河南省漯河市郾城区2023-2024学年七年级上学期期中生物试题

2023-2024学年度上期期中教学质量检测试卷七年级生物一、选择题：（每题1分，共20分。答案填写在下列表格内，不填写不给分）1．（1分）“辛西娅”是首次人工合成的单细胞生物，科研人员现将“山羊支原体”的内部挖空，再向其中注入人工合成的一种名为“蕈（xún）状支原体”的DNA，最后新的支原体开始自我繁殖，成为“人造生命”．据此，下列哪种说法可以成为判断“辛西娅”是生物的依据（）A．“辛西娅”体内有DNA B．“辛西娅”可以人工合成 C．“辛西娅”可以繁殖 D．“辛西娅”是由“山羊支原体”合成的2．（1分）下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（）选项诗词生物的特征A穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞能够生长B离离原上草，一岁一枯荣能生长繁殖C更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾能对外界刺激作出反应D芳林新叶催陈叶，流水前波让后波能够排出体内产生的废物A．A B．B C．C D．D3．（1分）在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录4．（1分）在测量裸地、草地、灌丛湿程中，下列哪些数据能够比较（）A．裸地的早上湿度和草地的中午湿度 B．草地的早、中、晚湿度 C．裸地的早晚湿度和草地的晚、早湿度 D．裸地的中、晚湿度和灌丛的中、晚湿度5．（1分）我国三北防护林的建设，累计营造防风固沙林788.2万公顷，治理沙化土地33.6万平方公里。下列现象体现出与之不同的生物与环境的关系是（）A．海豹的皮下脂肪很厚 B．蚯蚓可以使土壤疏松 C．森林中空气湿度大 D．过度放牧会引起草场退化6．（1分）调查显示，生长在岩石上的青蒿中青蒿素含量高于生长于平地、土坡、路边的青蒿中的青蒿素的含量。这说明（）A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物影响生物 D．环境影响生物7．（1分）天水市麦积山景区群山皆绿，林木茂盛，流水淙淙，景色宜人。景区中生活有多种动植物，如图为一些生物组成的食物网，下列说法错误的是（）A．该食物网有4条食物链 B．请写出一条最短的食物链A→B→F（或A→C→F） C．图中的生产者是A，F和E之间的关系是捕食 D．该生态系统的组成除了图示成分外，还包括分解者和非生物部分8．（1分）在一个草原生态系统中，草、兔、狼的数量关系如图所示，据图分析下面的说法，错误的是（）A．A代表的生物是狼 B．草的数量比兔的多 C．三者可构成一条食物链A→B→C D．如果狼灭绝，那么兔子的数量也不会无限增长9．（1分）小明同学用超轻黏土制作了一幅太空遥望地球的景观图，他选用蓝、绿、白三种色彩分别代表的是（）A．岩石圈、大气圈、水圈 B．大气圈、岩石圈、水圈 C．岩石圈、水圈、大气圈 D．水圈、岩石圈、大气圈10．（1分）电影《流浪地球》提醒我们，生物圈是人类赖以生存的唯一家园。下列叙述不正确的是（）A．地球上所有生物分布在生物圈中 B．生物圈内的物质和能量可以自给自足 C．生物圈构成了最大的生态系统 D．生物圈内生态系统多样并且相互联系11．（1分）在使用显微镜观察字母“e”装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，以下说法错误的是（）A．若想看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为①④ B．字母“e”在显微镜下看到的物像是“ə” C．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要用到稀碘液染色 D．制作临时装片时，先要在载玻片中央滴一滴碘液12．（1分）下图表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的有关实验步骤。正确的顺序是（）A．①②③④ B．③④②① C．②③④① D．①②④③13．（1分）如图所示将变形虫分为两半，能继续存活的部分和存活的原因是（）A．a存活，细胞核是细胞生命活动的控制中心 B．b存活，b部分细胞质的体积较大 C．a存活，细胞膜能控制遗传物质的进出 D．a和b都存活，单细胞生物能独立生活14．（1分）下列示意图中，能正确表示克隆羊多莉诞生的部分过程的是（）A．① B．② C．③ D．④15．（1分）19世纪30年代，德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”，从而揭示了植物界与动物界的统一性。下列对细胞的认识中，不正确的是（）A．细胞通过分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 B．线粒体和叶绿体是植物细胞中的能量转换器 C．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 D．植物细胞放在清水中一段时间不会吸水胀破16．（1分）橘子是生活中常见的水果。吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“丝络”，橘子瓣有很多汁水，你认为橘皮，“络”、橘肉分别对应的主要组织是（）A．上皮组织、输导组织、营养组织 B．