劳动社会学复习资料

PAGEPAGE4116年7月劳动社会学复习资料（仅供参考）考试题型：一客观题（约65分）单项选择（31道题，31分）多项选择（8道题，16分）以上选择题分布在书中1-12章内容判断说明题（6道题，18分；主要在1-10章内容）二主观题（约35分）简答题（5道，15分；主要在2-7章内容）论述题（1道，10分；主要在第2、4、5、6、7章）案例分析题（1道，10分；主要考书中5个理论：第二章x-y理论；第四章人格类型-职业类型匹配理论及人格特性-职业因素匹配理论；第五章职业生涯系留点理论；第七章泰罗组织管理理论；第二章劳动群体行为理论）内容：1-16页为各章要点；17-24页为习题答案；25-38页为样卷。第一章要点劳动社会学定义：劳动社会学是在社会学理论指导下，把人的劳动活动作为一个综合性总体来研究的学科，主要研究和人的劳动活动相联系的社会关系、社会结构、社会管理、社会变迁、社会规范和社会制度及其相互作用与影响。劳动社学是社会学的一个重要分支，是最受重视、最先发展的分支之一劳动社会学的研究内容：1、劳动社会学的基础理论：涉及哲学、伦理学和其他有关社会科学，为研究提供理论基础和背景性条件2、劳动者：身份角色、态度行为、素质能力及社会化过程，是研究的起点3、劳动的社会关系：集团或个人社会劳动中的不同地位；劳动者在生产活动中的联系4、劳动的社会过程：劳动者之间的互动过程和劳动群体组织的社会运行过程5、劳动的社会结构：职业、产业、年龄、性别、文化、地区等结构特征及其变动6、劳动的社会管理：劳动的社会组织监督形式和各项管理制度7、劳动者的职业生涯：包括职业选择，就业准备、途径，酬劳及职业的地位和声望，转移和变动等8、劳动中的社会迁移：劳动与劳动者分工分层的变动和重组之间的相互作用9、劳动中的社会冲突：主要研究劳动者的越轨行为10、劳动时间和非劳动时间：研究时间的社会性利用11、劳动的发展战略及其对社会进步的影响劳动社会学的使命：全面认识劳动的发展，使劳动发展的科技、经济和社会目标有机的结合起来，促进科技发展和经济发展的成果转化为社会发展的效绩，使科技进步和经济增长真正成为推动社会变革和人的全面发展的力量。第二章要点劳动者的概念：是指具有一定劳动能力，遵循一定劳动规范，占据一定劳动岗位，参与实际劳动过程的人劳动者的特征：1、具有一定的劳动能力。即具有相当的体力和智力，它是人参与劳动的前提条件2、处于一定的劳动岗位。人只有处于一定的劳动岗位，才能实现人与物、人与人的结合；也才有劳动行为、生产活动和社会关系等的产生3、遵循一定的劳动规范。这是劳动自然过程的要求，也是劳动社会过程的要求，它构成了劳动者的群体和组织文化，能更好的协调自我与社会的互动。4、参与实际劳动过程。劳动者只有投身现实劳动，才能体现自身价值和社会价值。人们首先以不同的产业来划分劳动者，但仅仅按照产业结构来划分劳动者，只能反映劳动的“种”的差别；劳动的质的差别实际上是劳动的难易和复杂程度的差别，其核心是体力劳动和脑力劳动的差别。技术对劳动者的影响：技术形成一定的工作环境基础；技术影响劳动者的劳动态度；技术能改变劳动者的价值观念麦克雷戈的“X”理论与“Y”理论：两者的区别在于对人的不同认识X理论对人性假设相对消极，认为：（1）人性懒惰，普遍厌恶工作，尽可能逃避工作；（2）人往往怕负责任，宁可听从别人指挥；（3）人以自我为中心，缺乏理性，易受外界影响，漠视组织的需要；（4）人惯于守旧，反对变革，个人安全高于一切；（5）大多数人在强制、控制、指导、惩罚、威胁的情况下才做出努力达到组织目标；（6）只有很少的人有自己的抱负，具有解决组织问题的才能和想象力。Y理论对人性的假设相对积极，认为：（1）人并非生来懒惰，要求工作是人的本能；（2）在适当的条件下，人们不但愿意，而且主动承担责任。（3）人并非必然对组织目标产生抵触和消极态度，形成这种情况的原因是组织的压力；(4)外在的控制和惩罚威胁并不是有效达到组织目标的唯一手段。个人对于他所自觉参与的工作目标，能够实行自我指挥和自我控制。对企业目标的参与程度同获得成就的报酬直接有关，自我实现需要的满足是组织能够给予个人的最高报酬，它对促进人们努力工作起决定性作用。(5)在现代产业社会中，人的智力潜力只是部分地得到了运用，大多数人都具有丰富的想象力和创造力以解决组织的问题。事实证明，运用Y理论为基础的管理能带来更高效率，因而Y理论是主要的管理理论劳动者中观社会文化环境，即企业文化，其内容包括价值观、文化礼仪、英雄人物、文化网络及企业环境宏观社会文化环境之社会特有的社会制度、社会结构、社会习俗和社会规范，具有历史性和民族性社会学家和心理学家常用“工作满意度”作为衡量劳动者态度的综合指标马斯洛的需要层次论：生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要和自我实现需要劳动者态度测量的一般方法：面谈法、问卷法、投射法、社会距离测量法劳动者群体行为理论：劳动群体分为正式群体与非正式群体，与之相应，劳动者群体行为可分为正式群体行为非正式群体行为。劳动者正式群体行为的特点：①服从组织的总目标；②服从一定的合法权威；③与劳动者在正式组织中的地位相符；④受到规章制度的限制。劳动者非正式群体行为的特点：①具有同质性；②有特定的行为符号，主要包括风俗习惯和规范；③与正式群体目标可能一致，也可能不一致；④以社会性行为为主，无正式的约束；⑤同一非正式群体有共同的兴趣、信仰、价值和行为取向。劳动者的群体行为，尤其是非正式群体行为，对劳动组织效率有很大影响。如果非正式群体行为目标与正式组织不一致，会给组织造成低效率。因此，企业要引导劳动者采取积极的群体行为，使非正式群体行为目标与正式组织目标一致，从而使组织产生高效率。论述劳动者的社会行为对整个社会发展和结构重组的影响：所谓劳动者的社会行为，是指劳动者具有一定社会规模和社会影响的行为，如劳动者的罢工行为等。这种行为对整个社会的发展和结构重组有着不可低估的影响：①劳动者是物质财富的创造者，所以，劳动者消极的社会行为必然会影响生产的进行和经济的发展。②劳动者的社会行为有可能使社会的政治力量对比发生变化，而集团力量的改变往往会影响到一个国家的政策、方针甚至社会发展方向。③劳动者的社会行为会影响全社会行为规范及价值观念的重新调整和确立。劳动者的社会行为目标与国家或社会的目标不一致时，往往会引起激烈的冲突。对劳动者来说，冲突的结果无非有两个，或者达到自己的目标，或者妥协服从国家或社会的目标。但在现代社会中，更多的是双方互相有所让步，确定一个折衷的目标，使冲突缓和。在必要的时候，政府也会以仲裁者的身份出面干预，以解决或缓和矛盾和冲突。劳动者社会化的特点：①起点。人的一般社会化从人一生下来就开始了。②目标。一般社会化模式的目标，是要使人成为合格的社会成员；而劳动者社会化的目标，是要使人成为合格的劳动者。③社会化施体。是指社会化的实施者，实施力量来自劳动者的劳动岗位、班组、车间、企业、行业给予这些实体相关的劳动价值、劳动规范和劳动技能④社会化受体。是指社会化的接受者，这里即劳动者。社会化受体的不同必然会反映出社会化过程的差异性。⑤过程图式。是指社会化过程的状态。人的一般社会化模式是一个不间断的、贯穿一生的过程。但是，劳动者社会化的过程却既可能是连续的，也可能是间断的。⑥引导的方式与时间。对婴儿进行社会化引导的引导者父母及长辈，这种引导是以个体对个体的方式进行的，这一过程延续到人进入学校后，学校担负起社会化的主要任务。