人教部编版四年级语文寒假衔接知识点讲练测专题专题04标点符号及作用

✒一、标点符号的分类04✒一、标点符号的分类1.点号：1.点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感慨号。点号可分为句中点号和句末点号2.标号：2.标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。主要标明语句的性质和作用。✒二、标点符号的书写标准1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以消灭于一行的开头，也可以消灭于一行的结尾，但不能拆散使用。23、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以消灭于一行的开头，也可以消灭于一行的结尾，但不能拆散使用。4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在大路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。省略号、破折号、引号的作用考察的频率特别高。在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不一样，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点把握。✒三、标点符号的用法名称符号名称符号用法举例逗号，表示一句话中间的停顿。我爱花，所以也爱养花。句号。表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。我爱我的祖国。顿号 、分号 ；冒号 ：问号 ？感慨！号书名 《》号 <>

表示并列的词或词组之间的停顿。表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。①表示提示下文或总结上文。②表示提示语后的停顿。表示一句话完了之后的停顿。用于疑问句、设问句和反问句。表示猛烈感情的句子末尾的停顿。用于感慨句或祈使句。①表示书籍、文件、报刊、文章、歌曲等的名称。②书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。

妈妈买了茄子、黄瓜、韭菜等蔬菜。学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。②笔盒里有很多学习用品：钢笔、圆珠笔、铅笔、橡皮、尺、圆规等。①你作业做完了吗？②你怎能不按时交作业呢？①啊！真秀丽啊！②请不要在公共场所抽烟！①《草原》选自老舍先生的《内蒙②教育局局长亲自撰写了《<小学①表示引用的局部。 ①爸爸说“明天带你去爬山”②表示特定的称谓。“”引号‘’ ③表示挖苦或否认的意思。④引用里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。①用于引文的省略。②用于重复词语或列举的省略。省略……号③表示话没有说完或语意未尽。④表示语言的断断续续。破折—— ①表示解释说明。号

②“芦柴棒”焦急地要将大锅子里的稀饭烧滚。③你真“聪明”啊，竟然耍这样的小花招。是什么意思？”①周恩来同志用命令的口吻说要管我，大家要冷静，不要慌张……”③想着想着，我的心里似乎有一颗种子在生根、发芽……④他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说要……好好学习……将来……”①我永久也忘不了那一天——202388②表示话题转换。②表示话题转换。②那个书包很秀丽——现在不见了！③表示声音的延长。④表示语言中断。④“班长他牺——”小马没说完就大哭起来。⑤用于引文后。⑤日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易四、常见标点符号的误用1.概数误用顿号1.概数误用顿号如：我中午吃了五、六个李子。修改：我中午吃了五六个李子。“五”和“六”并列，不符合原意。2.选择问句中的停顿误用问号2.选择问句中的停顿误用问号如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定方法。修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定方法。点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以其后应当用逗号。3.“某某说”后标点误用3.“某某说”后标点误用点拨：①“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前,后面用冒号。②放在引用话之间，后面用逗号。③放在引用话之后，后面用句号。在例句中，“他说”前面的话便没有着落了。4.同一句中用两个冒号4.同一句中用两个冒号如：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则：一如：是要真诚，二是要和气。修改：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则，一是如：要真诚，二是要和气。点拨：一句话中有两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中用一个冒号，否则便会面目不清。此句可将其次个冒号改为逗号。5.有疑问词但非疑问句而误用问号5.有疑问词但非疑问句而误用问号点拨：“能不能”点拨：“能不能”虽然是疑问词，但这个句子不是疑问句而是陈述句，所以不能用问号。66如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。