高考语文复习《补写句子》课件

深思熟虑读文段恰到好处补句子——高考补写句子专题【学习目标】1、了解补写句子的题型特点。2、探索补写句子的解题技巧。3、学以致用补写句子。【真题初练】1.(2019课标全国Ⅰ,20)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以①_________。但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平②_________

,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。可见,③_________

非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。【参考答案】①压力与肥胖有联系②本来应该是低谷时③压力产生的时间【试题解析】

①处,联系上文可知,人们压力增大时,脂肪细胞会增加,会导致肥胖。由“所以”一词可知,这里应填入对前面内容的总结。根据下文“为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系”可知,这里应填有“压力与肥胖相关”意思的语句。②处,联系上文“如果打破节律”以及下文“如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时”的语境可知,此处应填与“在糖皮质激素水平本来就是峰值时”相对的句子。③处,根据下文“夜间长期经历持续性压力体重会明显增加”可知,这里应填“压力产生的时间”。【语段特点】文体类型设空特点行文结构句间关系以说明文为主,兼顾其他性质的语段。(因为说明文表述严谨、逻辑性强,能很好地考查考生的思维能力,让考生学会循序思考)选文一般为5句左右;不在同一句连续设空。(一般每个句号为一句)一般有3种形式:总分(总—分、分—总或总—分—总)、承接、并列。解说关系、例证关系、递进关系、转折关系、并列关系、承接关系、因果关系、对比关系、假设关系、条件关系、选择关系。【考点分析】《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”。“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”是高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。补写句子能力层次为E级。【考情分析】补写语句题(属于广义的连贯题)是课标全国卷中极具特色、考查频率极高的一种语言表达题型。补写语句题选取的材料从性质上来说有说明类语段、议论类语段、记叙描写类语段。【题型特点】1.补写三个句子。2.要求是使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。3.所填句子有字数要求。1.从内容上看：所写句子要来源于所给文段。具体说，补写句子的内容语言要从文段上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。2.从逻辑性与完整性看:所写句子一般为总领句、过渡句、照应句和总结句。3.从字数要求看：一般每个句子不超过12个字，我们可以根据理解先写句子，然后提炼。【审题要点】【温故知新】总领句是总结全文，或通领全段的句子，表示一篇文章或一段文章的总结。过渡句承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。照应句前文已有铺垫,用来呼应前文的,前面写到的,中间或结尾要有交代；后面提到的,前面要有所铺垫,这种安排设计的句子叫做照应句。常见的照应方法有三种：首尾照应,前后照应,文题照应。总结句就是能体现整段话中心思想的带有概括性和总结性的陈述句子。【解题要点】关注位置关注暗示关注标点空格在段首,一般起总领作用;在中间,可能起承上启下的作用;在末尾,一般是总结概括。关联词和句式是重要的暗示信息。如总结句前多有“因此”“所以”等提示语。重视标点符号,尤其是句号、分号、冒号。如根据句号确定总结句,根据分号确定并列的内容,根据冒号确定总领句及其领属范围,等等。【真题再练】2.(2019课标全国Ⅲ,20)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字

语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶,能使酒精转化为

乙醛;①

,能使乙醛转化为乙酸,最终分解为水和二氧

化碳,排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱

氢酶活性较低,②

,乙醛容易蓄积在体内,少量饮酒就

会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人,③

,能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后,脸色并无变化;但若过量饮酒,脸色

会发青,身体也会受到很大伤害。【解题技法】关注标点:①处关注标点:分号前后是并列关系。关注暗示:②处关注暗示:关联词“如果”表示前面是假设的情况,后面是这一假设可能会产生的结果。①另一种叫乙醛脱氢酶②代谢乙醛的能力较差③体内乙醛脱氢酶活性较高【参考答案】【试题解析】①处,前一句是对段首句的分述,“一种叫……”,故此处应接上文语意分述第二种,即“另一种”;从下文“决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶”可知,另一种酶是“乙醛脱氢酶”。据此,可补出“另一种叫乙醛脱氢酶”。结合上下文可知,②③处内容相关,互相照应,是对“决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶”的进一步解说。②处,根据上文可知乙醛脱氢酶“能使乙醛转化为乙酸,最终分解为水和二氧化碳”,“乙醛脱氢酶活性较低”将影响乙醛的分解,故可以补出“代谢乙醛的能力较差”之类的句子。③处,上下文介绍了“酒量小”“酒量大”人的不同表现:“酒量小”的人因“乙醛脱氢酶活性较低”而“脸红、心跳加速”,那么酒量大的人则会因“乙醛脱氢酶活性较高”而“迅速将乙醛代谢”。故此处应补出“体内乙醛脱氢酶活性较高”之类的句子。【解题“四部曲”】【真题三练】3.(2019课标全国Ⅱ,20)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语

意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)在奇妙的植物王国,春天来临之时,有些植物先开花后长叶,①

,还有些花叶同时生长,为什么呢?我们知道,植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种,叶芽发育为枝和叶,花芽发育成花或者花序,混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶,与②

密切相关。如果花芽生长所需温度比较低,叶芽所需温度较高,则先花后叶;如果花芽③

,则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物,花叶便会同时发育,形成花叶同现的景象。1.把握句意知语境:文段主要论述造成植物开花长叶顺序先后的原因。2.切分层次准定位:依据文意可将文段切分为三个层次。第一层从段首到“为什么呢”,提出问题。第二层是第二句,介绍了植物的芽的种类以及各自的发育结果。第三层为第三、四、五句,具体说明植物开花发芽的顺序和原因。3.提取词语明指向:①处,前后句说的都是花叶生长的顺序,可根据前后句进行推断,且后文有“先花后叶”“先叶后花”“花叶便会同时发育”的相关描述。②处,根据“与……密切相关”这一句式,可知此处为总起句,下面两个“如果”是分述不同情况的。由其中的关键词“温度”可知,植物的芽生长与“温度”有关,不同的芽生长所需温度不同,所以可以补出有“植物的芽生长所需温度”意思的句子。③处,根据上文“花芽生长所需温度比较低,叶芽所需温度较高,则先花后叶”,可推测如要“先叶后花”则应相反,据此,可以补出有“生长所需温度比叶芽高”意思的句子。4.合理表达定答案。【解题“四部曲”】【参考答案】①有些先长叶后开花②植物的芽生长所需温度③生长所需温度比叶芽高如何学好中学语文？一、修辞格与体会文章表达1、读出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，……地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。二、插叙的作用1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。三、归纳文章的中心公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用公式：①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。五、描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识：①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界五、描写手法的作用3、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……六、环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。七、论证方法的作用1、在文段中找出相关的论证方法。2、明确知识：①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。②引证法