概括地讲，劳动者社会化是面向工作、面向具体劳动岗位的社会化过程，所以也只有在工作中，在具体的劳动岗位上，劳动者的社会化才能最终完成。论述劳动者社会化水平的衡量劳动者社会化的概念是站在社会主流文化的立场上提出的，一个人越是符合社会标准行为和价值规范，他的社会化程度就越高。考察劳动者社会化水平的高低可以从以下几个方面进行：①劳动技能的掌握程度。劳动知识越丰富，掌握的技能越熟练，劳动者社会化水平就有可能越高；②对劳动群体的认同和归属程度。劳动者对某个劳动群体愈是认同，愈有强烈的归属感，那么，对于这个群体来说劳动者的社会程度愈高。③对劳动规范的接受程度。如果一个劳动者对某个劳动者组织或群体的价值观念、思想情操和行为规范接受得越充分，对这一劳动组织或群体来说，该劳动者的社会化程度就越高，反之，则越低。对劳动者社会化水平高低的衡量很难有定量的标准，而且，从某种意义和某种程度上讲，对劳动者社会化水平的这种评价方式有可能使劳动者群体趋向保守，因而这种评价往往对革新者不利。克服这种情况的途径是在劳动群体或组织中引入革新的价值观念，并使多数成员认同革新的价值观念和进取行为。影响人早期对职业认识的因素：父母的职业；年龄；年级；传播媒介劳动者社会化的三大要点：（1）掌握与劳动角色有关的生产知识和工作技能；（2）适应和学习工作中的亚文化规范；（3）认同于亚文化规范的心理转变劳动者在确定岗位角色后如何进行社会化：①角色的完善过程。到了一定的工作岗位后，劳动者的职业和岗位角色基本确定了下来，劳动者便开始努力适应这一角色的一般要求；②与职业角色有关的工作环境。主要是劳动者使自己的角色行为与工作环境协调。③与岗位角色相关的社会关系。包括横向的关系(同事之间的关系)和纵向关系(下下级之间的关系)。这种关系也是一种结构关系。劳动者要使自己的社会化过程顺利进行的话，就必须要学习怎样处理这些关系。劳动者有可能在社会化过程中失败、受挫或社会化不完全产生的原因。①劳动者进入的劳动群体并非预期社会化中努力效仿的职业群体。②劳动者进入的劳动环境不是他在预期社会化中效仿的职业环境。③劳动者缺少预期社会化的准备，对职业难以适应。④劳动者自身心理调节能力差，无法承受想象与现实之间的差距。⑤劳动者学习能力差，无法掌握适当的技术和技能。⑥劳动者社会适应能力差，缺乏最基本的人际关系方面的训练。第三章要点劳动分工是人类社会的特点，它既是人类社会发展的结果，又是人类社会进一步发展的动因。劳动分工影响甚至决定着行业和职业结构的存在和发展。“劳动分工”由亚当·斯密在《国富论》中首先提出，基本原理是：复杂劳动操作的分解和专业化缩短了生产单位产品所需的时间劳动分工的效力取决于劳动力专业化的效率劳动分工的功能：（1）事物和其他生活资料的种植和生产（2）生产工具的制造（3）物品交换的服务（4）知识和文化的传播（5）政治军事活动行业和职业结构的基本内容：农业和其他生活资料的生产者、工具制造者、商业经营者、知识和文化专家、政治军事人员行业的概念：是社会劳动者在从事社会劳动过程中形成的一种社会分工的集团概念行业对年龄的要求所经历的三个阶段：（1）传统的农、牧、林、渔业，对技术的要求没有最低限制，对体制的要求也是多种多样，对年龄的要求也不高；（2）工业社会的许多产业中，高龄劳动者比重减小，但低龄组比重还是较高（3）现代社会人口老龄化趋势加强，技术进步、第三产业的发展，为老年劳动者创造了条件，高龄劳动者比重加大；社会新兴行业对劳动者素质要求提高，这类行业的低龄劳动者比重降低职业：我国的定义为在业人口本人所从事的具体工作的种类；它应包括两重基本含义：一是“职能”，即人为了实现社会的和个人的某一方面的需要而进行的社会活动；二是“地位”，即在社会活动中所形成的模式化的人群关系职业和职务、职称的区别：职务是指劳动者所具体从事工作的职责任务和权力范围；职称是指技术程度的等级区别，三者是不同的概念，但又紧密联系。职业分层的社会学意义：职业的分化是社会结构形成的重要因素，并被看作是社会分层的主要标志。它是职业结构的一个重要方面，具有重要的社会学研究价值。1、社会分层与职业分层密切相关。马克思·韦伯提出的阶级、地位、权力三位一体的社会分层模式是现代职业分层的重要尺度。社会学非常重视社会分层，而社会分层的研究尤其关注职业分层。2、职业分层的内容主要表现为权力、权益和声望的差别。（1）不同的职业层具有不同的权力，权力的大小取决于对知识和技能、经济资源、权威等资源的控制力的差别；（2）职业权力的差异使职业所享有的社会权益也各不相同（3）人们对各种职业有相对价值层次认识的规则和观念，即职业的声望总之，职业权力、权益和声望差别的客观存在决定了职业分层的客观必然性。只有承认职业间的合理差别，努力消除不合理的差别，并通过给人们创造平等竞争、自由择业的机会，才能促进职业结构的健康发展。职业分层的主要研究方法：主观探究法、客观探究法和声望法职业声望法：一般先由研究者选择若干职业，请社会成员给每一项职业一个声望等级，以得出的平均等级进行职业分层。所列出的职业应符合以下要求：（1）具有尽量宽的涵盖面和尽可能的代表性；（2）尽量采用大中普遍接受的称谓且为普通被调查者所理解和熟识职业声望的等级是相对稳定的，不随时间、地点的变动而变动我国最早的职业声望研究出现在80年代初。80年代年轻人认为声望较高的职业包括：①拥有法定权力的工作（干部）；②可得到实惠的工作（司机、采购员）；③行动自由、容易出名的工作（作家、记者、运动员、艺术家）第四章要点职业的特点：①同一性。某一类别的职业内部，其劳动条件、工作对象、生产工具、操作内容人际关系等都是相同的或相近的。②差异性，不同职业间有着巨大的差异，包括职业活动内容、个人行为模式、职业社会心理等。③层次性。在众多的职业类型间，是可能区分不同层次的。尽管从社会需要的角度来看，“存在即合理”，职业间不必区分重要与否，或者与层次，即有“高低贵贱”之人分。④基础性。职业是个人和社会存在和发展的基础，因此职业给人们解决了生活的经济涞源“衣食足而知辱”，有了职业生活，才有其他一切社会生活的基础。“八小时之外”的自由、闲暇必须以“八小时之内”的职业生活为前提。⑤广泛性。职业问题涉及社会的大部分成员，职业问题也涉及社会的经济、政治、心理、教育、技术、伦理等许多领域，因而它具有广泛性。就个人而言，一个人生活的方方面面，都与大千的职业世界发生着联系。⑥时代性。职业具有时代性，有两个含义：一是职业随着时代的变化而变化，一部分新职业产生，替代一部分过时的职业；二是每一个社会都有自己的“时尚”，它表现为该社会中的人们所热衷的职业。职业对个人的功能：①职业是个人获得经济收入的来源，从而成为每个人生存以及维持家庭生活的手段。②职业是个人从事的特定工作，当这种工作能使个人才能得到发挥和发展，使个人的某些兴趣得到满足时，就成为促进个性发展的手段。③职业是个人在社会劳动体系中从事劳动的场所，因而成为个人为社会作贡献的途径。④职业是个人获得非经济收入的来源，例如名誉、地位、权力、各种便利等，从而使个人获得心理满足，达到“乐业”的境地。⑤职业生活使个人进入一种社会情境，这种社会情境又因职业的异同而异同，这样，职业就成为使人担任特定的社会角色，形成一定行为模式的条件。职业的社会功能：①职业构成人类社会存在和社会运动的丰富内容；②通过职业劳动可为社会的存在和发展奠定物质基础；③职业分工及其结构是社会经济制度及其运行的重要部分；④职业是维持社会稳定、实现社会控制的手段；⑤职业的运动会成为社会变迁的动力。职业选择：是个人对自己从业方向、种类的挑选和确定，是个人对职业的价值判断的实际表现。