儿童康复治疗师岗位职责

传统康复室治理制度传统康复室治理制度按要求配备计灸、推拿医疗人员。开展中医预防、保健、康复、安康教育效劳和常见病、多发病的诊疗效劳。依据理、法、方、药的原则、标准书写中医病历。对患儿施行手法时、应辩证施法、严格守操作规程、防止发生意外。针推医师岗位职责5、应用针灸、推拿、拔罐、刮痧、熏洗等安全、有效、便捷、经济的中医药适宣技术。6．针灸应严格守操作规程、实行措施防止晕针、滞针、断针等意外发生，针灸针具严密消毒、一穴一针，防止穿插感染。针推医师岗位职责1、在科主任领导下，做好科内各项业务及日常医疗工作。2、负责病人的检诊、确定治疗方案。3、认真执行各项制度及技术操作常规、做好医疗安全工作，严防过失事故。4、留意观看病情、准时观看病情变化及治疗效果、反响、并进展准时处理，合理调整。5、参与科内业务学习，积根钻研业务，开展技术和工程。6、负责治疗登记和统计。7、负责设备、物品的清洁和保养。功能评定治理制度功能评定治理制度1、功能评定室是进展功能评定的工作场所，必需保持清洁、整齐。由工作人员负责工作台、水池、门、窗、墙面及仪器设备的清洁卫生工作。2、室内制止随地吐痰、吸烟、吃东西，不允许做与功能评定无关的3、非评定与训练人员未经同意不得随便进出。4如有特别状况，检测人员应准时向领导请示处理。5、各类图书、文件以及记录表格，应由资料员统一治理，正在使用的应由评定员妥当放好，不得随便乱放。6、为保障评定工作过程中人身和仪器设各安全，评定人员应严格遊守有关安全治理的规定。功能评定岗位职责7、工作人员离开岗位时，要认真检查水、电是否关闭。功能评定岗位职责在主任的领导下，做好本职范围内的康复评定工作。认真执行各项制度及技术操作标准，做好康复评定工作。做好患儿的康复评定，制定具体的康复训练打算。认真做好各种康复资料的收集、整理工作，确保受训残疾人康复档案的准确、完整。5．乐观参与各项业务学习，提高技能水平，探究康复技术、工程，做好资料积存，准时总结阅历。PTPT治疗室治理制度本治疗室治理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体治理。治疗师依据康复训练处方为患儿进展治疗或指导功能训练。治疗过程中要亲热观看、了解患儿的状况和反响，以到达最正确治疗效果。，准时调整治疗方案。5．治疗师要不断吸取国内外先进的治疗治疗技术和方法，以提高治疗水平。全部设备、物品限本室内使用，不得私自外借。治疗室保持清洁，制止吃零食，治疗师、患儿及家属进入室内请将鞋子整齐地摆放在鞋柜内，训练器材摆放整齐，定期检修。8．认真填写本室物品清单，做到帐物相符。物理治疗师〔PT〕岗位职责9．下班前各种设备物品定位归位，认真检査门、窗、水、电，确保安全。物理治疗师〔PT〕岗位职责主要负责肢体运动功能的评估和训练，特别是对神经、肌肉、骨关节和心肺功能的评估与训练。经评估后制定和执行体疗打算。〔平衡力量〔坐位、立位、步行力量及步态的评估。2、指导患儿进展増强肌力、耐力的练习。3、指导患儿进展增加关节运动范围的体操训练即关节体操。4、指导患儿进展步行训练，提高步行力量，订正错误步态。5、指导患儿进展各种矫正体操、医疗体操训练，提高神经、肌肉、骨关节等的运动功能，并调整内脏功能和精神心理状态。6、对患儿及家进步行有关保持和进展运动功能的卫生宣教。OTOT治疗室工作治理制度本治疗室治理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体治理。治疗师依据康复训练处方为患儿进展治疗或指导功能训练。治疗过程中要亲热观看、了解患儿的状况和反响，以到达最正确治疗效果。4．认真了解患儿各种状况，做好具体的治疗记录，定期参与康复评定，准时调整治疗方案。5．治疗师要不断吸取国内外先进的治疗治疗技术和方法，以提高治疗水平。全部设备、物品限本室内使用，不得私自外借。