2023年劳动的教学总结

2023年劳动的教学总结劳动的教学总结1

五年级上学期已结束，为了总结阅历教训，以利将来更好的开展工作，特将半年来的劳动教学工作总结如下：

一、由于劳动课是一门实践性很强的课程，所以我在教学时特殊留意了以实践为主。第八册劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动等方面的内容。通过这门课的教学和劳动实践，提高了学生对劳动意义的相识，逐步培育了学生的劳动观点，使学生养成劳动习惯，并驾驭了一些简洁的劳动学问和技能。详细说来，本学期带领学生学习了以下内容：厨房卫生常识、整理房间、植树、幼树管理、热饭菜、煮面条、作米饭、养鸡、运用锤子、钳子、螺丝刀、学用锤子制蝇拍、学用钳子制铁丝衣挂、学用螺丝刀上木螺丝、修补搪瓷用品、运用电风扇、运用电视机。

二、在进行劳动教学时，力求符合儿童身心发展规律，便利学生干脆从事劳动实践，突出小学劳动课以实践为主的特点。同时，依据本地的`实际状况，适当地增加了一些教学内容。

三、在进行劳动课教学时，做到了课上与课下相结合、校内与校外相结合、学问讲授与劳动实践相结合、集体活动与小组、个人活动相结合，以求让每一个学生都有所收获，都有进步，都获得胜利的体验，都树立胜利的信念。过去半年的劳动教学工作有成果，也有失误和不足之处，今后将再接再厉，更好的完成教化教学任务。

劳动的教学总结2

多的劳动学问与劳动技能，现将一学期的教学总结如下：

本学期是小学阶段的最终一个学期，经过一学年的劳动课的学习，让学生驾驭

一、学生基本状况分析

本校居于农村，学生都来自农村，大部分从小就参与劳动，尤其是家务劳动和简洁的田间劳动，有较好的劳动习惯和技能。

二、教材分析

本册教材共有15课，由相识厨具和运用厨具、皮制品的爱护、种植、养职、常见劳动工具的相识与运用、手工制作、公益劳动、社区服务和社会实践等部分组成，为学生一生的发展奠定必备的劳动学问和技能基础，

三、教学目的

1、适应新时期素养教化和教化改革的须要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通劳动技术教化课的教学与实践，增加学生的动手实力。

4、培育学生的视察力、想像力和创建精神。

5、增加学生的自我服务和服务他人的意识和实力，提高学生的整体素养。

四、教学重点、难点。

1、有效地增加学生的`动手实力。

2、培育学生的视察力、想像力和创新精神。

3、提高学生的整体素养。五、教学措施。

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。

2、留意学问性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习爱好。

3、注意在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创建财宝的道理，培育创建精神，并在劳动实践中学会视察世界、相识世界。

劳动的教学总结3

六年级五班20xx—20xx学年度

劳动与技术教化工作总结

老师：张红梅

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。劳动创建了世界，劳动创建了人，劳动创建了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教化课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注意对学生自主实力、创建实力和实践实力。我做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。因此、在劳动课的教学过程中，依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好，培育主动的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的色调，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的

劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

二、让学生在实践中发展

皮亚杰指出“儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能发展思维。”劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的.提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。

小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。

（1）在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:“想象力是发觉独创等一切创建性活动的源泉。”要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰

富的想象，是培育学生和发展学生创新意识的必要手段。

例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。（2）在实践操作中发展发散思维。

发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

（3）在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质

的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。

（4）在实践操作中体验胜利的欢乐

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者。在儿童的精神世界里这种须要特殊剧烈。”每个学生总是希望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。

老师应尽力满意学生的成就须要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，老师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的学生，他将终生受益。英国教化学家斯宾基说过：“求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，刚好无人督促，也能自学不辍。”

“创新是学问经济的源头，是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教化与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和发展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产

劳动的学问、技术原理和在智力、实力诸方面培育学生视察力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育学生的创建意识。总结一年的工作，我坚信，只要劳技老师意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持“教、学、做合一”。主动创建条件，劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花，而且常开不败。