职业选择的重要作用：①通过职业选择，又日夜人与劳动岗位的较好结合，使个人顺利进入社会劳动岗位。②职业选择是人的社会化的重要内容，它有利于社会化的顺利进行与实现。③通过职业选择，有利于取得较大的经济效益。④通过职业选择，可以达到多方面的社会效益。⑤通过职业选择，可以促进人的全面发展。职业指导领域创始人帕森斯的人格特性——职业因素匹配理论：该理论指的是依据人格特性及能力特点等条件，寻找具有与之对应因素的种类的职业选择与指导理论，也称“特性——因素匹配理论”该理论认为，每个人都有自己独特的人格特性与能力模式，这种特性和模式与社会某种职业的实际工作内容及其对人的要求有较大的相关度。个人进行职业选择是，以及社会对个人的选择进行指导时，应尽量做到人格特性与职业因素的接近和吻合。这种匹配过程包括三个步骤：①特性评价。即评价将要选择职业的人的各种生理、心理条件，以及社会背景。②因素分析。即分析职业对人的要求，包括各种职业的不同工作内容、它们对人的不同的生理、心理、文化等条件的要求等，通过分析，使个人有了较明确地选择目标。③二者匹配。即把对个人的特性评价与对职业的因素分析结果对照，从而使人能够寻找到自己适于从事的职业霍兰的人格类型——职业类型匹配理论该理论是将人格与职业均划分为不同的大的类型，当属于某一类型的人选择了相应类型职业时，即达到匹配。霍兰将人格及职业分为以下6类：①实际型，也称现实型。属于实际型人格者，喜欢从事技艺性的或机械性的工作，能够独立钻研业务，长于动手以“技术高”为荣，不足之处是人际关系能力较差。属于这一类型的职业有木工、机床操作工、制图、维修工等。②调研型，也称调查型、研究型或思维型。属于调研型人格者，喜欢思考性、智力性、独立性、自主性的工作，这类人往往有较高的智力水平和科研能力，注重理论；但不重视实际，考虑问题偏于理想化，且领导他人、说服他人的能力较弱。属于该类的职业有科学研究、技术发明、计算机程序设计等。③艺术型。属于艺术型人格者，喜欢通过各种媒介表达自我的感受(如绘画、表演、写作)，其审美能力较强，感情丰富而易冲动，不顺从他人；其不足之处是往往缺乏文书、办事员之类具体工作的能力。该类职业有音乐家、画家、作家、演员等。④社会型，也称服务型。属于社会型人格者，喜欢与人交往，乐于助人，关心社会问题，常出席社交场合，对于公共服务与教育活动感兴趣；但其往往缺乏机械能力。该类型职业有教师、社会工作者、咨询人员、心理治疗医生等。⑤企业型，也称决策型或领导型。属于企业型人格者，其性格外向，直率、果敢、精力充沛，自信心强，有支配他人的倾向和劝服他人的能力，敢于冒险；其不足之处是忽视理论，自身的科学研究能力也较差。该类职业有厂长经理、推销人员、市长、校长等。⑥常规型，也称传统型。属于常规型人格者，喜欢从事有条理、有秩序的工作，按部就班，循规蹈矩、踏实稳重，讲求准确性(如数字、资料)，愿意执行他人命令、接受指挥有不愿独立负责或指挥他人；不足之处是为人拘谨、保守，缺乏创新。该类职业有会计、秘书、打字员、图书资料档案管理员、计算机录入人员等。职业劳动能力的四个因素：体力、智力、知识、技能职业能力形成的条件：①先天生理条件；②教育训练；③职业活动实践职业能力的变化类型：强化；弱化；转化一个社会的职业岗位数量，从根本上取决于该社会经济发展水平与技术设备的现代化水平；在一定社会经济水平条件下，一个国家或地区的技术装备水平与职业岗位数量成反比期望值最小的职业，往往是人们理想中最好的职业；期望值极大的职业，则往往是现实的、较差的职业。田崎仁的9种职业价值观类型：独立经营性；经济型；支配型；自尊型；自我实现型；志愿型；家庭中心型；才能型；自由型就业的途径：就业的途径，即一个人走上职业岗位的具体的道路，它是实现职业渠道。在不同的文明程度不同的管理体制的社会中，就业途径也有所不同。总的来看，主要有以下几种途径：①自然继承型。这种类型一般是出身于农民、小手工业者、工匠等家庭的青年所走的路，它是一种自给自足的小生产家庭经济的繁衍过程。但是，在社会经济结构大变革时期，该类家庭背景的青年倾向于到社会中寻求职业机会，不甘心于或不屑于自然继续承父业，以实现上向的流动。②劳动市场就业型。劳动市场从本质上讲，是一种社会经济机制，即平等竞争、供求见面、双向选择的社会环境；从个人就业的直观角度看，是完全自由地进行职业选择的场所。劳动市场作为青年人择业的场所，一般为低水平层次的人所光顾，已开始改为职业介绍所。③亲友介绍型。在我国目前的经济管理体制和社会环境下，“亲友介绍”的途径是青年获取职业岗位的极为重要的途径，但存在较多问题。形式上表露的亲友介绍型和“分配有权者”可借机安插家人、亲友介绍型就业途径，都应受到约束，代之以更合理的劳动市场型以及个人创业型等途径。④社会分配型。这是我国沿袭了几十年的做法。个人在这种途径中，往往是被分配，择业权很小。社会分配型途径的优点是能够在一定限度内保证人们全部就业；这里最大的问题，是难于做到科学、合理地分配。⑤个人谋业型。这是体现个人权利的就业途径，而择业就业的风险是并存的。采取个人谋业途径的择业人员，有的是因为劳动市场中缺乏就业机会，只好自己到处寻求职业；有的是自己的择业意向较高，不屑于社会提供的现有职业岗位。⑥社会选拔型。一个社会为了能获取优秀的人才，往往采取不同的形式众多的社会成员中选拔其中的优异者。由社会选拔而发掘出来的优秀人才，一般都有数量不充足、等级较高的职业岗位，或者说，往往根据高等岗位需要而从全社会范围予以选拔。第五章要点职业生涯：是指人一生中的职业历程。包括一个人从进入职业之前到退出职业以后的相当长的与职业有关的生活时期，核心是人的职业劳动阶段。职业选择是职业生涯的真正起步点。从一般的角度看，职业生涯分为以下几个时期：①职业准备期。从事职业技能学习的时期和等待就业机会的时期②职业选择期。即个人根据社会需要和自己的能力和愿望作出职业选择的时期③就业初期——职业适应期。人们走上职业岗位从事劳动，对人的职业能力实际检验的时期④就业中期——职业稳定期。占据人的职业生涯期的绝大部分，一般是在人的成年壮年时期，也是人们劳动效果最好的时期。⑤就业后期——职业能力衰退期。人的老年期（初期），职业能力发生缓慢而不可避免的减退⑥职业结束期。结束职业生活历程的时期金兹伯格职业发展理论中青年的职业选择观念的阶段划分：①空想期。这一时期，实际是人的少年时期。该时期以少年儿童想象关“早日长大成人，成人后干某种工作”的空想或幻想为特征。这种空想不受个人现实的社会职业机会所限制，似乎想干什么工作，将来就会干什么工作，会如愿如偿。实际上，这种职业想象往往是幼儿的一种模仿行为。②尝试期也称试验期或暂定期。这暑期大约从10岁至12岁之间开始，到16岁至18岁之间结束。尝试期的特征，是人已经脱离了少年的盲目、随意性幻想，开始考虑未来个人的满足，真正考虑职业选择了。但这一时期，青年人所住所依据的是自己的兴趣、智力、价值观，并依据这些主观的范畴对待职业选择的目标调节等问题。③现实期。一般从16岁至18岁之间开始。这一阶段即人们正式的职业选择决策阶段。上两个时期的“选择”是主观的选择，而这时期的选择是将主观选择与个人客观条件、外界客观条件(环境)、社会需要相结合的选择。这种承认客观、从现实出发的选择是一种折衷和调适。现实期的特征，是缩小个人选择的范围，具体来说，现实又可分为三个小的阶段：一是探索阶段；二是结晶阶段；三是特定化阶段。萨帕的职业发展理论论点：①人的才能、兴趣和人格各不相同。