治疗室保持清洁，制止吃零食，治疗师、患儿及家属进入室内请将鞋子整齐地摆放在鞋柜内，训练器材摆放整齐，定期检修。8．认真填写本室物品清单，做到帐物相符。9．下班前各种设备物品定位归位，认真检查门、窗、水、电，确保安全。作业治疗师〔OT〕岗位职责作业治疗师〔OT〕岗位职责。对永久性残障患儿，则教会其使用各种器具，或调整家居和工作环境的条件，以弥补功能的缺乏。具体职责如下1ADL、感觉及知觉、认知力量等。2ADL训练。3、指导患儿进展感觉、知觉训练4、指导患儿进展手工艺治疗。5、指导患儿使用生活关心器具的使用。6、指导患儿进展认知功能训练。言语治疗室工作治理制度言语治疗室工作治理制度本治疗室治理责任人在科主任的领导下负责治疗室的具体治理。治疗师依据康复处方为患儿进展言语治疗。治疗师应娴熟把握本室全部设备的性能、正确使用及维护方法。治疗过程中要亲热观看、了解患儿的状况和反响，以到达最正确治疗效果。治疗后准时检查训练物品，以防遗失。5准时调整治疗方案。6．治疗师要不断吸取国内外先进的治疗治疗技术和方法，以提高治疗水平。全部设备、物品限本室内使用，不得私自外借。治疗室保持清洁，制止吃零食。设备摆放整齐，定期保养。认真填写本室物品清单，做到帐物相符。言语治疗师〔ST言语治疗师〔ST〕岗位职责对有言语障碍的患儿，进展训练，以改善其言语沟通力量1、対言语力量进展检查评估，如构音力量检查、语言发育缓慢，吞咽功能检查。2、对由神经系统病损、缺陷引起的言语沟通障碍〔如失语症、呐吃等〕进展言语训练。3、构音训练。4〔引起的言语沟通障碍进展训练，改善构音力量。5、对语言发育缓慢儿童进展训练。6、指导患者使用非语言性言语沟通器具。7、对有吞咽功能障碍者进展处理和治疗。8引导式教育训练室治理制度引导式教育训练室治理制度1由工作人员负责工作台、水池、门、窗、墙面及仪器设备的清洁卫生工作2检测与训练人员也应避开频繁进出，以免能响环境条件的掌握3、非参与训练人员未经同意不得随便进出。4、仪器设备应保持状态完好，使用完毕马上填写相应的使用记录，如有特别状况，检测人员应准时向领导请示处理5、各类图书、文件以及记录表格，由资料员统一治理，正在使用的应由治疗师妥当放好，不得随便乱放6、为保障检测及训练工作过程中人身和仪器设备安全，治疗人员应严格遵守有关安全治理的规定。引导式教育引导员岗位职责7、工作人员离开岗位时、要认真检査水、电是否关闭，离开引导式教育训练室时要关好门窗。引导式教育引导员岗位职责1、对专业有完整的把握，并不断学习提升专业程度，以便以解决儿童和家长的更多更深层问题。2、把握根本专业，能具体表达引导式教育原理和方法3、课前相应训练打算的教案预备好，适合当前年龄段，规划好当次训练的重难点，内容没计要有目的性且精彩颖有吸引力。4、训练前进展过课，可与其他治疗师争论或互动完成，对训练内容和操作细则进展优化。5，训练前要预备教具，数量足够、质量安全牢靠，确保上课流畅度不受此影响。6、训练轻松活泼，表情丰富，指导清楚，有效组织儿童顺当训练，达成训练目标。7、带动儿童乐观主动参与训练玩耍，并鼓舞挑战困难项日。8、记录当次训练儿童考勤〔到位，迟到，请假，旷课〕及相关考勤治理〔电联了解状况和要求。9、记录全部儿童整体突出表现，以同年龄段作为参考标准。10、把握儿童上课纪律、安全状况及训练效果。11、训练结東后教具要归位，要将教室整理完整。12。情景训练室治理制度情景训练室治理制度1、情景训练室是进展训练的工作场所，必需保持清洁、干净。2训练人员与家长也应避开频繁进出，以免影响环境条件的掌握。3、非训练人员与家长未经同意不得随便进出。4如有特别状况，检测人员应准时向领导请示处理。5为保障训练工作过程中人身和仪器设备安全，训练人员应严格遵守有关安全治理的规定。6、工作人员离开岗位时，要认真检查电源是否关闭：离开训练室时要关好门窗家长培训室治理制度家长培训室治理制度1、家长培训室是特地用于患者家属的培训，未经允许不得擅自挪作他用。