2022秋沪科安徽九年级物理上册 点训 随堂小练 第12-20章

第十二章温度与物态变化

第一节温度与温度计

1.电冰箱冷冻室的温度可达“一18℃”，读作。

2.常见的液体温度计是利用液体的原理制成的。

3.在观察体温计所显示的人体温度时，体温计（填“可以”或“不可以”）离开被

测人体后读数。

4.以下估测中，符合实际的是（）

A.淋浴时水的温度约为70℃

B.冰箱冷冻室中的温度约为2℃

C.健康成年人的体温约为38℃

D.让人感觉舒适的温度约为25℃

5.如图所示，关于温度计的使用，错误的是（）

（第5题）

A.a图：测液体温度时温度计的刻度线要紧靠玻璃杯侧壁

B.b图：温度计读数时，视线应该沿乙方向

C.c图：体温计使用之前应该用力向下甩

D.d图：体温计的示数为38.5℃

第十二章温度与物态变化

第一节温度与温度计

1.负18摄氏度（或零下18摄氏度）

2.热胀冷缩

3.可以

4.D5.A

第二节熔化与凝固

第1课时熔化

1.盛夏来临时，人们喜欢用空调扇，往空调扇的盒子中装入冰块，房间的温度就会下降,

其降温原理是利用。

2.如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，下列分析正确的是（）

816时间/min（第2题）

A.A8段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在逐渐升高

B.在第8min时该物质已全部熔化

C.该曲线可能是沥青熔化时温度随时间变化的图像

D.该物质在BC段吸收热量但温度保持不变

3.晓敏在“探究某固态物质熔化时温度变化规律”时，其实验装置如图甲所示。

3题）

⑴请指出装置中存在的一个错误:

（2）改正错误后，晓敏进行了正确的操作，得到了该物质的温度随时间变化的图像，如图乙

所示，则该物质是（填“晶体”或“非晶体”）。

（3）该物质在54℃时处于态。

第2课时凝固

1.“糖画”是非物质文化遗产。制作“糖画”时先将白糖熔化成糖浆，用勺舀起糖浆在光

滑的大理石板上绘制成花、鱼等图案，等石板上的糖浆（填“吸收”或“放出”）

热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”。

2.诗人陆游用“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”表达自己的爱国情怀。河水结冰发生

的物态变化及吸放热情况是()

A.凝固；吸热

B.熔化；吸热

C.凝固；放热

D.熔化；放热

3.如图甲为“探究水的凝固”的实验装置，烧杯中是正在熔化的用盐水制成的冰块，将装

有水的试管放入烧杯中，温度计〃的示数变化图像如图乙。

甲

(第3题)

(1)由图像可知，水在凝固过程中，温度的变化规律是

(2)实验过程中，温度计b的示数变化情况为

(3)试猜想北极严寒地区植物的汁液不会凝固的原因:

