2021级助产专业人才培养方案

2021级助产专业人才培养方案

一、专业名称及代码

助产（520202）

二、入学要求

普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。

三、基本修业年限

全日制，三年

四'职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1本专业职业面向

主要职业类别职业资格证书、

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别（代

（代码）（代码）（代码）码）（或技术领域）技能等级证书举例

助产士(2-05-08-助产

07)

临床护理

妇产科护士(2-05-护士执业资格证/母

社区护理

08-08)婴保健技术合格证/

妇幼保健助产士证/护理员/

内科护士(2-05-

医药卫生大类护理类卫生业母婴保健员/临床医

08-01)母婴护理

（52）（5202）（84）疗辅助保健员/产后

儿科护士(2-05-健康管理康复师/催乳师/育

08-02)婴师/妇幼保健员/

产后康复

计划免疫接种症

急诊护士(2-05-

催乳师

08-03)

计划免疫接种

外科护士(2-05-

08-04)

社区护士(2-05-

08-05)

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化

水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能

力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向需要高职助产技术技能人

才的的各级医疗、预防、保健机构从事助产、护理、母婴保健及计划生育等工作的高

素质技术技能母婴照护人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

(-)素质

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感；

(2)崇尚医学、遵法守纪、、热爱生命、尊重生命、热爱劳动，热爱医学，认真

履行医疗行业道德准则和行为规范，具有较强的社会责任感和良好的医德医风；

(3)毕业生具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯，认真学习理

论知识和相关的操作技能，忠于职守、爱岗敬业。具有强健的体魄和良好的心理素

质；

(4)养成以“热情稳重”为核心的，具有“热情、稳重、诚信、责任”的医护人

员的职业素质。

(-)知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和相关的各项操作技能。

(2)掌握助产的理论基础知识、英语、计算机操作基本知识等公共基础理论知

识。

(3)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。

(4)掌握助产、护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知

识。

(5)掌握促进自然分娩的知识。

(6)掌握助产方面的女性生殖系统解剖、女性生殖系统的生理、妊娠生理、妊娠

诊断与孕期管理、正常分娩三个产程的临床经过及处理、正常产褥的临床表现及护

理、正常新生儿的生理特点及护理，各种异常妊娠的临床表现和护理，高危妊娠的监

护和护理，妊娠合并心脏病、糖尿病等的临床表现和护理，异常分娩、分娩期并发

症，高危围产儿，产褥期异常等理论知识。技能方面：能学会：会阴切开缝合术、胎

头吸引术、低位产钳术、臀位牵引术、剖宫产术、人工剥离胎盘术等常用产科手术及

护理配合以及相关知识。

掌握与护理相关的生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、辅助检

查、治疗原则、护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施及护理评价相关知识。

(7)掌握助产各阶段各系统常见疾病、孕产期的护理教育及健康促进相关知识。

(8)了解中医、康复及精神科等相应的妇产科护理知识。

(三)能力

(1)具有规范地进行产前检查、产程观察、正常接产、产后处理、新生儿处理的

能力。

(2)具有识别、分析和协助处理异常妊娠、异常分娩、异常产褥的能力。

(3)具有规范操作母婴护理技术的能力。

(4)具有开展围产期保健、母婴保健、健康教育以及计划生育指导的能力。

(5)具有对产科及其他急危重症病人初步应急处理的能力和配合抢救的能力。

(6)具有以护理对象(各种常见病、多发病、急危重症病人及社区人群)为中

心，运用护理程序实施整体护理的能力。

(7)具有正确书写护理文书，记录助产、护理过程的能力及初步运用计算机处理

各类医疗护理文件记录、进行信息交流的能力。

(8)具有一定的语言及文字表达能力，较强的人际沟通与团队协作能力。

(9)具有探究学习、终身学习的能力，具有获取本专业新知识、新技术的能力，

具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力。

七、课程设置及学时安排

(~)课程设置

本专业的课程主要包括公共基础课程和专业课程

1.公共基础学习领域课程

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、体育、军事理论与技能、大学英

