2023年语文工作计划范文合集5篇

2023年语文工作计划范文合集5篇语文工作安排篇1

一、指导思想

以永嘉县老师发展中心工作为指导，以学校工作安排为核心，结合本校实际，进一步深化课程改革，实行温州市各学科教学常规要求，以课堂教学为阵地，紧抓教学常规，不断转变教学方式，变革学生的学习方式，从而不断提高课堂的教学效率；主动开展各类教化教学活动，关注学生健康欢乐成长，从而全面提高学生的综合素养。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习专心性与语文潜力的提高。

三、主要工作

1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。

（1）新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。

（3）信息技术的学习。要接着加强全体语文老师在信息技术上的应用潜力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备课老师要依据年级的教材特点和学生的理解潜力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习潜力放在首位。

3、加强教研常规管理，进一步构成语文教学的探讨氛围

（1）针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一齐来，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

（2）开设组内教研课，透过年级内、语文组内、校内的互听互学，透过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

（3）开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

（4）备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

（1）举办经典诵读考级和竞赛。

（2）实行课堂教学汇报课。

（3）各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、童心习作等。

（4）撰写论文和教学案例，专心参与各级组织的评比活动。

5、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。

任课老师要依据学生的平常表现和各次测试成果，查找出学生学习困难的缘由。制定帮教辅导安排，对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的专心性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与家长持续联系，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有基础上提高。

四、活动支配

二月份：

1、制订语文教学安排。

2、确定本学期教研组主题教研活动的方案

三月份：

1、教学质量分析会

2、乌牛一小和岩坦中心小学、水云小学教学联谊

3、县校本培训精品项目评比申报

4、组内集体备课

5、公开课展示

6、理论学习

四月份：

1、五年级“童心习作”第一轮选拔

2、期中“教学规范达标”检查

3、组内集体备课

4、公开课展示

5、理论学习

五月份：

1、校第十届经典诵读考级活动

2、县小学老师基本功竞赛举荐

3、乌牛一小和峙口小学联谊活动

4、组内集体备课

5、公开课展示

6、毕业班模拟考试

7、县二、四年级规范汉字书写竞赛

8、五年级“童心习作”其次轮选拔

9、理论学习

六月份：

1、小学各科“新常规新设计”评比举荐

2、校精英团队外出培训学习

3、组内集体备课

4、公开课展示

5、理论学习

6、期末教学规范达标评估考核

7、各教研组工作总结

8、期末考试

语文工作安排篇2

由于学生成果参差不齐，所以课堂教学必需要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作。对于补差方面，要考虑以下几点：

第一，端正学生的看法这不但包括学生的学习看法，还包括做事的看法。有相当一部分学生每次老师督促他们学习时，总以成果差、跟不上课为借口。要提前跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，假如将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的看法太糟糕，是要受到惩处的。

另外，有许多后进生做事的看法也是很不端正的。他们过于懒散，体育、劳动、品德等等方面也都自认为不如人。要让他们重新谛视自己，相识到自己的优点与不足。

起先可以量化他们所做的有意义的'事并得以强化，同时弱化他们所做的不良之事，渐渐确立较为稳定的行为准则。

其次，严厉与关怀双管齐下结合往年的阅历与教训，我今年肯定要把工作做细，做到每个学生都不放过，争取让他们得到进步。当然，肯定要聚精会神于教化教学工作，对于成果差的学生，第一要有耐性，其次要有爱心，第三必需细心。要让他们感觉老师是重视他们的，在课堂上要让这部分学生做好笔记，主动参加，课下要把单词、句型、短文等牢牢识记，并多检查。

第三，作业的量要有保证作业包括书面作业与口头作业。对于成果差的学生来说，光有口头作业显得很虚幻，一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业，而口头方面他们有许多人无从下手。所以书面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还必需严格要求他们识记所写的内容。

对于培优来说，要留意以下几点：

第一，要想方法让成果优秀的学生形成长久的主动的学习看法凡是由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不肯定有长久的主动的学习看法。所以要对成果优秀的学生进行志向教化，让他们把学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义的行动的一部分。

