昆明市官渡区中学排球课余训练现状及对策

目录TOC\o"1-3"\h\u摘要 2前言 31.研究对象与方法 31.1研究对象 31.2研究方法 31.2.1文献资料法 31.2.2问卷调查法 31.2.3数理统计法 41.2.4实地走访法 42.结果与分析 42.1昆明市官渡区中学排球课余训练队员的现状 42.1.1中学生参加排球课余训练的年限 42.1.2中学生参加排球课余训练的动机 52.1.3排球课余训练对中学生学习成绩的影响情况 62.2昆明市官渡区中学排球课余训练教练员的现状 62.2.1教练员的年龄及执教年限 72.2.2教练员的职称情况 72.3昆明市官渡区中学排球训练的场地及器材情况 82.4昆明市官渡区中学排球课余训练发展的影响因素 82.4.1学训矛盾 82.4.2教练员水平有限 92.4.3场地及器材资源不够 93.结论与建议 93.1结论 93.2建议 9参考文献 11附录 12专家效度检验调查问卷 14致谢 15摘要排球运动的热爱群体分布交广，且我国的排球运动水平在世界范围内名列前茅。竞技排球运动的发展与后备人才的培养密切相关，而各体校以及学校的优秀排球人才，是组成排球运动后备人才的重要成分，因此，研究官渡区中学排球课余训练现状，对于昆明市排球运动的发展而言至关重要。本文通过文献资料、问卷调查等方法，分析昆明市官渡区中学排球课余训练的现状，并探究影响昆明市官渡区中学排球课余训练发展的因素。发现学训矛盾、教练员水平有限、场地及器材资源不够，是阻碍昆明市官渡区中学排球课余训练水平提升的主要因素，并提出加强中学生课余训练的管理工作、提高排球课余训练教练员的水平、改善排球课余训练场地及器材情况等解决对策，以便推动昆明市官渡区中学排球运动的发展；为其他地区的中学排球运动发展提供借鉴与参考，进而加快全市范围内的中学排球课余训练发展速度，为昆明市排球运动提供更多的优秀后备人才，提升昆明市的排球运动水平。关键词：排球；课余训练；官渡区中学，教练员AbstractThelovegroupsofvolleyballarewidelydistributed,andthevolleyballlevelofourcountryisamongthebestintheworld.Thedevelopmentofcompetitivevolleyballiscloselyrelatedtothetrainingofreservetalents,andthesportsschoolsandexcellentvolleyballtalentsareanimportantpartofthereservetalentsofvolleyball.Therefore,thestudyofthecurrentsituationofextracurricularvolleyballtraininginGuanDumiddleschoolisofgreatimportancetothedevelopmentofvolleyballinKunMing.Thispaperanalyzesthepresentsituationofthevolleyballafter-schooltraininginGuanDudistricthighschoolofKunMingcitybymeansofliteratureandquestionnairesurvey,andexploresthefactorsinfluencingthedevelopmentofthevolleyballafter-schooltraininginGuanDudistricthighschoolofKunMingcity.Foundcontradictionsbetweenlearningandlevelofcoaches,venuesandequipmentlimitedresourcesisnotenough,ishamperingtheKunMingxiongdeyoumiddleschoolvolleyballafterschooltraininglevel,themainfactorsandputforwardtostrengthenthemanagementofstudentsafterschooltrainingwork,improvethelevelofvolleyballafterschooltrainingofcoaches,improvethevolleyballafterschooltrainingvenuesandequipmentsituationcountermeasures,inordertopromotethedevelopmentofKunMingxiongdeyoumiddleschoolvolleyballmovement;Itprovidesreferenceandreferenceforthedevelopmentofmiddleschoolvolleyballinotherareas,thusspeedingupthedevelopmentspeedofafter-schoolvolleyballtraininginmiddleschools,providingmoreexcellentreservetalentsforthevolleyballinKunMing,andimprovingthelevelofthevolleyballinKunMing.Keywords:volleyball;afterschooltrainingVolleyball;afterschool.Training;GuanDudistrictmiddleschool,coach前言排球运动是中学体育教育的重要组成部分。排球运动对于中学体育教学的发展至关重要，因为排球运动的规则要求不复杂，参与排球运动的中学生可以在短时间内学习并掌握技能；排球运动对于运动场地的要求不高；排球运动对于参与学生的身体素质要求不高，且排球训练的运动强度也不是很高，对于正处于身心发展关键阶段的中学生来说，是一个不错的体育运动。本文通过分析昆明市官渡区中学排球课余训练的现状，探究影响昆明市官渡区中学排球课余训练发展的因素，并提出具有针对性的改进策略，以便为昆明市官渡区中学排球课余训练的实施推波助澜，以及促进昆明市官渡区的排球发展，为其他学校的中学生排球课余训练提供参考和借鉴。研究对象与方法研究对象本文的研究对象是昆明市官渡区第一中学、昆明市官渡区第五中学、昆明市官渡区钟英中学、官渡区第六中学、昆明艺卓中学，参与排球课余训练的中学生200人以及排球课余训练教练员15人。合计215人。研究方法1.2.1文献资料法依据本文对昆明市官渡区中学排球课余训练现状的研究需求，检索中国知网、万方、百度、维普等网站优秀学者的，与中学排球课余训练相关的论文等；查阅学校图书馆、市图书馆中介绍中学排球课余训练的相关期刊报纸等，并对获取的有效信息作详细记录与整理，从而为本文研究昆明市官渡区中学排球课余训练现状及对策提供理论支持。1.2.2问卷调查法在查阅大量文献资料基础之上，依据体育调研的原则，在有关问卷专家和教师的指导下，编写中学排球课余训练现状调查问卷，并进行多次修改。最终形成《昆明市官渡区中学排球课余训练现状学生问卷》和《昆明市官渡区中学排球课余训练现状教练员问卷》，本次调查采用现场发放、现场回收的方式。共给学生发放了200份调查问卷，现场收回191份，问卷的回收率为95.5%；其中有效的昆明市官渡区中学排球课余训练现状学生问卷共176份，问卷的有效率为92.1%。发放教练员问卷15份，现场回收15份，问卷的回收率为100%；其中有效的昆明市官渡区中学排球课余训练教练员问卷共14份，问卷的有效率为93.3%。表1问卷发放、回收及有效问卷类型发放（份）回收（份）回收率（%）有效（份）有效率（%）学生问卷20019195.517692.1教练员问31.2.3数理统计法运用EXCEL等统计软件，对通过查阅文献资料以及发放问卷调查获取的数据，做百分比等相关计算，从而为本文对昆明市官渡区中学排球课余训练现状与对策的研究提供数据支撑。1.2.4实地走访法通过对随机抽查的昆明市官渡区第一中学、昆明市官渡区第五中学、昆明市官渡区钟英中学、官渡区第六中学、昆明艺卓中学，进行实地走访，了解昆明市官渡区中学的排球课余训练场地以及器材情况，从而增添昆明市官渡区中学排球课余训练现状及对策研究的真实性。结果与分析2.1昆明市官渡区中学排球课余训练队员的现状2.1.1中学生参加排球课余训练的年限中学生参与中学排球课余训练的年限情况，可以一定程度的反映出中学生对排球运动的喜爱程度。