②人们因自己的上述特性而各自适应于若干种职业③职业均有一套特定模式④职业的选择与调适是一种连续的过程⑤职业的选择与调适过程可以总括为探索阶段和固定阶段⑥职业生涯模式的不同性质，是由人们个人因素所决定⑦职业性发展的各个阶段可以通过指导加以改善⑧职业性发展的过程从根本上说是一种完成自我概念的过程⑨个人与社会、自我概念与现实之间的折衷调和，是把自身放入社会的职业角色的过程⑩工作的满意度视个人的才能、兴趣、人格特质和价值观能否找到对应的归宿而定萨帕的职业性发展理论的阶段内容：①成长阶段(从出生至14岁)：该阶段是自我概念建立阶段。在这一阶段的初期，个人欲望和空想起支配作用。通过逐渐接触社会，对社会现实发生兴趣。其能力是次要的。它包括三个时期：空想期(4岁至10岁)；兴趣期(11岁至12岁)；能力期(13岁至14岁)。②探索阶段(从15岁至24岁)：该阶段青年人在学校、闲暇活动和劳动中研究自我，并进行职业上的探索。包括三个时期：暂定期(15岁至17岁)；过渡期(18岁至21岁)；试行期(22岁至24岁)。③确立阶段(从25岁至44岁)：这是发现适合于自己的领域，并努力试图使其成为自己的永久性场所的阶段。包括两个时期；试行期(25岁至30岁)；稳定期(31岁至44岁)。④维持阶段(从45岁至64岁)：这一阶段的人们所关心的是如何保持住自己确认的职业岗位，极少有人到新领域去冒险，多数人按既定方向按部就班地工作。⑤下降阶段(65岁以上)：这一阶段的劳动者，随着精力和体力的减弱，工作中开始出现迟钝，不久将停滞。个人在这一时期的角色出现了变化，从“参加者”转变到选拔者、旁观者。它包括两个时期：减速期(65岁至70岁)；引退期(71岁以上)。米勒和福姆的职业生涯发展类型：①标准型。属于这种类型的人，顺序经过职业生涯的各个时期，这是典型的职业生涯的发展过程。②稳定型，人即在前期确定职业方向或选择期很短的类型。属于这种类型的人具有较强的职业意识，由学校毕业后马上能走上早已相中的工作。③不稳定型，即数次选择职业的类型。属于这种类型的人，往往徘徊于“职业选择与适应——职业再选择与适应”的过程中，不能使自己稳定于某个职业。④复杂试用型，即频繁变动职业的类型。属于这种类型的人，没有一个长期的固定工作，而是经常变换职业，所变换的职业间也没有必然联系，即该类人的工作不稳定，极不可靠。神田道子的女子职业生涯发展类型：无职型；短期就业型；中断就业型；持续型；后就业型职业生涯的影响因素分析：①教育背景，教育是赋予个人才能、塑造个人人格、促进个人发展的社会活动。首先，获得不同程度教育的人，在个人职业选择与被选择时，具有不同的能量，这关系着职业生涯的开端与适应是否良好。其次，人们所接受教育的专业、职业类别，对职业生涯有着决定性的影响，往往成为生涯前半部以至全部的职业类别。此外，不同教育水平，不同门类科别、不同院校和不同的教育思想，会带来受教育者的不同思维模式与意识形态，从而使人们以不同的态度对待自己、对待社会、对待职业的选择与职业生涯的发展。②家庭影响，家庭是人的生活的重要场所，是影响职业的最重要因素之一。人的社会化，化的结果，会使人形成一定的价值观和行为模式。此外，家庭成员在择业和就业以后的流动上，必然给予一定的帮助，这也会给人的职业生涯以巨大的影响。③个人的需要与心理动机。工作和职业对于不同个人有着不同的价值，同一个人对不同的职业又有不同的态度与抉择。人们在不同的年龄阶段、不同的阅历特别是职业经历条件下，结合自己的主客观条件，在职业选择和职业生涯调整方面会有不同的心理需求与动机。④机会。机会是随机出现的、具有偶然性因素的事物。这种机会，既包括社会各种就业岗位对于一个人展示的随机性的岗位(它成为一个人能够就业和流动的各种职业岗位)，也包括能够给一个提供个人发展、上向流动的职业情境，可以说，机会约等于个人的努力，正所谓“有志者事竟成”，在这一问题上是不乏其例的。⑤社会环境。这里所说的社会环境，主要指社会的政治经济发展、涉及人的职业权利方面的管理体制、社会文化与习俗、职业的社会评价及其时尚等。这些环境因素决定了社会职业岗位的数量、结构、出现的随机性与波动性，决定了人们对不同职业岗位的认定和步入职业生涯、调整职业的决策，决定着社会职业结构的变迁，从而也决定了人的职业生涯不可抗拒、不可逆转的变动。米勒和福姆的职业生涯模式类型:①专门职业人员。它相当于我国的“专业技术系列”的各种人员，如教授、医生、律师等。他们通常很快就转入专门职业，实现了上向流动。其试验期一般为4年，而后就长期固定于某一专门职业，很少再转换职业的尝试。②业主与经理人员。这是经济境况极了，又能从事一定事业的阶段。许多人经过相当大程度的上向流动，其中亦或有人职业上有“大起大落”的变动，归于业主阶层，并相当长时间地维持该各职业。以这种类型为归属的人，其生涯变动显然比专门职业人员复杂。③白领人员。该类人员既有出身较低阶层而上向流动者，也有曾从事前两类职业而后出现下向流动者，但大多数人是有较长的白领工作经历或持续从事白领工作而完成其白领人员阶层归宿。白领阶层人员，还会出现在本阶层内部变换职业、调换工作的现象，甚至较多的变化，但这不涉及职业阶层的变更，即上向、下向的纵向流动。④熟练工人，即技术工人或工匠。领班或工头也属该类。这是体力劳动阶层中的最高层次，该类人员主要起始于半熟练工人与非熟练工作(也有的起始于较高层次或更低层次——家庭服务人员)，因而其生涯的主要趋势是程度不大的上向流动。熟练工人在现代社会是人数众多的一大阶层，其工作比较安定。⑤半熟练工人。半熟练工人通常是技术程度略差的机器操作工人、司机等。半熟练工人的职业起点均是中、低阶层，没有专门职业或业主经理类人员，半熟练工人处于不大安定的状态，其试验期也比较长。⑥非熟练工人。非熟练工人一般是从事无技术的一些重体力劳动，处于职业状况较差、生活境况低下的低阶层。总的来看，该类职业试验期不长，但工作本身(不超出同阶层)的变动较大，是一种不安定的阶层⑦家庭服务与个人服务人员，这类人员的职业起点主要是本身阶层的职业，亦或有一些较高阶层的职业不向流动而后固定在此类型上。其试验期较短。该阶层的人也处于不安定的状态。薛恩的职业生涯系留点理论：所谓职业生涯系留点，即在人的职业生涯发展过程中，导致长期性职业归宿的心理因素，或者选择一种职业后长期从事并在经历中认定其对自己的价值，或者在有了深刻的职业体验后对重新选择的新职业所看中的价值所在。薛恩等人通过麻省理工学院斯隆管理学院44名毕业生10-12年职业经历后的动机、才能、价值观的研究，归纳出五种职业生涯系留点的理论。这五种系留点分别是：①技术或职能性能力。以技术性或职能性留占的人，重视发挥技术才能，愿意从事挑战性的工作。②管理能力。以管理能力为系留点的人，其职业生涯是沿着某一工作单位的权力阶梯而逐步攀升。人们以当某机构的总裁、副总裁之类的最高职业为目标，在各层次领导职位上处理问题、作出决策的努力及其效果是明显的。③创造力。以创造力为系留点的，整个生涯都围绕着某种创造活动而进行，或者从事产品创造，或者从事技术发明，亦或是开拓自己的事业。④安全或稳定。以安全或稳定为系留点的人，主要看中“合适的职业”本身。这种合适的职业，可以保障长期的就业或稳定的前途，可以取得较为丰厚的经济收入以供养家庭。⑤自主权。以自主性为系留点的人，通常从事咨询、写作、教书之类的工作。他们可以自由地安排自己的时间，自己确定自己的工作内容与生活方式。个人职业生涯设计，分为“择业”设计与“调整职业”设计两大部分职业指导：是一定的社会组织帮助人们走上职业道路和在职业道路上顺利发展的各种措施体系的总称。第六章要点职业流动：指劳动者在职业分层体系中层级间和类属间的变动，与这种变动相伴随的是劳动者工作地点、工作性质和职业地位的变更。