上皮组织、分生组织、肌肉组织 C．保护组织、输导组织、营养组织 D．保护组织、机械组织、结缔组织17．（1分）下列各项中在结构层次上都属于器官的是（）①番茄果肉②一朵桃花③口腔上皮④一个草履虫⑤一粒大豆⑥一个橘子A．④⑤⑥ B．②③④ C．②⑤⑥ D．①③⑤18．（1分）红薯又称地瓜，如图，香甜味美深得人们喜爱。下列说法错误的是（）A．红薯叶制造的淀粉可通过输导组织向下运输 B．糖分含量高的地瓜瓤，属于营养组织 C．吃地瓜时剥去的“皮”属于上皮组织 D．红薯的食用部分——根，属于营养器官19．（1分）下列有关草履虫的叙述，不正确的是（）A．草履虫通过表膜完成氧的摄入、二氧化碳的排出 B．草履虫依靠表膜上纤毛的摆动，在水中旋转前进 C．草履虫的胞肛将体内多余的水分和废物收集起来，排到体外 D．草履虫的食物泡具有消化食物的功能20．（1分）某校的生物老师带领生物兴趣小组的同学在池塘中取一些水带回实验室进行观察和实验。取池塘中的水制成临时装片，放在显微镜下进行观察，在显微镜下找到了如图生物。下列说法中正确的是（）A．图中所示三种生物都有细胞壁 B．用②③两种生物进行相关实验可以证明一个细胞能够独立完成各项生命活动 C．②能够利用无机物制造有机物，而①③不能 D．在探究草履虫对刺激的反应实验中，在临时装片一侧放置食盐颗粒，草履虫会趋向装片的另一侧二、非选择题（每空一份，共30分）21．（6分）关山草原位于陕西省宝鸡市陇县西南部，是中国西北内陆地区唯一的以高山草甸为主体的具有欧式风情的省级风景名胜区。如图表示关山草原生态系统中的部分食物网，请据图回答：（1）该食物网中，蛇的营养级别最（填“低”或“高”）。若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是。（2）图中共有条食物链，请写出其中最短的一条：。（3）若由于人类活动，蛇和青蛙的数量大量减少，则在一段时间内，的数量也将会大量减少，最终导致该生态系统被破坏，说明生态系统的能力是有限的。22．（5分）莲是一种常见的水生绿色开花植物。藕生长在几乎不含氧气的淤泥中，它是怎样解决通气问题的呢？小江猜想它体内有适应水中环境的特殊结构。于是小江同学制作叶片、叶柄和莲藕结构的临时装片并利用显微镜进行观察。请回答下列有关问题。（1）“藕断丝连”的“丝”来自莲的组织。（2）藕属于植物六大器官的哪一器官？。（3）如图为小江制作临时装片时某步骤的操作示意图：为了防止装片上出现气泡，小江应用镊子夹起，使其一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。（4）若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物镜放大了倍。观察时，微调，直至物像最清晰。23．（7分）如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：（“[]”内填写标号，横线上填写文字）（1）植物细胞示意图是图，你的判断依据是：该细胞有[1]、[3]、[5]。（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[2]具有控制物质进出的作用。（3）西瓜的汁液又红又甜，这些汁液储存在细胞的中。（4）结构6中含有能量转换器，除图中的叶绿体外，还应该有。24．（5分）请根据图回答下列问题：（1）图中①②③表示细胞分裂的过程，④表示细胞的过程，其结果形成了不同的。（2）图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于组织。（3）植物体的结构层次是：细胞→组织→→植物体，比人或动物少了结构层次。25．（7分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。（1）提出问题：？（2）作出假设光是影响鼠妇分布的环境因素。（3）制定实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了两种环境。这样做的目的是设计试验。该实验的变量是。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇得出的结论是否准确？。（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？。（5）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活。

2023-2024学年河南省漯河市郾城区七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每题1分，共20分。答案填写在下列表格内，不填写不给分）1．（1分）“辛西娅”是首次人工合成的单细胞生物，科研人员现将“山羊支原体”的内部挖空，再向其中注入人工合成的一种名为“蕈（xún）状支原体”的DNA，最后新的支原体开始自我繁殖，成为“人造生命”．据此，下列哪种说法可以成为判断“辛西娅”是生物的依据（）A．“辛西娅”体内有DNA B．“辛西娅”可以人工合成 C．“辛西娅”可以繁殖 D．“辛西娅”是由“山羊支原体”合成的【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：“辛西娅”可以繁殖，可以作为判断“辛西娅”是生物的依据。故选：C。【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解生物的特征．