其次，让他们确立学习的目标引导他们把学习分成几个阶段，每个阶段定一个目标。实现这些目标就意味着自己胜利了。然后带着这些成就感，激励他们实现下一个更大的目标。

第三，作业量少而精这和成果较差的学生不同，成果好的学生不能占用太多时间做作业，这会降低学习的效率。当然在学生巩固学问方面出现问题时要刚好支配一些书面作业，让学生做到手熟眼熟。也不能过高地估计学生，平常还需多视察。作业要体现中招考试的风格，做到有备而来。

语文工作安排篇3

小学语文教学的素养教化内涵中提到了对老师的要求，“它要求老师不仅要传授学问，更重要的是传授方法，使学生主动主动地学习，这样老师的主导作用才能得到充分的发挥。应当从培育实力，提高文化素养、文化修养动身;老师不仅要注意课堂教学，还要重视课外语文活动。”这样内外结合，“双轨”运行，全方位多侧面地学习语文，才能最大程度地凸显出语文教化最大的教化功能。语文教化工作者，我们不应当让学生再做大量的应试篇章或练习册，而是主动引导学生养成良好的学习方法，养成多读课外书、多写课外笔记的好习惯。减轻学生学习负担，提高教学质量。究其措施，我有几点浅见。

一、激发爱好，培育爱学习的人。

一年级学生年龄小，自制力较差，留意力简单分散，这是每个一年级老师都了解的，但是孩子们对这个五彩缤纷的世界却充溢了新奇，语文教学应当抓住孩子这种年龄和身心特征，激发孩子对语文学习的爱好，其中详细的一些实施方法：首先是在语文教学的初期就给孩子供应感受中华民族博大精深的文化，感受中国汉字奇妙的力气的平台，感受到语文学习是一件既有用又美妙的事情。其次就要求我们老师在上课时奇妙地设计教学方案，细心支配教学环节，机灵地处理教学中的偶发事务，不仅要敬重教材，教案，更要考虑学生的实际状况和特性发展。我们可以将一些与课文有关联的生活实际中的乐事、趣事、学问穿插在教学中，让学生乐中学、学中乐。让他们从生活中去挖掘素材，去留心视察生活，去酷爱生活，在生活中学习。学习爱好培育家长至关重要，现在许多家长喜爱用物质来刺激孩子的学习主动性，我对这种做法持保留看法。孩子勤于学习，就给他甘美的食物，美丽的新衣。它破坏了孩子内心的充裕和安静，将他源于求知的纯粹欢乐转移到对物质嘉奖的追求上了。所以我对这样的做法持保留看法。

二、教给策略，培育会学习的人。

1、按部就班，由易到难。老师想要放手，先要学会扶助，今日的扶，正是为了将来的不扶或少扶，否则问题越累越多，孩子将不堪其苦。

2、引导实践，加强运用，学会迁移。我们要做的是让学生能够迁移，学会用这种方法去视察其他事物，这就要求老师不仅要传授学问，更重要的是要教给学生学习的方法，先进的思维模式。学习是一辈子的事情，重要的是日不见断和兴趣盎然积累。有了求知欲再加上有效的学习方法，孩子们的胜利是指日可待的。所以老师和家长现在做的就是培育习惯，我们的督促和检查，都只是手段，有一天孩子不用提示，自己能在学习的大大海洋里远航了，这才是我们最情愿看到的。

三、引导积累，培育有文化底蕴的人。

我认为无论是基础学问，阅读还是写作，提高实力的根本途径就是课外阅读，所以我把语文的积累，语文的课外阅读看得尤为重要。从小学一年级起务必起先抓好。我要求学生每天都进行课外阅读，并在口语交际课或体诵课上让学生沟通看到的故事或举荐好的书。孩子们在课外阅读中学到了丰富的学问，感受到了乐趣。就如一位老师所讲的：“语文是讲究日积月累的，语文是可以一知半解跟着混的——对于弱孩子而言，语文不比数学，有课外阅读作暖窝，生柿子是可以渐渐焐热的。”