第二节熔化与凝固

第1课时熔化

1.熔化吸热

2.D

3.(1)温度计放的位置不正确，玻璃泡没有浸入到被测物体中

⑵晶体⑶固

第2课时凝固

1.放出2.C

3.(1)保持不变(2)不变(3)植物汁液凝固点低

第三节汽化与液化

第1课时汽化

1.进入教室前老师向我们的双手喷洒酒精进行消毒，喷洒在我们手上的酒精很快变干，此

时酒精发生了（填物态变化名称）现象。

2.下列关于水沸腾时的说法正确的是（）

A.继续加热，水温不断升高

B.继续加热，沸点不断升高

C.气泡上升过程中体积变大

D.气泡上升过程中，水对气泡的压强不变

3.如图甲所示，小亮在做“观察水的沸腾”实验。

甲乙

（第3题）

（1）为了缩短实验时间，小亮向烧杯中注入适量的—水。

（2）水沸腾时停止加热，水不能继续沸腾。可见，沸腾过程需要。

（3）小亮绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示，根据图像可知水的沸点为℃。

第2课时液化

1.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，是唐代诗人白居易的名句，其中“露”的形成是

_____现象。

2.市场上出售的一种网红食品——分子冰激凌，其制作过程主要是在冰激凌上倒入液态氮,

制成的分子冰激凌周围“烟雾缭绕”。烟雾缭绕的“白气”的形成原因是液氮吸热，使

周围空气的温度降低，空气中的水蒸气遇冷（填物态变化名称），形成小水滴。

3.下列生活情景中涉及液化现象的是（）

A.露珠的形成

B.冰雪消融

C.滴水成冰

D.湿手变干

4.医生给病人检查口腔时，常将一把带柄的小镜子放在酒精灯上烤一烤，然后再放入口腔,

这样做的主要目的是防止口腔中的水蒸气（）

A.熔化B.液化

C.凝固D.汽化

5.周末下午烈日炎炎，小明从冰箱的冷藏室中取出一罐可乐，放在餐桌上，不一会儿这罐

可乐“大汗淋漓”。下列现象与此物态变化相同的是（）

A.水烧开后壶嘴附近冒“白气”

B.铁水变成铁块

C.阳光下的湿衣服逐渐变干

D.燃烧的蜡烛在“流泪”

第三节汽化与液化

第1课时汽化

1.汽化2.C3.（1）热（2）吸热（3）99

第2课时液化

1.液化2.液化3.A4.B5.A

第四节升华与凝华

1.寒冷的冬天，房间窗户玻璃内表面会出现一层冰花，这种物态变化需要热。

2.如图是在哈尔滨冰雕艺术节上展示的一件冰雕作品，该冰雕作品连续放置在一20℃的气

温下，过一段时间后，其体积和质量会逐渐变小，这是因为该冰雕发生了（填物

态变化的名称）现象。

（第2题）

3.“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”。这句诗出自中国第一部诗歌总集

《诗经》。从物理学角度分析，诗中的“霜”是物态变化中的现象。

4.下列物态变化中属于升华的是（）

A.夏天，湿衣服变干

B.盛夏，树叶上出现露珠

C.深秋，清晨的浓雾消散

D.寒冬，墙角的雪变少

5.下列现象形成过程中需要放热的是（）

A.春天，冰雪消融

B.阳光下的雪人“流汗”

