广东省深圳市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）7

广东省深圳市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷一、词句训练营。1．根据语境，看拼音，写出正确的词语。2022卡塔尔世界杯足球赛正如火如荼地进行着。在这个让所有球迷都rèxufèténg的盛会上，中国元素随处可见。其中，为世人所jīngtàn的shāmò体育场，就是由中国所承建。它的外型biéchūxīncái，qiàrú一个金色的“椰枣碗”。从体育场的建设到电力的tígōng，从球员们的球衣、背包到赛场外的吉祥物，“中国制造”在世界舞台上大放异彩。二、选择答案。2．下列词语的书写和读音完全正确的一项是（）A．参差（cān）单薄（báo）斗蓬（peng）忘忽所以B．瘦削（xiāo）矗立（zhù）抽屉（tì）自做自受C．伽蓝（qié）狞笑（níng）青稞（kē）大步流星D．粘帽（zhān）铁锹（qiū）风靡（mí）错宗复杂3．下列关于“说”的词语，填写最恰当的一项是（）

（1）老汉沙哑地_____：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

（2）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我_____着。

（3）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的_____。A．叫喊请求感慨 B．喊话央求感叹C．叫嚷乞求慨叹 D．喊叫肯求赞叹4．围绕“好斗的公鸡”选择材料，以下材料最合适的一项是（）①模样威武。②每天催人早起。③获得全村斗鸡比赛的冠军。④找到吃的就唤鸡宝宝来吃。⑤把来抢食的公鸡啄得落荒而逃。⑥冲着镜子里的自己狂啄不止。A．①③⑤⑥ B．①②③⑤ C．③④⑤⑥ D．②③⑤⑥5．下列对诗词的理解正确的一项是（）A．“望湖楼下水如天”写的是下雨时的景象。B．“南朝四百八十寺”中，“四百八十”是具体的数字。C．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这句诗运用了夸张的修辞手法。D．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中“等闲”写出了红军长征途中的悠闲自在。三、经典百花园。6．“诗词接龙”活动开始了！诗中胜景如画，吟朱熹的“等闲识得东风面，”，我们仿佛看到了百花盛开的浪漫春景。诵苏轼的“黑云翻墨未遮山，”，我们仿佛看到了西湖盛夏骤雨忽至。读辛弃疾的“，”，我们仿佛闻到了稻花飘香，听到了蛙声阵阵。7．在“学富五车”知识竞答活动中，同学们对答如流，你也来试试吧！疫情期间，无数平凡而伟大的中华儿女用血肉之躯筑起了一道钢铁长城，他们如陆游说的那样“”。他们如曹植说的那样“，”。8．走进“书法鉴赏厅”，古色古香的书法作品吸引了同学们的目光。下面两幅书法作品分别出自的《玄秘塔碑》和的《兰亭集序》。9．有人说，信息化时代，电脑打字的时间多于执笔写字；也有人说，写好中国字，请分条阐述你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、探索文学大观园。课内阅读理解。伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，____。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。10．请补充文段内容。11．该文段选自《》，从中衍生出了中国最为著名的文化，成语就出自这个故事，形容知音难觅或乐曲高妙。12．写出下列句子中加点词的意思。①少选之间而志在流水： 。②善哉乎鼓琴： 。13．用自己的话写出文中划线句子的意思，并结合古诗“锺期一见知，山水千秋闻”和“锺期久已没。____________________________________________________________________________________________14．中国文人自古以来都爱借物表达自己高远的志向，如陶渊明爱菊、郑板桥爱竹、周敦颐独爱莲。为什么子期的琴声中会有高山和流水，谈谈你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读理解。永远不能忘记的事情（节选）巴金 朋友，你要我告诉你关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情。 在万国殡仪馆里面，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺着那个老人，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边ㅤㅤ一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，这是最后的一次了。” 灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了，有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子！”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。 我所认识的一个杂志社工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似的恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。 我还看见一个盲人，他穿着一身整齐的西装，把一只手扶在另一个穿长衫的人的肩头，那个引路人站住了。盲人从引路人的肩上缩回了手，向前移动一步，抬起他那看不见的眼睛茫然。望了望前面，于是低下头，扶在引路人的肩上默默地退去了。 …… 我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次，我的眼泪也。常常被它引了出来。 我的眼睛也是不会受骗的，我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，黄衣的童子军，还有小商人在这无数不同的人的脸上。我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。15．文中“那个老人”以笔代戈、战斗一生，毛主席评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。《有的人》就是诗人臧克家为纪念他逝世十三周年而作。根据你的积累完成“那个老人”的人物简介。姓名主要作品（至少两部）经典语录（至少一句）16．“在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。”这句中的“不同”是指：，“相同”是指：。17．文章从、等角度对参加葬礼的人进行细致描写，鲜活地刻画了不同人物悲痛的心情。18．请从划线句子中选择一种人物身份，细致描写他参加葬礼的情景。____________________________________________________________________________________________19．文章多次强调“‘我’的耳朵不会误听，眼睛不会受骗”，这样写的好处是什么？谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________20．结合文段和你对“那个老人”的了解，谈谈为什么他的葬礼会如此隆重。____________________________________________________________________________________________21．综合性阅读。ㅤㅤ很多作家的作品都讲述了成长的故事，这些故事的主人公有些是和我们同龄的孩子。让我们一起走进“成长故事之旅”的综合性学习活动。（1）情节可梳理。一个人的成长不会总是一帆风顺，总会遇到各种境遇。如《童年》里的阿廖沙，有许多人对他产生过影响。请你仿照例子（2）人物巧点评。阿廖沙面对苦难依然保持对生活的勇气和信心，给我们留下了深刻的印象。在阅读其它成长故事时，令你佩服的人物是谁？请结合具体事例简单阐述佩服的理由。我佩服的人物是，理由是（3）好书促思考。有人说苦难是一种修行，逆境是一种沉淀。成长故事中或甜或苦的经历，都蕴含着拔节生长的力量和面对未来的勇气。请结合《童年》《小英雄雨来》或《爱的教育》中的具体事例谈谈你对成长中逆境和顺境的思考。____________________________________________________________________________________________五、习作新天地。22．习作。ㅤㅤ生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如：感动、敬意、喜出望外……再如：沮丧、愧疚、忐忑不安……选择一种你印象深刻的情感体验，结合具体事例生动具体地写下来。注意书写工整，标点正确。题目自拟，字数450字左右。