2．（1分）下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（）选项诗词生物的特征A穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞能够生长B离离原上草，一岁一枯荣能生长繁殖C更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾能对外界刺激作出反应D芳林新叶催陈叶，流水前波让后波能够排出体内产生的废物A．A B．B C．C D．D【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：A、蜻蜓点水是为了产卵，体现了生物能繁殖的特征，A符合题意。B、“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物能生长和繁殖的特征，B不符合题意。C、“惟有葵花向日倾”体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，C不符合题意。D、“芳林新叶催陈叶”是指新叶长出老叶脱落，体现了生物能排出体内产生的废物的特征，D不符合题意。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3．（1分）在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。【解答】解：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类。调查时不要损伤植物植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境，要如实记录观察到的动物。故选：B。【点评】调查时不要损伤植物植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境。要如实记录观察到的动物。4．（1分）在测量裸地、草地、灌丛湿程中，下列哪些数据能够比较（）A．裸地的早上湿度和草地的中午湿度 B．草地的早、中、晚湿度 C．裸地的早晚湿度和草地的晚、早湿度 D．裸地的中、晚湿度和灌丛的中、晚湿度【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响，解答时可以结合科学探究的方法方面来切入。【解答】解：对照试验只有一个变量，其他量相同，选项A有两个变量；选项B是同一地点草地的不同时间虽是对照试验但是不是横向比较（纵向比较），选项C早对晚、晚对早时间不同地点不同不是对照试验；裸地的中、晚湿度和灌丛的中、晚湿度，地点不同时间相同，是对照试验并且是横向比较。故选：D。【点评】解答此类题莫名的关键是理解对照试验。学生容易误选C或B。5．（1分）我国三北防护林的建设，累计营造防风固沙林788.2万公顷，治理沙化土地33.6万平方公里。下列现象体现出与之不同的生物与环境的关系是（）A．海豹的皮下脂肪很厚 B．蚯蚓可以使土壤疏松 C．森林中空气湿度大 D．过度放牧会引起草场退化【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【解答】解：题干中“我国三北防护林的建设，累计营造防风固沙林788.2万公顷，治理沙化土地33.6万平方公里”，体现了生物影响环境。选项BCD、蚯蚓可以使土壤疏松、森林中空气湿度大、过度放牧会引起草场退化，都体现了生物对环境的影响，与题干生物与环境的关系一致；A、生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是海豹对寒冷环境的一种适应，与题干生物与环境的关系不一致。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。6．（1分）调查显示，生长在岩石上的青蒿中青蒿素含量高于生长于平地、土坡、路边的青蒿中的青蒿素的含量。这说明（）A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物影响生物 D．环境影响生物【分析】环境影响生物的生存和生活，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。【解答】解：“青蒿素含量随产地不同差异极大。据国家有关部门调查，在全球范围内，只有中国重庆西阳地区五眭山脉生长的黄蒿素才具有工业提炼价值”。这种现象说明黄花蒿内的青蒿素含量受当地环境的影响，因此“环境能影响生物”。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物与环境的关系。7．（1分）天水市麦积山景区群山皆绿，林木茂盛，流水淙淙，景色宜人。景区中生活有多种动植物，如图为一些生物组成的食物网，下列说法错误的是（）A．该食物网有4条食物链 B．请写出一条最短的食物链A→B→F（或A→C→F） C．图中的生产者是A，F和E之间的关系是捕食 D．该生态系统的组成除了图示成分外，还包括分解者和非生物部分【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【解答】解：AB、食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：A→B→F、A→C→F、A→C→E→F、A→D→E→F，因此该食物网中，食物链的条数为4条。