C.北方冬天的雾淞

D.衣柜里的樟脑球变小

第四节升华与凝华

I.放2.升华3.凝华4.D5.C

第五节全球变暖与水资源危机

1.如图甲所示，从高山上流下来的是态的水，空气中的水蒸气是态的水；如

图乙所示的冰和雪是态的水。随着温度的变化，物体在固、液、气三种状态

之间的变化叫

甲乙

（第1题）

2.水是人类生存环境的重要组成部分，通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，阳

光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气：水蒸气上升到空中，高空中水蒸气遇冷

成小水滴，小水滴相互聚集凝结成大水滴下降成为雨.冬天，水蒸气在寒冷的

高空急剧降温凝成小冰晶，小冰晶聚集起来变成雪花飘落大地。

3.水是宝贵的资源，兴趣小组同学开展了有关水的研究。喷雾加湿器工作时将水变成细小

雾滴，并通过风送入房间，从而对空气进行加湿。该过程主要模拟了水循环中的。

（填下列各项的序号）

①水汽输送②蒸发③降水

4.水是人类赖以生存的资源，水通过三态变化，实现了在地球上的循环。对以下自然现象

所对应的物态变化，判断正确的是（）

A.春天，冰雪消融---凝固

B.深秋，浓雾弥漫——液化

C.深秋，水面上的“白气”一一汽化

D.冬天，树枝上的雾淞——升华

第五节全球变暖与水资源危机

1.液；气；固；物态变化2.液化3.①4.B

第十三章内能与热机

第一节物体的内能

1.公路测绘员夏季进行室外作业，烈日下测绘器材表面温度升高，这时器材的内能

（填“变大”“变小”或“不变”）。

2.中国古代劳动人民酿酒的过程中，用火种引燃木柴的过程是通过方式改变物体

的内能。

3.实验室有质量为1kg、温度为0℃的冰块和质量为1kg、温度为0℃的水，下列说法正

确的是（）

A.冰块的内能等于水的内能

B.冰块的内能小于水的内能

C.将冰块放入水中，能量从水传递给冰块

D.将冰块放入水中，能量从冰块传递给水

4.下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是（）

A.用热水袋暖手，手的温度升高

B.烈日暴晒路面，路面温度升高

C.用锯条锯木板，锯条的温度升高

D.把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低

5.下列有关温度、内能和热量的说法中正确的是（）

A.80℃水的内能一定比20℃水的内能多

B.内能少的物体可以向内能多的物体传递热量

C.一个物体吸收了热量，温度一定会升高

D.一个物体的内能增大一定是因为它吸收了热量

第十三章内能与热机

第一节物体的内能

I.变大2.热传递3.B4.C5.B

第二节科学探究：物质的比热容

1.早春育秧时，农民在早上将秧田里的水放掉，阳光照射使秧田的温度尽快升高；而晚上

秧田则要蓄水保温，有利于秧苗的成长，这样做是利用了水的较大的原理。

2.质量、初温相同的甲、乙金属块，放出相等的热量后相互接触，热量从甲传递到乙，则

下列说法正确的是()

A.甲的比热容大B.甲的比热容小

C.甲、乙的比热容相同D.缺少条件，无法确定

3.为了探究液体吸收的热量跟液体种类的关系，某小组同学在两只相同的烧杯A和2中分

别装入不同的液体。

(第3题)

(1)烧杯4、B中的液体需要满足条件：质量________,实验时使A、8中的液体升高的温度

o(均填“相同”或“不同”)

(2)如图所示，用两支温度计分别测量液体的温度，用酒精灯隔着一块均匀铝板对两杯液体

加热，这样可以通过来判断吸收热量的多少。

4.保温瓶内装有一定质量的水，温度从99c降低到84℃时，放出6.3X104j的热量，已

知水的比热容为4.2X103J/(kg.℃)«求保温瓶内水的质量是多少。

第二节科学探究：物质的比热容

1.比热容

2.A

3.（1）相同;相同（2）加热时间

4.解：水的温度从99℃降低到84℃,则加=八-12=99℃—84℃=15℃,保温瓶内水的

店且__________6.3X10.__________

八牛”-cA厂4.2X1（）3J/（kg「C）X15℃-kg°

第三节内燃机

1.2021年6月17日，我国运载火箭将“神舟十二号”载人飞船准确送入预定轨道。火箭

工作时将能转化为机械能。

2.四冲程汽油机工作时，主要将机械能转化为内能的是冲程。

3.某四冲程汽油机飞轮的转速是60r/s,则该汽油机每秒钟对外做功次。

4.下列交通工具中，一定没有利用热机的是（）

A.火车B.飞机

C.轮船D.自行车

5.随着人民生活水平的不断提高，汽车已进入了千家万户，现代汽车的发动机一般都是四

冲程汽油机•以下是四冲程汽油机工作示意图，其中表示做功冲程的是（）

6.下列关于热机的描述正确的是（）

A.汽油机和柴油机都用火花塞点火

B.汽油机的活塞运动一个周期对外做一次功

C.柴油机比汽油机效率高，是因为缸内气体被压缩的程度更大

D.热机在工作过程中，把活塞的内能转化为机械能

第三节内燃机

I.内2.压缩3.30

4.D5.C6.C

第四节热机效率和环境保护

1.长征三号乙运载火箭发动机用偏二甲肿作为燃料，偏二甲肿的热值是4.25X107j/kg,若

完全燃烧2t偏二甲肺，共放出_______J热量。

2.生活垃圾的热值为3X1()6J/kg,位于武进区遥观镇的垃圾焚烧发电厂每天完全燃烧800

t生活垃圾，放出热量的42%用来加热水供给附近小区，1个标准大气压下，每天可将

kg的水由20℃恰好加热至沸腾。[c*=4.2X103J/(kg-℃)]

3.下列说法正确的是()