根据在职业分层体系中地位的角度，可以将职业流动分为：水平流动——指劳动者的职业流动只发生在职业类属之间，不存在职业层级间的变化，即劳动者的工作内容、工作地点发生变化，但在职业分层体系中的地位并没有变动。垂直流动——指劳动者职业的变动发生在职业体系的不同层级之间。从较低职业层进入到较高职业层，为上向流动；从较高职业层进入到较低职业层，为下向流动。社会学的职业流动研究主要集中于垂直流动，因为它更能反映社会发展和职业变迁的状况根据劳动者是否跨越代际，可以将职业流动划分为代内流动与代际流动：代内流动——即一生中的流动，指劳动者一生中，在具有劳动能力后，开始找工作，从无工作到有工作，直至退休养老，完成职业生涯的整个职业活动中所发生的职业层级或类属间的变动。代际流动——指劳动者两代（或多代）之间所发生的职业类别和职业层级的变动，即子代从父代所属的职业类别向别的职业类别流动，包括水平流动和垂直流动。它更能反映社会发展和职业变迁的趋势，为社会学家所重视。职业流动的社会结构模式：①卡斯通社会职业流动：是一种完全封闭、世袭的社会，最典型的例子是古代的印度社会。在这种模式中，毫无垂直流动，只有部分的水平流动；②完全开放社会职业流动：在一个完全开放的社会结构中，各个职业层级间的流动毫无限制，即使有限制，其影响力也降至最低；同时同一职业层级的不同类属间的流动也非常频繁。但这种职业流动模式只是一种理想的状态；③混合社会职业流动：在一个开放模式内存在着卡斯通流动模式，这种卡斯通模式可以出现在职业分层体系的不同层级之间，也可以出现在同一职业层级的不同类属之间。职业流动的测量：计算例子书中124-127页①粗流动量：是把社会的职业流动不加任何区分，只对职业流动的总量进行简单统计和比较。②结构流动量：指由于社会职业结构引起的职业流动，又称被迫流动③净流动量：指在社会职业流动中，不是由社会结构引起的，而客观存在的流动，又称自由流动。职业流动与现代发展的关系，社会学家通过职业流动的数量分析而得出的结论是：①随着社会生产力水平的提高与工业化和城市化的进程，社会职业流动的数量和范围不断增长和扩大，粗流动率不断提高。工业化程度越高的国家和地区，粗流动率越大②处于工业化、城市化进程不同阶段的国家和地区，其流动率不同，尤其表现在结构流动率方面：处于工业化早期和中期的国家地区，结构流动率要高于非工业化或工业化后期的国家地区③现代化程度愈高的国家和地区，职业阶层结构的开放程度越高，其净流动率也越高职业流动的主要影响因素：社会结构；产业结构；教育；社会期望；人口变迁；社区的性质和规模；家庭背景；婚姻模式和生育模式以上因素对职业流动的影响因国家和地区、文化背景、社会制度的不同和现代化发展阶段的不同而具有差异性，研究表明：①在工业化程度不同的国家和地区，父代的职业地位对子代职业成就的影响不同，工业化程度越高，父代对子代职业流动的直接影响越弱，个人自致的成分越高；②教育对职业流动的影响程度也随工业化程度的变化而变化，在工业化程度越高的国家或地区，教育对职业流动的直接和间接影响越高我国建国以来第一阶段（建国初到50年代末）职业流动的特点：①职业流动率高，尤其是上向流动率高；②农村劳动者大量流向城市；③城市和农村劳动者跨省区的职业流动量大。第二阶段（60年代到70年代末）的特点：①全面的下向流动；②有组织的、统一的城乡间、地区间的大规模流动；③严格控制的、极少的职业自由流动第七章要点劳动群体：是指在从事劳动活动中具有一定关系的劳动者所组成的群体。劳动的正式群体：是为实现群体的共同目标而按照正规的组织制度正式组成的，具有明文规定的单位名称、目标任务、职责分工、等级结构、人员编制以及群体成员的权利、衣物和行为规范等等。它是人们从事社会劳动活动的基本单位劳动的正式群体的主要功能：①经济功能：劳动的正式群体是以其成员为实现共同的经济目标而进行合作为基础的。②职业培训功能：劳动的正式群体为其成员提供了一个基本的职业环境，每位成员都在集体劳动活动中从事某项专门的职业。③社会化功能：劳动的正式群体是其成员参与社会活动的主要社会群体。④社会心理功能：劳动的正式群体不仅能够在很大程度上满足其成员对职业保障、生活保障和安全保障等基本方面的心理需要，并使成员通过社会往建立起友好的人际关系。⑤社会控制功能：劳动的正式群体虽然能够在一定程度上引导其成员遵循社会行为规范，但群体成员中仍然可能发生违背社会行为规范的越轨行为，群体内部及其与外界的社会冲突也往往难避免。因此，劳动的正式群体必须制定严格的规章制度，并进行必要的教育，采取各种必要的管理手段来督促其成员遵循社会行为规范，妥善处理这类问题。劳动的非正式群体：是正式劳动群体中的一些成员在相互交往中自然形成的一种社会群体，没有正式的、确定的组织形式，没有明文规定的群体目标和组织制度，一般也没有名称。劳动的非正式群体的主要功能：①维护群体成员的共同利益。非正式群体的成员之间一般具有某种共同利益，群体内部也有维护这种共同利益的不成文的行为规范，并通过内部协调和约束，使其成员在参与正式群体的劳动活动中维护非正式群体的共同利益而采取一致行动。②满足群体成员情感交流的需要。在非正式群体中，成员之间的相互关系带有浓厚的情感色彩，彼此共同的志趣和爱好更能使他们交往密切，产生认同感和亲近感，他们在正式群体中所不满足的某些情感方面的需要往往可以在非正式群体中得到满足。因此，非公式群体成为成员之间情感沟通的重要纽带。③对正式群体目标的作用。如果正式群体的利益取向和行为规范与其所归属的正式群体的利益和规范相符或相，则非正式群体可以促使其成员为实现正式群体的共同目标而发挥积极作用，反之，非正式群体就会成为与正式群体相对立的“小集团”，共群体行为就会在一定程度上妨碍正式群体目标的实现，但并不一定意味非正式群体是错误的一方，因此，在许多情况下，要靠正式群体的领导及有关机构，职能部门进行疏导，甚至要靠正式组织的自省与自我纠正来解决。劳动集体内部沟通的途径：正式途径、非正式途径劳动集体内部沟通的功能：通过正式途径进行的内部沟通，能够：有利于集体成员彼此密切配合，共同完成劳动集体的目标任务；有利于加强集体内部各部门之间的相互联系，并改善组织体系和沟通方式，使劳动集体成为有机统一的整体；有助于集体成员相互理解，增进友谊，建立和谐融洽的人际关系，从而有利于劳动集体的团结合作。非正式途径的内部沟通，一方面可以弥补正式途径沟通的某些不足，促进劳动集体内部沟通渠道的顺畅，具有一定的积极作用，但另一方面又会产生一定的消极影响。劳动集体的凝聚力：是指劳动集体对其成员所具有的吸引力和结合力的统一。是劳动集体生存和发展的必要条件论述劳动集体凝聚力的制约因素①如果劳动集体的成员的利益目标和价值观念比较相同或接近，则劳动集体的凝聚力就会相应增强；如果成员们的志趣相投或相似，也会增强劳动集体珠凝聚力。反之，则会削弱凝聚力。②如果劳动集体能够实现预期目标，劳动集体发展前景乐观，就会使成员产生自豪感和安全感，增强对集体信心和向心力。相反，如果劳动集体无力实现预期目标，其发展前景暗淡，就难免使其成员灰心丧气，人心浮动，从而使集体对成员的吸引力大为削弱。③劳动集体若能满足其成员的经济需求和社会心理需求，就会加深其成员对劳动集体的依赖性，增强劳动集体对其成员的吸引力；否则，就会使其成员对劳动集体感到失望生离心倾向。④一个劳动集体的社会地位越高，如它的社会声望、成员的经济收入和福利待遇、行业类型、职业技术层次等等在各劳动集体中居于前列，则这个劳动集体对其成员的吸引力就越强，个人往往以在此种组织、此个单位中工作为荣。显然，如果劳动集体的社会地位较低，那么它对成员就没有多大的吸引力。