劳动的教学总结4

本学期，本人接着担当劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期劳技教学工作总结如下：

一、教学工作：

1、激发学生学习爱好，让他们体验到劳动的欢乐。

学生劳动技能的基础比较薄弱。依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，激发学生学习的爱好。而且，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。

2、仔细钻研业务，努力提高课堂35分钟的教学效率。

在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂35分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂35分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、取得成果

在平常与学生接触的过程中，我努力关爱每一位学生的成长。多关切学生，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也严格要求、正确导向。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础学问有了稳步提高。

三、师德修养与业务进修

除了让学生学好文化课外，还要对学生进行德育渗透。因此，老师的.师德是至关重要的，要通过不断地学习来提高自己的政治觉悟和思想道德素养，爱岗敬业，恪尽职守。要学习新课程标准等书籍，学习本学科的各项相关内容，不断提高学问水平，拓展学问面。要通过听课活动，向同行们学习教法，不断地充溢自己，以满意教化教学的须要。

四、教科研工作

教科研工作是提高老师自主创新的载体，要通过主动参加各项活动，推动教学工作的不断改革与创新。要把课堂教学延长到深处，使课堂教学与课外实践有效地结合起来。实现学校——家庭——社会的有效连接。达到教化为经济建设服务。仔细做好辅导工作。

五、存在的不足及努力方向。

部分学生形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制;接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好。

劳动的教学总结5

二十一世纪须要培育独立、创新的人才。对于培育将来人才的全面素养来说，劳动技能素养是必不行缺少的。然而，家长和老师往往忽视学生劳动教化，不重视学生劳动习惯的培育。在家里学生有舒适的生活环境，特殊是独生子女家庭对学生超负荷的包揽，在学校里，老师少支配劳动活动，使得学生动手机会削减，生活独立实力降低，自己的事情不会做或不愿做。

学生进行劳动教化是实施素养教化中特别重要的一环，加强劳动教化可培育学生的劳动意识、劳动爱好和劳动习惯，也能培育学生的自我服务实力和社会适应实力，同时也能让学生更了解今日的华蜜生活是靠劳动创建出来的，让学生从心底敬重劳动者，珍惜劳动成果。我校是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的'教化。

一、创设环境，培育学生的劳动爱好。

爱好在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。学校教化教学时刻要求老师培育学生的爱好，发展学生的爱好。首先，组织学生进行劳动教学活动，开展小小能人等系列活动。通过家务我来干等角色嬉戏活动，有意识培育学生劳动实力，如种植树浇水实践性的活动，老师在详细操作活动中让每位学生参加活动，学生的爱好油然而生；其次，老师利用多种废品旧材料带领学生一起制作并把学生制作的小作品陈设在活动室或让学生带回家。这样学生尝到了劳动的喜悦，同时学生的动手实力和空间思维实力也得到了充分的发展。

二、通过了解、视察，培育学生的劳动意识。

现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了熬炼，养成了娇气、懒散的坏习惯，以至于到了学校给老师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一详细状况，首先从培育学生的劳动意识入手。通过让学生视察家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，学会关切别人的冷暖，敬重他人的劳动；同时，我们还常常带领学生参观，结合季节特点，让学生了解小区公园环境的改变，从不同角度来了解大自然中万物的改变，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的快乐。

三、通过一日生活活动，培育学生的劳动习惯。

培育学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，按部就班，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用学生的.一日生活，教化、培育学生爱劳动是非常必要的。学会自我服务劳动是全部劳动中最首要的，如：学会做简洁的家务、整理床铺等。我校很重视培育学生各方面的习惯，注意培育学生的劳动习惯有助于学生自我服务实力的提高，培育学生的劳动习惯能使学生间养成相互帮助、相互团结等等。因此，早晨来校老师会带领学生一起搞卫生；放学前让学生和老师一起整理教室，培育学生爱劳动，主动参加劳动的习惯。