修改：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学……等。点拨：省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。7.句内括号与句外括号混用7.句内括号与句外括号混用唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书由徐卓果编剧，张石川导演。修改：第一部拍摄的是喜剧片《李阿毛与唐小姐〔唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女秘书，由徐卓果编剧，张石川导演。点拨：括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到括号的后面。五、易错标点符号〔一〕引号〔一〕引号1.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。〔一位大娘〕接着解释1.引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。假设引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。如：我想到了唐朝贾岛的诗句引文不完整或者引文作为说话内容的一局部，这时，句末点号放在引号的外。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见，朴字见色〔二〕书名号〔二〕书名号书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。·劝学》〔三〕顿号〔三〕顿号表概数时不用顿号，表确数时必用顿号。如：1.这个小孩有四五岁。2.今日做值日的是四、五组。顿号不能与“和”“或”同用。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和闻出版业有了很大进展。如：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了剧目。不同层次的词语之间需用逗号，不用顿号。如：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了剧目。〔四〕分号〔四〕分号1、在分号与分号之间至少有一个逗号；如：张家界石峰林立峭壁万仞；天子山居高临下，气概磅礴；索溪峪群峰围绕，粗大雄峻。2.单句排比,要求气概贯穿,一般用逗号,不用分号。叶一样对待敌人要像严冬一样残酷无情。〔五〕破折号〔五〕破折号A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容。B、括号里的内容是注释或补充说明句中一局部词语的，叫句内括号。句内括号中最终一个标点〔问号、感慨号除外〕应去掉。C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区分。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号。〔六〕问号〔六〕问号1、连续问句，每个问句末均用问号〔承接较密的，中间可用逗号。如：得意的，我将用什么来比较你呢？我怎么比较得出呢？什么时候动身，从哪儿上车，你都打听好了吗？选择问句，问号放在句末。如：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？主谓倒装的句子，问号放在句末。如：那几个刚来的同学，领到书了吗？ 领到书了吗，那几个刚来的同学？句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。如：谁也说不清他到底是什么人。我没有告知他我为什么迟到。〔七〕冒号〔七〕冒号冒号的提示作用必需发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。假设管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。提示语在前，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语在后用句号。如：他格外惊异地说“真不凑巧，店里已经坐满了六、逗号、顿号、分号的区分看停赶忙间，顿号最短，逗号其次，分号最长；顿号表示词与词之间的并列，分号表示分句与分句的并列，逗号没有表示并列的意思；两个并列的分句，假设每个分局中已有逗号，则分句间必需用分号。一、选择题以下句子中的标点符号使用无误的是〔〕什么是家乡？生在哪里？哪里就是家乡。95秒，第三级火箭发动机启开工作，飞船在预定的时间，预定的高度进入预定的轨道。宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的固然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”【答案】B【答案】B语境选出访用无误的一项。语境选出访用无误的一项。A项是设问句，“生在哪里”在句子中没有疑问语气，它的后面是表示停顿，用逗号，不用问号。B项标点符号使用正确。C项所引用的两句诗只是作为作者语言的一局部，句末句号要放在引号的外面。D项省略号与“等”不能同时使用。以下句子中，冒号的使用正确的一项为哪一项〔〕“你吃饭了吗？”妈妈问：“没有的话，就先吃饭吧！”B．我观看墙上写着：“请讲一般话”几个字。【答案】C【详解】考察学生对“冒号【答案】C【详解】考察学生对“冒号”这一标点符号作用的理解与运用的力气。A．句子中间“：”改成“，”〔“你吃饭吗?”妈妈问，“没有的话，就先吃饭吧!〕B．去掉“：”〔我观看墙上写着“请讲一般话”〕D．冒号引出人说的话要加引号〔我听教师说:“明天学校组织春游。”