语、美育、应用文写作、计算机应用技术、大学生职业发展与就业指导、心理健康教

育、创新创业教育、形势与政策、应急救援技术等列入公共必修课；并将经典选读、

健康教育等列入公共选修课。

2.专业学习领域课程

1.专业课程包括专业(群)基础课程、专业核心课程、专业实训课程、专业拓展

课程，并涵盖有关实践性教学环节。

(1)专业(群)基础课程

人体解剖生理学、助产导论、药理学、病理学、护理学基础、护理管理学、急救

护理学、病原微生物与免疫学、

(2)专业核心课程

内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、助产学、妇婴保健学

(3)专业实训课程

专业实训课程：基础护理综合实训、助产学综合实训、护理综合实训。

(4)专业拓展课程

护理心理学、护理礼仪、健康评估、中医妇科学、康复护理技术、急危重症护理

学。

3.专业核心学习领域课程主要教学内容

专业核心学习领域课程主要教学内容如表2表示。

表2专业核心学习领域课程主要教学内容

序号课程名称主要教学内容与要求学时学分

呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌与代谢、

神经等系统疾病和风湿疾病、传染性疾病的护理；

内科护理学的发展、学习要求及方法，各系统内科

1内科护理学疾病；患者共性的常见症状、体征及护理，常见疾966

病的病因及发病机制、临床表现、辅助检查、诊断

要点、治疗要点、护理诊断及合作性问题、护理措

施和健康指导。

掌握外科常见疾病护理，如颅脑疾病患者的护理，

颈部疾病患者的护理，胸部疾病患者的护理，腹部

2外科护理学疾病患者的护理等和常用外科临床护理技术，如外966

科营养患者的护理，麻醉患者的护理，围手术期患

者的护理，手术室护理工作等。

妊娠生理、妊娠期妇女的护理、分娩期妇女的护

理、产褥期母婴护理、高危妊娠妇女的护理、妊娠

期并发症妇女的护理、妊娠合并症妇女的护理、异

3妇产科护理学644

常分娩妇女的护理、分娩期并发症妇女的护理、产

褥感染妇女的护理、女性生殖系统炎症患者的护

理、女性性传播疾病的护理、女性生殖器肿瘤患者

的护理等

儿科护理概述、小儿护理的特征、小儿年龄的分期

及各期特点、儿科护士的角色及素质要求、儿科护

理学的发展与趋势。生长发育与评估、住院儿童的

4儿科护理学护理、新生儿与新生儿疾病患儿的护理、呼吸系统322

疾病患儿的护理、营养与营养障碍患儿的护理、循

环系统疾病患儿的护理、消化系统疾病患儿的护

理、血液系统疾病患儿的护理等。

女性一生各阶段的生理特点：月经及经期的临床表

现卵巢功能及周期性变化、子宫内膜及生殖器官其

他部位的周期性变化、月经周期的调节。妊娠生

5助产学理：受精及受精卵发育、输送与着床，胚胎、胎儿644

发育特征及胎儿生理特点、胎儿附属物的形成及其

功能，妊娠期母体的变化，妊娠诊断，产前保健，

正常分娩等。

1.掌握妇幼保健学的概念、范围、意义，了解国内

外妇女儿童健康和妇幼保健事业的发展概况。

2.掌握儿童体格发育和心理发育年龄特征及其常用

的评价方法。3.掌握儿童母乳喂养指导、早期教

育、心理卫生服务、常见病系统管理的概念和措

施。4.掌握女性青春期保健、围婚期保健、围产保

6妇婴保健学322

健、节育期保健及围绝经期、老年期保健内容和要

求、生殖保健的内容和措施。5.熟悉围生监护技术

和产前诊断技术的应用。6.熟悉有害环境因素对胎

婴儿发育的影响及其预防控制措施。7.熟悉围生保

健管理和儿童保健管理的内容和要求及其评价方法

与技术。

4.实践性教学环节

主要包括实训I、实习、毕业设计、社会实践等。实践教学体系的构建以能力为重

点，以职业岗位需求为主线，按照能力、技能的形成过程，加强理论与实践的深度融

合，在学中做，在做中学，构建多元化实践教学体系。专业基础课程及专业课程学习

期间安排校内实验实训和医院见习，专业课结束后在校内进行综合技能训练，考核合

格后进行至少8个月的毕业实习，毕业实习中在校外实习基地进行分科技能考核，在

校内进行综合技能抽查。实践教学贯穿于三年人才培养的全过程。

(1)认知见习：利用业余时间，到医院参观，增加学生对临床助产岗位、护理岗

位和工作环境的感性认识，培养学生对专业的热爱。

(2)专业技能实训I：在第1、2学期各专业基础课安排实验实训课，在校内实验

实训室完成。加强学生实践操作能力的培养。同时，培养学生科学严谨的工作作风，

以及慎独务实的工作态度；第3、4学期在校内实验实训室或临床医院，进行助产专

业各项技能操作、孕产妇整体护理及临床常见病患者整体护理的训练。

(3)见习实训I：第3、4学期学生在临床医院进行内、外、妇、儿等专业课的见

习，加强对孕产妇整体护理、临床各常见病患者整体护理的感性认识。

(4)综合技能训练：在第4学期学生完成专业课学习后，在校内实训室进行2周

(50学时)的综合技能训练，按照助产专业技能考核的要求，实施考核训练。

(5)毕业实习：第三学年进行40周综合实习和毕业实习，实习地点：各教学实

习医院。毕业实习是助产专业学生必需的培养项目，技能培养是其最为核心的内容。

学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事助产专业领域实

际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应第一线岗位需要的实际工作能力；具有

良好的职业道德和敬业精神。

毕业实习共40周，轮换科室及时间基本要求如下:

妇科及门、外科(含手术

实习科室产科儿科内科合计

急诊室)