四、加强家园协作，共同培育学生劳动习惯。

学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长注意学生的劳动教化，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使学生最基本的自我服务实力和劳动习惯却比较差。所以，搞好家校协作工作，请家长协作教化学生爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭中主动参加些力所能及的家务劳动。实施劳动素养教化培育了学生的情操，熬炼了学生的动手实力，发展了学生的思维实力。以后我校还需进一步把这项内容深化，为培育新时代自理实力很强的接班人付出最大的努力。

我校为学生供应了很好的劳动实践场所，加之学校环境幽雅，教学楼巍然屹立，设有微机室、多功能活动室、美术室等，全部达到县级一类标准，学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋勉，催人上进，更为学生创设了志向的学习环境。

劳动的教学总结6

五年级劳动教学工作总结

这一学期中，我担当了《劳动》课的教学。由于是第一次担当本课程，所以在教学中总是兢兢业业，努力完成教学任务。回顾本学期的工作，现简洁总结如下：

一、提高思想相识

通过学习，我相识到劳动课程是由学校自主开发、学生自愿参与，以学生活动为主的课程，具有实践性、综合性和开放性的特点，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容要求的深广度和活动形式等方面又不尽相同。劳动课程更突出学生的自主性、自愿性和敏捷性。它对培育学生的爱好特长、创新精神和实践实力，培育学生分析和解决问题的实力，团结协作的实力、社会活动实力，具有非常重要的意义。

现代的小学生的劳动意识淡薄,不少孩子不爱劳动,又不会劳动,而且不珍惜劳动成果.这些小学生大多数是独生子女，家庭条件比较优裕，多少有些"公子""小姐"气，真是衣来伸手，饭来张口。有的

二、三年级学生吃饭大人喂,衣服妈妈给脱,洗脸要人帮；有的三四年级学生不会系鞋带、不会洗袜子；有的小学毕业了,不会叠被子、洗衣服，诸如此类,无不令人比心。由于他们极少参与体力劳动，他们的劳动观念特别淡薄，不珍惜父母的劳动成果和社会财宝。不少学生学习怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。一些男生比的是谁生日请客档次高，谁送的礼物重。女生则比谁的衣服时髦，谁的皮鞋款式新。轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳、坐享其成的恶习，他们变得任性、娇气、固执、自私。

切实加强小学生的劳动教化,势在必行。将来社会竞争激烈，培育孩子们的生存实力，迎接明天的挑战，已成为大家的共识。一些发达国家对孩子们的劳动教化都实行了种种行之有效的方法。而在新课改的形势下，我们也必需转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，相识到本校本课程的重要性，以正确的心态进行师生双边的教学。

二、落实教学任务

在这一学期里，我始终以劳动课程的实施纲要为指导，以新课标的理念为核心，以课堂教学活动为渠道，以提高教学实效和老师教学水平为目标。进行探讨性学习的探究，实现老师与学生、学生与学生、以及教学个环节间的互动，使学生获得学习的方法，达到学问和技能的驾驭。

仔细备课，抓好教学常规管理，主动开展教学和教研活动完成各项工作。不断总结工作中的`阅历和教训，改进自己工作中存在的不合理或较繁琐的教化方法。结合学生的特点不断地创新。劳技教化就是培育学生劳动看法，动手实力，发展学生创建实力和思维的一门科学。当学生在作品制作过程中，遇到了详细问题能通过独立思索，或几个人想方法，再经过实践而得到解决。

引导学生主动想出解决问题的方法。开发学生的思维实力。在课堂教化过程中要创建一个良好的环境，学生们只有在轻松开心的环境里，才能充分发挥自己的才能，才能进行拓展。在课堂用语方面尽量运用激励性的评价语言。敬重学生，不断地给学生创建有利条件，供应机会，把动手实力好的同学加以进一步的培育。利用课外辅导等多种形式加以实现。在组织教学的同时，也开展丰富多彩的学生活动，给学生以展示才能、张扬特性的机会。我们有义务、有责任关切孩子们的劳动教化，使他们从小懂得劳动光荣、好逸恶劳可耻，帮助他们树立起正确的劳动观念和看法，引导他们主动参与力所能及的家务劳动和公益劳动，给他们多一些磨炼，才能把他们培育成德智体等全面发展的栋梁之材！因此在今后的教学中，我还要接着努力，把握本学科的特点，使劳动真正欢乐起来！

