漂亮老师和坏小子导读设计

《漂亮老师和坏小子》课外阅读欣赏课西夏四小王红花一、教学目标1、培养学生阅读兴趣，拓展学生的知识。2、通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。3、提高学生文化审美要求，提高学生写作能力。二、教学重难点让学生通过阅读了解、感受杨红樱小说的语言魅力。三、教学过程1．导入新课最近都读了哪些课外书呢？能给大家说一说吗？其实我们要感谢儿童作家，如：冰心、郑渊洁、曹文轩等，是他们为我们少年儿童带来了许多优秀作品。今天老师又给大家带来一位你们非常喜欢的作家。幻灯片出示：杨红樱的照片。你们认识吗？目录你读过她的哪些作品？（没有读过没有关系今天我们就走进她的《漂亮老师与坏小子》过渡：今天我们一起走近杨红樱，重温他那有趣感人的校园故事——《漂亮老师和坏小子》。二、下面走进整本书，阅读“《漂亮老师与坏小子》”。（阅读方法指导）（了解作者及故事背景等）作者简介：作者简介

杨红樱，四川省作家协会副主席，曾做过小学老师、儿童读物编辑和儿童刊物主编。

19岁开始发表儿童文学作品，现已出版童话、儿童小说五十余种。已成为畅销品牌图书的系列有：《杨红樱童话系列》、《杨红樱校园小说系列》、《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记》系列。其作品总销量超过3000万册。

曾获中宣部“五个一工程”奖、中国出版政府奖提名奖、中华优秀出版物奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项。

作品被译成英、法、德、韩等多种语言在全球出版发行。

在作品中坚持“教育应该把人性关怀放在首位”的理念，在中小学校产生了广泛的影响，多次被少年儿童评为“心中最喜爱的作家”。

《笑猫日记》系列，获中华优秀出版物奖并连续两年获全国最佳年度儿童文学读物奖。内容提要（书的背面有内容简介）自由的读一读

《漂亮老师和坏小子》讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己；在上课前化妆，则体现了她对学生的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去郊外踏青……在这些故事中她认识了肥猫、认识了豆芽儿，认识了六三班。

导语

《漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？2.创设情境，引发阅读欲望出示图片，这些都是《漂亮老师和坏小子》中的图片，你知道这些图片中的故事吗？请讲一讲。3．自主阅读，品评人物。这本书中还有很多有趣的故事，请同学们自由阅读，一边读，一边勾画，也可以把自己的感想写在旁边。最后把你最感兴趣的人物与大家分享。交流汇报，各抒己见。如从《六三班向六四班挑战》理解米兰老师的处理事情独特，从《在屁股上画画》看出六三班男孩子的淘气、调皮等,从《遭遇野蛮女生》中理解“世上没有救世主，只有自己救自己”。通过大家的品评，书中的人物在我们的心中都有了比较鲜明的印象。大家已经深深的被文中的故事情节吸引，你能用自己特有的方式展示自己所欣赏的片段吗？自己欣赏的片段是什么？用什么方式来表现？为什么欣赏？朗读b.表演c.写诗五、全面概括阅读、欣赏小说的方法（1）首先要理清故事脉络、对整本书有个整体的把握。（2）小说最重要的是把握住人物形象。应抓住故事情节和环境描写结合文章中人物的语言神态、动作行为、心理活动等，分析人物的性格特征和性格形成原因。（3）品味精彩的语言。又让我们带着渴望、带