六年级分组实验报告单

第第10页小学学科学学科分组试验报告单年级 试验名称

年 月 探究建筑物构造与力的关系试验目的

筑物的选材与构造有什么科学道理。516K32K3×5×3试验材料720.516K16K32K10试验步骤

一座纸桥。比一比谁的纸桥上放的棋子最多。直径一样的实心与空心纸棍儿，哪种更简洁弯折。几种方法使四边形更稳固？哪种方法最简便？ 试验结论力又大，依据试验结果得出某种建筑物的选择与结构与 有着科学道理。人小学学科学学科分组试验报告单试验名称做卡纸楼房年级 6年级 年 月 试验名称做卡纸楼房试验目的了解楼房的构造做一名小小建筑师。试验材料2厘米；84试验步骤8×6做成一个根本单元。将假设干个根本单元插接在一起。设 计 制 作 的 5 个 流 程 试验结论1 2 3 4 5 人小学学科学学科分组试验报告单年级 6年级 年试验名称观看细胞试验目的练习使用显微镜观看标本。显微镜、动物的表皮细胞、洋葱的表皮细胞、人的试验名称观看细胞试验目的练习使用显微镜观看标本。显微镜、动物的表皮细胞、洋葱的表皮细胞、人的试验材料口腔粘膜细胞、人的神经细胞、人的血细胞1.1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。试验步骤调整显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。观看洋葱表皮细胞，并描述自己看到的细胞外形。绝大多数生命体都是由 构成的。有的机构 ，只有一个 。有的构造简洁，由数亿个试验结论 构成。人体内的 不断的 ,排解 等废物为人体的生命活动源源不断地供给 。同组试验人小学学科学学科分组试验报告单年级 6年级 年试验名称制作消化道模型试验目的了解各消化系统功能试验材料试验名称制作消化道模型试验目的了解各消化系统功能试验材料纸、橡皮泥、剪刀1.选择适当的材料〔如纸、橡皮泥，制作消化道的〔成人的小肠长6米左右，大肠1.5〕2.试验步骤范围，将制作成型的消化器官固定在身体轮廓的恰当位置，并把各种消化器官连接起来，组成人体的消化道。人体的消化系统由人体的消化系统由 试验结论组成。同组试验人小学学科学学科分组试验报告单年级 6年级 年 月 日试验名称试验名称制作肺的呼吸模型试验目的了解呼吸系统的功能2升塑料瓶1个、透亮胶带、剪刀、小气球、橡胶皮试验材料膜P29试验步骤瓶子相当于呼吸系统的 小气球相当试验结论于呼吸系统的 。橡胶皮膜相当于呼吸系统的 。同组试验人小学学科学学科分组试验报告单年级 6年级 年 月 日试验名称 制作肺呼吸模型测肺活量试验目的练习测量肺活量方法试验材料大瓶子、胶条、胶皮管或塑料管、水槽、水粘在瓶上。200200整的刻度标记。试验步骤3.3/4出来。深吸一口气，然后通过胶皮管或塑料管用力呼出，记录瓶中的容量，这就是自己的肺活量。呼吸的过程是通过 完成的。试验结论吸气时胸廓向 ，呼气时胸廓 .人小学学科学学科分组试验报告单年级 6年级 年 月 日试验名称 制作简易听诊器测心率试验目的通过制作简易听诊器了解心率试验材料软塑料管或胶管、V1.P32试验步骤2.按小组成员练习测量心率。3.P331. 率。试验结论2.测量心率时要 .3.可以通过测量 跳次数从而得出心率。人小学学科学学科分组试验报告单年级 6年级 年试验名称刺激—反响玩耍试验目的理解刺激—反响试验材料试验名称刺激—反响玩耍试验目的理解刺激—反响试验材料小棒、小旗1.P37试验步骤快速抓小棒玩耍。快速指五官玩耍。4.4.旗语玩耍。玩耍名称刺激感觉反响快速抓小棒玩耍试验结论打手玩耍快速指五官玩耍旗语玩耍同组试验人小学学科学学科分组试验报告单试验名称模拟池塘生态系统试验目的探究池塘生态系统的平衡有盖的试验名称模拟池塘生态系统试验目的探究池塘生态系统的平衡有盖的2升以上的透亮广口瓶、小鱼〔或小虾〕2试验材料河水。1.试验步骤36