A.以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以达到100%

B.尽量增大热机的功率，可以提高热机的效率

C.1kg的燃料燃烧后放出的热量，叫做这种燃料的热值

D.在做功冲程中，内燃机将内能转化为机械能

4.小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收，而水的比热容

已知。他自己设计了一个实验来比较煤油和菜籽油的热值的大小关系。他组装了如图所

示的装置进行实验，记录结果如表。

加热前的燃料燃尽

温度计U下温度计燃料

uI水温/七后的水温/℃

U水aty水

聚煤油&菜籽油煤油2544

菜籽油2534

(第4题)

(1)为了保证实验结论的可靠性，小明同学选择了两套完全相同的装置。在实验中除了控制

水的初温相等外，还应控制水的相等。

(2)根据记录结果分析得出：煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是，

第四节热机效率和环境保护

1.8.5X1O10

2.3X1063.D

4.⑴质量(2)煤油

第十四章了解电路

第一节电是什么

1.小明去超市买水果时发现，薄膜塑料袋的袋口合在一起，有时很难分开。如果把塑料袋

在衣服上摩擦几下或用手揉搓几下，就容易分开了，这是因为

2.用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，金属箔张开，如图所示。接触瞬间

（填序号）。

①有正电荷从玻璃棒转移到验电器

②有电子从验电器转移到玻璃棒

③没有电荷转移

3.用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面黏上细小绒毛，这是因为擦过的镜面带了电，带电

体有的性质。

4.将两个不带电的轻质小球用绝缘细线悬挂在天花板上，给它们同时带上同种电荷后，两

球分开，如图所示，此现象不能说明（）

A.力的作用是相互的

B.同种电荷相互排斥

C.力能改变物体的运动状态

D.自然界中只存在两种电荷

第十四章了解电路

第一节电是什么

1.摩擦后，塑料薄膜带上同种电荷，同种电荷互相排斥

2.②

3.吸引轻小物体

4.D

第二节让电灯发光

1.如图所示，验电器A带负电，验电器B不带电，用带有绝缘柄的金属棒把4和8的金属

球连接起来，则金属棒中瞬间的电流方向是从（填“A到8”或“B到A”）。

2.充电宝是一个可充放电的锂聚合物电池。在给手机充电的过程中，充电宝相当于电路中

的o

3.如图所示的是一种声光报警器的电路图，当____________（填“闭合S卜S2”或“闭合

Si，断开S2”）时，灯亮、铃不响。

（第3题）（第4题）

第二节让电灯发光

1.B到A2.电源

3.闭合Si、S24.A

第三节连接串联电路和并联电路

1.小明家购买了-一辆小汽车，检修同侧前后两个方向灯时，发现有一个不亮，说明这两灯

不可能是（填“串联”或“并联”）的。

2.如图，要使Li和L2组成串联电路，应闭合开关。要使灯Li、L2组成并联电路,

（第2题）（第3题）

3.请根据电路图，把实物元件用线连接起来。注意：实物图导线不得交叉。

4.如图所示的电路中，闭合开关后属于并联电路且灯泡均能发光的是（）

5.教室门口的一个开关可以控制讲台上方的三盏日光灯同时通、断。这三盏日光灯的连接

方式（）

A.可能是串联的

B.可能是并联的

C.一定是串联的

D.一定是并联的

第三节连接串联电路和并联电路

1.串联

2.S2;Si、S3

3.解：如图所示。

（第3题）

4.C

5.D

第四节科学探究：串联和并联电路的电流

1.如图所示，当S闭合时，电流表A1的读数为0.1A,电流表A的读数为0.3A,则通过

灯L2的电流为Ao

(第1题)(第2题)

2.如图所示，小明连接完电路后闭合开关，发现电流表指针向零刻度线左边偏转，其原因

可能是()

A.电流过大，超过了量程

B.电流表的正、负接线柱接反了

C.电流表的指针未调零

D.电流过小

3.如图甲是用电流表测量电流的实物图，回答下列问题。

(第3题)

(1)图甲中电流表测量的是通过灯泡的电流。

(2)如果电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的电流是Ao

(3)如果要用电流表测通过Li、L2的总电流，且只允许移动一根导线，请在图甲中用“X”

