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文档简介

1我国城市化发展迅速，城乡发展水平有一定的差异，为了提高农村的生活水平，农村劳动力不断向城市转移，由于一些条件的限制他们无法把子女带到身边上学，因此，作为极为关键的教学场所，学校在实现儿童社会化教育上具有举足轻重的地位。基于这一实际情况，本文针对留守儿童心理健康当前存在的问题及原因，而且进一步提出了解关键词：农村留守儿童心理健康对策 2二、农村小学留守儿童的心理问题 2 3(二)焦虑、抑郁心理 3 3 3(五)价值观扭曲心理 4三、农村小学留守儿童心理问题的原因分析 4 4(二)学校原因 5 5 5 6(二)学校方面 6(三)社会方面 72 8参考文献 93在农村地区针对留守儿童开展心理健康教育的资源相对城市地区学校来说相对较(一)自卑心理深入到各个班级里观察发现，上课的时候往往积极回答问题的是那些父母陪伴在身边(二)焦虑、抑郁心理(三)怨恨心理(四)盲目模仿，逆反心理4(五)价值观扭曲心理价值观的形成[1]。而许多教师还是只注重与学生朝夕相处的实际监护人进行沟通，比(一)家庭原因5(二)学校原因在农村地区针对留守儿童开展心理健康教育的资源相对城市地区学校来说相对较(三)社会原因充满血腥的动作如果长期被这种不好的风气影响他们就会极其容易出现出格行为和心6(一)家庭方面(二)学校方面1、学校要开展心理健康课堂，更重要的是要去落实课堂的上课情况，有些农村小72、学校要改变教学的理念，不能只停留到应试教育的思想上，要确立一个全面新3、学校要组织老师参加一些心理培训的课程，这样老师才能不断完善自我，心理4、做好家校沟通工作。学校要重视和留守儿童家长的联系，增加与家长的沟通机(三)社会方面政府承担着解决留守儿童问题的重大责任，因此政府要重视留守儿童教育管理问82、政府要承担起关爱留守儿童的公共责任，社会环境的好坏是直接影响儿童是否3、要落实改革城乡户籍制度，农村留守儿童能够进入城市并接受平等教育。打破4、政府要加大力度扶持农村产业的发展，比如，除种植传统的农作物之外，政府9[2]李改云.农村小学留守儿童心理健康教育的重要性及策略研究[J].天天爱科学[5]莫美福.农村小学留守儿童心理健康教育策略分析[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程[6]闫玉霞.农村小学留守儿童心理健康教育策略初探[J].当代教研论[7]黎永香.农村小学班主任如

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