答案解析部分1．【答案】热血沸腾；惊叹；沙漠；别出心裁；恰如；提供【解析】【分析】“热血沸腾”的“腾”是月字旁，右边的下面是“马”；“惊叹”的“惊”是竖心旁，右边是“京”；“沙漠”都是三点水，左右结构；“别出心裁”的“裁”是半包围结构，里面是“衣”；“恰如”的“恰”是竖心旁，右边是“合”；“提供”的“供”是单人旁，右边是“共”；故答案为：热血沸腾；惊叹；沙漠；别出心裁；恰如；提供；【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】C【解析】【分析】A项中“参差（cān）”应读cēn；“忘忽所以”应写作“忘乎所以”；“单薄（báo）”应读作bó；

B项中“瘦削（xiāo）”应读作xuē；“矗立（zhù）”应读作chù；“自做自受”应写作“自作自受”；

C项中词语书写和加点字读音全部正确；

D项汇总“粘帽（zhān）”应写作毡帽；“铁锹（qiū）”应读作qiāo；“风靡（mí）”应读作mǐ；“错宗复杂”应写作“错综复杂”；故答案为：C；【点评】题目考查对词语词形和加点字读音的辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。3．【答案】B【解析】【分析】（1）这句中结合“沙哑”以及后面的句子，应该选择“叫喊”，指大声说；