⑤当劳动集体的领导者严格要求成员们遵守劳动集体的行为规范时，一般有助于增强成员们的一致性，但这对增强劳动集体的凝聚力在时效上往往不够稳定。⑥在一般情况下，劳动集体规模的大小与其凝聚力成反比。因为如果劳动集体的规模较大，其成员之间交往的机会不多，彼此之间的关系就往往显得比较松散，从而在一定程度上削弱劳动集体的凝聚力；如果劳动集体规模较小，其成员之间交往机会自然较多，容易形成比较亲密的关系，劳动集体的凝聚力也就随之增强。当然，劳动集体规模大小对其凝聚力的影响只是在一定程度上相对而言的，而且如果规模太小，又会使劳动集体缺乏内部冲突的自身平均调适的功能，劳动集体的凝聚力反而容易受到消极的影响。⑦当劳动集体受到外部压力时，其成员为对付共同面临的外来压力而更加紧密地团结合作，劳动集体的凝聚力也就相应得到强化。另外，当劳动集体与外界相对隔离时，其凝聚力也往往比通常情况下有所加强。集体意识：是体现劳动集体凝聚力的一个重要特征，主要是指集体成员对劳动集体的认同感和与集体共命运的信念。一般来说，劳动集体中成员们的集体意识强弱与集体的凝聚力强弱是一致的。简述劳动集体的士气效应：首先，劳动集体的士气在集体劳动活动中表现为集体成员的一般劳动态度，因而直接影响到劳动生率。在士气较高的劳动集体中，集体成员的劳动积极性一般也比较高，这对于提高生产率起着积极作用。相反，在士气低落的劳动集体中，不少集体成员缺乏热情，这势必对劳动生产率产生消极作用。其次，劳动集体的士气对劳动集体的生存与发展具有一定的制约作用。劳动集体的士气越高，它的凝聚力也越强，从而使劳动集体成为充满团结合作、亲密和谐气氛的命运共同体。否则，如果劳动集体的士气低落，其凝聚力也将大为削弱，以致人心不稳，队伍涣散，甚至导致劳动集体的瓦解。此外，劳动集体的士气对劳动者个人本身也会产生一定的影响。在士气较高的劳动集体中，劳动者对集体和工作的满意度一般也较高，与集体其他成员之间容易产生认同感和亲切感，这对劳动者的工作和生活都是非常有益的。反之，在士气低落的劳动集体中，劳动者对集体感到失望，对工作也往往缺乏应有的热情，并对个人前途忧心忡忡，难以满足个人在物质上和精神上的需求，工作和生活上感到失意和沮丧，这对劳动者自身的发展是不利的。因此，劳动集体的士气不仅对劳动生产率和群体目标能否实现产生显著的影响，而且关系到劳动集体的生存与发展以及劳动者自身的发展，如何提高劳动集体的士气，是劳动管理中所面临的一项重要任务。劳动群体的组织结构由职位结构、权力结构和沟通结构所构成，三者形成一个有机的组织系统。泰罗的组织管理理论（泰罗制）泰罗制是由美国管理学家泰罗在本世纪初提出的一种组织管理理论，泰罗在对企业有关如何有效地组织生产劳动的实证研究的基础上，提出整套力求最大限度提高劳动生产率的组织管理方式。其主要内容包括：①提出工人劳动操作的标准化原理和工作定额原理；②采取科学方法挑选和训练工人，并使之与科学的劳动过程相结合；③提倡管理者与工人之间相互合作；④提出职能分工理论，主张把计划职能、控制职能和执行职能相分离，建立职能制组织机构，实现职能制管理方式等等。泰罗制是以人是“经济人”的假设作为出发点的，认为工人的工作动机完全是为了获得经济报酬，或者为了免受处罚，因而主张单靠金钱和处罚来调动和维持工人生产积极性，并把工人看作是机器的附庸，认为必须对工人建立严格控制和管理的制度，迫使工人像机器一样进行高度紧张的机械性劳动。泰罗制的创立，是劳动组织与管理史上的一个里程碑，它极在地推动了劳动组织与管理的科学化，其影响一直延续至今。但是，由于它在对待人的问题上的缺陷，有可能使组织与人尖锐对立，甚至相互之间激烈冲突。要解决泰罗制的缺陷，可运用梅奥所提出的劳动组织中的人际关系理论和大内所提出的Z理论。梅奥认为：企业职工是“社会人”而不是简单的“经济人”，他们并非单纯追求经济收入，而是具有社会需求和心理需求，期望在群体中获得新生、友情、归属感和安全感等影响生产积极性的重要因素，因此组织管理中应对职工的社会需求和心理需求予以高度重视，并努力促进组织与人的和谐统一。大内则主张劳动组织应当在职工之间建立整体关系，力求在群体成员中保持一种平等的氛围，将实现组织目标语促进人的自我发展有机的统一起来。（书上157、158页）第八章要点社会关系：指人们在社会活动中所具有的某种模式化联系社会互动：表示人与人之间依赖性行为社会互动的类型：竞争；冲突；强制；顺应；合作结合关系：指劳动中劳动者在一定的契约关系的共同约束下，彼此肯定地联系形式。结合关系可分为和睦关系和协作关系两种结合形式对立关系：是指劳动成员之间否定的联系形式。可分为竞争关系和敌对关系两种形式企业家与企业职工之间的互动关系表现为三方面：竞争和冲突、强制于顺应、合作，其中合作是最基本的形式。社会学中群体的类型：①首属群体，以感情为基础；常见有家庭、邻里、老乡；②次属群体，以利益为基础，其特点是成员关系之间非个性化，常见有学校、企业、军队。企业职工之间的关系是一种次属关系，可分为：竞争；冲突；顺应与合作企业职工之间的关系是以企业的存在和发展为前提的。在严格的组织原则下，规则对个性的否定会使劳动者有被制度“异化”的感觉。作为平衡，首属关系必然渗透到次属关系之中。第九章要点社会学意义的劳动报酬，有两方面含义：一是劳动报酬本身并不局限于物质的范畴（工资、奖金和津贴）；二是劳动报酬是否满足了劳动者的全面需要（特别是心理上的满足和精神上的实现）对劳动条件的满足感是围绕以工资为核心的报酬问题而展开的。（物质报酬是劳动满足感的基础）对人际关系的满足感是人们容易忽视的。财富一般说来是指金钱、物质产品、土地和自然资源，而韦伯把财富上升到社会成员在经济市场中的“生活机遇”。几乎在所有的社会里，收入分配不公都构成该社会最敏感的劳动问题之一。第十章要点农业社会的时间分配特征：季节性强、随意性大、强制性小、内容单调、节奏慢工业社会的时间分配特征：集中化、同步化、强制性、非个性化、快节奏我国劳动者时间的划分：劳动时间；个人生活必需时间；家务劳动时间；享受大众传播时间；学习与参与时间；闲暇时间劳动时间：人们参与社会劳动，创造物质和精神财富以满足社会和个人需要的那部分时间闲暇时间：指出了劳动时间、个人生活必需时间；家务劳动时间；享受大众传播时间；学习与参与时间以外的全部时间我国劳动者时间分配的基本特征：数量特征：劳动时间长；个人生活必需时间短；家务劳动时间少；闲暇时间短；学习时间长；享受大众传播时间持平质量特征：时间消耗的质量差；业余时间的闲暇系数低心理特征：居民的满意程度低；要求缩短工时的愿望强烈美国私营企业的四种弹性工作时间制度：交错时间、弹性轮换、弹性时间、群体弹性美国联邦政府机关的弹性办公制：核心时间、弹性时间劳动时间的功能：核算；检验、证明；生产；交往如何改善劳动者的时间分配：缩短工时与改变时间分配结构；减少上下班路途时间；减少家务劳动时间；提高闲暇时间利用水平第十二章要点社会保障：即国家通过立法手段和有关政策，制定出一系列有关处置社会风险的公共措施，为它的公民提供保护。也就是说，公民个人由于年老、伤残、失业等原因导致谋生能力中断，收入丧失或减少，或需要某些特别支出情况下，为他们提供的经济保障社会保障的两个支柱：权力支柱和福利补助支柱社会保障实施分类：“就业关联”制度、“普遍保障”制度和“经济状况调查”制度雇主责任制度：通过法律形式，在工人发生工伤事故时，强制雇主承担支付某些补助金的责任，或为工伤受害者提供某些服务。中央公积金制度：又称储蓄基金制度，依法要求雇员和雇主双方，按照工资的一定百分比，向中央公积金基金会缴纳保险费，统一存入雇员的账户，存款的所有权属于雇员。当雇员发生年老、伤残或患病的法定保险事故时，照比例连同利息一次偿还各账户下的全部储蓄保险金。失业保险制度的类型：强制性失业保险；补贴性自愿失业保险；失业援助以上要点仅供参考，带“◆”者为本次考试主观题重点。复习要以练习册为主，请各生员谨记此点。