劳动的教学总结7

一个学期的劳动与技术教学工作即将结束，三年级的学生也能驾驭一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。在开展劳动的过程中，同学们取得了较大的收获，但也表现出一些不足之处，现对本学期的劳动与技术教学小结如下：

一、思想方面

对学生进行劳动思想的教化，继承中华民族的传统美德，

使学生相识到劳动的光荣，树立劳动思想，自觉地主动参加到劳动的有关活动中去。

二、主动开展劳动活动，激发了学生劳动爱好，培育主动的劳动情感,托尔斯泰说：“胜利的教学所必需的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是推动学生探究学问和获得实力的动力，爱好是调动学生学习主动性的催化剂。小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好

的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好地结合起来，稳定学生的劳动爱好，不断提高学生的劳动自觉性。同时，在劳动的过程中让不同的学生担当不同的劳动角色，并常常进行互换，让学生时时对劳动都充溢了期盼。

三、尽自己所能让学生在实践中发展

本学期我让本班学生主动地投入实践劳动，将他们有限的学问转化为实力，他们也非常乐于运用所学学问，从而培育主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

组织学生学习劳动课本中的有关学问，在学习书本学问的同时，让学生运用书本中的有关学问，参加到家务劳动的实际中，将理论学问转化为实践操作，使学生的劳动技能有所提高。

实践中体验胜利的欢乐

现在的孩子，动手实力是比较弱的。他们渴望胜利，但是，由于缺乏动手的机会，所以，胜利的机会不是许多。我尽力满意学生的成就须要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动过程中总是能保持深厚的学习爱好，使每一个学生学会学习，情愿学习。

织学生到室外参与实践劳动，如：大扫除，清理班级卫生，到小菜园拔草，每天打扫教室、卫生区等。使学生能够正确运用扫把、墩布、抹布等简洁的劳动工具。

实践中体现团队精神在劳动实践活动中，让学生独自完成实践，那肯定费时费劲而且不肯定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立肯定的竞争机制，激励小组间相互竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会依据各人特进步行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。

四、从实际动身，敏捷处理教材

依据劳动与技术教材特点，在教学中，我有意识地进行了一些整合，找出课与课之间，学科与学科之间相通的地方，依据本班学生状况，进行了一些迁移、整合，促进各学科之间的学习，便于提高学生的动手实力。比如我们三年级学生课外活动要组织踢毽子竞赛，我让学生自己动手亲自去做毽子，并适时开展竞赛，这样既提高了学生活动的效率，又使学生体验到动手的乐趣，还加强了学科之间的相互联系，效果特别好。

五、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。

在自己做完了本部分的劳动任务后，学生知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，假如通过了，他们就会让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。

六、在热情的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参加其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参加。

故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动主动的，将记录在成长册中；对劳动不愿参加的，赐予指责，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热忱很高涨。

七、存在问题：

由于个别学生的劳动意识差，加上有些同学不酷爱劳动，使劳动课中所学的学问不能很好地运用到实践中去。再加上条件的限制，很多书本中的学问在我们的家庭中无法运用。

上述存在的问题说明，我在教学实践中还存在一些问题，这有待于在今后的工作中努力向他人学习，以提高自己的教化教学水平。我坚信：只要我们老师意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的'创建欲望，坚持“教、学、做合一”，主动创建条件，劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花，而且常开不败，学生的劳动技能技巧会不断得到提高

劳动课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学安排。

一、班级基本状况分

本学期三年级共有学生138人，学生普遍劳动热忱不高而且思想教浮躁，虽然个别同学酷爱劳动，但劳动看法不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，须要老师提示。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参与实践活动的机会。