最短的一条是食物链是：A→B→F（A→C→F），AB正确。C、E、F都以C为食，F以E为食，所以E和F的关系是捕食与竞争，C错误。D、该食物网包含生产者和消费者，所以组成一个完整的生态系统，还需要补充分解者和非生物部分，D正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。8．（1分）在一个草原生态系统中，草、兔、狼的数量关系如图所示，据图分析下面的说法，错误的是（）A．A代表的生物是狼 B．草的数量比兔的多 C．三者可构成一条食物链A→B→C D．如果狼灭绝，那么兔子的数量也不会无限增长【分析】（1）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向逐渐递减．（2）食物链和食物网中的各种生物之间是相互依赖、相互制约的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．（3）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是总量维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．【解答】解：生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，是生态系统的主要成分。生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链，即草→兔→狼。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，越靠近前端的生物数量越多，越靠近食物链的末端的生物数量越少。因此，A、B、C代表的生物依次是狼、兔、草类，三者可构成一条食物链C→B→A。故选：C。【点评】解此题的关键是由狼、草类和兔子的数量关系图确定C代表草类，B代表兔子、A代表狼．9．（1分）小明同学用超轻黏土制作了一幅太空遥望地球的景观图，他选用蓝、绿、白三种色彩分别代表的是（）A．岩石圈、大气圈、水圈 B．大气圈、岩石圈、水圈 C．岩石圈、水圈、大气圈 D．水圈、岩石圈、大气圈【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，分析解答。【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面。绿色是地球上的植物颜色是代表岩石圈，蓝色是海水的颜色，代表水圈，白色是大气在阳光下的白茫茫，代表大气圈。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。10．（1分）电影《流浪地球》提醒我们，生物圈是人类赖以生存的唯一家园。下列叙述不正确的是（）A．地球上所有生物分布在生物圈中 B．生物圈内的物质和能量可以自给自足 C．生物圈构成了最大的生态系统 D．生物圈内生态系统多样并且相互联系【分析】生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，据此答题。【解答】解：A、生物圈是最大的生态系统，地球上所有生物分布的区域都属于生物圈的范围，A正确；B、物质上能自给自足，能量须由外界（太阳）提供，B错误；C、生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部（下层）、水圈和岩石圈的上部，是最大的生态系统，是我们唯一的家园。C正确；D、生物圈内生态系统多样并且相互联系，D正确。故选：B。【点评】掌握生物圈的概念和范围是关键。11．（1分）在使用显微镜观察字母“e”装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，以下说法错误的是（）A．若想看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为①④ B．字母“e”在显微镜下看到的物像是“ə” C．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要用到稀碘液染色 D．制作临时装片时，先要在载玻片中央滴一滴碘液【分析】观图可知：①②一端无螺纹为目镜，③④有螺纹为物镜，物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短，解答即可。【解答】解：A、显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此若想看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为长目镜①和短物镜④，A正确。B、显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反。所以字母“e”在显微镜下看到的物像是“ə”，B正确。C、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，为了观察效果好，我们一般用稀碘液进行染色，C正确。D、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，先要在载玻片中央滴一滴清水，D错误。故选：D。【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。12．