动植物认知实习报告

动植物认知实习报告植物地理野外实习是自然地理野外综合实习的重要组和创力量的重要环节。下面是我为大家整理的动植物认知实习报告告，期望大家宠爱。动植物认知实习报告篇一 植物对很多人来说就是被人们种植的绿色的有生命的生物。其实植物的概念并不是这样，有的细菌如蓝藻也属植物的范。植物是指能将无机物转化为有机物的一类自养型生物。它是自然界的生产者，对于维持自然界的生态平衡有着重要的意义。我宠爱植物，我宠爱争论它的根，茎，叶，花，果实，种子六大器官，宠爱了解植物的药用价值，所以我很期盼植物学的野外实习，这样我就可以实地考察它们，近距离接触它们，以便更好的理解把握书本学问。为了提高我们对动植物的生疏水平和实践力量，加强理论学问的把握，我们生科院开展了为七天的野外实习，实习地点是阿吾赞，在这里植物种类繁多，为我们的实习争论提供了丰富的资源。此次实习我们班分为四个小组，每个小组跟一名男生和两位教师进展实习，实习的内容分为植物的实习和动物的实习，而我们一班是先实习植物。野外实习是植物学教学中不行分割的重要组成局部，是理论联系实际，稳固和加深课堂教学内容的重要环节，野外实习使同学们对课本的学问有了更深刻的理解和一个理性的生疏。XX526812-1同学们在努尔买买提教师，纳森巴特教师和张伟教师的指导下去了伊犁林场阿吾赞族游区。阿吾赞森林公园位于伊宁县城以北23风景秀丽，气候宜人。一到这里我们就宠爱上了，由于这里的风景美丽，空气清楚。植物学野外实习不仅扩大和稳固我们所学的理论学问，培育我们的独立工作力量和团队协作力量，而且可以使我们更多的生疏自然界中植物的多样性，激发对植物学的兴趣。利用野外实习，我们得以将课堂上所学的分类原理与活材料相对应，使这些抽象的原理具体化，提高了我们鉴别植物的力量。我在其次小组，与何海教师一起“最早动身，最晚回野外实习稳固了我们的课堂学问，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中乐观运用课堂学问去观看、识别各种植物、认真区分类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本学问的印象，而且培育了我们对课本学问的运用力量。比方麻楝和人面子大体看上去就很像，很多同学在区分这两种植物的时候就发生了困难。我们只要摘一个枝条下来比较一下他们的叶子和枝条就很简洁识别的了：麻楝的叶子和枝条都有毛的，摸上去很舒适的感觉，而人面子就没有这些特征。72号下午压制完标本后宣告完毕了。此次的野外实习，不仅使我们开拓了眼界，更让我们对植物有了更深的了解。通过这次的野外实习，我对植物争论产生了深厚的兴趣，对专业学问有了进一步的提高.此次的野外实习收获很大，我学会了如何通过植物的外部特征去识别植物的种类，如先观看是单子叶植物还是双子叶植物、看叶子是对生还是互生、看果实的类型…在采集标本时，不同种类的植物要求也不同，对于禾本科的要求根、茎、叶都要齐全，而对于木本植物，则需要花、果还要完整的叶子生长，能够让我们识别出其叶子生长类型，而且在采集标本时，我们不呢不过选取那些比较嫩的植物，由于假设植物太嫩，在压制标本时不好压，很简洁变形，而且植物太嫩，它的特征也不够明显，因此，选取植物标本，肯定要选取其特征明显的部位，这样既便利我们识别标本，而且在压制过程中不易变形，简洁压成标本，而那些果实就可以另外晾干，不必放在标本夹内，等制作标本时在放回原位。通过对实物的观看和教师认真的讲解，我们已经能够识别出很多植物了，虽然不肯定能准确的说出某某植物的特点，但是起码的名称和科属，我们已经能够识别出来。此次的野外实习，不仅使我们开拓了眼界，更让我们对植物有了更深的了解。通过这次的野外实习，我对植物争论产生了深厚的兴趣，对专业学问有了进一步的提高。与此同时，在实习过程中大家相互帮助，也充分加强了同学之间的感情。在实习过程中教师的谆谆教导，以及同大家的细心沟通，更加增加了师生之间的情意。信任这次实习肯定会成为我们大家在大学生活中难以忘记的奇特记忆。动植物认知实习报告篇二 实习目的：理论联系实际，将课本上的学问与现实生活联系在一起，将我们所学的理论落实到真正的事物上，也可以运用所学的学问识别一些上课是没有涉及到，并且课本上也没有具体说明的植物，将理论系统化。使我们通过亲身体验更深刻更形象更具体地记住宅学学问，并能更娴熟地加以运用。实习地点：尖峰岭的热带树木园实习内容：在不同时间、不同地点、不同环境下采集野外标本假设干种，对其进展识别、分析，了解其生活习性、名字、科目等，并对其进展压制等具体操作。