排球中学生对排球课余训练具有较高的兴趣，可以促使其维持排球课余训练的连续性。因此，本文对昆明市官渡区中学排球课余训练中学生参加训练的年限进行调查，调查结果如下：表2中学生参加排球课余训练的年限分布（n=176）观察表2的参加排球课余训练年限调查结果可以发现，参与排球课余训练时间为3-5年的昆明市官渡区中学生，共计93位占据参与调查中学生总数的52.8%；而参与排球课余训练时间在5年以上的昆明市官渡区中学生，共有56位达到参与调查中学生总数的31.8%；排球课余训练的参与年限为3年以下的昆明市官渡区中学生，仅有27位占据参与调查中学生总数的15.3%。由此可见，昆明市官渡区的中学生，多数参与排球课余训练的时间多于3年，具有一定程度的排球课余训练经验，且对于排球运动的兴趣较高，便于昆明市官渡区中学排球课余训练的开展。2.1.2中学生参加排球课余训练的动机动机是研究中学生参加排球课余训练的直接动力，也是维持中学生持续参与中学排球课余训练的内在因素。有一个明确的动机，可提高中学生的排球运动效。因此本文对昆明市官渡区各中学的排球课余训练的动机进行调查，调查结果如下：表3中学生参加排球课余训练的动机情况（n=176）动机升学优惠个人兴趣提升技能强身健体从众心理人数（位）3158462912百分比（%）17.633.026.116.56.8从表3显示的中学生参加排球课余训练的动机分布结果可以得知，因为个人兴趣所在，而参与昆明市官渡区中学排球课余训练的中学生，共有58位占据参与调查中学生总数的33.0%；为了提升自己的排球运动水平而参加排球课余训练的中学生，共计46位达到参与调查的昆明市官渡区中学生总数的26.1%；还有31位昆明市官渡区的中学生，为了升学优惠而参与中学排球课余训练。现阶段学生面临的升学压力巨大，从而令中学生对于中考升学的关注度较高，从而影响中学生参与昆明市官渡区中学排球课余训练。总而言之，昆明市官渡区中学生参与排球课余训练的动机，主要为个人兴趣以及提升排球运动技能，有利于加快昆明市官渡区中学排球课余训练的发展速度。2.1.3排球课余训练对中学生学习成绩的影响情况文化课学习是中学生阶段的主要任务，一切体育活动开展的前提，是不影响中学生的文化课学习。因此，本文对昆明市官渡区参与排球课余训练的中学生，进行了训练对成绩影响的调查，调查结果如下：表4排球课余训练对中学生学习成绩的影响情况（n=176）从表4的排球课余训练对中学生学习成绩的影响调查结果，可以发现参与排球课余训练对学习成绩影响一般的，昆明市官渡区中学生达到69位，占参与调查中学生总数的39%；参加排球课余训练令学习成绩下降的，昆明市官渡区中学生共有47位，占据参与调查中学生总数的27%；通过参加排球课余训练，令学习成绩得到提高的中学生，共计32位达到参与调查昆明市官渡区中学生总数的18%。中学生文化课学习需要大量的时间，而排球课余训练也离不开时间因素，因而学习与排球课余训练之间存在矛盾。总而言之，昆明市官渡区中学生的学习成绩受排球课余训练的影响较大，且多数昆明市官渡区中学生在参与排球课余训练后，文化课学习成绩下降。2.2昆明市官渡区中学排球课余训练教练员的现状2.2.1教练员的年龄及执教年限不同年龄阶段的排球课余训练教练员，具备的课堂精力不同；不同执教年限的排球课余训练教练员，具有的训练经验不同。因此，本文对昆明市官渡区中学排球课余训练教练员的，年龄分布以及执教年限情况进行调查，调查结果如下：表5排球课余训练教练员的年龄及执教年限情况（n=14）执教年限3年以下4-9年10年以上年龄结构人数（位）百分比（%）人数（位）百分比（%）人数（位）百分比（%）30岁以下428.617.100.031-40岁214.3321.400.041-50岁17.100.0214.350岁以上00.017.100.0从表5显示的排球课余训练教练员的年龄及执教年限的分布情况，可以发现年龄在30岁以下、31-40岁的教练数量相同，均有5位占据参与调查排球课余训练教练员总数的35.7%；有3位年龄在41-50岁的昆明市官渡区中学排球课余训练教练员，占参与调查教练员总数的21.4%；只有1位50岁以上的昆明市官渡区中学排球课余训练教练员。