〕以下句子中，标点符号使用不恰当的一项为哪一项〔 〕“运动会快到了。”教师微笑着问大家：“你们预备参与哪些工程？”B．国庆节，我在书店买了一本《上下五千年【答案】A【详解】此题考察了正确地运用标点符号的好习惯。B、C、D正确。A．有误，提示语在引语中间，提示语后应用逗号。【答案】A【详解】此题考察了正确地运用标点符号的好习惯。B、C、D正确。A．有误，提示语在引语中间，提示语后应用逗号。以下句子中冒号使用不恰当的一项为哪一项〔〕A．同学们唱着：“团结就是力气”，走向军训场地。B．我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。【答案】AA【答案】AA唱着”后面不需要加冒号。所以A项错误。以下句子中标点符号使用的一项为哪一项〔〕C．这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。他用完全身的力气，更加坚韧地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。B．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声C．这些事，是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。D．鹅的傲岸，更表现在它的叫声、步态和吃相中。【答案】【答案】C【详解】此题考察标点符号的用法。有时也可表示较缓和的祈使语(和感慨语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感慨号，表示语气猛烈，一般用于惊异,开心，骄傲等。省略号，表示列举的省略，或者说话,平行的物品之间要使用顿号，在平行物品后有“等“字的句子要以省略号完毕。C选项有误，“这些事”后面用破折号，改为：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。破折号作用是对上文作解释。以下句子中冒号作用与其他三句不一样的一项为哪一项？〔〕A．他要是开心能比谁都温存可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它抓痒。B．它的旧仆人告知我：养鹅等于养狗，它也能看管看管门户。C．什么东西响了一声，它马上戒备起来：看看前，看看后咕咕的警告鸡雏们要马上集合到它身边来。D【答案】【答案】B【详解】此题考察对冒号的把握。冒号的作用：用在称呼语的后面，表示提起下文。在书信、公文中常常消灭。有人时常无视“说”“想”“是”“证明”“宣布”例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明等。结合句子可知，A、C、D一样，都是用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。B不一样，这里表示提示下文。下面句子中引号的作用是〔 〕观看蝴蝶翩飞于金黄的油菜花中，我不由得想起了杨万里的诗句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”表示直接引用C．表示强调

B．表示特别含义D．表示特定称谓【答案】【答案】A【详解】此题考察的是引号的作用。引号的作用有：表示引用、表示特定称谓、表示特别含义、表示挖苦和赞扬、突出强调。此题是直接引用杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”以下句子中，标点符号使用完全正确的一项为哪一项〔〕“爸爸，你看！”他快活地叫起来。“这是什么？”B．2023年，我国正式实施月球探测工程，它有一个秀丽的名字——“嫦娥工程”。C．恐龙是如何飞向蓝天的呢，让我们穿越时空隧道，看看这一演化过程吧！D．一些猎食性恐龙长得越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻快，脑颅膨大，行动灵敏。【答案】BAB项正确。【答案】BAB项正确。C项中“如何”是疑问词，应当在呢后用问号。D项身体轻快后应当分号。表示声音的延长。C．表示意思的转折。

B．表示解释说明。D．表示意思递进。【答案】【答案】B【详解】此题考察破折号的作用。句间的因果关系，破折号前是果，后是因；表声音的延长、中断或停顿；表示分项列举或列此题破折号的作用为：表示解释说明。说明“我”被它拖倒的缘由是由于当时“我”还很小，只不过跟它一样高。“普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄，最终获得了自由”一句中，破折号的作用是〔 〕A．表示解释说明 B．表示话题的转换 C．表示语音的延长【答案】【答案】A【详解】考察了学生对破折号作用的辨析与应用。“普罗米修斯——这位敢于从天上‘盗’取火种的英雄，最终获得了自由”句子的破折号后的内容是对“普罗米修斯”的解释说明。“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。”句子中存折号的作用是〔〕表示转折 B．表示递进 C．解释说明【答案】【答案】C【详解】此题考察标点符号的作用。结合结合“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类”这句话中“鸟类”是对“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子”的解释说明，故破折号的作用是解释说明。【答案】D【详解】此题考察标点符号使用正误的辨析。正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特别用法要加以积存。带有深厚的感情的句子，句末都用叹号〔〕我们实在比它强啊！怕它干吗？