具体行程：6月27日是我们植物野外实习起程的日子，早晨12：40我们乘上了开往尖峰岭的汽车，一路上我们怀着无比感动的心情，同时也打算着接下来为期一周的具体实习过程……到了或许是下午3：40我们抵达尖峰岭热带树木园，来到了热带树木园，也就是我们住的地点。由于时间比较晚，加上同学们一路坐汽车比较累，第一天就没有安排行程，大家各自回寝休息，为明天做好充分的预备。6287这是一个自然植物园，同时也是一个旅游景点，沿着山路登上了半山腰，这里有很多种植物，大家开头以小组为单位采集标本，其中有藜芦、玉竹、土三七、黄芪、黄花菜、野火球、棉团铁线莲、歪头菜等二十几种植物，有些是寻常不太常见的。或许到了中午的时候，我们开头集合预备返回。下3：00科、属等，今日的任务就按打算完成了。6月29或许要经过两个小时的步行才能到达，所以今日的任务量是比较大的，由于天气比较炎热，大家走的也比较吃力，到达山脚已经将近十一点了，于是大家席地而坐开头午饭，休息片刻才开头正式爬山，和昨天不同，笔架山没有台阶式的山由于山陡，我们一个牵着一个，很快就到了山顶，之后大家分散开头采集，虽说这里环境恶劣了一点，但植物的种类却格外丰富，我们采到了龙胆、五味子、手掌参、川地龙、渥丹、狼尾草、并头黄芩等植物，采完后便回山脚集合，此时全部的人都已经筋疲力尽了，可是还要走十多里的路，有是一个难题啊!在大家的相互鼓舞下，最终按时回到了住处，这一天是最累的一天，但也是最有意义的一天，它让我们变的更加坚强，同时也懂得了合作的重要性。晚上7点开头压制标本，今日的任务就完毕了。月30个相对较近的地点，这是一个小树林，虽然小，但事实上它的植物种类并不少，在这里我们采集到了白藓、观仓术、广布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住处。按例，下午三点开头压制标本，另外要求画两张标本图，这天的任务就这些。月1日，今日教师带着我们去了五大连池的一个旅游景点，早8：00动身，半小时左右到达了目的地。首先映入眼帘的就是一条长长的石阶山路，于是，我们开头爬山，看了路标，或许爬到三百米时就感觉到累了，这时上面的游人已的路程呢，你瞧八十岁的老太太都爬到了山的顶端……听着其是到火山口的那一刻,真是兴奋至极,之后又去了仙女宫和水帘洞,目睹了石海的壮丽,没一个地点都留下我们大家三点半,我们回到了原地。这一天就这样在欢快中度过了。7月2日，在教师的带着下，我们今日先后去了南饮泉和北饮泉，这里有很多风格别具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地点，接着又去了药泉湖，记得这里的泉水是最具特点的，味道有点闲，而且对于这水还有其秀丽的传奇，随后我们又买了些小饰品，有五大连池留念项链，雨花石和磁石等，都很具有地方颜色。中午，我们以组为单6：00，教师对我们这几天的实习内容进展了测试，主要内容是对植物的识别，测试完成，今日的任务也就完毕了。7月3日，这是本次植物野外实习的最终一天，一大早我们就预备好自己的物品，4：00的列车，或许是出来时间长了，对学校便产生了牵挂，期盼着能够快些到达，期盼着把我们的经受讲给那些没来的同学听，就这样离五大连池渐渐的远了，我们为期一周的实习生活也接近了尾声。本次实习中所积存的局部植物简介：百合科(liliaceae)：单子叶植物,隶属百合目(liliales)，多年生草本,少亚灌木或乔木状。直立或攀援,具根状茎、块茎或鳞茎。叶互生或基生,少对生或轮生。(玉竹黄花菜北重楼等)菊科(keyinwiki半灌木或灌木,稀乔木,有乳汁管和树脂道，草本,头状花序,聚药雄蕊,瘦果顶端带冠毛或鳞片。(关仓术蒲公英等)毛茛科(ranunculaceae)：被子植物门,双子叶植物纲较原始的一科。多年生至一年生草本,少数为藤本或灌木。单叶或复叶,通常互生,...依据果实类型,通常分为具蓇葖果的金莲花亚科和具瘦果的毛茛亚科。金莲亚科主要有乌头属、翠雀属、金莲花属、升麻属...(棉团铁线莲褐色铁线莲)唇形科(labiatae)：双子叶植物纲菊亚纲的一科。通常为多年生至一年生草本。植株含芳香油,具有柄或无柄的腺4,二强,22豆科(leguminosae)：一年生或多年生草本,灌木、乔木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。(黄芪)蔷薇科(rosaceae)：草本，灌木或乔木，常有刺及明显的皮孔。花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚;花萼和花瓣通常着生在杯状或其它外形花托的边沿。雄蕊多枚，雌蕊1枚薇)实习心得：这次实习我们学到了很多东西，将课本上的学问与实际生活中的相结合，这种方法