减负的宗旨就是提质，就是为了让我们老师从应试教化的误区中走出来，努力提高课堂教学质量，切实减轻学生过重的课业负担，使学生有更多的时间参与课外活动和体育熬炼，增加学生的体魄和体能。在教学中我们有义务爱护好学生好学习的爱好，我们有责任培育学生良好的学习习惯，正确科学的学习方法，培育学生爱读书的好习惯，我信任我们能让这些终生受用的品质在一年级这个基础年级渐渐养成，伴随他们直到恒久。

语文工作安排篇4

本学期我担当高二两个班级的语文教学工作，为了使自己的工作能有安排的进行,特制定以下个人工作安排.

一、明确自己的教学目标及任务：

1、课程教学主要目的要求：

①注意学生的生活经验和感受，发展学生的独立阅读实力，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培育学生的口语和书面表达实力。

按新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、《史记》两本选修课的教学

②用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际状况，要重视利用教材，根据教材的体例，有步骤有安排地提高学生的实力。

教材全部要上，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有侧重地实施教学。

③有序推动，重视作文。

在作文教学上，不行能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文起先，逐步训练论点型争论文、论题型争论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，提高学生的写作实力。

2、广泛拓展

“留心到处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。

二、不断提高个人素养

一名老师必需有较高的素养,面对新课改、新课程的挑战,我必需不断的提高自己的素养.

1,读书——用教化理论武装自己.为了自己的教学教化尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍.

2,同伴互助——提高自己的教学.作为一名年轻老师,我要主动向同伴学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,多向同组老师学习,不耻下问.并主动参与每周的教研,就当天发生的教学突发事务,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习.把握组内开展的各种学习机会,向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.

3,尝试课堂创新改革传统的教学方式——老师教学生学,学生的学习爱好不高,而且不能充分培育学生的探究实力.在本学期中,我将运用多种敏捷的教学方法,来激发学生的学习。

语文工作安排篇5

一、指导思想：

以学校教育处工作为指南，以本组课题“实效性阅读与作文双效训练”探讨为抓手，以课内比教学，打造高效课堂教学为核心，以加强常规管理，提高教化教学质量为根本，切实开展教学探讨，努力开创具有本组特色的语文教化教学新局面。

二、工作目标：

以“立足课堂抓质量，课堂探讨出效率”为目标，将教研活动落到实处，促进老师专业成长和学生语文素养全面提高。

三、详细工作及措施

1、加强业务学习，不断探讨，提高老师素养。运用多种渠道，方式引导教研组成员加强教学理论及业务的学习，每月一次理论学习，半月一次教学集中沟通、探讨、探讨。在此基础上，学期末将自己所思、所惑、所得撰写成有价值的教学论文或体会。（每人至少一篇）力争使自己具有肯定的教学科研实力。

2、深化探究“高效课堂”，扎实开展“课内比教学”活动。教研组要仔细组织开展“提升课堂品质，提高课堂效率，打击课堂泡沫，构建高效课堂”为宗旨的“课内比教学同课异构”探讨活动。每人听课不得少于15节，教研组长听课不得少于18节，听课笔记既要有具体的过程记录，又要有点评。在研课、听课学习中不断反思、总结、成长。

3、加强教学过程管理，切实落实语文教学常规工作。本期，我组将进一步强化教学常规工作，将精致化管理落到实处，仔细做好“六仔细”检查与记载。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细写好课后反思，（一学期书写有肯定价值的教学反思不少于5篇）仔细做好单元测试与期末测试质量分析，（统一考试后集中分析不少于4次）规范学生作业及批改要求，组内每月定时进行教学常规检查，并仔细做好记载和刚好向教育处汇报，向老师反馈。

4、围绕课题，扎实开展探讨，提高教研活动的实效性。本期围绕主题有效开展探讨。探讨做到“五定”。定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人，并坚持网上月教研制。主动创建分班级、分层次开展