骆驼祥子 高妈

《骆驼祥子》

执教：xxx时间：xxx开课班级：高二（5）贾母因问①念何书。①道：“只刚念了《四书》。”

①又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”（宝玉）因问：“妹妹可曾读书？”

①道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”

①——林黛玉（处处小心谨慎）请说出下列人物名字及其性格特点

②道：“这倒是我先料到着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。②——王熙凤（精明能干）

“噢，是真金！金子！”

③连声叫囔，“这么多的金子，有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”

③

——葛朗台（贪婪无厌）

“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”

“过了二十年又是一个……”

④在百忙中，“无师自通”的说出半句从来不说的话。阿Ｑ——精神胜利法《骆驼祥子·高妈》老舍1、作者主要运用哪种描写方法来表现高妈的？2、请找出描写高妈语言的句子。3、仔细品味人物性格。4、体会语言特点。问题探讨性格：精打细算、乐于助人、爽快厉害符合人物身份，体现人物个性的口语化语言，是本文一大特色。

三、语言特点：文中有不少北京方言：“合了辙”“抄着根儿来的”“撒手”“放了鹰”“鼓逗”“横是”等等。

“嗨！”她（虎妞）往前凑了一步，声音不高的说：“别楞着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”

……

“你瞧，”虎姑娘指给他一个椅子，看他坐下了，才说：“你瞧，我今天吃犒劳，你也吃点！”说着，她给他斟上一杯酒；白干酒的辣味，混合上熏酱肉味，显着特别的浓厚沉重。

“喝吧，吃了这个鸡；我已早吃过了，不必让！我刚才用骨牌打了一卦，准知道你回来，灵不灵？”

“我不喝酒！”祥子看着酒盅出神。

“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”课堂练习：

1、阅读下面的故事，在画线处给那位演员写上符合特定语境的话语。清朝末年，江西某地在演三国戏《曹操逼宫》。舞台上，当朝宰相曹操前呼后拥，带剑入宫，叱骂汉献帝、伏皇后，并将怀孕五月的董贵妃当场勒死。扮演曹操的演员，把那种肆无忌惮、穷凶极恶的神态，表演的惟妙惟肖，淋漓尽致。当地的知县也来看戏，他是个戏迷，看得入神，连连喊：“可恶！可恨！”竟情不自禁地叫差役：“快快上去，把曹操这奸贼锁拿了！”扮演曹操的演员生性颇为滑稽，只见他大摇大摆，来到知县跟前，两眼望天，昂然而立。知县大叫：“见了本县，如何不跪？”那演员说：①

“

”知县大怒，喝到：“该死！你这宰相是假的，竟敢如此无礼，真该重重处罚！”那演员慢慢摘下假胡子，神色从容地笑着说：②

“

”

。知县一时语塞。于是，他挥挥手，让那个演员回去继续演出。老夫乃堂堂宰相，怎能跪你（这小小知县）？正是，正是，我这宰相确实是假的！大老爷既然知道是假的，又何必这么认真呢？2、菜农把自己种的新鲜蔬菜挑到城里来卖，富婆和农民工来买菜，请你设计一段讨价还价的对话，来体现各自人物身份。作