以下标点符号使用不恰当的一项为哪一项〔〕A．大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。B．我几乎被它拖倒了——由于当时我还很小，只不过跟它一样高呢！【答案】D【详解】此题考察标点符号使用正误的辨析。正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特别用法要加以积存。带有深厚的感情的句子，句末都用叹号〔〕我们实在比它强啊！怕它干吗？以下句子中，标点使用的一项为哪一项〔〕【答案】A【详解】此题主要考察对标点符号的运用。A．正确。B．表示并列的词语，之间用顿号，即：推开门一看，山川、河流、树林、房屋，全都掩盖上了一层厚厚的雪。C．题目用书名号，即：我写的一篇作文《我爱家乡的银杏树》在作文竞赛中获奖了。D．后面的句子解释前面的“温存可亲”，因此，“温存可亲”后面用冒号。即：它要是开心，【答案】A【详解】此题主要考察对标点符号的运用。A．正确。B．表示并列的词语，之间用顿号，即：推开门一看，山川、河流、树林、房屋，全都掩盖上了一层厚厚的雪。C．题目用书名号，即：我写的一篇作文《我爱家乡的银杏树》在作文竞赛中获奖了。D．后面的句子解释前面的“温存可亲”，因此，“温存可亲”后面用冒号。即：它要是开心，能比谁都温存可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。给以下句子所加的标点，最恰当的一项为哪一项〔〕白鹅需要三样东西下饭□一样是水□一样是泥□一样是草□A。 B。 C、…… D，。【答案】【答案】B【详解】此题考察标点符号的使用。认真读句子，弄清每个短语的关系。“白鹅需要三样东西下饭”读到这里，我们可以捕获关键信息“三样东西”。再往下读，觉察下面三个短语告知我们这“三样东西”分别是什么，这三个短语是对第一个短语的解释说明。所以“白鹅需要三样东西下饭”面内容的解释说明的作用。排解面内容的解释说明的作用。排解A、D两项。顿号是用于并列词组之间的停顿，并列短语适用逗号。“三样东西”列举完毕，不存在省略，不适用省略号。排解C项。对下面句子的标点用法说明有误的一项为哪一项〔 〕A．它确实在向上生长——人们每天都可以观看它在生长〔破折号表示补充说明〕B．我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻〔省略号表示语言的省略〕【答案】C【详解】考察标点符号。C项问号表示猛烈的疑问语气。C．是谁在呼风唤雨？固然是宏大的人类〔问号表示猛烈的反问语气〕D【答案】C【详解】考察标点符号。C项问号表示猛烈的疑问语气。下面句子中，顿号使用有误的一项为哪一项〔 〕A．那些石钟乳和石笋，大都依据外形想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。B．每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画，没有哪两幅是一样的。【答案】C【详解】此题考察顿号的使用。顿号：并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途。(1)【答案】C【详解】此题考察顿号的使用。顿号：并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途。(1)分隔同类的并列的事，(2)分隔用汉字作为序号的序号和内文。C项“走进天山深处““山色渐渐“山形…”不属于同类的并列的事应用逗号而非顿号隔开。“他神情有点儿紧急，勇敢地开口了：“……一句中的省略号的作用是〔 〕【答案】A【详解】此题考察学生对标点符号的运用与理解，省略号的主要作用有：1【答案】A【详解】此题考察学生对标点符号的运用与理解，省略号的主要作用有：1．表示语言的延长；2．表示语言或歌曲等的省略；3．表示语句的转折；4．表示语言断断续续；5．表示事示意思的转换，跳动或转折。

表示列举的省略。D．表话题的跳动。在这句话中，表示在这句话中，表示“他”说话断断续续，说不清楚。故答案选A。以下句子中的标点符号不正确的一项为哪一项〔 〕A．它要是开心，能比谁都温存可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。B．什么东西响了一声，它马上戒备起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。【答案】C【详解】考察标点符号的用法。A、【答案】C【详解】考察标点符号的用法。A、B、D正确。“负责”“慈祥”“勇敢”“辛苦”为并列的词语，“负责”“慈祥”“勇敢”之间用“顿号”，“辛苦”后用“逗号”。以下句子中，破折号的用法与其他两句不一样的一项为哪一项〔〕A．我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国B．他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有味道。C．他们遗忘了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看。【答案】【答案】A【详解】此题考察破折号的运用。破折号的作用有：①解释说明。①表示声音的延长。①示意思的转换或者转折①表示声音有较大的停顿或者中断①①作用是解释说明。A：表示声音的延长。B：“量很多，范围很广”指的是“什么都吃”，表示解释说明。C：“它很好看”指的是“不是一般的好看，而是特别的好看”，表示解释说明。以下语句标点符号有错的一项为哪一项〔〕【答案】B【详解】此题考察的是标点符号的辨析，留意寻常对常见标点符号的运用及理解。在此题中，标点符号使用有误的是B项。应改为：哟，卵石间有多少得意的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！