2023年班主任年级工作总结范文

2023年班主任年级工作总结范文班主任年级工作总结范文1

又到学期末，暮然回首，孩子们那主动、乐观、团结、互助的向上劲儿，再次出现在我的眼前。一个学期下来，孩子们一每天的改变、一每天的成长，这一切，我看在眼里，喜在心里，当然，这其间有高兴，有忧愁。回顾过去，展望美妙将来，在此，特对本学期工作做以下小结：

一、抓常规，树立良好的班风班貌

从开学初就先对学生进行在校一日常规教化，并常常利用班会课进行总结和反思班级近况，落实常规教化。其中，把平安和纪律教化工作作为重中之重，保障平安，是一切常规顺当进行的前提；没有规则，不成方圆。一个学期下来，班级的各项常规工作都得以落实。

二、班干部队伍的组建与培育

这学期，从一起先我就先与每个班干部谈话，给其信任和信念。一个学期下来，孩子们的组织实力、管理实力、协调实力等都有了肯定的提升，每天班级的轮番值日及件件琐碎小事的进行与处理，都更好地发挥了其自身的潜能。

三、主题班会的开展

依据学校每周主题班会的统一支配，结合班级实际状况开展一期期深化人心的主题班会教化，重点放在轻声文化的学习上。难忘班会课上同学们主动参加、出谋划策的动人场面；难忘班会课上同学们真诚反思、重整旗鼓激人奋进的情景……这一切都促进了班级每周工作更好地进行。

四、主动组织学生参与学校各项活动

本学期我班在学校组织的大合唱等竞赛活动中均取得了较好的成果。班级读书沟通会上，同学们更是朝气蓬勃、各抒己见，让老师们不禁感慨：原来孩子们身上还有那么多的闪光点等着我们去发觉！

五、做好班主任工作记录和个案总结

坚持填好每周工作支配，会议纪录，家长会召开状况记录，学生谈话记录等，并按该落实的去落实，做到凡事有安排、周周有安排。

六、与科任老师做好协调

常常与我班的`科任老师沟通，了解学生各科学习状况，并做好关于补差学生的时间方面的协调，常常与家长保持联系，增进家校沟通，力争使每个孩子在各方面的表现都有所提高。

一个学期以来，我根据开学初的安排有条不紊地进行着班级各项工作，当然，工作中也存在着不足。刚好盘点，查漏补缺，驻足反思，愿我来年的班主任工作能上一个新的台阶。

班主任年级工作总结范文2

本学期，我担当八年级四班班主任。在学校领导、政教处的大力支持和各科任老师的亲密协作下，现以顺当地完成了学校布置的各项任务，较好地完成了本学年的班级管理工作。现就一年来的班主任工作总结如下：

一、加强平安教化，确保无重大平安事故发生。

1、根据学校要求，和学生及家长签订平安责任书，仔细落实离到校签退签到制度，确保学生按时离校回家，准时返校上课；

2、定期召开平安教化主题班会，组织学生仔细学习赤岩初中“门禁制度”，严格根据制度要求落实好“门禁制度”，保证学生在校的人身财产平安；

3、定期做好管制刀具的收缴和学生冲突纠纷排查工作，关注学生心理健康，将担心全隐患消退在萌芽状态。二、强化班级管理，培育良好的班风、学风。

1、加强班干部队伍的建设。本学期我采纳班干部分工分块管理的方法，加强班级纪律和学习的监管。由班长和各科课代表负责学习的监督、管理、和学习任务的检查；团支部书记和李振峰以及各组组长负责班级纪律的监管；方长安负责文化宣扬工作，主要负责班级板报、文艺体育活动、升降国旗等工作。要求各班干部每两周召开一次会议，和同学们一起发觉问题，想方法解决问题，力争做到学生的事学生管，学生的事有人管。放手让学生管理班级，班主任做好班干部的培训、班主任工作总结指导工作。通过一学期的检验，我觉得班级秩序井然，学生学习风气较好，达到了预期目标；

2、加强学习管理。针对上学期学生考试成果不志向的现状，分析缘由，主要是现在的学生学习自觉性太差，必需在别人的监督检查下才能学习，作业抄袭现象严峻，为此，我们洪亮的提出：“加强学习，从独立完成作业起先！”要求每个学生必需独立完成作业，各科课代表严格检查，培育学生独立完成任务的实力，克服其严峻的依靠思想，培育学生的学习自信念。同时加强对学生生活的关切和照看，让他们能切实感受到老师的关切和照看，使他们能安心学习、用心学习；

3、加强校规校纪的学习与教化，增加学生爱校爱班意识。利用校会、班会对学生进行各种规章制度的再学习，加强德育教化，培育学生爱校如家，爱班如家的思想，树立良好的班级意识；

