2023届浙江省绍兴高考全国统考预测密卷生物试卷含解析

2023学年高考生物模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1.生长素能促进植物细胞生长，作用机理如图所示。下列说法错误的是（）

H

1

膨

胀

A.生长素的受体既存在于细胞膜上也存在于细胞内

B.生长素通过调节相关基因的表达来调节植物生长

C.Ca2+能够促进生长素的合成与释放

D.生长素与细胞膜受体结合可引发H+以主动运输的方式运到细胞壁，使其膨胀松软

2.图表示中心法则，下列叙述错误的是（）

A.核昔酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质

B.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

C.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核昔酸序列中

D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

3.某炭疽杆菌的A基因含有ALA<,6个小段，某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株K（缺失A2、A3）、

L（缺失A3、A」、As、A6）.将一未知的点突变株X与突变株L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌（即6个小

段都不缺失）。若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断X的点突变最可能位于A基因的

A.A2小段

B.A3小段

C.A4小段

D.As小段

4.下列有关植物激素运输的描述，正确的是（）

A.太空空间站中横放的植物幼苗，因为未受到重力影响，所以生长素无法极性运输

B.细胞分裂素在植物体内的运输，主要从幼芽、未成熟的种子等合成部位通过相关结构运输至作用部位

C.在菜豆叶柄切段中，|十标记的脱落酸向基部运输的速度是向顶部运输速度的2〜3倍，说明脱落酸的运输方式为

极性运输

D.对胚芽鞘施用2,4-二硝基苯酚（呼吸抑制剂），发现生长素的极性运输受到阻断，说明生长素的极性运输是主动

运输

5.图为某哺乳动物（基因型为AaBbDd）体内一个细胞的分裂示意图。据图分析，下列说法正确的是（）

A.该细胞分裂产生的子细胞可能是精细胞或卵细胞

B.该细胞形成过程中发生了基因重组、染色体数目变异和染色体结构变异

C.与该细胞来自同一个亲代细胞的另一个细胞中最多含有8条染色体

D.该细胞中含有同源染色体，正处于有丝分裂后期

6.下列关于人体细胞的结构与功能的相关叙述错误是（）

A.人的胰腺腺细胞代谢旺盛，核仁的体积较大，核孔较多

B.人体细胞的细胞膜外侧分布有糖蛋白，有利于接收信息

C.细胞骨架由磷脂双分子层构成，与物质运输、能量转换、信息传递等生命密切相关

D.神经纤维膜上的K+通道，有利于维持神经细胞的静息电位

二、综合题：本大题共4小题

7.(9分)生物技术就像把双刃剑，它既可以造福人类，也可能在使用不当时给人类带来灾难。回答下列问题。

(1)试管婴儿技术是体外受精、胚胎移植技术的俗称。精子和卵子在体外受精后，应将受精卵移入

中继续培养，以检查_________。

(2)“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者在技术手段上的区别是人认为用设计

试管婴儿的办法救治自己的孩子不合乎伦理道德，其主要理由是—o

(3)2016年，“三亲试管婴儿”在英国出生，下图表示“三亲试管婴儿”的培育过程。图示过程中代表婴儿母亲卵母细

胞的是，“三亲试管婴儿”技术能避免母亲的遗传病基因传递给后代。该婴儿的孕育过程中依次使用了一、

体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术

(4)“基因编辑婴儿”指通过基因编辑技术修改人体胚胎精子或卵细胞细胞核中的DNA后生下的婴儿。基因编辑是应

对遗传性疾病的一个潜在办法，但它极具争议性，因为这些修改将遗传给后代，最终有可能影响整个人类的o

8.(10分)体温相对稳定是人体进行正常生命活动的必要条件之一.回答下列问题：

(1)人受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌量____________，甲状腺激素随运输到全身各处，提高细胞代谢