执教年限在3年以下的昆明市官渡区中学排球课余训练教练员，共计7位占参与调查教练员总体的50%；执教年限在4-9年的昆明市官渡区中学排球课余训练教练员，共有5位达到参与调查总体的35.7%；而执教年限在10年以上的教练员，仅有2位占参与调查的昆明市官渡区中学排球课余训练教练员总体的14.3%。总而言之，昆明市官渡区中学排球课余训练教练员的，年龄结构主要分布于40岁以下，执教年限多为3年以下。此年龄阶段的教练具有充足体力以及精力，但执教年限较短无法凭借丰富的教学经验，解决昆明市官渡区中学排球课余训练过程中的突发情况。2.2.2教练员的职称情况中学排球课余训练教练员考取的职称情况，可以直观反映教练员的专业素质水平。因此，本文对昆明市官渡区中学排球课余训练教练员的职称考取情况进行调查，调查结果如下：表6教练员的职称考取情况（n=14）通过观察表6显示的昆明市官渡区中学排球课余训练教练员的职称考取情况，可以发现取得初级职称的教练员，共计7位占据参与调查教练员总数的50%；取得中级职称的昆明市官渡区中学排球课余训练教练员，仅有2位达到参与调查总体的14.3%；没有考取高级职称的教练员；而未取得任何职称的昆明市官渡区中学排球课余训练教练员，共有5位达到参与调查教练员总体的35.7%。由此可见，昆明市官渡区中学排球课余训练教练员的职称考取情况不理想，排球课余训练教练员的专业素质不高，不利于昆明市官渡区中学排球课余训练的快速发展。2.3昆明市官渡区中学排球训练的场地及器材情况通过对昆明市官渡区中学实地走访调查发现，昆明市官渡区中学均有排球课余训练室外场地，但是两块及以上室外场地的昆明市官渡区中学仅有3所，而具备室内排球课余训练场地的昆明市官渡区中学更少，仅有1所。另外，昆明市官渡区中学提供的排球课余训练器材数量不足，经常出现多名学生无法同时参与排球运动的情况吗，无法满足昆明市官渡区中学生的排球运动需求，从而无法有效提高昆明市官渡区中学生的排球运动水平。2.4昆明市官渡区中学排球课余训练发展的影响因素2.4.1学训矛盾众所周知，获取娴熟的排球运动技能的前提，是充足的训练时间；良好学习成绩的基础，是一定程度的学习时间。一般排球运动员的排球训练时间是每天六小时以上，但是现阶段的昆明市官渡区中学生平均每天文化课的学习时间为10个小时，没有充足的排球训练时间。从而说明昆明市官渡区的中学生，并不具备充足的排球课余训练时间。如今的教育体制，令学生及家长和教师等，十分看重中学生的文化课学习，而参与排球课余训练势必会影响学生的学习成绩，与学生及家长和教师的期盼相违背，从而不利于昆明市官渡区中学排球课余训练的发展。2.4.2教练员水平有限通过图3对昆明市官渡区中学排球课余训练教练员职称考取情况的显示，可以得知昆明市官渡区中学排球课余训练教练员的职称考取情况较差，没有取得高级职称的排球课余训练教练员，开展昆明市官渡区中学排球课余训练，从而影响昆明市官渡区中学排球课余训练的发展。2.4.3场地及器材资源不够场地是一切体育运动的基础，而器材是体育运动开展不可或缺的因素。昆明市官渡区中学的排球课余训练场地较少，且无法保障昆明市官渡区中学，参与排球课余训练的学生，同时进行排球课余训练，从而降低昆明市官渡区中学课余训练的发展速度。结论与建议3.1结论3.1.1多数昆明市官渡区参与排球课余训练的中学生，文化课学习成绩受到排球课余训练的不利影响。3.1.2昆明市官渡区中学排球课余训练的教练员，取得职称情况较差。3.1.3昆明市官渡区中学排球课余训练场地及器材配备不理想。3.2建议3.2.1昆明市官渡区中学排球课余训练的教练员，依据学生的实际特点开展基础性教学，并及时鼓励变现优异的学生，帮助训练困难的学生，从而提高中学生的排球课余训练效率。昆明市官渡区应成立专业的排球特长生班级，并委任具有较强专业素质的教练员，承担中学排球课余训练的工作，针对昆明市官渡区中学生的时间以及特点等，开展基础性教学。另外，对于排球课余训练中表现优异的中学生，及时进行鼓励；对于存在排球课余训练困难的中学生，及时给予专业性指导，从而提高中学生排球课余训练的效率，进而为中学生具有充足的精力进行文化课学习提供保障，有效改善学训矛盾情况。3.2.2积极组织昆明市官渡区中学排球课余训练教练员，进行专业进修和学习，邀请专业水平较高的教练员，开展相关讲座促使教练员之间的交流，提升教练员的水平。