2023年教研组组长述职报告汇编五篇

2023年教研组组长述职报告汇编五篇教研组组长述职报告篇1

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！本学期的工作任务已基本完成。我担当低年级数学教研组长已经一个学年。现在向各位领导、老师述职如下：

一、创建备课组特色，切实提高教学效率。

本期集体备课时间为每周四第6节课。根据“四定”（定时间、定内容、定地点、定主备人），“四备”（备课标、备教材、备学生、备方法）绽开活动。为了使备课与探讨共生共进，体现“教学即探讨”理念，我们以校本探讨为契机，实行“一次备课，资源共享，二次备课、彰现特性”的方法，特殊重视了在集体备课指导下的特性化备课。集体备课时，首先由主备人针对一个单元或详细的一个内容设计出充溢才智的精品教案，然后大家充分探讨，就教材特点、教学三维目标、教学重难点、必要的学法指导等重要问题达成共识，其他成员在依据本班学生实际进行调整性的二次备课。这样，形成了以教研组为核心，个任课老师为依托，充分发挥团队的合作精神。集体备课时我们强调了一课三“思”：课前构思，课中运思，课后反思。“课前构思”就是在课堂实施前要细心设计课堂运作的方案，坚持不构思不进课堂；“课中运思”就是在实施过程要接着进行动态的思索，随时调整原来的方案，注意随机生成的东西；“课后反思”就是实施后，回过来再思索，再评价从前方案的优劣，并刚好写下反思。扎实有效地推动了课堂教学探讨，切实提高了课堂教学效率。

二、以课堂教学为主阵地，扎实推动有效教学。

本组在教研活动中，深化学习新课程标准，围绕探讨专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学研讨活动，探讨学生的学习心理、学习方式，在课堂教学实践中主动探究适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出特性化教学，讲求教化科学性，提高学生学习效率，努力培育学生的创新精神和实践实力。同时也促使组内老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素养全面发展的教学策略。本学期，学校开展了一系列的教学研讨活动。组内老师都非常注意创设生动情境，紧密联系生活，关注学生主体，注意学法指导，注意实践操作，注意当堂作业的反馈与矫正。总之，全组老师团结协作，发挥教研组集体才智的力气，围绕有效教学这一主题共同磨课，共同商讨。总结出了很多行之有效的课堂教学案略。促进了每位老师教学的真正有效性。

三、扎实开展教研活动，深化教学改革。

1、加强听评课活动。

本学期，我们把听课评课作为一个重要的教研活动，每位老师主动相互听课，相互学习，全体老师都上了一堂高质量的公开课，每次上完课后都刚好组织老师们仔细评课及沟通。如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功如何，教学方法等方面进行中肯、全面的评论、探讨，听评课活动促进了教学水平的提高。真正达到以课堂教学为切入点，仔细反思，最终提高课堂教

学水平。我们是一个年轻的小团队，要学习的东西还许多，尤其是对于新课改，对我们来说只是一个理论性的改革，一次难得的机会刘林和伍婧两位老师有幸去衡阳市立新小学观摩新课改教学，观摩后立刻组织组内会议一起沟通心得体会，从中我们受益良多。

2、加强各级各类教研培训的学习活动。

本学期，学校开展了一系列的教学研讨活动。开学初进行了校本培训——《如何撰写教学反思》组内老师都受益匪浅，反思以往的不足，确定了以后的努力方向。在教务处的指导下，制定了教研教改课题，并深化到课堂中去有效的实践。取得了较好效果。

3.策划组织数学活动。

为了激发学生学习数学的爱好，组织了形式多样化的数学活动，如：二年级的乘法口诀背诵状况抽查，数学竞赛活动，基础学问背诵状况等等。

四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。

1、抓好希望生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。我们要求数学组的老师对学生驾驭的`学问做到每天清、周周清、月月清，力争使每一个希望生跟上前进的步伐，从每次的单元考试及大大小小的考试中我们看到了希望生在渐渐的进步，这离不开老师们的付出。