的速率，使机体产热量增加。

(2)肺炎双球菌会导致感染者患肺炎而出现咳嗽、出汗、发热等症状，体温上升期人体产热量__________(填大于或

等于或小于)散热量，有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击；患者长时间发热过程中会有

口渴的感觉，渴觉产生的过程是:患者服用退热药，散热量增加，体温有所下降，散

热的主要器官是»

9.(10分)某种植物花色的控制过程如图所示，不考虑突变和交叉互换，回答下列问题：

A«WB

♦♦

电AMB

前体物质＜白色)二-----中间物质＜闩色,一—•萦色物质(萦色)

(1)该种植物花色的控制过程说明基因可以通过控制，从而控制生物体的性状。

(2)如果基因A/a和基因B/b位于一对同源染色体上，一紫花植株进行测交后代均为紫花，则该亲本紫花植株的基因

型为o如果基因A/a和基因B/b位于两对同源染色体上，且基因型为AaBb的个体自交

产生的小中紫花白花=5：7,产生这种现象的原因可能是基因型为的雄配子或雌配子存在不育现象；若

将Fi白花个体中的杂合子进行自由交配，则F2中紫色植株出现的概率为<,

（3）请根据以上信息及所学知识，以现有三种纯合白花品种为材料，设计一个实验确定基因A/a和基因B/b是否位于

同一对同源染色体上，请简要写出实验思路和预期结果及结论。

①实验思路：;

②预期结果及结论：»

10.（10分）他莫昔芬（Tam）是治疗乳腺癌的药物，患者长期使用后药效降低，科研人员对此进行研究。

（1）患乳腺癌的病人几乎都是女性，雌激素能刺激乳腺癌细胞生长和抑制凋亡。雌激素的化学本质是

,主要是由女性的分泌的。

（2）科研人员测定了初次使用Tam乳腺癌患者的癌细胞（细胞系C）和长期使用Tam乳腺癌患者的癌细胞（细

胞系R）在不同Tam浓度下的死亡率，结果如图1»该实验结果表明，长期使用Tam的患者癌细胞对Tam的

敏感性.

氧气消耗速率相对值

020406080

00.51.01.52.0

葡萄糖摄取速率相对值

图1图2

（3）为研究上述现象出现的原因，科研人员进一步测定细胞系C和R的氧气消耗速率及葡萄糖摄取速率，结果

如图2。

①由该实验结果推测，由于细胞系R的有氧呼吸能力,无氧呼吸能力,从而促使细胞摄取葡

萄糖速率明显提高。

②一种验证上述推测的方法是检测并比较________________________产生量。

11.（15分）微核（micronucleus,简称MCN）,是真核类生物细胞中的一种异常结构，是染色体畸变在间期细胞

中的一种表现形式。微核往往是各种理化因子，如辐射、化学药剂对分裂细胞作用而产生的。在细胞间期，微核呈圆

形或椭圆形，游离于主核之外，大小应在主核1/3以下。一般认为微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的染色体断片

产生的。有实验证明，这些断片或染色体在分裂过程中行动滞后，在分裂末期不能进入主核，便形成了主核之外的核

块。当子细胞进入下一次分裂间期时，它们便浓缩成主核之外的小核，即形成了微核。分析以上资料，回答下列问题:

某科研小组欲探究某农药对水稻的毒害作用，用不同浓度的农药处理水稻，然后取水稻的组织细胞做成装片，在显微

镜下观察，统计微核率（每1000个细胞所含有的微核数）。

（1）该实验的自变量是,因变量是。

（2）应该取水稻的细胞制作装片。制作装片的步骤为：解离一--制片。

（3）微核的化学成分主要是,如果要观察微核，应该用试剂对实验材料进行染色。选择处于期的细

胞进行观察。

（4）微核的产生属于（填变异类型），这种变异（能否）_____遗传。

参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1、C

【解析】

分析题图：图示表示生长素的作用机理，首先生长素与细胞膜上的受体结合形成“激素-受体复合物”，被激活的“激素-

受体复合物”能引起内质网释放Ca2+,Ca2+促使细胞内的H+运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的

