第17课《孤独之旅》课件（共24张）语文九年级上册2

人生如逆旅，孤独炼成长部编版九年级上册《孤独之旅》情境教学公开课任务一:飞花令

欢迎来到时空穿越站，请说出5句跟“独”字有关的古诗词，按下启动键，让我们一起穿越时空，跟着杜小康一起经历他的孤独之旅吧!嬉闹（）

稠密（）

雍（）

掺杂（）胆怯（）

撅断（）空旷（）觅食（）

撩逗（）炊烟（）戳破（）旧茬（）镰刀（）驱除（）逃窜（）xīchóuyōnɡkuàngjuēqièchāncuànqūliáncháchuōchuīliáomì完成下列注音，拿起字词钥匙，打开杜小康的世界大门。任务二:字词钥匙学习加油站谁见幽人独往来第一站孤身独影境更寂第二站逆旅独处修成长第三站01谁见幽人独往来-------品孤独之人任务三、了解杜小康的心理变化自读课文，勾画出文中直接描写杜小康心理变化的词语，把握小说主要情节。刚刚出发时：茫然、恐惧，不成熟到达芦荡时：害怕，胆怯芦苇荡安顿后：孤独住段时间后：不再忽然地恐慌雨后天晴时：长大、坚强成熟主人公的心理历程，成为了推动小说情节发展的动力，是小说发展的暗线。有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。——曹文轩《感动》02孤身独影境更寂-------析孤独之境任务四、感受环境的孤独你和杜小康去放鸭，拿出手机想发一个朋友圈，帮杜小康表达此时的感受。跳读课文，圈点勾画环境描写，从哪些语句感受到杜小康的孤独？

我从_____句中，读出了一种____的孤独。芦荡这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。归纳：①这是一种别离母亲与伙伴的孤独。②这是一种单调乏味生活的孤独。③这是一种空旷浩渺环境的孤独。④这是一种前途迷茫与无知的孤独。思考讨论：面对极致的孤独，杜小康最终选择逃离了吗?芦苇荡见证了杜小康的心理变化的过程。孤独之前是迷茫，孤独之后是成长。人们总是担心被现实击垮，其实人的承受力是无比巨大的，学会与生活妥协，彰显了人性的智慧。——曹文轩访谈录任务五、感受暴风雨

拍摄短视频，将杜小康遇到的暴风雨拍下来。请思考这里的环境描写有什么作用？（齐读第36自然段，小组合作探究）这段环境描写按照时间推移极写天气之恶劣，渲染了一种紧张、恐怖的气氛，推动了故事情节的发展，为下文情节做铺垫，预示着杜小康将要经受一次成长的洗礼，同时也烘托出杜小康的勇气和坚强。先静后动先色后声实虚结合正侧结合多种修辞03逆旅独处修成长-------解孤独之义任务六、说说孤独之旅当杜小康用双手捧起那温热的鸭蛋的时候，他不再是杜小康了，更不再是杜放鸭或者杜孤独了，他成了杜收获了。他收获了勇气、坚强和成长。

为杜小康的旅途画一副简笔插画，并配上标题。说说文章题目“孤独之旅”的含义。苦难是人觉醒的机会任务七、感悟小练笔

根据杜小康的孤独之旅，联系自己的成长体验，用“孤独是……”写一段话或者一首诗来表达自己的成长感悟。“少年时，就有一种对痛苦的风度，长大后，才有可能成为强者”。---曹文轩