人教版选修《外国小说欣赏》课件：第五单元-在桥边(共17张PPT)

我躺在手术台上，观察自己的身影清晰地映照在上面那只灯泡的透亮玻璃上，但是变得很小，缩成一丁点儿的白团团，就像一个土色纱布襁褓，似乎一个特别嫩弱的早产儿。这就是我在玻璃灯泡上的模样。……我感到左大腿上挨了一针，全身猛地震颤了一下，我想抬起身子，可是坐不起来；我向自己的身子望去，现在我看到了，由于他们已经把我的包扎解开了，我失去了双臂，右腿也没有了！我猛地仰面躺了下来，由于我不能支撑自己。我失声呼叫，医生和消防队员愕然地望着我。------《流浪人，你假设到斯巴……》在桥边[德国]

伯尔作者介绍伯尔〔1917--1985〕诞生在科隆一雕刻匠的家庭，中学毕业后，曾在书店当学徒。1939年在科隆大学学习，不久即应召入伍，随军到过法国、波兰、罗马尼亚等国，增长了不少见识。二战完毕后，曾在战俘集中营待了几个月。六年战斗生活经受，成为伯尔早期创作的主要题材。战后除连续在科隆大学争论语言与文学外，还当过木匠和人口统计员，因此对下层人民的生活较为生疏，并在很多作品中有所反映。他曾获得几十种国际国内颁发的文学奖，作品已被译成三十余种文字。主要作品有中篇小说《火车正点》、长篇小说《亚当,你到过哪里?》和短篇小说集《流浪人,你假设来斯巴……》等。1971年发表的《以一个妇女为中心的群像》是其全部创作的结晶,获次年的诺贝尔文学奖。

请同学们快速阅读全文，用一两句话概括小说最主要的情节内容。他们让我数在一座新桥上走过的人,我每次都有意把一位得意的姑娘漏数掉了。整体感知概括情节

学问链接情节是一系列具有前因后果的大事的开放，这些大事开放的过程就是它的运行过程。在情节的运行方式中，整体上遵循着一个根本模式：发生〔开端〕——进展——高潮——结局。发生：1-3段，交代仆人公的根本现状以及他对职业的态度。〔现实生活乏味〕进展：4-5段，仆人公暗恋过桥的姑娘，她成了仆人公乏味生活中的亮色。〔暗恋过桥姑娘〕高潮：6-7段，“我”逃过检查，被调去数马车。〔逃过突击检查〕结局：8-9段，仆人公被调去数马车，反而获得了与姑娘进一步接触的时机〔数马车，交鸿运〕请大家依据小说的情节运行流程划分层次，并用简洁的语言概括每一个局部的内容。重点赏析

依据第一段文字你能猜出故事发生的背景吗？“他们替我补缀了腿”——故事发生在战斗之后〔二战之后〕“我”每天的工作是做在那里数过桥的人数，一个、两个、三个、四个……这样的工作给我们一种怎样的感觉？重点赏析

枯燥、单调、乏味。

对于这样一个单调乏味的工作，“我”的工作态度是怎样的呢？哪些句子写出了“我”的工作态度？第三段“我以此暗自快乐……我就用五位数来表示我的大方。”有意数错，“乱数”。“我”的有意“乱数”出于什么缘由?对乏味生活的不满和反抗哪些词语表现了“我”对这种生活的不满和嘲讽？〔精明能干、沉醉、捷报、心满足足等〕“当我的心爱的姑娘过桥时”，“我”有什么样的表现呢？“我的心简直停顿了跳动”，“当我不再观察她时，我才又开头数起来”。“我的心爱的姑娘”对我来说是一个特别重要的人物，为什么“我”会把这么重要的一个人漏数了呢？“我一辈子也不会把这样美丽的女孩子转换到将来完成式中去；我这个得意的小姑娘不应当被乘、被除、变成空洞的百分比。”假设另换一位得意的姑娘,“我”是否会“漏数”?会。那个“得意的姑娘”代表“我”心中奇妙的事物,是我的精神寄予,并不代表我的现实追求,所以不具有特殊的固定性。换另一个得意的人,甚至动物,“我”也会这么做。第6节“漏数”的背景同第4节有什么不同?主任统计员来检查,面临着生计威逼。

这样“漏数”有意义吗?“漏数”并不能转变现实什么,但它表现着对奇妙事物的维护、坚守,表现着一种精神追求。“新桥”这一意象在文中是一种象征你觉得它象征什么？是德国战后重建的代表，战后人们偏重的是物质的建设而无视了精神关心。对新的桥所通过人员、车辆的种种统计、计算，代表了一种特别不行靠、近乎痴妄和盲目的乐观。合作探究归纳主题小说的主题，在外表上看是爱情，表现爱情对于一个境况堪忧的小人