4、注意学生习惯的培育与规范。我常与学科老师协作，与班干部协作，注意对学生良好习惯的培育和良好方法的培育，包括学习的'习惯、卫生的习惯等等，比如我要求他们男生不留长发；不准带食品和饮料进入教室；不准乱扔纸屑；晚休按时入睡，不吵不闹；早自习前定时记忆英语单词；因雨不上早操按时进教室学习等等，都收到了比较好的效果。

三、加强班级文化建设

1、结合学校阶段性工作，定期更换黑板报。利用黑板报对学生进行平安教化和心理健康教化创建深厚的班级文化氛围；

2、常常性组织班级读书、演讲、诗歌、故事会等活动，创办墙报，班主任工作总结活跃班级文化生活。

四、不足与反思：

1、还不够勤，到班到宿舍还不够，有时太过依靠班干部，和学生沟通不够，想得多，做得少，落实的还不够到位。

2、对班干部的培育管理还不够，对他们的要求比较放松。导致个别班干部工作不够主动负责。

3、管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持究竟。

4、部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。总之，这个学期的工作在各方面都取得了进步，班级管理得到加强。但是，有些工作还没有做到位，还存在一些问题有待解决。今后，我将不断总结阅历教训，不断充溢自己，争取将班级管理做得更好。

班主任年级工作总结范文3

我是六（1）班班主任，本班有33名同学。主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教化者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们须要关切爱惜时，班主任是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；

当孩子们有了缺点，班主任又是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。

一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的大环境，重视的是学生的共性。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“爱自己，爱小组，爱班级，爱学校，爱家庭，爱家园，爱祖国”的班集体。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；另一方面，我留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；第三，我还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

三、主动开展丰富多彩的班级活动，在活动中熬炼学生，培育学生。

学生实力的形成，不是靠说教，而是靠实践。本学期学期初，我针对孩子将面临小学毕业的状况实行了“新学期，新准备”的中队活动。在活动中，孩子们给自己的新学期制定了努力目标和努力措施。他们畅所欲言。转瞬间，在三八妇女节来临之际，为了让孩子们学会感恩，让孩子们为妈妈和奶奶做了一到两件好事，送上了自己三八节的问候。开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

四、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我班有特别状况。我们班级的后进生特殊多。首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值；同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助。另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的.确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。通过教化，我班的曾明球、宾妹、韦国耀成果进步明显。

五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法，能够慎重地处理学生和任课老师的关系。在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

六、加强家校联系

孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解状况等方式相互了解学生在校，在家的表现，相互协作教化好学生。

总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成果也有了明显进步。

班主任年级工作总结范文4

xx至xx学年度，我带了九年级四班。一年来，工作中的点点滴滴，胜利得失让我对班主任工作又有了新的相识和体会：

做班主任，首先要做到勤。

这两年的治班效果假如说比同级的其他班要好，用学生的话说能“笑到最终”，我认为做得最好的就是对班级的勤。勤跑腿到班里看看，勤订正孩子们出现的问题，勤思索如何在不同的阶段给学生不同的思想教化和学习动力，勤宽容、激励和信任。

勤跑腿。

只要是在校不外出，我总是在每天的早晨第一时间来教室看学生的到班状况，经验了秋冬春夏，从白到黑再到白的改变过程，没有一次缺席过。在每天的第一时间里与班里学生一起，让他们感觉到一天起先的仔细和谨慎，而不像其他班里那样不到规定的'时间不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，学习上当然不会谨慎。长期下来，效果渐渐明显，有的班起先学风很好，可每况愈下，而在坚持的过程中，我们班按部就班，好的结果就是一个很好的证明。我曾激励孩子们说：”等着瞧吧，孩子们，依据我的视察，最终成功的肯定是我们班“，如人所愿，我们班的中考成果远远超过了其次的班级，不是偶然而是必定。

勤思索。

每次开班会，我都要仔细备课，对班级状况的上周总结，刚好订正不足和提出要求；对每个阶段学生可能出现的问题进行分析和疏导，防患于未然；对每个时期处于什么样的学习方向和学习方式都和学生进行刚好的沟通，给学生学习上宏观指导和细微环节分析；（例如，年前和年后就不一样，月考和期中、期末和模拟考试都不一样）。自己感觉，在每个时期都给学生刚好的指导，实现学习效益的最大化。虽然学生起步低，但长期的坚持，肯定会带来成功。