A．浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。B．哟，卵石间有多少得意的小水塘啊！每个小水塘都抱着一个月亮！【答案】B【详解】此题考察的是标点符号的辨析，留意寻常对常见标点符号的运用及理解。在此题中，标点符号使用有误的是B项。应改为：哟，卵石间有多少得意的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！【答案】D【详解】此题考察了冒号的运用与理解。学生在寻常学习中留意练习和积存。冒号〔〕的运用分类如下：1．用于称呼语后边，表示提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如”【答案】D【详解】此题考察了冒号的运用与理解。学生在寻常学习中留意练习和积存。冒号〔〕的运用分类如下：1．用于称呼语后边，表示提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如”等词语后边，提起下文。如：他格外惊异地说：“啊，原来是你!”3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。如：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。如：外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日。5．用于总括性话语的前边，以总结上文。如：张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。依据以上冒号的运用分类，A项冒号的作用是用于“说、想、是”等词后面，提起下文。B项用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。C项用于称呼语后边，表示提起下文。D项用于总括性话语的前边，以总结上文。A、B、C三项都是提起下文的作用，只有D是总结上文，应选D。以下引号的作用与其他不同类的一项为哪一项〔 〕A．有一种叫作“碳纳米管”的惊异材料，比钢铁结实百倍。B．在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话。【答案】D【详解】此题考察标点符号——引号的作用。组成。引号的作用一般有以下几点：表示特别含义：特别含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了的意思。C．“嫦娥四号【答案】D【详解】此题考察标点符号——引号的作用。组成。引号的作用一般有以下几点：表示特别含义：特别含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了的意思。表示着重强调：只一句话中需要着重强调的对象。表示着重强调：只一句话中需要着重强调的对象。表示特定称谓：特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。表示挖苦和否认：指对所表述的内容加以挖苦和否认。特别疑问表示否认。前三项的引号作用是特定称谓，而D项引号则表示直接引用。对下面句中破折号的作用推断正确的一项为哪一项〔 〕普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，最终获得了自由。【答案】D【详解】此题考察学生对破折号作用的把握。破折号的作用常见的有以下几种：表示话题的转换、表示语意的递进、表示声音的延长、表【答案】D【详解】此题考察学生对破折号作用的把握。破折号的作用常见的有以下几种：表示话题的转换、表示语意的递进、表示声音的延长、表“普罗米修斯”这个英雄人物的解释说明。

表示语意的递进。D．表示解释说明。下面破折号用法不正确的一项为哪一项〔 〕A．我们——是——〔表示解释说明的意思〕B．那张海报很秀丽，上面有乔丹的签名——〔表示话题突然转变〕C．呜——〔表示声音延长〕D．我永久也忘不了那一天——2023214〔表示解释说明的意思〕【答案】【答案】A【详解】此题考察破折号的用法。破折号的用法：表示文中解释说明的语句。表示声音的连续、延长。表示意思的递进。表示提示或总引下文。表示意思的转折。用于事项列举分承。“我们——是——中国人。”中破折号表示声音的连续、延长。应选A。填入下面句子横线处的标点符号，最恰当的一项为哪一项〔 〕说到恐龙人们往往想到凶狠的霸王龙或者笨重迟钝的马门溪龙谈起鸟类 我们头脑中自然会消灭轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀A，。，。C、；，。

B，，，。D，。，。【答案】【答案】C【详解】此题考察的是填入适宜的标点符号。此题中第一处一句话没有完毕，用逗号。其次处是两个并列成分的词语，用顿号。第三处是两个并列的分句，用分号。第四处一句话没有完毕，用逗号，第四处一句话没有完毕，用逗号，最终一处一句话说完用，句号。以下句子中省略号作用不同的一项为哪一项〔〕A．他神情有点儿紧急，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……东西”B．他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……【答案】B【详解】此题考察学生对省略号作用的理解及推断。省略号的作用：可用于引文的省略，列举的省略。说话断断续续，也可用省略号标示。用在表示节约原文或语句未完、意思未尽等。A分析题干中“同志，买，买，买……东西”，可知省略号的作用是说话断断续续。B分析题干中“溅起了一蓬蓬雪屑……”可知省略号的作用是节约原文、或语句未完。