部编语文九年级下册第三单元《满江红》课件

满江红词牌名

秋瑾（1875—1907），字璇卿，号竞雄，别署鉴湖女侠。山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士。她的作品基调高昂，语言刚健清新。有《秋瑾诗词》《秋女士遗稿》等存世。

《满江红》是秋瑾在1903年中秋节的述怀之作。时作者与丈夫寓居北京，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫却无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。后虽由吴芝瑛出面调解，但秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久便东渡日本留学。小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！喻指八国联军攻破北京事。秋瑾1896年在湖南结婚，至写这首词时，恰为八年。思念浙江故乡。我。本指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子。秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。拭，擦。shì很，甚。不屑，轻视。意思是不甘心做女子。身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！属类，范围。莽莽人世。指因感叹无知音而落泪。语出白居易诗《琵琶行》：“江州司马青衫湿。”小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。早又是地点节气流露出作者对时光飞逝、年华虚度的苦闷心情。环境描写：“篱下黄花”是颇具秋意的景象。试简要分析“为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句在词中的作用。在内容上，这两句化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。在结构上，渲染气氛，为下文抒发情感做铺垫。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。四面歌残终破楚用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事，来比喻自己终于冲破家庭牢笼，同时更是当时社会环境的写照，暗指当时的国事。当时列强进逼，中国前途危殆，情况与当年项羽在“四面楚歌”之中败北的情况相似，秋瑾以此作典，表明她正在担忧国家的危难。用典八年风味写词人的身世之感。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！强派表明作者极不屑女儿身，不甘心受到各种束缚。殊未屑表明词人对贵妇人的生活并不留恋，相反加以蔑视。这一句写出了作者什么样的心情？不能做男儿的遗憾之情。小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！上阕：表达了作者自己决定离开家庭时的矛盾心情。身不得，男儿列，心却比，男儿烈。这四句是词人的自我写照。运用“身与心、列与烈”两句四字的对照与谐音，来表达抱负、志向和思想感情的转变，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。节奏明快，格调高昂，豪迈雄健。你是怎样理解下面四句的？试简要分析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”一句的妙处。

用典。典出白居易在船上听到琵琶女讲述经历，联系到自己的不幸遭遇，泪水湿透身上的青衫。形容悲伤到极点。这里指词人感叹找不到拯救民族危亡的同道之人而感到悲伤，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。下阕：写作者虽有凌云壮志，但知音难觅。身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！多用典故，意蕴深厚。这首词上片以写实为主，由“秋”字发端，曲折反映自己婚后八年的平庸生活与抗争心理；下片以务虚为主，写自己决定参加革命的心路历程与雄心壮志。大量典故的运用，既让文章充满深厚的底蕴，又委婉含蓄地表达作者的思想情怀，进一步增添了作品的意蕴。满江红胸怀凌云壮志，却难觅知音冲破家庭牢笼既喜又忧矛盾苦闷《满