人教版小学二年级英语教案

滨 海 实 验 小 学 导 学 案 模 板学科 英语 年级 二年级 执教人 郑亚萍 总第〔1 〕课时章节课题

课时课题 课型 课时Tolearnthenewwords：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother.2.Tolearnthenewsentence:Thisis…学习 Tolearnthenewwords：重点 father,mother,brother,sister,grandfather一．Warm-up1.DailyoralpracticeT:GoodmorningSs:goodmorning!2.Reviewthewords.T:Showmethepencil(ruler,book…)教 Ss:Listenanddo.二．.Presentation

学习 Tolearnthenew 难点 sentence:Thisis…

CDandcards学 1.T:Presenttheflashcards:“What’sthis?”TeachSstoreadthenewwords.AsklittleteachertoleadSsreadthenewwords.过 3.T:Say,Sspointandreadafterme.Tpoint,Sslookandsay.Dividethemintosixgroups.(grandpa, grandma,brother,sister,mom,dad)orS1say,teamlistenandtap.程 T:Presentthewordcards,teamreadandtap.T:Writethechantontheblackboard,teachthentoread.Playthetape,listenandchant。三．PracticeRole-playandsayListenandchantagain:达标 Letstudentslistenandsay.测试拓展 Role-playandsay延长盘点 Thestudentcanreadandunderstandthewordand 收获 sentence

Readthewordsforseveraltimes板书设计 Thisis…

Lesson1fathermotherbrothersister

grandfather 教后grandmother 反思滨 海 实 验 小 学 导 学 案 模 板学科 英语 年级 二年级 执教人 郑亚萍 总第〔2 〕课时章节课题Unit1MyFamily 课时课题 Lesson2 课型 授课 课时 1学习 Tolearntheimportantsentences:Who’she/she?He/Sheis…目标Tolearntheimportantsentences:Who’s

学习 Tolearntheimportant

课前 CDandcardshe/she?He/Sheis…warm-up1.DailyoralpracticeT:Howareyou?Ss:Fine,thankyou!2.Reviewthelastlesson二.Presentation教 Step1.PartA

难点 sentences:Who’she/she? 预备He/Sheis…1.T:Writethenewsentence:Whoishe/she?TeachSstoread,学 2.Chantandmatch.Who’she?/Who’she?过 father,mother,grandfather.Who’she?/Who’sshe?程 grandmotherbrother,sister.三．ConsolidationReadthewords.Sayquicklyandquickly.T:Say.S1doesandsayinChinese.Othersjudgeyesorno.3..Setthesituationtopractice.4..Playthetape,listenandread.四．PracticeRole-playandsayListenandchantagain:达标 Askandanswerindifferentways测试拓展 Role-playandsay延长盘点 Thestudentcanreadandunderstandthesentences 作业 Readthewordsforseveraltimes收获Lesson1板书 Whshe/she? 教后设计 He/sheis… 反思滨 海 实 验 小 学 导 学 案 模 板学科 英语 年级 二年级 执教人 郑亚萍 总第〔3 〕课时章节课题Unit1MyFamily 课时课题 Lesson3 课型 授课 课时 1学习 1.Learnhowtousethewordsandthesentencesthathavelearnedinthisunit.目标 2.借助学过的词汇及相应的图片感知字母a,b,c,d在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。学习 3.Learnhowtousethewordsandthe重点 sentencesthathavelearnedinthisunit.一．Warm-up

学习 借助学过的词汇及相应的图片感知字 难点 母a,b,c,d在单词词首时常见的发音，预备别单词

CDandcardsLetstudentfollowthetapetosayandsingtheballadinlesson.Reviewthewordandthesentencesthathavelearnedinthisunit.二．Presentation教师在黑板上分别出示四个大写字母A,B,C,D和四个小写字母a,b,c,d在卡片，再画四所小房子，引导学生分别将四对大教 小写字母归入小房子。T:Who’sthemotherofthesmallletter“a”?学 S:Thebigletter“A”2.LetthestudentslookatthepicturesinpartBcarefully过 3.Letthemfollowthetapetoreadthewordsandpayattentionthepronunciationofa,b,c,d程达标 Letstudentslistenandsay.测试拓展 Role-playandsay延长盘点 Thestudentc