二、熟识教学内容、重难点、课时支配

本册劳动课共20课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期支配了20课时，每周一节正课。

三、本册劳动课的教学目的

1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。

2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。

4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。

四、本学期教学工作措施

通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学实行以下措施。

1、培育学生酷爱劳动的.好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。

2、仔细钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟识教材内容，备好每一节课。

3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

4.采纳边"授"边"练"的方法进行学习。

5.不断激发学生爱好，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

6.重视学生每一次劳动成果，在班级实行成果展示，激发学生劳动热忱、创建火花，体验活动乐趣。

劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。

劳动的教学总结8

五年级第一学期即将结束，这一学期担当五年级1班的劳动技术课教学工作，是我从教十多年以来所做的第一次尝试，其间有当心翼翼的探究与实践，有所收获的同时也有缺憾，现将状况总结如下：

一、探究实践，有所收获

1、进行学习，驾驭了劳技课的学科特点

小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。在培育学生创新意识方面，有着独特的途径。

劳技课最显著特性就是实践性强，因此在教学过程中，要依据小学生的年龄、心理特点，组织好实践活动。通过教学，培育学生对小制作的爱好爱好，既适合儿童的心理特征，对于培育科技爱好也有不容忽视的作用，劳动课的实践操作既可以在课堂进行，也可以在课外活动，如带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的.想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，才能培育学生创新意识。

2、常规教学，培育爱好和启迪学生思维

在教学方面，我仔细备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培育了学生爱好。同时，我依据实际的教学内容适当地渗透德育，肯定程度上也培育了学生的优良品行，激发他们爱祖国爱家乡和追求美妙将来的情感。在内容选择方面，这学期我设计了编船篮、动物书签、编网袋、编中国结、制作简易书立、做衣叉、简易衣架、好玩的线体造型、旋转飞碟、小漏斗等丰富多彩的内容，力图达到寓教于乐的教学效果。这些手工教学，利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形态等提高了学生的动手动脑实力，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，驾驭了劳动学问和技能技巧，他们依据材料进行作品的设计构思和制作程序的安排支配，熬炼了他们的想象力，形象思维实力和设计创建实力。

在从教理念上，我在课堂上留意创设情景，让学生在开心的气氛中体验和学习，除了进行劳动技术教化外我还进行了艺术教化，在他们动手制作时，我往往播放美丽好听的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启示学生的创建灵感。

二、相识不足，提高实力

由于是第一次担当劳技课教学工作，所以在许多方面做的还不好，有以下几点：

首先，思想上不够重视，总觉得这是一门不怎么重要的学科，因此在内容选择、教法探究、教学总结、反思提高、实践应用等等方面所做的努力还远远不够，教学效果不是很志向；

其次，学习上不够，虽然边学边教“教学相长”，但由于主要精力放在数学教学工作上，对本学科学问驾驭的还是比较少，教学中不能做到信手拈来和游刃有余，有很多手工制作或者其他小窍门领悟不深；

再次，实践也不够，劳动技术重在实践，孩子们大都出身城市家庭，学校也是出于市区繁华地段，出于平安考虑只能在学校劳技教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的实践机会较少。

总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技老师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，提高自身实践实力、指导实力，能意识到学生具有的创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持"教、学、做合一"，劳动技术这门课将在学生的培育中起到越来越重要的作用。

劳动的教学总结9

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好

主动的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。本学期学校开设了一块快乐农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。

二、让学生在实践中发展

皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。

小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培育创新意识。

（1）在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发觉独创等一切创建性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。

（2）在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中，以班级活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。班级之间开展竞争，使每一名学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进行被评比。

（3）在实践操作中体验胜利的欢乐。

苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者。在儿童的精神世界里这种须要特殊剧烈。每个学生总是希望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。

老师应尽力满意学生的成就须要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的'学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。

例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，老师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的学生，他将终生受益。英国教化学家斯宾基说过：求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，刚好无人督促，也能自学不辍。

创新是学问经济的源头，劳动技术教化与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和发展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理，在智力、实力诸方面培育学生视察力，在此基础上培育学生的创建意识。

总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持教、学、做合一，主动创建条件，劳动教化将使多数学生创建力迸发出明丽的火花。