实习时间(周)16844840

(6)要求学生遵守医院各项规章制度和劳动纪律，认真参与各科室的政治学习，

提高政治思想觉悟。爱护患者，做到关心体贴、耐心细致，树立良好的医德医风。尊

重指导教师和医院工作人员，做到谦虚谨慎，勤学好问，刻苦钻研，通过理论联系实

践，达到实习大纲所要求掌握的知识、技能目标，并能运用于实际。每科实习结束，

按时书写实习小结，参加出科考核，并请带教教师写出评语。实习期间，注意收集资

料，在教师的指导下按要求写好实习总结，完成毕业设计。

5.课程融合

根据《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，我

们将“幼儿照护职业技能等级标准”中要求的幼儿护理、”母婴护理职业技能等级标

准”中要求的婴儿护理内容融入儿科护理、“母婴护理职业技能等级标准”中要求的

产后护理融入助产技术课程；健康评估、基础护理技术、妇科护理等课程的内容也有

助于学生获得护士执业资格证、“幼儿照护”、“母婴护理”等“1+X”职业（执业）

资格（技能）证书。我们在课程设置中加入选修课“幼儿照护”、“母婴护理”，对

接学生“幼儿照护职业技能等级证、母婴护理职业技能等级证”的获取。

6.相关要求

学校应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等人文素养、科学

素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入到专业课程教

学中；将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特

色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

（-）学时安排

总学时为2744学时，每16学时折算1学分。理论课总学时1104,占总学时的

40.2%o实践课总学时1640,占总学时的59.8%。

表4：各类课程学分学时分配表

学习领域学时数学时占％学分数学分占％

公共基础学习领域64423.54025.8

专业基础学习领域38414.02616.8

专业核心学习领域38414.02415.5

专业实训学习领域802.942.6

专业拓展学习领域2248.2149.0

公共选修学习领域642.342.6

校外实践96435.14428.4

合计2744100155100

理论课总学时110440.2

实践课总学时164059.8

合计2744100

八、教学进程总体安排

（一）专业教学进程表详见附件

（二）教育教学时间安排表

教育教学时间安排表见表5。

表5教育教学时间安排表

临床见习毕业教育

学年学期入学教育、军训课程教学实践考试、机动合计

毕业实习等

1213217

—

2162220

3162220

二

4162220

52020

三

616420

合计26168364117

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

遵循学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1,双师素质教师占专业教师比

例不低于80%的原则，结合我校办学规模和水平及专业建设目标，考虑专任教师的职

称、年龄、学历、学缘和职称，形成合理的梯队结构。现有主任护师、副主任护师、

执业医师、中医医师、康复治疗师、主管护师、双师素质教师等。教师学历普遍较

高，其中1名教师拥有博士学位，专业包括护理、助产、全科医学、中医药、人文等

方面。高级、中级、初级职称教师比例合适；老、中、青结构合理。

2.专任教师

专任教师具有高校教师资格和助产专业领域有关证书；有理想信念、有道德情

操、有仁爱之心；具有扎实的助产相关理论功底和实践能力；具有助产相关专业本科

及以上学历，三年以上临床助产相关实践工作经历，100%专业教师持有护士或医师执

业资格证书。

3.专业带头人

专业带头人从事助产教学十余年且医院实践经验丰富，具有副高以上职称，能精