做班主任，其次要做到宽容。

学生终归是孩子，初三的学生是青春逆反期起先到来，对于他们一切言行举止，要时时怀着一颗宽容的心对待，和他们渐渐谈，针对性的谈，多听听他们的心声，不要盲目下结论和发脾气，防止没有作业反而带来更坏的效果，恶化师生关系，阻碍师生感情。所以，对他们的要静下心来，多用眼睛视察，用嘴巴交谈，用举止激励，给他们进步的机会和空间。做到宽容了，对学生的民主也就融合期中了。

做班主任，再次要以身作则。

班级无小事，事事学生看在眼里，记在心里。想要学生做好，班主任要以身作则、领先垂范。因此，捡起地上的垃圾，和学生共同劳动，常常擦拭讲台，帮助班里订正一下细小的不足，这就足以影响学生如何对待这个班集体。要么不说，说的事要想方设法做到。要求学生做到的，班主任要时时检点自己的行为。

我不具有强有力的“手腕”，我也没有高深的治班谋略，我只有踏踏实实，一点一滴，从一切为了孩子，为了孩子的一切动身，信任我的班级工作定会做好，定能做好。

班主任年级工作总结范文5

一、班级工作综述

所教的这个一年级班共有学生42人，其中男生22人，女生20人。特别儿童：2人。年龄结构：不足六周岁入学者18人。

二、主要工作

1、以“预备非常钟”为教化阵地，结合学生的实际表现，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要内容，以习惯养成为重点，对学生进行了养成教化；以课堂教学为主阵地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于课堂教学。

2、以“预备非常钟”为教化阵地，结合课外阅读，开展“小小故事会”活动；针对学生成长过程中暴露出的问题，老师打算了一些故事，因势利导，对学生绽开教化。

3、支配学生观看《开学第一课》进行平安教化；组织学生参与学校“平安法制集中教化活动”；

4、实施班干部“轮换制”、“引咎辞职制”；

5、召开期初和期中学生家长会，加强家校联系，合作育人；

6、利用“清明节”“端午节”对学生进行传统文化教化；

7、组织学生参与校其它活动。

三、存在问题

1、学习状况：由于年龄、家庭教化等因素，班里这些原本就程度参差不齐的小孩子，现如今仍存在明显的差距。尽管老师通过加强思想教化、家访、召开家长会等形式多方面着手，又采纳延长了学生的'学习时间、反复学习训练等方法试图提高学生成果，效果仍是事倍功半。

2、纪律状况：对在校一日常规比较不够透彻，优秀学生学习努力，思想活跃，后进生在课堂活动中自觉性差，须要老师常常提示。

3、干部状况：

（1）组长6人，平安委员1人。

（2）基本特点：组长能够根据要求收发作业本，并在劳动、纪律、学习中表现优异，起到表率作用。

4、通过本学期的教学、调查，一些学生下学期将因住址搬迁、拆迁户回迁等缘由转学，也有几名学生就是抱着“先在杨邑上一个一年级，再在新学校上一个一年级”的想法入学的，新学期开学后就将转学。

四、下期准备

1、以学生的习惯养成为重点，以《规范》《守则》为依据，对学生进行常规训练；

2、开展长期、具有实践性的大单元活动，促进家庭教化和学校教化的有机结合，建立坚固的学生成长帮教队伍；

3、提高教学效率，巩固现有生源，努力做到学生不流失。

班主任年级工作总结范文6

时间飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，熬炼自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化，自我调整而不断成长。

1、建立值日班长制。按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的.方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我举荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生供应熬炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记录工作状况。

班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教化生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，因为我是一个班主任。

班主任年级工作总结范文7

时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累，但也是欢乐的。班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到作为一名老师的真正欢乐。要形成一个良好的班集体，须要班主任做大量深化细致的工作，作为一年级的班主任更是如此。我特将本学期的工作总结如下：

一、本班状况：

我班共有学生38人。其中男生21人，女生17人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的求知欲和新奇心，他们纯净和善可爱。