劳动的教学总结10

本学期，接手担当四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

一、主要工作

1、激发学生学习爱好，让他们体验到学习的欢乐。

劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感爱好。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的相识，我先从培育学生的认知实力入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。

2、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，不敢以多年教学的丰富阅历自居。主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、取得成果

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，不以师长自居，尽量与学生同等交往，建立挚友式的`深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

三、存在的不足及努力方向

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将接着本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

劳动的教学总结11

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动

课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来探讨的一个重要课题之一。

取得的成果

1、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好，培育主动的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的色调，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。

2、让学生在实践中发展。小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的`实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。

3、在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。

4、在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。不足之处

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。教学中不能很好的满意学生的成就须要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，老师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的学生，他将终生受益。今后努力方向

创新是学问经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教化与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和发展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、实力诸方面培育学生视察力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育学生的创建意识。

总结一年的工作，我坚信，只要劳技老师意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持"教、学、做合一"，主动创建条件，劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花。

劳动的教学总结12

学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面进行劳动与技术教学工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，现总结如下：

取得的成果

1、劳动创建了人类，劳动创建了一切，人的语言、意识以及人类的支配自然的实力和人类社会的形式，都是从手的劳动和手艺的发绽开始的，就是现在，虽然社会物质文明和精神文明都得到了高度的发展，但机器始终不行能全部代替人的劳动，机器是人造的，始终须要人驾驭，要人去改造。只有通过人类自己的劳动，去创建更高的科学技术，更高的物质文明和精神文明，人类社会才会不断地发展进步，所以，劳动是人类最基本的实践活动，我作为一个劳动课老师，不仅要上好每一堂劳动课，更重要的是通过劳动课教学，培育学生对小制作的爱好爱好，不仅顺乎了儿童的心理特征，对于培育科技人也有肯定的作用，闻名数学家华罗庚说过：人之珍贵在于创建性地思维。

2、我们的学生从小就能小独创，小改革，随着年龄的增长，学问的积累，长大了，在各自不同的工作岗位上，就能进行创建性劳动。搞大独创，大改革，所以我在劳动课的教学方面，仔细钻研教材，细心备课，大胆地改革教学方法，同时也注意学法的`指导，突破难点，抓住重点，利用直观教学手法，提高学生的学习爱好。依据实际的教学内容适当地渗透德育，从而培育学生优良的品行，激发他们爱祖国，酷爱家乡，追求美妙将来的情感。如：手工教学，学会利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形态等来提高学生的动手动脑实力，使学生不仅能做，而且要会做，驾驭劳动学问和技能技巧，并且要求他们依据材料进行作品的设计构思和制作程序的安排支配。熬炼了他们的想象力，形象思维实力和设计创建实力。你看他根据老师的要求带齐工具，上课仔细听，看老师怎样做的、怎样折的，然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时，他兴奋极了！创设情景，让学生在开心的气氛中经、轻松开心地学习，手工劳动课除了进行劳动技术教化外还应当进行艺术教化，进行艺术教化自然要有美的情境，美的气氛，在他们动手制作时，播放美丽好听的民族乐曲和轻音乐，并从中得到某种创建的启示和灵感。

不足之处今后努力方向

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。课堂上利用历代优秀的作品，民间的工艺品，比较好的美术作业，还有学生中的好的作品，进行观赏和讲评，激发学生的学习爱好，提高他们的观赏实力。

总之，通过各方面的大胆尝试，收到了想不到的效果，今后的工作中，大胆改革，大胆地创新，更上一层楼。

劳动的教学总结13

光阴似箭，在平淡与劳碌中，一学期的工作就这样晃动着，半年来，在学校和教研组的正确领导下，在同事们的大力协作下，我顺当完成了学期初的预定目标，取得了比较满足的成果。本文总结了本学期劳技教化工作的主要内容。

第一，基本状况概述。

开班时，遵照学校的要求，结合学校的实际状况，我制定了一套切实可行的工作安排，并尽可能按安排进行了丰富多彩的活动：如写笔简比、写文展示等系列活动，受益匪浅，使我的教学行为更加规范，学生的学习爱好越来越高，对劳技课的学习氛围也越来越深厚。

