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第页幼教课堂设计中班音乐活动：娃娃家教师：***日期：***XX幼儿园

活动目标1、学唱歌曲“娃娃家”，尝试有节奏地仿编歌词。2、喜欢参加唱歌活动，体验集体歌唱的快乐。活动准备1、饭勺、围兜人手一份2、音乐CD3、响板4、歌词图片活动过程一、导入——节奏辅助相互介绍——导入提示：我是谁呀？你知道我的名字吗？（教师引出歌曲中节奏×××0|×××0|××××|×××|）你好呀你好呀我的名字叫木木——提问：你叫什么呢？请你也用好听的节奏来告诉我。（幼儿伴随节奏介绍）教师：用有节奏的话来提问：“你好呀0|你好呀0|你的名字|叫什么？”小结：×××0|×××0|××××|×××|你好呀，你好呀，我们都是好朋友。（教师关注幼儿介绍时对节奏的把握及介绍时的情绪。）二、感受——学唱歌曲体验节奏过渡：今天我带来一首很好听的歌，听听歌里唱了什么？1、倾听——第一次倾听：主要提问：歌曲里你听到了什么？（教师关注幼儿对歌曲主要内容的表达）小结：原来这首歌里唱的是关于娃娃家的故事。——第二次倾听过渡：你们喜欢玩娃娃家吗？这首歌曲的名字就叫“娃娃家”，让我们再来听听看吧！（放音乐）主要提问：1、歌曲娃娃家里有谁？2、娃娃家里的爸爸妈妈们都在干什么呀？（教师用歌曲中有节奏的歌词来回应幼儿）2、体验——集体展示亮点提升过渡：歌曲里的娃娃家这么好玩呀，让我们一起跟着音乐也来唱一唱吧！（幼儿跟着音乐一起表演）（教师关注幼儿对节奏及内容的表现）三、表现——尝试仿编共享快乐主要提问：1、歌曲里的爸爸妈妈会烧菜哦，你在玩娃娃家的时候烧过什么菜？2、林老师也会烧菜，你们听听我烧了一道什么菜？——教师范唱，将歌词进行替换。提问：接下来我们换一道菜放进歌曲里吧，烧盆什么菜呢？过渡：好吧，让我们一起试试把这道菜放进好听的歌曲里

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