2、抓好课堂拓展，做好转差工作的同时也不能忽视培优工作，指导优等生多读数学课外杂志，多去挑战奥数题，不断提高班级学生成果的优秀率。培育数学小老师，让肖老师带动希望生大家一起进步。

3、本学期，在教学常规方面我们还是一如既往的严格要求自己，每周，每月都进行常规检查：教案及反思的书写，作业的批改，作业批改状况反馈记录，希望生辅导及课外辅导记录，每月两篇学习笔记每位老师都仔细完成。

在全组老师精诚合作、共同努力下，我们顺当完成了本学期开展的全部教研工作。我们的工作还有许多须要提高改进的地方，比如课题探讨还不够深化，理论与实践没有很好地结合，科研实力还有待加强，比如论文获奖和发表还不尽如人意等。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细开展好教研工作。我们坚信，只要发扬我们星湾团队的精神，肯定能使学校数学教研工作更上一层楼。

述职人：刘文霞20xx年7月4

教研组组长述职报告篇2

应对新形势、新要求、新观念，回顾自己半年来的工作和学习，我觉得自己在这一学期里的思想、工作、学习等方面都进步、提高了很多。现从师德、课堂教学、班级工作、语文教研组等方面进行以下总结：

1、师德方面：

本人担当了三年级和四年级语文教学，担当了一个四年级的班主任，兼任丰羽学部语文教研组长。在教化教学工作中，始终坚持面对全体学生，关爱后进生，教书育人，为人师表，坚守学校的“三条高压线”，遵守“三规范一要求”，工作职责心强，听从领导的分工，专心做好本职工作，坚持出满勤，依据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

2、教学工作方面：

按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，优化教学方法，让课堂教学真正体现新课程的教学思想，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。依据学生的实际状况进行群众辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。把堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动理解的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

3、班级工作：

依据学校德育和少队的`工作精神，专心开展班级活动，创新主题队会的活动形式，推行“人人参加管理，人人理解管理”的班级管理模式，想方法调动每一个孩子专心性和主动性，对部分学生缺乏自觉性，纪律性的学生，常常不能按时完成作业的学生，我每周都要挤时间与学生进行谈话和沟通。

与课任老师、家长亲密协作。主动与课任老师相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；专心主动地与家长联系，透过电访、家访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生的问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步。家长对我班的课任老师和班级工作满足率较高。

4、语文教研方面：

主动带头上教研课，本学期主讲了两堂教研课：一堂是本组内的教研课，另一堂是为白沙完小上的公开课。常动笔写写教学后记和教学阅历体会，论文一篇选送市参与评比。每周四组织了群众备课，重点探讨课堂教学，陈瑞芳老师为学部推出了一堂精品课，为了上好这一堂课，我组的五位老师，团结一样，献计献策，经过反反复复的多次修改，还主动向市教研室李小葵老师、我校的教学主管李主任和教研员刘亦平老师请教，并在这堂课的基础上，我们组向整个学校提出了“让每一个孩子想学、学会和会学”的教学设计思路。

回顾本年度的工作和学习。从个人而言，尽了自己的主观努力，但有时还有吃老本的思想，业务学习得不够，不能持之以恒，期望在领导和老师的监督、关切、帮忙下，更好地发挥自己的一份力气，为学校增光添彩，愿和全校教职工携手并进，共创完备明天。

教研组组长述职报告篇3

本人是中学地理高级老师，福建省永安市骨干老师，福建省永安市地理学会副理事长，福建省永安市第十二中学(漳州师范学院永安附属高级中学)教务副主任。20xx年诞生于福建尤溪，20xx年7月毕业于福建师范高校地理系地理专业，长期任教于永安第十二中学，20xx年9月起至今担当地理教研组长(共20xx年)。本人真心诚意为地理组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务。下面我主要汇报四个方面的工作。

一、关于教研组的建设

在教研活动中，我们多次学习探讨并慢慢形成了以下三方面的共识：

(1)群体意识：大家团结一样，心往一处想，劲往一处使，努力变更地理组的形象。假如我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。