（1分）下图表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的有关实验步骤。正确的顺序是（）A．①②③④ B．③④②① C．②③④① D．①②④③【分析】本题考查的是制作洋葱表皮临时装片的步骤，首先明确这些步骤的具体内容。【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以图中操作正确的顺序是：③滴水，④取材，②展平，①盖上盖玻片。故选：B。【点评】制作洋葱表皮临时装片的实验是考查的重点，可结合着实验步骤掌握。13．（1分）如图所示将变形虫分为两半，能继续存活的部分和存活的原因是（）A．a存活，细胞核是细胞生命活动的控制中心 B．b存活，b部分细胞质的体积较大 C．a存活，细胞膜能控制遗传物质的进出 D．a和b都存活，单细胞生物能独立生活【分析】细胞核内有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义，细胞核的生存必须有相应的细胞环境。【解答】解：将一个变形虫切为两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。说明细胞核与细胞的修复功能有关，对于细胞的生存有直接影响；无核的可短期生存，但不能繁殖后代说明细胞核与细胞的繁殖有关，对生物的遗传具有重要意义。可见，将变形虫分为两半，能继续存活的部分是a部分，因为该部分具有细胞核，细胞核是细胞生命活动的控制中心；b部分不存活，因为缺少细胞核。故选：A。【点评】正确理解细胞核的功能是解题的关键。14．（1分）下列示意图中，能正确表示克隆羊多莉诞生的部分过程的是（）A．① B．② C．③ D．④【分析】动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。核移植得到的动物称克隆动物。【解答】解：克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物。克隆羊“多莉”的培育主要采用了核移植技术。C选项表示将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，这是核移植技术。故选：C。【点评】本题结合模式图，考查核移植的相关知识，要求考生识记核移植的概念，能紧扣概念选出正确的示意图。15．（1分）19世纪30年代，德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”，从而揭示了植物界与动物界的统一性。下列对细胞的认识中，不正确的是（）A．细胞通过分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 B．线粒体和叶绿体是植物细胞中的能量转换器 C．细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 D．植物细胞放在清水中一段时间不会吸水胀破【分析】细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，细胞膜具有控制物质进出的功能，但这种能力是有限的。细胞分裂前期，染色体数目加倍，细胞分裂时，染色体会均分为两份，分别进入两个新细胞核中，这样，每个新细胞的染色体形态和数目与原细胞一样；与植物细胞相比，动物细胞少了细胞壁，叶绿体，液泡；植物细胞中能量转换器有：叶绿体和线粒体。【解答】解：A、细胞通过分裂产生的新细胞，细胞分裂时，染色体复制加倍后再均分，因此新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，A正确。B、植物细胞中叶绿体能将光能转换成化学能，线粒体将化学能转化成其他形式的能量，故二者都是能量转换器，B正确。C、细胞膜具有选择透过性，不能控制所有物质的进出，细胞不需要的物质也可能通过细胞膜，C错误。D、植物细胞具有细胞壁，细胞壁保护和支持细胞，延展性弱，故放在清水中一段时间不会吸水涨破，D正确。故选：C。【点评】掌握细胞的结构和功能是解答本题的关键。16．（1分）橘子是生活中常见的水果。吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“丝络”，橘子瓣有很多汁水，你认为橘皮，“络”、橘肉分别对应的主要组织是（）A．上皮组织、输导组织、营养组织 B．上皮组织、分生组织、肌肉组织 C．保护组织、输导组织、营养组织 D．保护组织、机械组织、结缔组织【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、机械组织和输导组织等，各具有一定的功能。名称分布细胞特点功能保护组织一般都分布在植物体的表面细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质对内部各种组织起保护作用营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，细胞壁厚壁起支持作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系。运输水、无机盐、营养物质分生组织根尖的分生区、茎的形成层等分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，具有很强的分裂增生能力【解答】解：橘子皮有保护内部组织的功能属于保护组织；筋络由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此筋络是输导组织；果肉里面含有大量的营养物质如糖类和水等属于营养（薄壁）组织。