Unit1Lesson2教学设计冀教版英语七年级上册

Partone:Teachingobjectives(教学目标)：（detailed详备）语言知识：1)识记以下单词:four,five,over,homeroom,student,classmate2)掌握短语及句型Thisis…What’sher/hisname?Her/Hisnameis…She/HeisinClassFive.He/Sheisfrom…Whoistheman/girl/boyoverthere?语言技能：1）能运用所学知识与他人问候交流。2）听懂并能进行英语日常交际。情感态度：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。Teachingimportantpoints重点：正确使用Thisis…What’sher/hisname?Her/Hisnameis…She/HeisinClassFive.He/Sheisfrom…Whoistheman/girl/boyoverthere?Teachingdifficulties难点：正确使用Thisis…What’sher/hisname?Her/Hisnameis…She/HeisinClassFive.He/Sheisfrom…Whoistheman/girl/boyoverthere? RepeatlessonpreparationParttwo:Teachingprocedures（教学过程）：Step1:Classopeningandreview1.Greetings(Warmup)Review任务：复习Lesson1目的:为Lesson2做好铺垫语言技能:listening,speaking,reading,writing活动形式：小组合作完成对话及用所给单词的正确形式填空1.What’s_____(you)name?2.____(I)nameisJenny.3.____(he)nameisDanny.4.What’s____(she)name?5.Hername____(be)WangHongLeadin活动形式：师生对话、讨论Discussthesequestions.1.Whatdoyousaywhenyoumeetsomeone?2.

HowdoyouintroduceyourfriendtosomeoneelseinEnglish?目的：借助实物引入新课语言技能：listening,readingandspeaking语言知识：Thisis…His/Hernameis…He/Sheis…Step2:Newconcepts（detailed详备）任务：听录音填空目的：结合听与读培养学生解决问题的能力语言技能：listening,readingandspeaking语言知识：Thisis…What’sher/hisname?Her/Hisnameis…She/HeisinClassFive.He/Sheisfrom…Whoistheman/girl/boyoverthere?语法知识：一般现在时态词语知识：fourfiveoverhomeroomstudentclassmate活动形式：师生对话，听录音，小组讨论，小组互评。操作过程：1.预设问题，学生听磁带，了解课文。2.学生自己读对话熟悉课文并找出答案。3.学生自由讨论问题并发表其意见。4.小组核对答案并对回答的同学给予语言的鼓励。Step3:Practice&Games（在规定或现实场景中将新学的内容学以致用）（detailed详备）任务：练习使用本课所学语言知识及技能。目的：学以致用，使学生对英语学习有更明确的目的及获得成就感活动形式：做题比赛操作过程：三名同学（分别代表自己的组）到黑板上写出自己的答案。再请三名其他组的代表到黑板上以教师的身份进行批改。写对答案的和判断正确的同学都会受到奖励和鼓励。然后其他同学看着正确答案给自己评判。这样做可以提高同学们做题的积极性，同时也大大提高了课堂的学习效率。Step4:ExtensionStep5:SummaryStep6:Homework1.Reviewthenewwordsandexpressionswe’velearnedtoday.2.PreviewLesson3.RepeatlessonpreparationPartthree:、Standardstraining（达标训练）：ThisisMs.Liu.____isateacher.ThisisLiMing.___isaboy.____isJenny.____isagirl.4.Theyaremy______(朋友).5.Heisa_______(学生).Partfour:Boardwriting（板书）Lesson2Teachersandstudents！Thisis…What’sher/hisname?Her/Hisnameis…She/HeisinClassF