准把握专业发展方向，人才培养方案设计、专业建设和课程标准建设等教学改革关键

环节、能够较好地把握国内外助产行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业

医院对助产专业人才的需求实际，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

(1)坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，遵纪守法；热爱高等教育事

业，教书育人；治学严谨，开拓创新，具有较大的专业发展潜力和良好的职业道德、

学术道德。

(2)具有坚实的业务基础和较强的实践能力，近三年来，独立系统地讲授过一门

以上专业课或专业基础课，业绩成果突出，教学效果良好，课堂教学质量评价为优

秀。

(3)均已评聘主任护师或副主任护师专业技术职务。

(4)具有与专业一致的、较系统扎实的专业理论知识，有明确的研究方向，对本

专业某一方向有较深入的研究，近五年来科研成果显著。

(5)具有双师教师素质，较强的专业实践技能，丰富的实践经验。

4.兼职教师

聘请了医院、医药企业的技术骨干担任兼职教师，均具有较高的政治素养、有良

好的职业道德和工匠精神，在临床一线从事助产、护理工作5年以上，经过高职教育

教学培训、考核，胜任助产、护理理论与实训实习教学，并能够正确处理实践教学中

出现的问题。

（-）教学设施

1.专业教室基本条件

1.校内基本教学设施：学院教学、生活、活动场所设施齐备，具有标准田径运动

场、标准篮球场、足球场，配备有多媒体教室、计算机机房。

2.专业教室：所有专业教室均配备了黑板、多媒体教学设施，教学网络环境良

好。

3.校内专业实验实训室：配备了基础护理实训室、健康评估实训室、儿科护理实

训室、妇产科护理实训室、模拟产房等（具体详见下表5）。实训室能满足基本技能

实训I、综合技能实训I、模拟真实工作任务实训的要求。

4.校外专业实训基地：具有稳定的校外实训基地。包括二甲以上综合医院等；所

选择的医院管理严格、实习带教规范，建立了系统的实习生培训计划与考核方式，带

教老师专业能力强、综合素质高；能与学生签订指导责任书，为学生实习培训、顶岗

学习提供强有力的保障。校外紧密型合作实训基地，能充分满足学生职业能力培养需

求。（具体详见下表6）。

2.校内实训室基本要求

序号实训室名称主要设备实训功能实训项目

解剖模型、孕妇腹解剖结构辨认、腹部检解剖结构辨认、腹部检查、

部查、骨盆测量分娩机骨盆测量分娩机制、会阴清

制、会阴清洁与消毒洁与消毒

模型、骨盆测量

1基础护理实训室

器、分娩机制模

型、会阴清洁与消

毒器械等

心肺听诊模拟人，对病人头、颈、胸、对病人头、颈、胸、腹、四

腹部触诊模拟人，腹、四肢的评估。心肢的评估。心音、心瓣膜音

2健康评估实训室多功能护理模拟人音、心瓣膜音的听诊、的听诊、肺部呼吸音的听

等肺部呼吸音的听诊，腹诊，腹部的触诊等。

部的触诊等。

新生儿洗浴模型、新生儿复苏急救、新生进行新生儿复苏急救、新生

儿童心肺复苏模拟儿气管插管、新生儿抢儿气管插管、新生儿抢救、

新生儿护理实训

3人、新生儿气管插救、新生儿护理措施等新生儿护理措施等

室

管模型、婴儿辐射

暖箱

妇产科护理实训护理床、护理人体基础护理、内科护理、基础护理综合实训、内科护

4

室模型、治疗床等妇产科护理、妇婴保健理综合实训1、助产综合实训

产床、胎盘脐带与分娩期护理实训分娩期护理实训

胎儿附内脏模型、

5模拟产房高级电脑分娩模

型、产包、会阴清

洁消毒器械

2.校外实训基地基本要求

序号校外实习基地名称工作（实训）岗位工作（实训）任务

二级以上各级医院护理、助完成临床各班护理工作；

产岗位实习

巡视病房、维持病房秩序；

社区卫生服务机构护理、助做好社区居民健康教育工作；

产岗位

做好入户调查工作；

助产专业校外实习基地月子中心护理、助产岗位

1从事妇产科护理、新生儿护

计划生育指导站护理、助产理、儿童护理、母婴保健工