故选：C。【点评】解此题的关键是理解掌握植物的几种主要的组织的分布和功能。17．（1分）下列各项中在结构层次上都属于器官的是（）①番茄果肉②一朵桃花③口腔上皮④一个草履虫⑤一粒大豆⑥一个橘子A．④⑤⑥ B．②③④ C．②⑤⑥ D．①③⑤【分析】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；由不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体。【解答】解：①番茄果肉属于营养组织；②一朵桃花属于器官、③口腔上皮属于上皮组织、④一个草履虫属于单细胞动物、⑤一粒大豆属于器官、⑥一个橘子属于器官。可见C符合题意。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官。18．（1分）红薯又称地瓜，如图，香甜味美深得人们喜爱。下列说法错误的是（）A．红薯叶制造的淀粉可通过输导组织向下运输 B．糖分含量高的地瓜瓤，属于营养组织 C．吃地瓜时剥去的“皮”属于上皮组织 D．红薯的食用部分——根，属于营养器官【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。【解答】解：A、输导组织有运输物质的作用。红薯叶制造的淀粉可通过输导组织向下运输。正确。B、地瓜瓤含有糖类等丰富的营养，因此属于营养组织。正确。C、吃地瓜时剥去的“皮”具有保护作用，属于保护组织。错误。D、红薯的根，属于营养器官，正确。故选：C。【点评】熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能及分布情况，注意与构成动物的四大基本组织进行区别。19．（1分）下列有关草履虫的叙述，不正确的是（）A．草履虫通过表膜完成氧的摄入、二氧化碳的排出 B．草履虫依靠表膜上纤毛的摆动，在水中旋转前进 C．草履虫的胞肛将体内多余的水分和废物收集起来，排到体外 D．草履虫的食物泡具有消化食物的功能【分析】单细胞生物整个身体由一个细胞构成，生活在水中，通过一个细胞可以完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等各项生命活动。【解答】解：A．草履虫氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜来完成，所以草履虫通过表膜进行呼吸，正确。B、草履虫的表膜上密密地长着近万根纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，正确。C、草履虫主要依靠伸缩泡及收集管收集代谢废物和多余的水，并排出体外，错误。D、草履虫的食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化和吸收，因此草履虫的食物泡具有消化食物、吸收营养的功能，正确。故选：C。【点评】掌握草履虫各部结构及其功能是解题的关键。20．（1分）某校的生物老师带领生物兴趣小组的同学在池塘中取一些水带回实验室进行观察和实验。取池塘中的水制成临时装片，放在显微镜下进行观察，在显微镜下找到了如图生物。下列说法中正确的是（）A．图中所示三种生物都有细胞壁 B．用②③两种生物进行相关实验可以证明一个细胞能够独立完成各项生命活动 C．②能够利用无机物制造有机物，而①③不能 D．在探究草履虫对刺激的反应实验中，在临时装片一侧放置食盐颗粒，草履虫会趋向装片的另一侧【分析】图中的衣藻、草履虫都是单细胞个体，衣藻有叶绿体是自养；草履虫属于原生动物是异养；水蚤是节肢动物。【解答】解：A、草履虫都是单细胞生物没有细胞壁。衣藻属于植物，具有细胞壁。水蚤属于节肢动物，细胞中没有细胞壁。A错误。B、②是衣藻，属于单细胞生物，用②进行相关实验可以证明一个细胞能够独立完成各项生命活动，③水蚤属于多细胞动物，不能证明一个细胞能够独立完成各项生命活动。B错误。C、②衣藻中具有叶绿体，能够利用无机物制造有机物，而①③细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物。C正确。D、草履虫生活在水中，有趋利避害的特性，食盐对它说属于不利刺激，所以在探究草履虫对刺激的反应实验中，正确的操作方法是在装片中央滴一滴草履虫培养液，培养液一侧防少许食盐颗粒，另一侧侧滴少许清水，再用显微镜观察草履虫是否会趋向装片的另一侧。D错误。故选：C。【点评】解答此题的关键是明确单细胞生物的结构和生活及生物实验中常用仪器及其正确操作方法。二、非选择题（每空一份，共30分）21．（6分）关山草原位于陕西省宝鸡市陇县西南部，是中国西北内陆地区唯一的以高山草甸为主体的具有欧式风情的省级风景名胜区。如图表示关山草原生态系统中的部分食物网，请据图回答：（1）该食物网中，蛇的营养级别最高（填“低”或“高”）。若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是分解者。（2）图中共有3条食物链，请写出其中最短的一条：草→鼠→蛇。（3）若由于人类活动，蛇和青蛙的数量大量减少，则在一段时间内，草的数量也将会大量减少，最终导致该生态系统被破坏，说明生态系统的自动调节能力是有限的。【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【解答】解：（1）在食物链中越往后营养级别越高，由题中食物网分析可知，蛇的营养级别最高。