，当然还有“全家福”啦！我们来到外面，各种各样，各有特点，你看，他的面具是三角形的狐狸，他的面具又是素白得简单，再看，他的是一只猫……。

3

下午，那节被同学们视为“千年等一回”的手工制作课，在向我们姗姗走来。

当上课铃声响过之后，同学们便屏息凝神地等待着一个重量级的人物登场。门嘎吱一声推开了，教室里立刻响起炸雷般的掌声。当老师一声令下“开始吧”，同学们便迫不及待地拿出彩纸、橡皮泥、剪刀，甚至五谷杂粮，满心欢喜地做起来。我也兴致勃勃地拿出了家伙。

我先自报家门，我做是一幅用卡纸和绘画共同组成的《蝴蝶纷刀图》。我先用剪刀剪出几个小蝴蝶，再拿出了一张白纸画上一些草和花朵。再……不知不觉中，课堂上又出现了人声鼎沸的景象，原来同学们的作品相继问世了。我的作品因出了一点小差错，没能上得了那“赏宝桌”，但这种悲哀很快被我想看别的作品那种欢喜给冲到九霄云外。

我麻雀似的跳上讲台，趴到那已有许多件“珍宝”的赏宝桌上。随即一幅琳琅满目的景象映入眼帘，看！那朵花向我们绽开了笑脸；“助人为乐让我如此美丽”的橡皮泥标语映入眼帘；一盏盏色彩鲜艳的彩灯笼“大放光芒”；一张张窗花为这场活动增光添彩；两只老鼠圆溜溜的眼睛四处张望；还有那一根根七色彩带在为这场活动缓缓扬起，一道彩虹飞扬于教室间；飞机2号正在试着起飞，飞翔在教室里边边角角，参观同学们的制作多么迷幻；花篮子里一簇一簇色泽鲜艳的花探出了头，哦！里面装的不仅是花，还有那一张张天真可爱的笑脸；“秉烛夜游”绽放出耀眼的光芒；可爱的小熊在画纸上展现了出来，和另一张上的少女携手走在这绚丽的教室中；一双草鞋做得栩栩如生，勾起对《爸爸的草鞋》那优美旋律的怀念……

眼前的景象让人眼花缭乱，心旷神怡。仿佛置身于一个手工迷幻世界，手工制作像一幅七彩的画勾起对童年七彩的回忆……

虽然那堂课已经过去可那一声声欢笑和惊喜，仍在我的脑海中不断回荡着……

4

语文课上，刘老师走进教室举起一个粉红色的三棱柱的东西，笑眯眯地说道：“同学们，你们猜这是什么东西？”话音刚落，同学们就说出一个又一个名字，有的说是介绍，有的说是名牌……可是刘老师都摇了摇头，刘老师揭晓了答案，原来那是座位牌。刘老师又让我们说座位牌的好处，大家更是七嘴八舌，有的说可以更好的认识对方，有的说……刘老师笑笑说：“既然座位牌有这么多好处，不如我们每人做一个好吗？”大家异口同声地说：“好！”听到同学们的回答，刘老师给我们每人发了一张红纸。

一回到家我就小心翼翼地把刘老师发的红纸拿了出来，生怕弄皱了红纸，拿出来后我又从家里找出了双面胶和剪刀，我先将红纸对折一下，然后展开，沿着中线慢慢剪成两半，用其中一半制作座位牌，我把一半红纸对折了一下，然后将下边再折了一下，然后撕了一点双面胶粘在其中一边，把双面胶上的白纸撕掉，将两边粘在一起，就这样一个座位排的样子就基本上出来啦，只差写名字和座右铭啦，我用黑色水彩笔在座位牌上专心地写上了我的名字，座佑铭写什么好呢？我左思右想，我突然想起了刘老师的一句话：“只要认真做事，就没有办不好的事情。”于是我就在自己的名字下写上了