2、培训进展时非培训相关人员制止频繁出入。3、培训完毕后维持室内清洁，将移动的桌椅放回原处，关闭各种电源。4、培训材料未经治理人员允许不得擅自带离培训室。5、培训室内严禁吸烟、吃零食、乱贴乱画。特别教育教师岗位职责特别教育教师岗位职责1、宠爱特别儿童教育事业，树立正确的教育观、儿童观、整体观、效劳观。疼惜儿童、坚持正面教育，做到为人师表，忠于职责。2、结合患儿特点和个体差异，制定教育工作打算〔学期教学打算、月打算、周打算、日打算、活动设计〕并组织实施做好总结。3、认真备课，且要有肯定的提前量。教案书写端正，格式标准，即有教学目的要求、教学内容、教学预备、授课时间、教学过程、教学后记等。每一主题活动。完毕后写好主题活动小结。4课堂5、教学中，教师要承受直观和玩耍形式，突出重点，突破难点，让患儿多听多想、多说、多做调动幼儿的乐观性、主动性。6、要创设良好的玩耍环境，保证患儿的玩耍时间，为患儿供给丰富评价。7、认真组织患儿开展体育熬炼，预备充分，教师与患儿精神饱满。8、每周依据患儿的个案状况进展分析，有打算地对患儿实施跟踪观看一次，做好个案观看记录并进展评价，有针对性地加强个别教育，个别辅导，促进每个患儿在不同水平上的进步。9、严格执行作息制度，合理安排一日活动，寓教于一日活动之中。10、严格执行治疗室安全制度。患儿在上课期间，与家属做好监护工到班，则应坚守岗位。11、严格执行治疗室卫生保健制度，做好卫生保健工作。12、加强家长沟通，准时向家长汇报患儿上课情況，共同协作完成教育任务。对待家长热忱大方，急躁细致。13水平，进步。患儿教育质量。认真学习教育教学理论，养成阅读教育书报的习惯。14得在教室内。从事与教学无关的活动。认真做好教室及包干区的清洁卫生工作。感觉统合训练室治理制度感觉统合训练室治理制度1、感觉统合训练室是进展检测与训练的工作场所，必需保持清洁、干净。由工作人员负责工作台、水池、门、窗、墙面及仪器设备的清洁卫生工作。2，室内制止随地吐痰、吸烟、吃东西，不允许做与检测及训练无关。3、非检测与训练人员未经同意不得随便进出。4如有特别状况，检测人员应准时向领导请示处理5、各类图书、文件以及记录表格，应由资料员统一治理，正在使用的应由试验员妥当放好，不得随便乱放。6、为保障检测及训练工作过程中人身和仪器设备安全，试验人员应严格遵守有关安全治理的规定。感觉统合训练师岗位职责7、工作人员离开岗位时，要认真检查水、电是否关闭：离开感觉统合训练室时要关好门窗。感觉统合训练师岗位职责1、对专业有完整的把握，并不断学习提升专业程度，以便以解决儿童和家长的更多更深层问题。2还有训练原理和方法。3、课前相应训练打算的教案预备好，适合当前年龄段，规划好当次训练的重难点，内容设计要有目的性且精彩有吸引力。4、训练前进展过课，可与其他治疗师争论或互动完成，对训练内容和操作细则进展优化。5、训练前要预备教具，数量足够、质量安全牢靠，确保上课流畅度不受此影响。6、训练轻松活泼，表情丰富，指导清楚，有效组织儿童顺当训练，达成训练目标。7、带动儿童乐观主动参与训练玩耍，并鼓舞挑战困难工程。8、记录当次训练儿童考勤〔到位，迟到，请假，旷课〕及相关考勤治理〔电联了解状况和要求。9、记录全部儿重整体突出表现，以同年龄段作为参考标准。10、把握儿童上课纪律、安全状况及训练效果。11、训练结東后教具要归位，要将教室整理完整。12。矫形器技师岗位职责矫形器技师岗位职责依据伤残病情和假肢矫形器制作标准制作符合病情需求的矫形器。坚持质量与效劳原则，做好假肢矫形制作的售后效劳。、防火工作。定期盘存〔半年。对本病区病员进展有关矫形器的定期宣传工作。重点负责对骨科、神经内科、烧伤等相关科室进展宣传并开展业务。