压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长；同时生长素能够作用于细胞内的活化因子，从而调节细胞发

生转录。

【详解】

A、由图可知，生长素既有细胞膜受体，又有胞内受体，A正确；

B、生长素通过调节相关基因的表达来调节植物生长，B正确；

C、Ca2+能够促进生长素作用于细胞内的活化因子，从而调节细胞发生转录，C错误；

D、生长素与细胞膜受体结合后，引发H+运输到细胞膜外会导致细胞壁处的pH下降，即细胞壁在酸性条件下发生结

构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长，D正确。

故选C。

【点睛】

本题结合生长素作用机理图，考查细胞膜的功能、遗传信息的转录、物质的运输方式、生长素的作用特性及验证实验,

要求考生理解所学知识的要点，结合生长素作用机理图准确判断各项。

2、D

【解析】

中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA,进而流向

蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条

途径。

【详解】

A、由于密码子具有简并性，因此核昔酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质，A正确；

B、蛋白质是生命活动的主要承担者，因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，B正确；

C、生物的遗传物质是DNA或RNA,因此生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核昔酸序列中，C正确；

D、编码蛋白质的基因含两条单链，但其碱基序列互补，因而遗传信息不同，D错误。

故选D。

3、A

【解析】

基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺失或替换，会导致基因结构的改变；基因突变具有普遍性、不定向性、随机