生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境组成，食物网中只包括了生产者和消费者，若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的生物成分是分解者。（2）图中的食物链包括：草→鼠→蛇，草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，草→食草昆虫→青蛙→蛇，共3条食物链，其中最短的一条是：草→鼠→蛇。（3）由题意可以分析，若由于人类活动，蛇和青蛙的数量大量减少，则会导致鼠、食草昆虫的数量的增加，从而导致草的数量也会大量减少，最终导致该生态系统被破坏。当生态系统受到一定外来的干扰时，生态系统可以通过自动调节来维持自身的稳定，但生态系统的自动调节能力是有限的，一旦超过这个限度，生态系统就会被破坏。故答案为：（1）高；分解者。（2）3；草→鼠→蛇。（3）草；自动调节。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念及生态系统具有一定的自动调节能力。22．（5分）莲是一种常见的水生绿色开花植物。藕生长在几乎不含氧气的淤泥中，它是怎样解决通气问题的呢？小江猜想它体内有适应水中环境的特殊结构。于是小江同学制作叶片、叶柄和莲藕结构的临时装片并利用显微镜进行观察。请回答下列有关问题。（1）“藕断丝连”的“丝”来自莲的输导组织。（2）藕属于植物六大器官的哪一器官？茎。（3）如图为小江制作临时装片时某步骤的操作示意图：为了防止装片上出现气泡，小江应用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。（4）若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物镜放大了200倍。观察时，微调细准焦螺旋，直至物像最清晰。【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。（2）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。【解答】解：（1）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，“藕断丝连”的“丝”来自莲的输导组织。（2）绿色开花植物体的六大器官是指根、茎、叶、花、果实和种子。藕属于植物的茎。（3）制作临时装片时，在盖盖玻片时必须让盖玻片的一侧先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。（4）显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。因此，观察时，若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到物像放大的倍数是200。调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰。故答案为：（1）输导（2）茎（3）盖玻片（4）200；细准焦螺旋【点评】解答此类题型的关键是熟练把握基础知识，灵活解答。23．（7分）如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：（“[]”内填写标号，横线上填写文字）（1）植物细胞示意图是甲图，你的判断依据是：该细胞有[1]细胞壁、[3]叶绿体、[5]液泡。（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[2]细胞膜具有控制物质进出的作用。（3）西瓜的汁液又红又甜，这些汁液储存在细胞的液泡中。（4）结构6中含有能量转换器，除图中的叶绿体外，还应该有线粒体。【分析】观图可知：1细胞壁、2细胞膜、3叶绿体、4细胞核、5液泡、6细胞质。【解答】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有1细胞壁、3叶绿体和5液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图.（2）2细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。（3）5液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质。（4）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，其中叶绿体是光合作用的场所，只存在植物的绿色部分，线粒体是呼吸作用的场所，是动植物细胞共有的能量转换器。故答案为：（1）甲；细胞壁；叶绿体；液泡。（2）细胞膜。（3）液泡。（4）线粒体。【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。24．（5分）请根据图回答下列问题：（1）图中①②③表示细胞分裂的过程，④表示细胞的分化过程，其结果形成了不同的组织。（2）图中D的细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能，属于营养组织。（3）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，比人或动物少了系统结构层次。【分析】细胞