昆明市官渡区中学的相关领导，积极组织排球课余训练教练员的进修以及学习，为昆明市官渡区中学排球课余训练教练员，提升排球训练技能提供途径；邀请国内外具有丰富经验的排球训练教练员，开展排球课余训练讲座，从而促进中学排球课余训练教练员的学习交流，进而提升昆明市官渡区中学排球课余训练教练员的水平。3.2.3丰富昆明市官渡区排球课余训练的经济来源，加大排球训练场地的经费投入，增加以及扩大排球课余训练场地、器材情况。昆明市官渡区中学的负责人，加大对于排球课余训练的经费投入；积极利用社会各界成功人士，以及企事业单位的力量，丰富排球课余训练的经费来源渠道，从而为昆明市官渡区中学的排球课余训练提供充足的经费。在此基础上，有效利用周边资源，合理规划学校场地，增添昆明市官渡区中学排球课余训练的器材，从而改善昆明市官渡区中学排球训练的场地及器材情况。参考文献[1]甄世涛.河北省普通高校排球运动开展现状及影响运动开展的非技术因素研究[D].河北师范大学,2017：[2]户永伟.南京市主城区初级中学排球教学现状及发展对策研究[D].南京师范大学,2017：[3]柳雪娇.银川市金凤区第四回民小学气排球运动开展现状与发展对策研究[D].鲁东大学,2017：[4]冯科.石家庄市高职院校排球运动开展现状及对策研究[D].河北师范大学,2017：[5]郜梦龙.河南省高校排球运动发展现状研究[J].运动,2017(20):[6]李忠诚,姚大为.齐齐哈尔市高中课余体育训练的发展现状及对策研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2018(02):[7]巩宁.吴江区初级中学运动员课余训练状况调查与对策研究[J].武术研究,2018,3(06):[8]鲁朋飞.中学生排球业余训练研究[J].当代体育科技,2018,8(12):[9]王晨茜.贵州省高校排球运动开展现状研究[J].运动,2018(07):[10]殷召威.对南充市顺庆区初中排球运动现状调查及发展研究[J].当代体育科技,2018,8(17):[11]莫铭.湖南省高职院校排球教学现状调查研究[J].当代体育科技,2018,8(17):[12]张红克.河南省民办高校课余排球训练现状及影响因素研究[J].体育世界(学术版),2018(09):[13]谢颖.陕西省排球后备人才培养现状的调查与对策研究[J].体育世界(学术版),2017(03):[14]魏利洪,孙洪涛.高中排球课余训练的创新性研究[J].才智,2017(26):附录附录1昆明市官渡区中学排球课余训练现状学生问卷亲爱的同学:为了研究昆明市官渡区中学排球课余训练现状与对策，制定了这份调查表，希望您能配合一下我的调查。调查问卷不记名字，为了问卷的真实性，请您认真仔细的填写。真诚谢谢您的合作!您就读于哪所高校：您参加排球课余训练的年限为：A、3年以下B、3-5年C、5年以上您参加排球课余训练的动机为：A、升学优惠B、个人兴趣C、提升技能D、强身健体E、从众心理4.排球课余训练对您学习成绩的影响情况：A、成绩提高B、一般C、成绩下降D、没有影响5.您对排球训练的兴趣为：A、很感兴趣B、感兴趣C、一般D、不感兴趣6.您每周参加排球课余训练的时间为：1-2天B、3-4天C、5-6天D、7天7.您每次是否能认真完成训练任务：很认真B、认真C、一般D、不认真您对现阶段的排球课余训练场地的满意程度：很满意B、满意C、一般D、不满意9.您对现阶段的排球课余训练器材的满意程度：A、很满意B、满意C、一般D、不满意10.您父母对您参加排球课余训练的态度为：A、十分支持B、支持C、一般D、不支持11.您对昆明市官渡区中学排球课余训练现状与对策研究的其他建议：附录2昆明市官渡区中学排球课余训练现状教练员问卷亲爱的老师:为了研究昆明市官渡区中学排球课余训练现状与对策，制定了这份调查表，希望您能配合一下我的调查。调查问卷不记名字，为了问卷的真实性，请您认真仔细的填写。真诚谢谢您的合作!您任职于哪所高校：您的年龄为：A、30岁以下B、31-40岁C、41-50岁D、50岁以上您的执教年限为：A、3年以下B、4-9年C、10年以上您的职称考取情况没有职称B、初级职称C、中级职称D、高级职称5.您对现阶段的排球课余训练场地的满意程度：A、很满意B、满意C、一般D、不满意6.您对现阶段的排球课余训练器材的满