去掉一根导线再用笔画线补上一根导线，完成电路图。

第四节科学探究：串联和并联电路的电流

1.0.2

2.B

3.解：⑴L2⑵1.4

(3)如图所示。

（第3题）

第五节测量电压

1.如图所示的电路图中，电压表测量的是灯泡两端的电压。

0L,(y)L峪)

2.关于电压的作用，下列说法正确的是（）

A.电压使闭合电路中的电荷定向移动形成电流

B.电压使闭合电路中的自由电荷定向移动形成电流

C.电压只能使闭合电路中的自由电子定向移动形成电流

D.电压使闭合电路中的导体中产生大量自由电荷形成电流

3.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。

AYB

L|

UBCNUACN

（1）连接电路前，小玉发现电压表的示数如图乙所示，接下来她的正确操作是将电压表

（2）小玉实验中最好选择规格（填“相同”或“不同”）的小灯泡。

（3）由表格中的数据可以得出的结论是

__________________________________________________________________________（用表

格中的字母表示）.

第五节测量电压

1.Li2.B

3.(1)调零(2)不同

(3)UAB+UBC=UAC

第十五章探究电路

第一节电阻和变阻器

第1课时电阻

1.导体的电阻是导体本身的一种属性，它的大小与导体的材料、和横截面积有关。

此外，导体电阻的大小还与有关。

2.下列有关电阻的说法，不正确的是()

A.电阻是导体对电流的阻碍作用

B.-一般情况下导体都有电阻

C.电阻是导体本身的一种性质，电阻由导体本身决定

D.通过导体的电流越大，导体的电阻越大

3.在探究“影响导体电阻大小因素”的实验中，保持电源电压不变，如图所示，在M、N

两点之间分别接入不同的电阻丝，其规格如表所示：

编号材料长度/m横截面积/mm?

A锲络合金0.50.5

B锲络合金1.00.5

C银铭■合金0.51.0

D镒铜合金0.50.5

(1)实验中应通过观察来比较电阻的大小。

(2)选用编号为A、8的两根电阻丝进行实验，可以探究导体电阻大小与的关系。

(3)为了探究导体电阻大小与导体材料的关系，应选用编号为的两根电阻丝进行实

验。

第2课时变阻器

1.使用调光灯时，旋动旋钮，滑片在弧形电阻丝上滑动，即可调节灯泡亮度，这是通过改

变电阻丝接入电路中的来改变电阻大小的。

2.如图所示，电路中一根导线已经与滑动变阻器的B接线柱连接，当滑动变阻器的滑片P

向左移动时，要使滑动变阻器接入电路的阻值变小，另一根导线应与滑动变阻器的

（填或“D”）接线柱连接。

W"w7

5Q5Q2。2111。

（第2题）（第3题）

3.如图所示的是插入式电阻箱的结构示意图，图中小8两个接线柱之间的电阻值是

_______C.

4.如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右滑动时,

下列分析正确的是（）

A.灯泡变亮，电流表的示数变大

B.灯泡变暗，电流表的示数变小

C.灯泡亮度不变，电流表的示数变大

D.灯泡亮度不变，电流表的示数变小

第十五章探究电路

第一节电阻和变阻器

第1课时电阻

1.长度；温度2.D

3.（1）电流表示数（2）长度（3）A、D

第2课时变阻器

1.长度

2.C

3.7

4.A

第二节科学探究：欧姆定律

第1课时电流的大小与哪些因素有关

1.小科用如图所示的电路探究''电路中电流跟电阻的关系在探究过程中，当他将图中电

阻R由5C更换为10。后，闭合开关，接下来，他应该采取的操作是()

―।—।~~1—1'T'I

R

(第1题)