练习册参考答案：（只提供填空、选择和名词解释，主要的简答、论述在1-7章资料中）第一章绪论一、填空题1、劳动作为人类生存的基本条件，是人类社会生活的主题。2、劳动社会学是在社会学理论指导下，把人的劳动活动作为一个综合性总体来研究的学科。3、劳动社会学是社会学大家庭中最受重视、最先发展的分支之一。4、西方社会学家在劳动社会学领域研究的重点是劳动的社会关系。5、马克思的《资本论》，历来被西方社会学界公认为劳动社会学的奠基性巨作。6、陈大教授在1927年9月发表的《中国劳动问题》，就是我国最早的劳动社会学专著。二、单向选择1、C2、A3、D4、A三、多项选择1、ABCDE2、ABCDE3、ABCDE4、ABCDE5、ABCDE6、ABCDE四、名词解释劳动社会学——参见资料第一页五、简答题1、劳动社会学的使命：重新全面认识劳动的发展，使劳动发展的科技、经济和社会目标有机的结合起来。特别是要促进科技发展和经济发展的成果转化为社会发展的效绩，使科技进步和经济增长真正成为推动社会变革和人的全面发展的力量。2、西方社会学家在劳动社会学领域研究的重点是：劳动的社会关系。主要问题有：技术进步对劳动状况和劳动效率的影响，劳动异化和劳动人道化，劳动职业的内部结构、地位和声望，职业酬劳以及职业行为的社会管理和控制等。3、劳动社会学的基础理论研究的主要内容包括关于劳动的自然物质形态、主要构成要素、社会价值标准、基本运行规律和劳动的历史发展过程等。这部分雷同往往涉及哲学、伦理学和其他有关社会科学，其任务是为整个劳动社会学的研究提供理论基础和背景性条件。六、论述题劳动社会学的研究内容：（参见书中6-8页）第二章劳动者一、填空题1、岗位2、产业3、体力劳动脑力劳动4、上升下降5、生产力经济发展水平6、工作满意度7、五8、塞斯通量表利克特量表9、行为10、文化知识技术11、决定因素主要来源12、职业选择预期社会化二、单向选择1、A2、C3、B4、A5、B6、C7、B8、D9、D10、A11、A三、多项选择1、ABCDE2、ABC3、ABCD4、ABC5、ABCDE6、ABCD7、ABCD8、ABCD四、名词解释1、劳动者——参见资料第一页2、劳动者的态度——指人在自己所处环境中对人对事的看法、想法和情绪以及心理反应倾向等，是说明人的行为的一贯性的概念之一3、劳动社会化——指具有一定生理、心理、社会背景基础的人，在一定社会价值观的引导下，进入特定的职业和劳动岗位，掌握一定的劳动技能，认同于劳动环境中的亚文化规范，成为合格的劳动者的过程。4、社会化施体——指社会化的实施者。5、社会发受体——指社会化的接受者。6、过程图式——是指社会化过程的状态。人的一般社会化模式是一个不间断的、贯穿一生的过程。但劳动者社会的过程却既可能连续的，也可能是间断的。简答题2、劳动者微观社会文化环境是指劳动者具体工作场所中的社会文化环境，实际也就是工作群体文化环境。具体表现为：（1）劳动者与技术。技术形成一定的工作环境基础；技术影响劳动者的劳动态度；技术能改变劳动者的价值观念。（2）劳动者与操作过程。劳动者与技术的关系、技术对劳动者的影响，是通过劳动者实际操作过程表现出来的。不同的操作过程对劳动者的行为、社会化过程都有不同的影响。（3）劳动者工作中的人际关系。这种关系是劳动场所中最基本的社会关系，主要包括劳动者之间日常接触的“同事”关系以及上下级关系。第三章行业与职业结构一、填空题1、结果动因2、亚当·斯密3、效率4、生产社会经济活动5、1900工业6、决定7、职能特性十8、8639、1940六10、控制力11、权益12、称号从属13、声望法14、最重要使用最多15、1947数量化16、等级17、80二、单项选择1、C2、D3、B4、A5、D6、D7、C8、C9、B10、A11、B12、B三、多项选择1、ABC2、ABC3、ABE4、ABC5、ABC6、CDE四、名词解释1、行业——参见资料第四页2、职业——参见资料第四页3、称号从属——是指人们对某些具有一定称号的人或事物的认知，认为这些人或事物固然拥有其性质和特点。4、主观探究法——该方法是研究者对各种职业的人直接询问，由这些人主观判定自己属于职业分层中高、中或低层。5、客观探究法——是依据客观事实，研究各种职业的地位和等级层次的方法，即研究者广泛收集每一类职业的各种事实，并进行统计分析，根据这些客观事实来确定每一种职业的先后，将它们归入不同的等级层次中.6、职业声望法——一般先由研究者选择若干职业，请社会成员给每一项职业一个声望等级，以得出的平均等级进行职业分层。第四章职业选择一、填空题1、最基本、最重要2、挑选确定3、人格类型4、帕森斯5、霍兰6、对象前提7、挑选8、最好较差9、价值观10、九二、单向选择1、B2.C3.C4.B5.D6.A7.D8.A9.A10.C11.B12.C三、多项选择1.ABCDE2.ABCD3.ABC4.ABCDE5.ABCDE6.ABC7.ABCDE8.ABCD9.ABCD10.ABD四、名词解释1、职业——参见第三章2、职业选择——是个人对自己从业方向、种类的挑选和确定，是个人对职业的价值判断的实际表现。3、人格特性——职业因素匹配理论——参见资料第6页4、人格类型——职业类型匹配理论——参见资料第6页5、职业意向——是指个人对于社会职业的评价和选择偏好。其作用是使得人们自动趋向于从事某种职业第五章职业生涯一、填空题1、劳动2、63、17-18304、金兹伯格5、三6、米勒福姆7、五8、“择业”“调整职业”9、110、10余11、612、713、美14、190815、191616、1920二、单向选择1.C2.C3.D4.D5.D6.C7.D8.C9.A三、多项选择1.ABCDE2.ABC3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABCDE7.ABC8.ABCDE9.ABCDE四、名词解释1、职业生涯——参见资料第7页2、职业生涯系留点——参见资料第10页3、职业指导——参见资料第10页。第六章职业流动一、填空题1、变动2、社会发展3、资本主义4、第三5、大6、高7、88、上向9、知识技能10、弱高11、高12、职业流动13、三14、水平15、代际二、单向选择1.A2.C3.A4.B5.C6.D7.B8.C9.C10.B11.D三、多项选择1.ABC2.ABCDE3.ABCDE4.ABC5.ABC6.ABC四、名词解释1、职业流动——参见资料第10页。2、水平流动——参见资料第10页。3、垂直流动——参见资料第10页。4、代内流动——参见资料第11页。5、代际流动——参见资料第11页。第七章劳动群体与组织一、填空题1、劳动活动2、共同目标3、基本单位4、非正式5、增强6、越强7、反比8、精神状态9、军队斗志10、职位结构11、集权分权12、组织管理13、韦伯14、人际关系15、吸引力结合力16、认同感共命运二、单向选择1.D2.A3.C4.C5.A6.B7.B8.C9.A10.C11.A12.D三、多项选择1.ABCDE2.ABC3.AB4.ABCD5.ABCDE6.ABC7.ABCD四、名词解释1、劳动群体——参见资料第12页。