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文档简介

教案系列二年级上册《动物过冬》教案教案及反思二班级上册《动物过冬》教案

案例是教学情境的故事，不同的人对故事会有不同的解读，因此案例非常适于用来进行沟通和争论  ，可以成为教研活动和老师培训的有效载体。教学案例集中反映了老师在教学活动中遇到的问题、冲突、困惑，以及由此造成或产生的想法、思路、对策等，就这些问题和想法开展沟通争论，对老师提高分析力量和业务水平，是特殊有益的。

教学目标：

1、理解课文内容，了解动物们都是怎样过冬的`。

2、能准确、流利、有感情地朗读课文;

3、以课文对话为蓝本，进行口语对话力量的训练，要求说的明白、通顺。

4、训练同学和人沟通要有礼貌。

重点难点：

1、分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气。

2、用“什么时候，什么地方静静静的”句式写话。

3、知道小动物不同的过冬方式。

教学预备：

生字卡、图片、头饰

第一课时

教学内容：

初读课文，学习生字。

教学目标：

把握生字新词。

重点难点：

准确书写生字。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

天气越来越冷，小伴侣生活有什么变化?我们人类都穿上了保暖的棉衣，那么森

林里的小动物是怎么过冬的呢?今日，我们一起来学习一篇学问童话故事第21课(动物过冬)，它将告知我们动物是怎么过冬的。(齐读课文)

二、初读裸文，自同学字

1、自由朗读课文思索：课文中讲了哪些小动物的过冬方式?用“——”划出来。

2、自学课文、生字。

①、轻声读一读课文，遇到生字多读几遍。

②、划出带生字的词语，想一想在课文中的意思。

③、记一记生字的字形。

④、数一数课文有几个自然段。

三、检查自学状况。

(1)抽读生字卡片。

(2)你用什么方法记住字形?(加偏旁、换偏旁……)

重点指导识记：“周”是半包围结构，里面是“土”和“口”。

“静”熟悉“青”字旁。

(3)分段指名读课文，准时正音。

四、巩固练习。

(1)开火车认读生字。

(2)齐读词语卡片。

(3)履行书上练习2比一比，再组词。

六、指导书写。

重点指导：周：留意“横折钩”的折要写直，里面“上”和“口”不宜大小。

忽：上下要相差不多。

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