年 月 日2.待瓶内水澄清后，放入水草与水生物，拧紧瓶盖，3.有其他光源照耀的地方。4.录在下面的表格中。生产者有 试验结论

消费者有 分解者有 它们的食物链是 人小学学科学学科分组试验报告单年级 6年级 年试验名称制作自己的望远镜试验目的了解望远镜的原理及作用试验材料试验名称制作自己的望远镜试验目的了解望远镜的原理及作用试验材料胶条、剪刀、硬纸片〔或纸筒、透镜两个1.套在筒内，并能在其中自由滑动。试验步骤将两片透镜分别固定在两个纸筒上。己的望远镜。己的望远镜。4.筒，直到物体清楚为止。常见的望远镜有 、试验结论 、 、 、 同组试验人小学学科学学科分组试验报告单年级 6年级 年试验名称做火箭试验目的了解火箭的历史及作用试验材料试验名称做火箭试验目的了解火箭的历史及作用试验材料剪刀、长方形气球、硬纸板、不干胶、彩色笔在硬纸板上画一个长方形，剪下来，粘贴成圆形。试验步骤固定在圆筒两端。3.干胶粘在圆筒下端。这样，火箭就做好了。 、 、 等因素影试验结论响火箭的飞行。 、 、 等方法让火箭飞行得更直、更高。同组试验同组试验人小学学科学学科分组试验报告单年级 6年级 年 月 日试验名称试验名称模拟人造卫星飞行试验目的了解人造卫星的飞行原理。试验材料乒乓球、针、0.5米的小棉线一条、小木棍在乒乓球上扎一个小孔。试验步骤球孔内，拉紧棉线。3.做圆周运动。我的实验结论是试验结论 同组试验人小学学科学学科分组试验报告单年级 6年级

年 月 日试验名称 卫星运动模拟试验试验目的设计同步卫星运动模拟试验试验材料

我用 来模拟卫星用 地球。1. 2. 3. 试验步骤

4. 试验现象： 。试验结论 。人小学科学六年级上册试验报告单班 小组 年 月 日称的材程象

观看植物观看小草与大树的一样点与不同点小草〔多种〕、大树〔多种〕、放大镜子的特点；２、画出轮廓图；观看大树的根茎叶花果实种子的特点；并画出轮廓图；５、找出大树的一样点；６、比较小草与大树的一样点与不同点。１、小草的一样点：茎比较〔 〕、〔 〕、支持力较〔〕；２、大树的一样点：茎比较〔 〕〔 持力〔 〕。小学科学六年级上册试验报告单班 小组 年 月 日称的材探究食物发霉了解食物发霉的条件与过程馒头、饭粒、塑料杯〔分比照组分别进展〕〔分比照组分别进展〕试验过１、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；程２、将馒头、饭粒放置通风、枯燥的环境中。试验现象：１、环境１中食物〔〕，而且速度〔〕；果〔〕，而且速度〔〕。食物在〔〕的条件下简洁发霉。小学科学六年级上册试验报告单试验目的探究转变电磁铁磁力大小的因素试验目的探究转变电磁铁磁力大小的因素试验器材电磁铁，电池３节以上，大头针假设干条件〔如线圈的匝数〕，而保持其他条件不变。试验过程２、分别进展试验１、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的或大头针也越〔〕；２、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头针也越〔〕；说明转变〔〕，转变〔转变〔〕，电磁铁磁力大小就会转变。小学科学六年级上册试验报告单班 小组 年 月 试验名称试验名称试验目的制作电磁铁漆包线、铁芯、〔〕、电池盒、开关、试验器材大头针〔绕在钉子上；试验过程２、用砂纸或小刀除去漆包线两头的〔〕；３接通电源，用电磁铁靠近大头针。或接通电源后能吸引〔〕。１、电磁铁能将电能转换成〔〕能；２、接通电源，电磁铁有〔〕，断开电源，磁性〔〕。小学科学六年级上册试验报告单班 小组 年 月 日称的

探究常见能量把握装置是怎样工作的试验器〔 〕、〔 〕、小灯泡〔带灯座〕、铅笔材 芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴１、操作图请同学们看教材５７页；１、操作图请同学们看教材５７页；２、两个试验分两个小组进展，试验过程中留意安全。程试验现象：１、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度〔〕；２、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡〔〕；而当热敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡〔〕。论〔〕。试验目的能用模拟试验争论地球的公转，解释四季变化与地球的关系试验目的能用模拟试验争论地球的公转，解释四季变化与地球的关系试验器材绳子、灯泡或手电筒、地球仪、分别写有春夏秋冬字样的卡片1、在桌上用绳子做一