2、劳动的正式群体——参见资料第12页。3、劳动的非正式群体——参见资料第12页。4、劳动集体的凝聚力——参见资料第13页5、集体意识——参见资料第13页。第八章劳动中的社会关系一、填空题1、模式化2、改变3、对立统治4、和睦协作5、竞争敌对6、忠诚依法7、要素效用最大化需求满足最大化8、资源配置9、载体才能水平10、次属二、单项选择1.C2.A3.D4.B5.C6.B7.D8.B三、多项选择1.ABCDE2.ABC3.ABC4.ABC5.AB6.DE四、名词解释1、社会关系——人们在社会活动中所具有的某种模式化联系2、社会互动——表示人与人之间依赖性行为的概念3、结合关系——指劳动中劳动者在一定的契约关系的共同约束下，彼此肯定地联系形式。结合关系可分为和睦关系和协作关系两种结合形式4、对立关系——是指劳动成员之间否定的联系形式。可分为竞争关系和敌对关系两种形式5、统治关系——指劳动者的地位出现了不同，其中一部分劳动者被赋予了管理或支配另一部分劳动者的权力，即劳动者之间出现了上级和下级的地位差别，也叫上下关系。第九章劳动报酬一、填空题1、报酬2、购买3、（该题出错，题目应是：社会交换论不能很好地解释劳动与报酬的机制问题。）4、需要5、物质6、事业7、自身8、精神9、声望10、相对二、单项选择题1.C2.B3.C4.A5.C6.A7.A8.C9.C10.B三、多项选择1.ABCD+精神上的实现2.ABD3.ABC4.ABD5.ABDE四、名词解释1、报酬——有两方面含义：一是劳动报酬本身并不局限于物质的范畴（工资、奖金和津贴）；二是劳动报酬是否满足了劳动者的全面需要（特别是心理上的满足和精神上的实现）2、劳动积极性——是劳动者对于劳动的一种正面的、上进的精神状态。3、社会地位——是指个人在一个群体或社会关系中由社会因素所确立的位置第十章劳动与闲暇一、填空题1、衡量2、时间3、自由4、闲暇5、劳动6、生活7、自然二、单项选择1.C2.B3.B4.B5.B三、多项选择1.ABCDE2.ABC3.ADE4.ABDE5.ABCDE6.ABCD四、名词解释1、劳动时间——人们参与社会劳动，创造物质和精神财富以满足社会和个人需要的那部分时间2、弹性工时制——在干满制度工时的前提下，由劳动者个人选择工作日内的部分或全部工作时间，使个人的生活与工作更紧密结合，从而充分的利用时间的一种工作制度。3、交错时间——指同一地区或同一企业中的个人与群体，按计划分别以不同的时间开始其一天的工作4、弹性轮换——指劳动者可在规定的弹性时间内自由选择一种最适合自己需要的上下班时间，直到超过规定的期限才能变换另一种工作时间表5、群体弹性——指上下班时间完全由群体来决定，个人可对群体决定发表意见，但最后必须服从群体。第十一章劳动中的特殊人群一、填空题1、救济2、集中3、老龄4、耐性5、（原题出错，应是：妇女对劳动环境的适应能力比男性低）6、社交二、单项选择1.A2.B3.D4.B三、多项选择1.ABCD2.ABD+创造力3.DE4.BC5.ABCDE第十二章社会保障一、填空题1、福利2、权利3、补助4、社会5、收入6、实物7、雇主8、储蓄保险9、收入二、单项选择1.A2.B3.B4.C5.B三、多项选择1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCD5.ADE四、名词解释1、社会保障——参见资料第15页2、普遍保障制度——即按照统一的标准，发给公民（或居民）现金补助，而不问他们有无收入，以及工龄和家庭经济如何。3、就业关联制度——指补助金的提供是和本人事故前的就业收入挂钩的一种制度。（注意：记忆时应将填空、选择全题记下，而不应只记答案）

附：劳动社会学模拟试卷三份，注意答题技巧模拟试卷一（2006.1）一、单向选择题（本大题共31小题，每小题1分，共31分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在体后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.我国最早的劳动社会学专著是【】A.《昆厂劳工》B.《内地女工》C.《群学肆言》D.《中国劳工问题》2.劳动者构成的变化，主要是受【】A.生产力和政策的影响B.知识和文化素质的影响C.知识和经济发展的影响D.生产力和经济发展的影响3.微观社会文化环境是指劳动者具体工作场所中的社会文化环境，它是在与劳动者密切相关的技术、操作过程与______各要素的共同作用下形成的。【】A.价值观B.态度C.同事及上下级D.积极性4.劳动者社会化的目标是【】A.使人成为合格的劳动者B.使人成为合格的社会成员C.使人开始从事一种职业D.使人正式进入一个劳动岗位5.行业结构的特点主要有【】A.文化构成，体力构成，素质构成B.性别构成，年龄构成，文化构成C.体力构成，素质构成，道德构成D.文化构成，体力构成，年龄构成6.行业和______一样，都是社会分工的产物。【】A.岗位B.产业C.职业D.部门7.客观探究法是依据客观事实，研究各种职业的【】A.地位和权力方法B.收入和地位方法C.地位和教育方法D.地位和等级方法8.职业概率等于A.职业能力水平×职业机会×竞争系数×其他因素B.职业能力水平×职业需求量×竞争系数×其他因素C.职业能力水平×职业环境×竞争系数×其他因素D.职业能力水平×职业机会×职业努力程度×其他因素9.从社会的角度看，人的职业选择可分为A.标准型、先期确定型和反复型B.非标准型、先期确定型和反复型C.标准型、先期确定型和不确定型D.标准型、非标准型和反复型10.职业是人的社会角色的一个极为重要的方面，研究个人的职业与______问题至关重要。A.职业意向B.职业能力C.职业选择D.职业价值观11.在人的职业生涯发展中，属于典型的职业生涯发展过程的类型是A.稳定型B.标准型C.不稳定型D.复杂试用型12.世界上的职业指导最早产生于20世纪的A.英国B.中国C.德国D.美国13.职业流动真正成为普遍的社会经济现象是在进入A.农业社会B.工业社会C.资本主义社会D.社会主义社会14.比较发达的国家，职业阶层结构的开放程度越高，其A.净流动率越高B.粗流动率越高C.结构流动率越高D.净流动率越低15.劳动的正式群体的首要功能是A.社会化功能B.经济功能C.社会控制功能D.社会心理功能16.集体意识主要是指集体成员A.对劳动集体的认同感和相互联系的信念B.与集体目标一致和共命运的信念C.对劳动集体的认同感和与集体共命运的信念D.与集体利益一致和共命运的信念17.劳动群体的最基本的组织结构是A.权力B.沟通C.职位D.行业18.社会关系从内涵上讲，主要强调的是一种A.联系B.行为C.互动D.合作19.在企业家和企业职工之间的互动中，其最基本的形式是A.强制B.合作C.竞争D.冲突20.奖金和津贴属于A.经济学意义上的报酬B.社会学意义上的报酬C.精神报酬D.劳动的额外报酬21.在几乎所有的社会里，构成该社会最敏感的劳动问题之一的是A.劳动者报酬B.劳动者对权力的追求C.劳动者的社会声望D.收入分配不公22.对时间分配的影响最为显著的社会环境因素是A.社会发达程度B.人的种族背景C.风俗习惯D.科学技术的进步23.上下班路途时间属于劳动者的A.个人生活时间B.劳动时间C.学习和参与时间D.闲暇时间24.人们普遍认为缩短劳动时间可以A.扩大就业机会B.减少就业机会C.增加失业人数D.降低社会稳定性25.妇女对______的适应能力比男性低。A.社会B.家庭C.劳动环境D.文化环境26.