（2）这句结合“我给你买酱油去吧，啊？”，应该选择“央求”，指一遍遍请求的意思；

（3）这句中结合“太可爱了”“太容易破碎了”应该选择“感叹”进行作答；故答案为：B；【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。4．【答案】A【解析】【分析】结合“好斗的公鸡”，阅读各项中的表述，“模样威武”“获得全村斗鸡比赛的冠军”“把来抢食的公鸡啄得落荒而逃”“冲着镜子里的自己狂啄不止”这些都是公鸡好斗的表现；结合各项的表述，做出选择，进行作答。故答案为：A；【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。5．【答案】C【解析】【分析】A“望湖楼下水如天”描写的下雨之后的景象，这项表述错误；

B项“南朝四百八十寺”中，“四百八十”是表示虚指，指南朝的寺院很多；这项表述错误；

C项中“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这句诗中“九曲”“自天涯”都是运用了夸张的修辞手法，这项表述正确；

D项中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中“等闲”意思是“平常”，表现了红军战士大无畏的革命精神，这项理解表述错误。故答案为：C；【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住诗句的意思进行分析和思考，即可顺利作答。6．【答案】万紫千红总是春；白雨跳珠乱入船；稻花香里说丰年；听取蛙声一片【解析】【分析】“等闲识得东风面，万紫千红总是春”意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致”。出自朱熹的《春日》；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》解释：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。故答案为：万紫千红总是春；白雨跳珠乱入船；稻花香里说丰年；听取蛙声一片；【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。7．【答案】位卑未敢忘忧国；捐躯赴国难；视死忽如归【解析】【分析】结合“无数平凡而伟大的中华儿女用血肉之躯筑起了一道钢铁长城”，应该用“位卑未敢忘忧国”进行表述，意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事；“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植《白马篇》。抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。故答案为：位卑未敢忘忧国；捐躯赴国难；视死忽如归；

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。8．【答案】柳公权；王羲之【解析】【分析】结合相关知识和图画内容，左边是柳公权的《玄秘塔碑》，右边是王羲之的《兰亭集序》。故答案为：柳公权；王羲之；【点评】.题目考查对书法作品相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。9．【答案】我支持第二种观点。在这个信息化，古老的汉字正焕发出新的活力，一定要写好汉字，增强中华文化在国际上的影响力。【解析】【分析】结合相关知识，汉字是中华传统文化的载体，有着悠久的历史，写好中国字一方面有利于中华文化的传承，另一方面也是我们培养艺术素养和增强文化自信的重要内容，因此写好中国字很有意义。结合自己的理解，进行表述作答。故答案为：我支持第二种观点。在这个信息化，古老的汉字正焕发出新的活力，一定要写好汉字，增强中华文化在国际上的影响力。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】10．巍巍乎若太山；汤汤乎若流水11．吕氏春秋•本味；成语；高山流水12．形容极短的时间；好啊13．伯牙把琴摔破，把琴弦扯断；从此再也不弹琴了，认为这世上再也没有值得为他弹琴的人了。14．高山”代表了崇高的理想，“流水”代表了纯净的灵魂，俞伯牙的琴声中用这些意境表明了自己的远大理想和崇高的道德追求，这些只有钟子期能够感受到，所以他们成为知音。【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。10．结合课文《伯牙鼓琴》，“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山；”意思是：琴弹奏的好极了，就如同巍峨的太山；“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”意思是弹得真好，仿佛看到了汪洋的江海。

故答案为：巍巍乎若太山；汤汤乎若流水11．结合相关知识，《伯牙鼓琴》出自《吕氏春秋•本味》，成语“高山流水”就出自这个故事，衍生出了中国最为著名的知音文化；结合对短文的理解，进行作答。

故答案为：吕氏春秋•本味；知音；高山流水12．“少选之间而志在流水”意思是不久，伯牙又开始弹琴了，琴声宛如浩浩荡荡的流水，“少选”意思是很短时间；“善哉乎鼓琴”意思是琴弹奏的好极了，“善哉”是好啊的意思；