C【答案】B【详解】此题考察学生对省略号作用的理解及推断。省略号的作用：可用于引文的省略，列举的省略。说话断断续续，也可用省略号标示。用在表示节约原文或语句未完、意思未尽等。A分析题干中“同志，买，买，买……东西”，可知省略号的作用是说话断断续续。B分析题干中“溅起了一蓬蓬雪屑……”可知省略号的作用是节约原文、或语句未完。C分析题干中“羊…………鸡毛信……”，可知省略号的作用是说话断断续续。D分析题干中“可是……太太……我不知道……你确定认错了续续。以下句子中，标点符号使用的一项为哪一项〔〕【答案】C【详解】考察标点符号。C项错误，“哪里”不是表示疑问，不用问号，把问号改成逗号。A．铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：【答案】C【详解】考察标点符号。C项错误，“哪里”不是表示疑问，不用问号，把问号改成逗号。“他的汗水变成了滋润万物的雨露……”中省略号的作用是〔 〕【答案】A【详解】此题考察标点符号。【答案】A【详解】此题考察标点符号。〕引文的省略，用省略号标明〔〕列举的省略，用省略号标明〔3〕断断续续，可以用省略号标示〔4〕表示静默或思考。“他的汗水变成了滋润万物的雨露……”表示列举的省略。

表示声音的延长。D．表示说话断断续续。以下句子中，标点符号使用有误的一项为哪一项〔〕李叔叔笑着说：“这叫醉草。”“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”李叔叔惊异地问。【答案】C【详解】此题主要考察标点符号。A正确。提示语在前，用冒号，说的话用引号引起来。B正确。提示语在后面，用句号，说的话用引号引起来。C错误。提示语在中间，用逗号，说的话用引号引起来。D【答案】C【详解】此题主要考察标点符号。A正确。提示语在前，用冒号，说的话用引号引起来。B正确。提示语在后面，用句号，说的话用引号引起来。C错误。提示语在中间，用逗号，说的话用引号引起来。D正确。提示语在前，用冒号，说的话用引号引起来。以下句子中冒号的用法与其他三句的是〔〕【答案】D【详解】此题考察学生对冒号作用的把握状况。冒号的作用1、用于称呼语后边，表示提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如”等词语后边，提起下文。如：【答案】D【详解】此题考察学生对冒号作用的把握状况。冒号的作用1、用于称呼语后边，表示提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如”等词语后边，提起下文。如：他格外惊异地说：“啊，原来是你！”3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。如：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。如：外文图书展销会日期：10201110日5、用于总括性话语的前边，以总结上文。如：张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。A分析题干句子，冒号是表示引出解释或说明。围绕猫的“温存”进展具体描写。B分析题干句子，冒号是表示引出解释或说明。围绕“紧急”进展具体描写。C分析题干句子，冒号是表示引出解释或说明。围绕“鹅能看管门户”进展具体描写。D分析题干句子，冒号是用于称呼语后边，表示提起下文。“他们遗忘了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般地好看，而是特别地好看”一句中的破折号的作用是〔 〕A．表递进。 B．表解释说明。 C．表补充说明。 D．声音的延长。【答案】【答案】C①表示文中解释说明的语句。①表示声音的连续、延长。①表示意思的递进。①表示提示或总引下文。①表示意思的转折。①用于事项列举分承。结合句意，可知是补充说明破折号前面的“好看”，可知选C。“将来我们有可能坐上‘碳纳米管天梯’到太空旅行。”这一句中引号的作用是〔〕A．表示直接引用。 B．表示特别含义。 C．表示着重强调。【答案】【答案】B示特别的含义。下面句子中引号的作用是〔 〕【答案】D【详解】此题考察了引号的用法。子来分析引号的作用。“【答案】D【详解】此题考察了引号的用法。子来分析引号的作用。“地球村”是对地球的称呼，表示特定称谓。20世纪，电视、程控、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系严密的“地球村”。

表示直接引用。D．表示特定称谓或特别含义二、填空题给下面的句子加上标点符号【答案】，、：”，、。，。：————”【详解】此题考察的学问点为标点符号的用法。一、句号的根本用法：一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。这一句口诀，根本包含了句号的使用方法，它一般用于句子末尾，表示陈述语气，也可以表示比较缓和的祈使和感慨语气。例句：地球是一颗蔚蓝色的星球。二、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜格外大，而且特别甜。说，顿号在汉语中主要有两个用途：一是分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。二是分隔用汉字作为序号的序号和内文。有一天 小青鸟的爸爸 妈妈对它说 你已经长大了 不能成天玩 应当去学本领了 小青鸟同意了 【答案】，、：”，、。，。：————”【详解】此题考察的学问点为标点符号的用法。一、句号的根本用法：一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。这一句口诀，根本包含了句号的使用方法，它一般用于句子末尾，表示陈述语气，也可以表示比较缓和的祈使和感慨语气。