A.及时记录两表示数

B.任意调节滑动变阻器，记录两表示数

C.眼看电压表，调节滑动变阻器

D.眼看电流表，调节滑动变阻器

2.在“探究电流与电压关系”实验中，小明所用电路如图所示。

实验序号UNZ/A

1.00.20

②2.00.40

③3.00.60

(1)请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。要求：开关闭合前无需移动滑片。

(2)闭合开关，移动滑片，当电压表示数为IV时，读出电流表示数并记录在表格中；继续

移动滑片，分别读出电阻两端电压为2V和3V时电流表的示数，并依次记录在表格中。

分析表中数据，可得出的结论是

第2课时欧姆定律

1.在探究“通过导体的电流与其两端电压的关系”时，利用记录的实验数据画出如图所示

的图像。由图像可得，导体甲的阻值为Qo

00.51.01.52.O2.53.Ot7/V

（第1题）（第2题）

2.电流、电压和电阻，是电路学习中三个重要的物理量，如图所示的情境粗略却形象地反

映了这三者之间的关系，图中丙与甲的关系反映了电流和的关系。

3.某导体两端的电压为20V时，通过它的电流为2A,它的电阻是Qo

4.根据欧姆定律，下列说法正确的是（）

A.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比

B.导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大

C.导体两端的电压越大，通过这段导体的电流越大

D.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小

5.如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S,滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法