性、低频性和多害少利性。炭疽杆菌的A基因含有Ai〜A66个小段，其中任意片段都有可能缺失，细菌转化的原理是

基因重组。

【详解】

从题干的信息可看出突变株L缺失A3、A,、As、A6小段，但具有Ai、A2小段，其与点突变株X共同培养后，可以得

到转化出来的野生型细菌，那么点突变株X应具有A3、A4、As、A6小段，所以未知的点突变可能位于Ai、A2小段。

突变株K缺失A2、A3小段，其与点突变株X共同培养后，得到转化的细菌都是非野生型，而只有当该点突变位于突

变株K的缺失小段上时才能得到上述结果，因此点突变株X的点突变最可能位于A基因的A2小段，故选A。

4、D

【解析】

1、产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

2、分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处。

3、运输：

(1)极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输。在成熟组织中可以通过韧皮

部进行非极性运输。

茎4

(2)横向运输：影响因素--单侧光、重力、离心力

【详解】

A、生长素的极性运输不受重力的影响，A错误；

B、细胞分裂素能促进细胞分裂，合成部位主要是根尖，B错误；

C、在菜豆叶柄切段中，"c标记的脱落酸向基部运输的速度是向顶部运输速度的2〜3倍，说明脱落酸的运输方式为

非极性运输，C错误；

D、主动运输需要消耗细胞呼吸提供的能量，对胚芽鞘施用2,4-二硝基苯酚(呼吸抑制剂)，发现生长素的极性运输

受到阻断，说明生长素的极性运输是主动运输，D正确。

故选D。

【点睛】

本题考查生长素的分布和运输知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识

网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。

5、B

【解析】

识图分析可知，图中染色体的着丝点分裂，且只有A、a等位基因所在的一对同源染色体，其它染色体均为非同源染

色体，故该细胞处于减数第二次分裂的后期。图中细胞内出现了A、a等位基因所在的同源染色体是由于减数第一次

分裂的后期A、a所在的同源染色体移向一极导致的，图中B基因所在的染色体的一段移接到了A所在的染色体上，

因此发生了染色体结构的变异中的易位。

【详解】

A、根据以上分析可知，该细胞处于减数第二次分裂的后期，由于细胞质均等分裂，因此该细胞分裂产生的子细胞可

能是精细胞或极体，A错误；

B、由于该细胞经过了减数第一次分裂，在减数第一次分裂的后期发生了非同源染色体上的非等位基因自由组合，即

基因重组，由于细胞中A、a所在的同源染色体移向一极，因此发生了染色体数目变异，由于B基因所在的染色体的

一段移接到A所在的非同源染色体上，因此发生了染色体结构变异中的易位，B正确；

C、根据以上分析可知，该细胞发生了染色体数目的变异，正常情况下该细胞内此时含有6条染色体，因此与该细胞

来自同一个亲代细胞的另一个细胞中最多含有4条染色体，C错误；

I）、根据以上分析可知该细胞中含有同源染色体是由于减数第一次分裂后期有一对同源染色体移向一极导致的，该细

胞处于减数第二次分裂的后期，D错误。

故选B。

6、C

【解析】

1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合

成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）。

2、糖蛋白位于细胞膜的外表面，与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用。

3、由蛋白质纤维组成的细胞骨架，与细胞物质运输、能量转换、信息传递等有关。

【详解】

A、人的胰腺腺细胞代谢旺盛，核仁的体积较大，核孔较多，A正确；

B、糖蛋白位于细胞膜的外侧，有利于接收信息，B正确；

C、细胞骨架由蛋白质纤维组成，与物质运输、能量转换、信息传递等生命密切相关，C错误；

D、静息电位形成的原因是神经纤维膜对K+的通透性增强引起的，D正确。

故选C。

二、综合题：本大题共4小题

7、发育培养液受精状况和受精卵的发育能力后者胚胎在移植前需进行遗传学诊断把试管婴儿当人体零配

件工厂，对生命不尊重，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”等等卵母细胞B线粒体核移植基因库

【解析】

1、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质

和正常繁殖能力的受体。用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；

③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑松或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行

移植；⑤移植后的检查。

2、胚胎移植的生理学基础：

①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生

理环境。

②早期胚胎在一定时间内处于游离状态。这就为胚胎的收集提供了可能。

③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应。这为胚胎在受体的存活提供了可能。

④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。

【详解】

(1)试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移

植后产生后代的技术。精子和卵子在体外受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养，以检查受精状况和受精卵

的发育能力。

(2)设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎，然后从中选择符合要求的胚胎，再经移植后产生后代的技术，

设计试管婴儿技术的胚胎在移植前需进行遗传学诊断。用设计试管婴儿的办法救治自己的孩子是否合乎伦理道德，对

此人们持有不同的意见，反对的理由主要是有人认为这是把试管婴几当人体零配件工厂，对生命不尊重，他们认为早

期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”等等。

(3)该母亲提供卵母细胞的细胞核，捐赠者提供去核卵母细胞，所以该男婴母亲的卵母细胞是B；由图可知，三亲试

管婴儿的培育技术能避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代，三亲婴儿的培育过程依次使用了核移植、体外受精、

早期胚胎培养和胚胎移植等技术。

(4)基因编辑技术修改了人体胚胎、精子或卵细胞细胞核中的DNA,修改后的基因将遗传给后代，并最终有可能影

响整个人类的基因库。

【点睛】

本题考查细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记核移植技术的概念及过程；识记体外受精技术的步骤及应用，

能对克隆动物和试管动物进行比较，再作出准确的判断。

8、增加血液大于长时间发热过程中，机体通过出汗散失的水分增加，导致细胞外液渗透压升高，下丘脑

的渗透压感受器感受刺激后产生兴奋，通过传入神经将兴奋传至大脑皮层的渴觉中枢，产生渴觉皮肤

【解析】

在体温调节过程中，下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，该激素作用于甲

状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素可促进物质的氧化分解，使产热增加；当甲状腺激素含量过多时，会通

过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能。

【详解】

(1)人受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌量增加，甲状腺激素随血液运输到全身各处，提高细胞代谢的速率，使机体