(2)服务意识：师德建设的的标准主要体现在老师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应一心一意为学生服务。做老师是辛苦的，给予的责任也更大。作为地理老师就确定了你应当做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“地理人”。

(3)教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们组的实际状况，加强备课组的建设和教研更为重要。

二、教研活动的开展和教学常规工作的落实

(1)有安排：开学初制定好地理教研组安排，然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组或备课组活动安排，并公布，使老师们做到心中有数，刚好打算。

(2)有内容：教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题(地理教学小课题研讨)，开设实习老师的汇报课、青年老师的探讨课和老老师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计17人次。另外我们还非常重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的探讨。

(3)有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还须要说课、评课，评课实行先集中探讨，每位老师都要点评，最终由我总结点评，这样既热情又融洽。

(4)重落实：开学初制定的安排都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展18次左右的教研组活动和备课组活动。特殊是几位备课组长，工作都特别协作、负责，正因为有了他们，我的工作轻松了许多。

(5)重检查：主动协作教务处教和研室组织的各类教学常规检查，做好期中、期末常规检及平常抽查组织工作。

(6)重效果：流于形式、滥竽充数的教研活动不进行。

三、关于教科研

(一)、努力提高完善自己，提高业务水平和教学实力、管理实力

作为教务处副主任、教研组长和高三地理备课组长，建设和完善教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带领全组同志仔细探讨，探讨制定出清晰、规范、切实可行的教研活动安排。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教化理论学习，学习内容有《中学地理教学参考》《地理教化》《地理教学》中好的文章，研讨中学新课标及历年会考、中考和高考地理试卷。进行集体备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教学工作总结和本组的教研札记。

为了适应时代改变，中学地理教材不断换新的.特点，我常常性的和三明教研员加强联系、和一中、九中、三中等学校开展教学探讨，进行教学活动沟通。在备课组里，与各位老师相互磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了集体的备课力气，同时又大大削减了各位老师的教学强度，大大提高了教学效果。

我还主动落实集体听课、评课制度，每学期至少听十五节课以上(本人超过3节)，常常听本组老师的课，仔细听好组内公开课、相关学科的公开课，听课有记录，开课后刚好评课，实事求是，形成深厚的教研气氛。我把每一次公开教学作为提高熬炼自己的机会。在教学常规方面，要求大家必需做到“四个化”。备课教案要规范化;课堂教学要行动化;作业布置要适量化;课后辅导要常常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。

(二)、主动参与课题探讨，做到理论联系实际

科研水平是衡量一个组实力发展潜力的重要指标。因此我在加强教学改革的同时，注意教化科研，努力在组内营造人人都参加课题探讨的科研氛围，教科研意识不断增加，只有不断学习、探讨才能促进教化观念的更新和教化教学行为的改善。因此，我们组担当了永安市级课题《如何增加地理多媒体教学实效性探讨》，本人负责这个课题，其他成员能帮助完成中期检查。

(三)、主动开展其次课堂活动，激发学生爱好

深化探讨课改精神，以丰富的其次课堂活动来激发学生的学习爱好、思索实力、动手实力、合作沟通实力，实现素养教化。我们开展其次课堂活动的指导思想是：从教改教研的角度动身，从推动素养教化入手仔细组织，详细规划，抓好重点，广泛开展。其次课堂活动的内容有：实地考察、社会调查、开展探究性活动如组织高一学生进行《永安市喀斯地貌》《永安市丹霞地貌》等探讨性学习;指导地理小论文写作;地理竞赛讲座等。其重点是结合教学内容开展社会实践活动和探究性活动。在老师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材内容，从自己生活四周去发觉问题，确立探究专题，然后去探究问题的缘由，提出解决问题的对策、建议及措施。

实践证明，其次课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培育了学习爱好，拓宽了学问视野，又提高了学生的化学科学素养，培育了思维创建力、分析问题、解决问题的实力、自我教化实力、协作沟通实力，这样既更好地促进学生全面发展，同时也有力地协作了地理课教学。