例句：地球是一颗蔚蓝色的星球。二、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜格外大，而且特别甜。说，顿号在汉语中主要有两个用途：一是分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。二是分隔用汉字作为序号的序号和内文。①用于“出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。①用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。①用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。①总结上文。五、引号的根本用法：①表示行文中直接引用的话。①表示需要着重论述的对象。①有特别含义的词语。六、破折号有以下几种常见用法：表示破折号后面是解释说明的局部。各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱除——似乎火车站剪票处一般的木栅子前面。——……“今日好热啊！——你什么时候去上海？我原来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！表示语音的延长。“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。给下面的句子加上标点符号。这是多么感人 多么秀丽的画面哪 他小时候记性很好 不到三岁 就能背诵杜甫的 绝句 人们赞扬说 这小孩多得意呀 电灯 留声机都是爱迪生制造的 人们称他为 制造大王我家有一个大花园 这花园里蜂子 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 样样都有 【答案】【答案】、！， ，《：“！”、。“”。，、、、，。【详解】此题主要考察学生对标点符号的把握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的根本用法，重点把握每一种标点符号的特别用法，能正确使用标点符号。多么感人和多么秀丽是并列关系，加顿号，“多么秀丽的画面哪”表达猛烈的感情，后面加感慨号。“绝句”是一首诗的名称，加书名号，“人们赞扬说”在引语前，后面加冒号，说的话加引号。“这小孩多得意呀”表达猛烈的感情，后面加感慨号，一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。电灯、留声机是并列关系，加顿号，一句话说完用句号，“人们称他为”在引语前，后面加冒号，说的话加引号。“制造大王”一句话说完加句号。〔〔4〕“我家有一个大花园”停顿加逗号，“蝴蝶”“蜻蜓”“蚂蚱”是并列关系，加顿号，“蚂蚱”后面停顿加逗号，“样样都有”一句话说完加句号。给下面的句子加上标点符号。 这是琥珀 孩子 他开心地说 有两个小东西关在里面呢 一只苍蝇 一个蜘蛛 这是很少见的 说到科普读物 就确定会提到苏联作家米·伊林的 十万个为什么 他在这本书中 带着我们进展了一次屋内旅行 对自来水龙头 炉子 桌子 灶台 餐餐具柜 衣橱等 提出了很多看似简洁 却不那么简洁答复的问题 【答案】 “ ， 。” ，“ ， ， 。 。” ， 《 。 ， ，、 、 、 、 、 ，， 。【详解】此题考察加标点。品后有“等“字的句子要以省略号完毕。顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感慨语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感慨号，表示语气猛烈，一般用于惊异,开心，骄傲等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。1．提示语在中间，“说”后面用逗号，“这是琥珀，孩子。”他开心地说，“有两个小东西关在里面呢：一只苍蝇、一个蜘蛛，这是很少见的！”2．书名前后要使用书名号，平行的物品之间要使用顿号。说到科普读物，就确定会提到苏联作家米·伊林的《十万个为什么们进展了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了很多看似简洁，却不那么简洁答复的问题。37．给以下句子加上恰当的标点符号。在漆黑的夜里( )飞机是怎么做到安全飞行的呢( )原来是人们从蝙蝠身上得到了启发( )这里既温存( )又舒适( )白天光明( )夜间黑暗( )我常想( )下大雨的时候( )青鸟( )麻雀这些鸟都要躲避起来( )蝴蝶怎么办呢( )我似乎觉得外面发生了一些事情( )我有这种预感( )【答案】【答案】，？。，；，。，，、，？——！【详解】考察了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有【详解】考察了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。1〕“飞机是怎么做到安全飞行的呢”表示疑问的语气，加问号，一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。“这里既温存，又舒适”“白天光明，夜间黑暗”是并列关系的分句，中间加分号，一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。“青鸟”“麻雀”蝴蝶怎么办呢”一句话中间的停顿加逗号。“我有这种预感”表达了猛烈的感情，加感慨号，这句话是对前一句的解释说明，加破折号。在“ ”中填入适宜的标点符号。〔2〕后来我看到鹅果真能看管门户 凡有生客进来 鹅必定厉声叫器 甚至篱笆外有人走路 它也要引吭大叫 〔2〕后来我看到鹅果真能看管门户 凡有生