加强学习，自我完善，更新观念。

本学期，学校结合我校教学实际，有安排地进行了美术类新课程标准、劳技类新课程标准等的学习，以提高自身修养，不断更新教化观念，改进课堂教学模式和教学方法。

抓好日常教研活动，把教研工作落实到日常教学中去。

在工作中，我做到端正看法，脚踏实地，从日常工作做起，努力提高教学效率和教化教学质量，这学期我能做到钻研教材，仔细备课，耐性辅导学生。并且由组长牵头，组员相互观摩沟通，充分发挥课题组集体的才智。并在课后利用课后时间听课，倾听的科目种类繁多，以便于从各科目中吸取优点，促进自身教学技能的提高。

注意积累阅历，主动撰写教学体会，仔细完成学校布置的各项工作任务。

为协作学校宣扬工作和各项活动的开展，老师们克服了种种困难，圆满完成了各项任务。细心做好各类板报的宣扬工作。

第五，主要工作措施。

依据学校要求，结合学科特点，组织好教学工作。

督促自己仔细备课，使课堂教学能够正常进行。

通过听课、评课和探讨会等方式，增进自己的阅历和信息沟通。

四、主动开展折、剪、造创意用品等系列课外拓展活动。

第六，今后努力的方向。

将来我将仔细贯彻新课标，以推动素养教化为己任，以全面提高老师的'教学素养和教学水平为准则，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高学生的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促进学生德智体等方面的全面发展，营造深厚的文化艺术氛围。不断完善教学方法，丰富课外活动的形式和内容；提高学生的各项素养，在有效完成教学任务的同时，使我校的美术教学工作取得更好的成果。

总而言之，这个学期忙得很充溢，在这样一个团结的集体里工作很舒适。我会接着尝试坚决决心，树立信念，为学校劳技教化工作奉献爱心。

劳动的教学总结14

一个学期的劳动与技术教学工作即将结束，三年级的学生也能驾驭一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。在开展劳动的过程中，同学们取得了较大的收获，但也表现出一些不足之处，现对本学期的劳动与技术教学小结如下：

一、思想方面

对学生进行劳动思想的教化，继承中华民族的传统美德，使学生相识到劳动的光荣，树立劳动思想，自觉地主动参加到劳动的有关活动中去。

二、主动开展劳动活动，激发了学生劳动爱好，培育主动的劳动情感

托尔斯泰说：“胜利的教学所必需的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是推动学生探究学问和获得实力的动力，爱好是调动学生学习主动性的催化剂。小学生最初参与劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好地结合起来，稳定学生的劳动爱好，不断提高学生的劳动自觉性。同时，在劳动的过程中让不同的学生担当不同的劳动角色，并常常进行互换，让学生时时对劳动都充溢了期盼。

三、尽自己所能让学生在实践中发展

本学期我让本班学生主动地投入实践劳动，将他们有限的学问转化为实力，他们也非常乐于运用所学学问，从而培育主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

1、组织学生学习劳动课本中的有关学问，在学习书本学问的同时，让学生运用书本中的有关学问，参加到家务劳动的实际中，将理论学问转化为实践操作，使学生的劳动技能有所提高。

2、实践中体验胜利的欢乐，现在的孩子，动手实力是比较弱的。他们渴望胜利，但是，由于缺乏动手的机会，所以，胜利的机会不是许多。我尽力满意学生的成就须要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动过程中总是能保持深厚的学习爱好，使每一个学生学会学习，情愿学习。

3、织学生到室外参与实践劳动，如：大扫除，清理班级卫生，到小菜园拔草，

每天打扫教室、卫生区等。使学生能够正确运用扫把、墩布、抹布等简洁的.劳动工具。

4、实践中体现团队精神

在劳动实践活动中，让学生独自完成实践，那肯定费时费劲而且不肯定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立肯定的竞争机制，激励小组间相互竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会依据各人特进步行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的特性得以发展，特长得