正确的是（）

A.电流表A示数变大

B.电压表V2示数与电流表A示数的比值变大

C.电压表V2示数变小

D.电压表示数与V2示数之和增大

第二节科学探究：欧姆定律

第1课时电流的大小与哪些因素有关

1.c

2.解：（1）如图所示。

（第2题）

（2）电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比

第2课时欧姆定律

1.5

2.电压

3.10

4.C

5.B

第三节“伏安法”测电阻

1.如图所示的是“伏安法”测电阻的实验电路图，下列说法错误的是（）

A.“伏安法”测电阻的实验原理是/?=亨

B.滑动变阻器的作用是控制未知电阻两端的电压保持不变

C.实验中多次测量的目的是减小误差

D.该电路还可以探究电流与电压的关系

2.小敏同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量电阻”的实验。实验器材有两节新干电

池、一个未知电阻、一个灯泡（正常发光时的电压为2.5V）、两个滑动变阻器（R“10Q1

A"、A“20c2A"）、开关、导线等。

5B

（第2题）

（1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整。

（2）连接电路后，闭合开关，发现电流表和电压表的示数都偏大，这说明小敏在实验操作上

存在的问题是。

（3）小敏接下来又用小灯泡替换电阻，将测出的几组数据算得的电阻值取平均数作为小灯泡

的电阻，这种数据处理方式是（填“合理”或“不合理”）的。

第三节“伏安法”测电阻

2.解：（1）如图所示。

圜-315

（第2题）

（2）开关闭合前，未将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处

⑶不合理

第四节电阻的串联和并联

1.Ri的电阻为5C,R2的电阻为10C,将它们串联起来，总电阻是o

2.小华家中的电灯、电视机、洗衣机等用电器，若同时使用，电路的总电阻将（填

“变大”“不变”或“变小”）。

3.已知R=1C,&=4C,若把它们并联接入电路中，则通过必和&的电流之比/i：/2

4.如图所示电路的总电阻为10。，则下列判断中正确的是（）

（第4题）

A.R的阻值可能为2C

B./?2的阻值可能为5。

C.4的阻值可能为IOC

D.R2的阻值可能为20C

5.两个导体串联后的总电阻大于其中任何一个导体的电阻，因为导体串联相当于（）

A.减小了导体长度

B.减小了导体横截面积

C.增大了导体横截面积

D.增大了导体长度

第四节电阻的串联和并联

1.15Q

2.变小

3.4：1

4.D

5.D

第五节家庭用电

1.如图所示为小明家里部分用电器和插座的电路图。图中的灯泡和插座连接正确，则甲线

是（填“零线”或“火线”）。

-------------L甲

---------------乙

（第1题）

2.“珍爱生命、安全用电”是同学们日常生活中必备的安全意识，家庭电路安装时，开关

要接在火线上，有金属外壳的用电器，其金属外壳要接线。

3.请用笔画线代替导线，将图中的开关和插座正确接入家庭电路。

（第3题）

4.“安全无小事，用电当安全”，下列说法正确的是（）

A.有金属外壳的家用电器要使用三孔插座

B.家里安装了空气开关，人就不会触电

C.可以把用电器的三脚插头改为两脚插头插在两孔插座上使用

D.正确使用测电笔时，手不能触碰测电笔上的任何金属体

5.小明把台灯插头插入插座，闭合开关，家里的总控制开关立刻跳闸，造成这种现象的原

因可能是（）

A.插头短路B.插座断路

C.灯头内短路D.灯头内断路

第五节家庭用电

1.火线2.地

3.解：如图所示。

火

零

地

（第3题）

4.A5.C

第十六章电流做功与电功率

第一节电流做功

I.电灯正常工作时会发热发光，这是电流做功，使电能转化为内能和光能。如果电灯在一

段时间内消耗的电能为Ei，转化的内能为&,转化的光能为自，那么昂、&和E3三者

的等量关系是o

2.一个直流电动机正常工作时的电压是3V,线圈内阻是0.1C,测得其正常工作时的电流

为0.2A,该电动机正常工作1min消耗的电能是J。

3.通过定值电阻甲、乙的电流、电压关系如图所示。若将两电阻串联接入电路中，消耗的

电能之比：Wz为。

0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

00.51.01.52.02.53.0{7/V

（第3题）

4.小明家一只家用电水壶连续正常工作约6min,可使他家的电能表转动320r,则他家安

装的电能表铭牌上的电能表常数最接近于（）

A.600r/(kW-h)B.160r/(kW-h)

C.3200r/(kWh)D.320r/(kWh)

5.将两只电阻Ri和R2接在电路中，已知RI>R2,下列判断正确的是（）

A.相同时间内，串联时以消耗的电能多，并联时整消耗的电能多

B.相同时间内，串联时治消耗的电能多，并联时R消耗的电能多

C.串联和并联时，两个电阻消耗的电能一样多

D.条件不足，无法判断

第十六章电流做功与电功率

第一节电流做功

鼠=&+£

2.36

3.I：2

C5.A

第二节电流做功的快慢

第1课时认识电功率

1.小红家只将一个“220V800W”的电暖器接入示数为如图所示的电能表所在电路中,

正常工作4h,消耗的电能为kWh,此时电能表的示数为kWho

20095

（第1题）

2.[2021•梧州]如图所示的电能表的示数是kW.ho若单独使用一个额定功率为1000

W的电饭锅煮饭，该电能表的转盘转过900r,则煮饭时间是min。

（第2题）（第3题）（第4题）

3.如图所示，电阻凡、/?2之比为3：1,当开关S闭合后，4、&两端的电压之比为

R、&消耗的电功率之比为

4.如图所示的电路中，电源电压不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片尸由中间向右滑

动时，滑动变阻器消耗的电功率将（)

A.变大B.不变

C.变小D.不能确定

第2课时额定功率和实际功率

1.一盏灯标有“220V100W”，表示灯的是220V。

2.家庭电路中的白炽灯用久了，灯丝变细，电阻,工作时，灯的实际功率。

（均填“变大”“变小”或“不变”）

3.[2021•吉林二模]如图所示是通过甲、乙两个小灯泡的电流与两端电压的关系图像，若将

两个灯泡并联在电压为5V的电源两端，灯泡消耗电能更快；若将两个灯泡串

联在电压为6V的电源两端，甲灯泡的实际功率是W„

Z/A

（第3题）

4.有一盏“220V22W”的节能灯，正常发光时灯的电阻为C,当实际电压为110

V时，灯的实际功率为Wo（不考虑灯丝电阻的变化）

5.甲、乙、丙三盏灯分别标有“220V100W”“220V60W”和“110V100W”的

字样，它们正常发光时，通过哪盏灯灯丝的电流最大（）

A.甲灯

B.乙灯

C.丙灯

D.一样大

第二节电流做功的快慢

第1课时认识电功率

1.3.2；2012.7

2.231.6：18

3.3：1；3：14.C

第2课时额定功率和实际功率

1.额定电压

2.变大；变小

3.甲；0.6

4.2200；5.5

5.C

第三节测量电功率

小明准备测量额定电压为2.5V的小灯泡的电功率:

乙丙

(1)按照电路图甲，将图乙的实物连接成实验电路。

(2)在电路连接过程中开关应处于状态；闭合开关前，要把滑动变阻器的滑片移到

(填“最右端”或“最左端”)。(根据你连接的实物电路图填)

(3)实验时某次电压表的示数为2.20V,对应电流表的示数如图内所示，则小灯泡此时的功

率为W；要想测出小灯泡的额定电功率，接下来的操作是

(4)在进行实验时，往往需要我们手眼并用，在“测定小灯泡额定功率”的实验中，要让小

灯泡在额定电压下发光，当手移动变阻器的滑片时，眼睛应观察()

A.灯泡的发光情况B.变阻器滑片的位置

C.电压表的示数D.电流表的示数

(5)某次实验时，小明连接好实验电路，检查连接无误后，闭合开关，却发现灯泡不发光，

电流表无示数，电压表示数为3V,则可能发生的故障是()

A.滑动变阻器断路B.灯座短路

C.小灯泡的灯丝断了D.开关接触不良

第三节测量电功率

解：(1)如图所示。

(2)断开；最右端(3)0.528；将滑片向左移动，使灯泡两端的电压为2.5V(4)C(5)C

第四节科学探究：电流的热效应

1.[2021・中山模拟]某同学用如图的实验装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关,

两个透明容器中封闭着等量的空气。本实验是通过的热胀冷缩反映电流产生的

热量的多少；用乙图中的装置探究“电流产生的热量跟电流是否有关”时，右边容器中

应选用阻值为。的电阻丝。

2.若一只电风扇的功率为220W,将电风扇安装在家庭电路中，电风扇中线圈的电阻为2C,

则电风扇正常工作1min,线圈产生的热量为J,电流做的功为____________J。

3.给电炉通电后，电炉丝热得发红，而用手触摸与之连接的导线却不觉得烫手，这是因为

()

A.电流通过导线时没有产生热效应

B.通过电炉丝的电流比通过导线的电流大得多

C.电炉丝的电阻比导线的电阻小得多

D.电炉丝的电阻比导线的电阻大得多

第四节科学探究：电流的热效应

1.空气；5

2.120；1.32X104

3.D

第十七章从指南针到磁浮列车

第一节磁是什么

1.在探究磁体周围磁场的实验中，老师先将铁屑放在玻璃板上，再将条形磁体平放在玻璃

板上，轻敲玻璃板，铁屑由于具有会与玻璃板分离，铁屑就会有序地排列起来,

如图所示，借助细铁屑可以显示磁体周围________的分布特点。

（第1题）

2.李明用天然磁石仿制如图甲所示的勺状指南针——司南，他用的材料是图乙所示的天然

磁石，该磁石的。端为,极，他将该磁石的。端磨成勺柄，打磨成勺状指南针

“司南”，再用细线将其悬挂，如图丙所示，司南静止时，勺柄指向地理位置的

.（填“南方”或“北方”）.

磁感线

乙丙

（第2题）

3.小磁针在蹄形磁铁的磁场中的指向如图所示，该蹄形磁铁的极性是（）

A.A端是N极，B端是S极B.A端是S极，B端是N极

C.A、B两端极性可能相同D.不知磁感线，故无法断定

第十七章从指南针到磁浮列车

第一节磁是什么

1.惯性；磁场2.S；南方3.B

第二节电流的磁场

1.如图是丹麦物理学家奥斯特所做的实验:在静止的小磁针上方平行地放置一根直导线,

并将直导线接入电路中。闭合开关，当导线中通过电流时，它下方的小磁针发生了偏转。

为了进一步证明电流的周围存在着磁场，下一步的操作是

A.

~（第1题）

2.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明设计了如图所示的电路。由实验现

象可知，（填“A”或"B”）的磁性强，说明电流一定时，线圈匝数,电磁铁

的磁性越强。

（第2题）

3.小点用手机中的“指南针”指引方向，如图甲所示，当“小磁针”静止时，其上部指向

南方，说明“小磁针”的上部是极；小罗将手机放在如图乙所示的通电螺线管

的左方，“指南针”呈现如图中所示的指向，则电源的下部为极。