档案室治理制度档案室治理制度档案室是机要重地，为确保安全，防止泄密，非档案人员不得入内一、档案室是存放训练档案资料的专用库房，档案室内严禁吸烟，严禁存放易燃、易爆及其它有损档案资料的物品三、室内必需清洁卫生，要有防光、防盗、防高温、防火、防尘、防鼠、防虫等设施，准时更换驱虫约物，定期检查电器设备、消防器材等设施，保证安全牢靠有用四、档案室里柜要按类、按序编号排列整齐，便于通风顺畅五、档案人员每天对档案室温湿度进展检查、记录并实行措施，使室内温湿度掌握在规定的范围之内。档案治理员岗位职责六、对档案室里的档案资料做到勤检查，觉察问题准时报告，并实行必要的措施。档案治理员岗位职责一、宠爱档案事业，忠于职守，遵守纪律，钻研业务二、准时认真贯彻执行国家、省、市档案部门制定的关于档案工作的各项方针、政策和业务标准。三、制订档案工作打算和长远规划。四、制定各项档案治理制度五、负责文件材料的收集、分类、整理和立卷归档工作六、参与验收工作，确保归档文件材料的齐全完整七、做好档案统计工作，对档案收进、移出进展登记。八、认真开展档案利用工作，编写适应工作需要的档案参考资料。九、做好档案的统计鉴工作。十、加强对档案库房的治理，定期对厍房档案进展检查。十ー、对内部科室、所属单位档案工作进展培训、监视和指导。十二、加强档案保密工作，严格遊守保密制度。音乐治疗室治理制度音乐治疗室治理制度1、音乐治疗室是进展治疗的工作场所，必需保持清洁、干净。由工2治疗师与家长也应避开頻繁进出，以免影响环境条件的掌握。3、非治疗人员与家长未经同意不得随便进出。4如有特别状况，检测人员应准时向领导请示处理。5、各类治疗用具应由治疗师统一治理，正在使用的应由治疗师妥当放好，不得随便乱放。6、为保障训练工作过程中人身和仪器设备安全，训练人员应严格遵守有关安全治理的规定。音乐治疗师岗位职责7、工作人员离开岗位时，要认真检查水、电是否关闭：离开文体活动训练室时要关好门窗。音乐治疗师岗位职责1、训练患儿〔尤其有神经肌肉瘫痪的儿童〕通过弹奏适宜的乐器，性。2、指导患儿通过听适宜的乐曲，到达松驰、冷静的效果，以掌握应激，减轻焦虑，缓解苦痛。3、指导患儿〔有发音及言语障得者〕通过唱歌进展构音训练和曲调韵律治疗，以改善言语功能。4、以音乐疗法作为社会康复和心理治疗手段，组织患儿〔尤其智能低下或有精神心情性特别者〕进展集体的音乐活动〔唱、乐器弹奏表演等，以改善社交技能，提高自信念和自尊心。文体活动训练练室治理制度文体活动训练练室治理制度1、文体活动训练室是进展训练的工作场所，必需保持清洁、干净，由工作人员负责工作台、水池、窗、墙面及仪器没备的清洁工作。2、室内制止随地吐痰、吸烟、吃东西，不允做与训练无关的活动。训练人员与家长也应避开频繁进出，以免影响环境条件的掌握3、非训练人员与家长未经同意不得随便进出。4如有特别状况，检查人员应准时向领导请示处理。5各类图书、文件以及记录表格。应由资料员统一治理，正在使用的应由试验员妥当放好，不得随便乱放。6、为保障训练工作过程中人身和仪器设备安全，训练人员应严格守有关安全治理的规定。文体活动的疗师岗位职责7、工作人员离开岗位时，要认真检查水，电是否关闭：离开文体活动训练室时要关好门窗。文体活动的疗师岗位职责通过组想儿参与适当的文体活动，促进身心康复并重返社会1、了解和评定患儿生活方式的特点。业余爱好。兴趣。社交力量。情行为等点。2、依据断及上述评定，制定患儿的文体活动治疗打算。3．组织患儿参与对身心功能有治疗意义的文体话动，如玩耍，文艺表，音乐赏识，电影赏识，室内球类活动等。4，组织患儿参与治疗性体育运动，残疾人适应性体育运动，如乒兵球，轮椅篮球，游泳，羽毛球、划船等。5组织患儿走向社会到医院外参与好玩或有意义的社交活动，如到购物中心购物，进展参观，参与夏令营活动，社区俱乐部活动，节日庆祝活动，促进患儿与社会结合。6、指导患儿建立均衡的、安康的生活方式，在如何利用业余，闲暇时间，如何养成安康的消遣习惯上供给询