岗位作、计生卫生宣教工作；

从事妇产科护理、新生儿护

养老服务机构、健康服务与

理、儿童护理、母婴保健工

管理机构及其他卫生服务机

作、计生卫生宣教工作；

构的护理或护理相关岗位

制定护理服务的工作计划；

实施日常的护理服务；

协调处理老人之间的矛盾。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图

书及数字化资源等。

1.教材选用原则：按照国家规定选用优质教材。学校建立由专业教师、行业专家

和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教育

部“十三五”职业教育规划教材及人民卫生出版社、科学出版社、高等教育出版社、

中国医药科技出版社等出版社的其他优秀教材。

2.图书文献配备基本要求：涵盖国内医学期刊、杂志，部分世界著名期刊；目前

我校为满足师生科研、学习、写作等需求，图书馆联系数字资源商家，开通了百度文

库、维普考试平台、维普中文期刊、维普智立方等数据库的试用。

（四）教学方法与手段

助产专业大部分课程的教学都采用理论与实践相结合的教学方法，尽量借助信息

化教学平台，设计线上线下混合式教学模式。采用课内课外、虚实结合、理实一体的

混合式教学。线上学习主要用在课前和课后，课前教师在线上发布自学任务，并将教

学资源（如微课视频、课件、拓展知识电子教材和测试题等）发布到教学平台上，学

生利用课余时间完成知识点的学习，完成自学任务并提交；课后教师在教学平台上安

排作业、实操训练、答疑、交流等活动，学生完成教师发布的任务，并将自己对本单

元知识技能点的掌握情况进行反馈，巩固知识，并对教师授课情况、自己的学习情况

进行总结。基于“教学做”合一的原则，根据学生课前学习情况，精心设计每次课的

任务，以内化知识掌握技能为目的。

在课堂中会运用讲授法、案例法、讨论法、演示法、练习法等多种教学方法，主

要有突出重点难点的传统教师讲授法、以案例为载体的案例教学法、以任务驱动课堂

教学的任务驱动教学法、以学生扮演职业角色模拟职场环节推动教学的角色扮演法、

以问题为载体促进学生思考的头脑风暴法、以小组为单位进行教学的小组讨论法、教

师实操演示和学生模仿演练结合的实操演练教学法等，引导学生内化知识、掌握技

能、养成基本素养。

（六）教学评价

助产专业注重教学评价改革，按照课程性质对不同的课程采用不用的教学评价方

式，确保教学评价客观、公正、合理。对于理论性较强的科目，采用传统考试形式进

行终结性评价；对实践性较强的科目采用过程性评价方式，加大过程性评价的比例，

确保评价过程合理、客观。

在由过程性评价和终结性评价组成的综合性评价的基础上，改革课程考核方式，

将线上评价与线下评价相结合。过程性评价包括网络教学平台学习、参与与作业等情

况的线上评价和实体课堂中纪律、活跃程度与任务完成等情况的线下评价；终结性评

价主要通过理论知识教考分离的纸质考试形式，并辅以证代考、突出作品为主的技能

考核进行线下评价。在学习期间，参加社会公益活动、劳动实践活动，参加各级各类

政府部门主办的竞赛活动获奖，获得职业资格证书、技能等级证书等均可认定一定的

学分，可根据学分制管理办法进行部分学分的置换。

十、质量保障

为保障教学质量，助产专业教学团队严格按照学校及二级学院下发的相关教学文

件执行教学过程，以保障和提高教学质量。除此之外，学校还通过多种措施保障教学

质量。例如每学期安排教学督导深入课堂听课、学生每学期对每位老师进行评教、学

生选择每学期优秀教师等。

1.建立专业建设和教学进程质量监控机制。对各主要教学环节（教学准备、课堂

教学、实验实训、实习、考试、毕业设计等）提出明确的质量要求和标准，通过教学

实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2.完善教学管理机制。

加强日常教学组织与管理，建立健全巡课听课制度，严明教学纪律与课堂纪律。3.建

立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，定期评价人才培养质量和培养目标达成情

