22智取生辰纲 课件

·有这样一种说法：一个人的语文素养主要取决于他读了多少部小说以及他对某些经典小说读得有多深入。《水浒传》这样的经典小说，你对它的阅读深度可以决定你语文素养的高度。今天我们深度解读这样一个团队。智取生辰纲学习目标

明确本文环境描写的作用、人物形象的分析、故事情节的安排，从而提高对小说的阅读理解能力。情境创设

观看影视剧能加深对小说的理解，我们即将学习古典小说《智取生辰纲》，但是老师在新旧两个版本的影视剧之间犹豫不决，这节课请同学们阅读课文，观看视频，结合小说内容来做影评人，和老师共同选出更合适的版本吧！活动1：

仿照格式，按照事情发展顺序，用简洁的语言概括小说的情节。杨志押送金银担军汉天热行路难黄泥冈军汉歇凉黑松林吴用下钩众军喝酒中巧计七星智取生辰纲打破谜底说根由枣客原是七好汉开端发展高潮结局我爱看电视

请同学们认真观看以下两个影视剧片段，重点关注的小说的三要素，最后从三要素出发，选出出你心中更优秀的影视作品。评价情节活动3：根据小说中的故事情节，按照下面的格式，评价新旧两版电视剧的情节。我更喜欢

版的情节，尤其是

这一情节的安排，特别能表现出

。示例1：

我更喜欢新版的情节，尤其是杨志发怒欲杀白胜，白胜恐惧竞失禁这一情节的安排，特别能表现出杨志既小心谨慎又蛮横粗暴，白胜胆小如鼠的特点。示例2：

我更喜欢新版的情节，尤其是晁盖装无辜，扮老实，向杨志发问这一情节的安排，特别能表现出吴用贼喊捉贼，知己知彼，百战不殆的足智多谋。示例3：

我更喜欢老版的情节，尤其是

双方行踪同时进行

这一情节的安排，特别能表现出小说明暗双线结构的特点和吴用的神机妙算、足智多谋。评价环境活动4：

请同学们阅读课文，全画出描写环境的语句，反复品读，分析环境描写的作用。描写环境的语句：①此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。②正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。③众军人看那天时，四下里无半点云彩，其时那热不可当。环境描写的作用：①炎热的天气激化了杨志队伍的内部矛盾。②推动故事情节的发展，为下文杨志队伍口渴难忍，买酒中毒做铺垫。评价环境活动2：展开说明我认为

版的的环境拍摄的最好，因为

。示例1：

我认为老版的环境拍摄的更好。因为能看到热晕、热烟、漫天的蝉鸣，还有军汉们汗流浃背的细节，都能从正面和侧面体现环境的炎热。示例2：

我认为老版的环境拍摄的更好。因为老版还加入了乌鸦的叫声，渲染恐怖的氛围，这是不祥的征兆，为下文埋下伏笔。示例3：

我认为老版的环境拍摄的更好。因为老版选择的拍摄地点特别符合原著对黄泥冈的描述，新版的树太少，树荫太少，不太符合原著。评价人物

新旧两版的杨志各有千秋，哪一个版本演绎出了你心中的水浒好汉呢？老版杨志

（翟乃社饰演）新版杨志

（高虎饰演）VS评价人物活动1：

人物形象是小说的核心，请同学们反复阅读文中描写人物的句子，明确作者描写人物的方法，结合《水浒传》正本小说的内容，有理有据地分析杨志的人物形象，完成下面的表格。文中语句描写方法人物形象杨志文中语句（示例）描写方法（示例）人物形象拣了十一个壮健的厢禁军，都做脚夫打扮。杨志戴上凉笠儿，穿着青纱衫子，系了缠带行履麻鞋，跨口腰刀，提条朴刀；老都管也打扮做个客人模样；两个虞候假装做跟的伴当。各人都拿了条朴刀，又带几根藤条。肖像描写小心谨慎精明能干杨志拿起藤条，劈头劈脑打去，打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。动作描写尽职尽责蛮横粗暴急功近利杨志道：“你这般说话，却似放屁！前日行的须是好地面”语言描写杨志为什么？

我们评价历史人物，应该抱着了解之同情的态度。——陈寅恪

我们了解本国历史时，应当带有一种温情与敬意。——钱穆

杨志，因脸上生有一大块青记，人称青面兽。在梁山排第十七位，上应天暗星。

三代将门之后五侯杨令公之孙，武举出身，曾任殿帅府制使。

因失陷花石纲丢官。后在东京找高俅谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，作为英雄之后，他有着强烈的家族荣誉感，在那个时代，杨志的追求天经地义，也无可厚非，而押送生辰纲可以说是他最后一次机会，所以才会急功近利。评价人物活动2：展开说明我更喜欢

版的杨志，因为这个版本演出了他

的特点，尤其是

这一细节，特别的符合人物形象。示例1：

我更喜欢老版的杨志。因为这个版本演出了他小心谨慎、渴望成功的特点，尤其是为老都管折树枝做拐杖，几乎乞求老都管支持自己这一细节，特别符合人物形象。示例2：

我更喜欢新版的杨志。因为这个版本演出了他小心谨慎、蛮横粗暴的特点，尤其是听见动静，迅速拔刀冲出这一细节，特别符合人物形象。示例3：

我更喜欢老版的杨志。因为这个版本的演员外形都更贴近原著和时代特点。尤其是他的妆容、穿着和神态，这版的杨志既尽职尽责又无可奈何。课堂小结一、知识技能1.环境描写的作用2.人物形象分析方法二、历史素养客观评价历史人物三、文化素养多角度多方面鉴赏文艺作品

一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特，通过对两部影视剧的深入分析，相信同学们已经选出了你心中最精彩的版本，也使你对本篇小说有了更深入的理解，那么，课下请你继续来当影评人，评价新旧两版《林冲风雪山神庙》，走进另一位水浒英雄的世界。

林冲，原是八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，因生得“豹头环眼，燕颔虎须”，人称豹子头。因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。林教头风雪山神庙

林冲被设计误入白虎堂，被发配沧州牢城后，凭借柴进的书信，外加十五两银子，几经周折后被分到看守草料场的工作。他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算。因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，才