产热量增加。

(2)机体的产热量大于散热量时使体温升高。患者长时间发热过程中出汗散失的水分增加，导致细胞外液渗透压增加,

下丘脑的渗透压感受器感受刺激，通过传入神经传到大脑皮层渴觉中枢，产生渴觉。机体的散热器官主要是皮肤，另

外还有其他排泄器官(如肾)借排泄活动散发少部分热量。

【点睛】

本题考查体温调节和水盐调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结

构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

9、酶的合成来控制代谢过程AABBAB1/8将三种纯合白花品种两两相互交配得到Fi,从口中选出紫

花植株进行自交，得到F2,观察并统计F2的表现型及比例若F2中紫花：白花=1：1,则基因A/a和基因B/b位于

同一对同源染色体上；若F2中紫花：白花=5：7,则基因A/a和基因B/b位于两对同源染色体上

【解析】

1.基因分离定律的实质：减数第一次分裂的后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离；基因分离定律研究是一对

相对性状的遗传；基因自由组合定律的实质：减数第一次分裂的后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同

源染色体上的非等位基因自由组合。基因自由组合定律研究是两对或者两对以上的相对性状的遗传。

2.分析题图：基因通过控制酶的合成来控制生物的性状，基因A通过控制酶A的合成来控制前体物质合成白色物质，

基因B通过控制酶B的合成来控制白色物质合成紫色物质。基因A和基因B同时存在时，表现为紫色其他

情况下均表现为白色（A_bb、aaB_>aabb）»

【详解】

（1）紫花形成的生物化学途径可说明基因控制性状的途径之一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生

物体的性状。

（2）如果基因A/a和基因B/b位于一对同源染色体上，则遵循基因的连锁与互换定律，一紫花植株A_B_与aabb进

行测交后代均为紫花A_B_,则该亲本紫花植株的基因型为AABB。如果基因A/a和基因B/b位于两对同源染色体上,

则遵循基因自由组合定律，基因型为AaBb的个体自交正常情况下产生的后代中出现9：3：3：1的比例或者其变形的

结果，而基因型为AaBb的个体自交产生的玛中紫花A_B_：白花=5：7,即9：7的变形，紫花的比例显著降低，推

测产生这种现象的原因可能是基因型为AB的雄配子或雌配子存在不育现象；导致后代紫花中AABB、AABb、AaBB

和AaBb不存在；若将Fi白花个体中的杂合子（2Aabb、2aaBb）进行自由交配，则产生的配子为l/4Ab、l/4aB、l/2ab,

则F2中紫色植株出现的概率为174x1/4+l/4xl/4=l/8»

（3）根据题意，确定基因A/a和基因B/b是否位于同一对同源染色体上，实验思路：将三种纯合白花品种两两相互交

配得到艮，从Fi中选出紫花植株进行自交，得到F2,观察并统计F2的表现型及比例。如果基因A/a和基因B/b位于

同一对同源染色体上，则从用中选出紫花植株基因型为AaBb,自交后代为AAbb（白花）、aaBB（白花）、2AaBb（紫

花），即后代比例为紫花：白花=1:1；若基因A/a和基因B/b位于两对同源染色体上，由于AB的雄配子或雌配子存在

不育现象，故Fi中紫花AaBb自交后代为5紫花：7白花。

【点睛】

本题考查基因连锁与互换定律和基因自由组合定律的知识点，要求学生掌握基因连锁与互换定律的实质和常见的分离

比，理解基因自由组合定律的实质和应用，把握基因自由组合定律中常见的9：3：3：1的比例及其变形的结果，能够

利用该比例分析解决问题，掌握验证基因连锁与互换定律的方法是解决第（3）问的关键。

10、固醇卵巢降低减弱增强细胞系C和R的乳酸

【解析】

识图分析可知，图1中与对照组相比，无论细胞系C还是细胞系R使用Tam后，死亡细胞比例都上升，且随着Tam

浓度升高，二者死亡细胞比例都有增大表现，但是细胞系C