况。4.充分利用评价分析结果有效地改进专业教学，加强专业建设，持续提高人才培

养质量。

十一、毕业要求

完成本专业人才培养方案所规定的课程学习成绩全部合格，修满155学分，其中

必修课（包括公共必修、专业必修和校外实践）137学分，选修课（包括公共选修和专

业选修）18学分。

十二、附录

附件：1.助产专业教学计划进程表

2.助产专业课程思政教学体系

2021级助产专业教学进程表

学时分配各学期教学时间分配

第一学第三学

课考第二学年

课课年年

序程核

程程课程代学学备

课程名称——二三

类性码分时理实四五六注

号类方

型质合论践

型式1

计1818182020

5

周周周周周

周

集

思想道德与法中

13B483216试4

治实

践

毛泽东思想和集

中国特色社会中

24B644816试3

主义理论体系实

概论践

马克思主义中

公

国化进程与青

共31A20200查*

年学生使命担

基

当

础必

学修4大学英语8A1281280试44

习

5计算机基础4B642044试4

领

域集

体育与健康

6/中

6（含体质测6B961086查22

T实

评）

践

7军事理论2A32320*2

职业生涯规划

82B321616查**

与就业指导

创新与创业

92B321616查***

（含实践）

1

形势与政策1A16160查****

0

1

应用文写作2A32320查2

1

1大学生心理健

2A32320查*

2康教育

1

应急救援技术1B1688查2

3

1

大学美育2B32266查2

4

1

小计40644436208132

6

人体解剖生理

16B964848试6

学

2助产导论2B321616试2

3药理学2B321616查2

专

业

4病理学2B321616查2

(必

群

)

修

基5护理学基础8B964848试44

础

学

习6护理管理学2B32248苦2

领

域

7急救护理学2B3224842

微生物学与免

82B32248查2

疫学

小计263842161688864

1内科护理学6B964650试6

专

必

业2外科护理学6B964650试6

修

核

心3妇产科护理学4B644816查4

学4儿科护理学2B32248试2

习

5助产学4B644816试4

领

域6妇婴保健学2B32248试2

小计2438423614800186

基础护理综合1

专11C2020查

实训周

业

实必助产学综合实1

21C2020查

训修训周

学

习2

3护理综合实训2C4040查

领周

域

小计38080

1护理礼仪2B321616*2

专校

2健康评估2B32248查2

专业企

业

选3中医妇科学4B644024查4

拓修合

展（4护理心理学2B32248查2作

学限

5康复护理技术2B321616*2

习选课

领）急危重症护理程

62B321616查2

域学

小计142241368804010

公共选修课1232320查

公共选修公共选修课2232320查

小计464640

军事技能（含入学教2

2C1120112查

育）周

课外实践

1

社会服务1C2020查

周

1

劳动教育（含理论）1B321616查

周

临床见习及毕业实习

40C800800查2020

（含实习考核）

小计4496416948

152741101642

助产专业（方向）合计252422

54404

注：1.课程类型“A”表示纯理论；“B”表示理论+实践；“C”表示纯实践。2.“*”表示课堂外实践教学。3.考核

方式：“试”表考试，“查”表考查，“证”表以证代考。4.军训与军事理论在学生进校初集中2周完成，第一学

期教学运行13周。5.专业教育4学时在第一学期开学初以讲座方式进行。6.形势与政策分别在第一至五学期进行，

以讲座形式完成。7.应用文写作文科在第1学期，理工