二、行为习惯的培育。

俗话说，好习惯成就大将来，良好的行为习惯可以使人一生受益，对于一年级小学生由为重要。刚开学我就告知他们，从现在起先，你们就是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《小学生守则》《小学生行为规范》中的要求去作，由于一年级小学生不会认字，我每天给他们读一遍《小学生守则》《小学生行为规范》。而且严格监督执行。从上课的规则（做端正、仔细听老师讲、不做小动作、主动举手回答问题等），下课玩耍也要有规则，不做危急的嬉戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌，特殊是升旗、路队、三操我跟的很紧。由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。第一天，我扫地时有几位学生走进教室，坐在了位子上，没动，其次天、第三天有几位学生转过身看着我扫地，我想孩子们心里有了想法，我什么也没说，在后来的几天里，每当我拿起笤帚，就会有几位学生走过来说：“老师，我来扫”我问“：你扫过地吗？”他们羞怯的说：“没有，老师你教我”。就这样，我教他们扫地，并教化他们要把教室打扫的干干净净，爱我们的教室就像爱自己的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。一年级的学生特殊希望老师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的望着我，我走过去轻轻地问：“老师给你揉揉，看看能好点不，一会儿老师给你妈妈打电话”当他坐在我腿上，我给他揉肚子时，我当时内心真的'很华蜜，我真觉得我又多了一个女儿。下课时，我又去问她，还疼不，要不要给妈妈打电话。她笑着说：“老师，不疼了。”那天她的上交作业写的最好。榜样的力气是无穷的，独生子女是家中的龙和风，常以自我为中心，我常给学生讲，你们是一（2）班的学生，要爱自己的集体，你们做的每一件好事都是为班集体争光。我们教室里有一个光荣榜，上面有“爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动”等光荣称号，每周队会课，我都会让同学们评比优秀学生，按类型把他们的照片贴上去，这样激励了一大部分学生争优。我觉得我感动了我的学生，我的学生也感动了我。古人云：人非圣贤，熟能无过，我们成年人都犯错误呢，更何况是七岁的孩子。由于一年级学生年龄小留意力不集中，许多事也不知道该怎么坐，我常常要求他们，不论上课、还是上操、集会，小眼睛先要找老师，而我的眼睛始终会凝视着他们，用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎么做。作为老师，我始终都认为严厉要大于慈祥，因为他们终归孩子，就像一颗小树，在生长的过程中，总会长出一些枝杈，只有不断地修枝剪叶，，才能长成参天大树。学生没有不犯错误的，而老师只有在不断严厉的教化中，使他们改正错误、缺点，他们才能成为社会的有用之才，所谓“吹、呵”要有度，不能一味的指责，也不能一味的呵护。

三、培育学生良好的学习习惯

学习是一件苦差事，但乐在其中。但每一位好学生都有一个好的学习习惯。我要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书，养成早读的好习惯，每天做到做到课前预习（找问题）、上课仔细听讲（提问题）、课后复习。一年级学生要学的学问并不难，而难的是怎样才能让他们轻松、扎实的驾驭这些学问。一年级教材中有316个要求学生会认的字，虽然不写，但要认会，识字量很大，而这些字大部分很难，学生认起来有很大难度，为了分散难点，我在教室墙上贴了一棵很大的树，但没有树叶，激励学生课下识字，把认会的字做成小树叶来帖上去，果真学生爱好很浓，每天到校他们都会拿来许多这样的生字卡片，我们的小树也一每天茂密起来。记得那天我上《浪花》那一课，我提了这样一个问题：“浪花为什么像调皮的娃娃？”这时有许多学生举起了手，各抒己见。

四、给学困生以暖和，培育学生的自信念

学生是有差异的，有些学生年龄小，智力弱一些，学习上困难大一些，记得哪天，我班有些学生写上交生字时哭了，当时我走过去一看当然慢，孩子为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也黑了，还是写不好，我握着他们的小手，一笔一画的教他写，一会儿，直到他们的小脸绽开了笑容，说：“老师，我会了。”有人说，能抵达金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我希望他们像小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克服学习中一个又一个的困难，信任他们会赶上来。面对学困生，我想关键是要培育他们的自信念，因为自信将伴随人成长一生、对一年级的小学生而言，学习、生活中的困难会比比皆是，作为老师应当时时、事事、到处关注学生，当学生遇到困难时首先要帮助他们树立自信念。人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步，我会尽我最大的力气来教化培育他们，这是多年以来我班主任工作的点滴收获，但感觉在教化方面做的还很不够，希望大家多提珍贵看法。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

班主任年级工作总结范文8

本学期我担当一年（一）班的班主任工作。一学期来我在班主任工作中仔细勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教化，以德育带动学生其他方面的健康发展。以常规教化为中心，我主要做了以下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教化教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教化常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"听从集体，听从吩咐"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

二、营造融洽的师生关系。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的`思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说："情不通则理不达。"教化须要爱的情感，须要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生须要学习也须要休息和快乐，须要受教化也须要别人的理解与敬重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教化、环境影响的不同，以及接受同样的教化但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的特性。第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究的主动性，让每一个学生都享受获得胜利的喜悦，使他们心情安逸，思维活跃，特性得到充分发展。四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性，不卑视后进生，激励学生发挥自己的特长。

三、引导学生自我管理。

班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会发动大家参与班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。

四、是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。

在班级管理中我还留意以赏识教化的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于指责"的原则，让学生"在激励中发扬成果，在微笑中相识不足"，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理须要动身解决问题；当然，学生中存在的问题也还许多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有肯