故答案为：形容极短的时间；好啊13．“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”这句中“破琴绝弦”意思是把琴摔破，把琴弦扯断；“终身”指永远的意思；“复”是再的意思；结合词语意思和古诗，写出自己的理解和感受。

故答案为：伯牙把琴摔破，把琴弦扯断；从此再也不弹琴了，认为这世上再也没有值得为他弹琴的人了。14．结合相关知识，“高山”代表了崇高的理想，“流水”代表了纯净的灵魂，俞伯牙的琴声中用这些意境表明了自己的远大理想和崇高的道德追求，这些只有钟子期能够感受到，所以他们成为知音。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：高山”代表了崇高的理想，“流水”代表了纯净的灵魂，俞伯牙的琴声中用这些意境表明了自己的远大理想和崇高的道德追求，这些只有钟子期能够感受到，所以他们成为知音。【答案】15．鲁迅；《呐喊》、《朝花夕拾》；世上本没有路，也就成了路。16．前来参加遗体告别仪式的人的身份不同；他们的心情相同17．神态；动作18．他红着脸在灵堂的一角站了片刻，然后悄悄地走开了。19．表达了作者对鲁迅先生无限的热爱和崇敬之情。20．“那个老人”是一个爱憎分明、为自己想的少，还是一个有思想。老人的人格魅力吸引着每一个人，为老人送行的，会如此隆重。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．结合短文内容和题目中表述，“那个老人”指的是鲁迅，他的作品有《朝花夕拾》《狂人日记》《呐喊》等；“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这是鲁迅的名言。

故答案为：鲁迅；《呐喊》、《朝花夕拾》；世上本没有路，也就成了路。16．结合上下文，“在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。”这句中的“不同”指参加吊唁鲁迅的人来自方方面面，身份不同；“相同”指人们对鲁迅的怀念之情和为他逝世的悲痛之情是一样的；结合自己的理解，进行作答。

故答案为：前来参加遗体告别仪式的人的身份不同；他们的心情相同；17．结合文中描写，作者主要抓住前来吊唁的人的神态和动作进行描写，刻画了不同人物悲痛的心情。结合文中句子，进行理解作答。

故答案为：神态；动作；18．结合文中对人物的描写，选择印象深刻的人物，抓住人物的动作、神态进行细致描写。

故答案为：他红着脸在灵堂的一角站了片刻，然后悄悄地走开了。19．“‘我’的耳朵不会误听，眼睛不会受骗”这句话意思是在反动当局用各种刻薄的语言讥讽否定鲁迅先生的情况下，鲁迅先生去世后赢得的人们的尊重和爱戴，足以摧毁一切反动当局的一切谣言和污蔑。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：表达了作者对鲁迅先生无限的热爱和崇敬之情。20．结合文中描写以及相关课文内容，鲁迅先生是一个爱憎分明，处处为别人着想的人，他的伟大人格和战斗精神赢得了人们的尊重和爱戴，所以他的葬礼会如此隆重。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：“那个老人”是一个爱憎分明、为自己想的少，还是一个有思想。老人的人格魅力吸引着每一个人，为老人送行的，会如此隆重。21．【答案】（1）外租父；经常毒打外祖母和孩子们；剥削工人、染坊学徒；最后被十字架压死（2）保尔•柯察金；在双目失明，他依然保持乐观的人生态度。（3）《小英雄雨来》中的雨来为了掩护八路军战士被日本人毒打，那时他的处境意艰难，但最后他靠自己的聪明机智成功脱险，只要我们善于想办法克服它。【解析】【分析】（1）结合《童年》中的人物形象特点，根据对与阿廖沙有着密切关系的人物如“外祖父”以及“小茨冈”的性格特点，进行分析作答；

（2）结合自己在课外阅读中，读到的印象深刻的人物，抓住