四、成果和荣誉

1、胜利举办第四届“地球小博士”全国地理科技大赛。地理组除常常开展校内各种地理学科竞赛外，能主动找寻各种竞赛渠道，下学期参与第四届“地球小博士”全国地理科技大赛中喜获丰收，参与竞赛学生达66人，获奖状况如下：全国一等奖有廖晓霞(高二(3))罗志析(高一(1))、全国二等奖赵晨等3人、全国三等奖王燕等3人、优秀奖、罗志列等4人。同时柯素贞、陈德旺和卓灿美老师在“地球小博士”全国地理科技大赛中荣获全国优秀指导老师一等奖，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。

2、主动指导本组老师撰写教化教学论文，每至少发表或汇编一篇文章，其中本人20xx年撰写的《在地理新课程教学中如何进行地理试验》发表在《地理教化》第六期上

3、地理组连续三年被评为“校先进教研组”。

4、高二地理睬考合格率连续三年一次性1℅通过。

5、参与永安市教学比武，地理组中学曾振宏老师和初中张美春老师都获得一等奖。

6、各年段期中期末地理考试取得不错成果，其中中学各年段在五校联考中基本上都是第一或其次名。

7、地理组总共7个成员中有6人被评为校级以上先进工作者，其中2人为永安市先进。

下学期，本人将不再担当地理教研组长，希望我的下任能发扬光大，把地理组带得更好。

教研组组长述职报告篇4

在国际沟通日益常见的社会中，英语成了非常重要的交际工具。在我们安庆九中的校内里，学校为培育现代化人才对学生英语学习非常重视。这既赐予了各位英语老师压力，也成为我们搞好教化教研工作的动力。本学期我们英语教研组在学校各级领导的指导和帮忙下，一向朝着以下四个方面努力，并取得了必需的成果。

一。强化观念更新，提高英语学习氛围

在课程改革的大环境下，新英语课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，我们老师要不断更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们每位老师都努力做到“三创新”――创新课堂教学设计，以学生的发展为本;创新教学方法，真正提高45分钟课堂教学效率;创新教学手段，提高英语学习的趣味性。

二。贯彻教学常规，突出教研组群众作用

各位英语老师强调自我约束，坚持按教学常规办事。各年级组成备课组，选出备课组长，统筹同课头老师的教学进度、检测教学成果;指导同课头老师的备课、上课，解决教学实际中出现的疑难问题。隔周进行校教研组群众活动，群众学习教学理论，沟通教学思想，探讨教学问题，构成深厚的学习研讨氛围，为全体老师素养的提高及专业化发展起了良好的促进作用

三。深化课题探讨，争当教学能手

在我们教研组首次参与的安徽省“任务型”课题圆满结题后，我们并没有止步不前。因为我们明白参与课题探讨不仅仅能促进老师教学理念的更新，更能提高课堂教学潜力，成为“专家”型的老师。以徐波老师为组长又进行了其次批的省“任务型”课题试验探讨，并于本学期初透过了市课题组的中期评估检查，其中陈怡老师代表课题组上的试验汇报课受到了检查专家及各校英语教研组长的一样好评。四。专心走出去，开拓视野、汲取阅历

依据学校支配，本学期我们教研组老师走出校门，参与了各级教研活动活动进行专题汇报，与没有外出的老师一齐开拓视野、共享阅历。对于市内各校带给的'开放展示活动，各位老师克服时间问题专心参与、观摩学习，吸取他人之长促进个人提高。

总之，一学期以来，英语教研组在教化教学工作中取得了必需的成果，这一切是在各级领导的关切，教研组老师以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们明白，我们的工作还有许多须要提高改善的地方，在以后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，把我校英语教学水平提高到更新的层次。

教研组组长述职报告篇5

在国际沟通日益常见的社会中，英语成了特别重要的交际工具。在我们安庆九中的校内里，学校为培育现代化人才对学生英语学习特别重视。这既赐予了各位英语老师压力，也成为我们搞好教化教研工作的动力。本学期我们英语教研组在学校各级领导的指导和帮助下，始终朝着以下四个方面努力，并