农村小学教育现状调查报告

关于农村小学教育现状调查报告〔精选4篇〕**作了深入细致的调研，现将有关状况报告如下：一、农村各小学课程开设齐全，执行从简。各学校虽然都能依据国际教育部及省、市、区级要求开齐，开足科目，但是能够真正贯彻落实的除语数英以外的课程微乎其微。体育、音乐、美术、科学、没有落到实处的必要条件。如信息技术，各学校微机室的电脑早已废弃、淘汰，课都在教室进展，在这样的教育中，孩子们的科学素养能够得到多大程度的提高？音乐、美术既无专职教师也无独立的教室，乐器、素材更是少之又少，即使有，也会被长期束之高阁。二、学校道德教育虚浮，片面追求升学率，无视、轻视道德教育。缺乏体验，闭门造车的道德教育，效果微乎其微。三、撤点并校，安全隐患增多。的安全问题不容小觑。生瞬间挤满街道，同样存在安全隐患。四、留守子女问题突出。学习习惯、生活习惯等方面的培育着实有限。留守儿童在校打架、上网、违反纪律、不完成作业现象极为普遍。五、校长素养堪忧。育理念，眉毛胡子一把抓，漫无目的。如此办学，贻误子孙后代。六、教师工作缺乏激情。查找时机进城，留下来的教师工作乐观性不高。七、学校教育与社会脱节。校教育脱离时代，脱离社会，闭门造车。上。农村小学经过了二十世纪80年月、90年月和本世纪初的进展，取得了很大的成绩，一改从前的落后，有了良好的开端，逐步向现代化教育的方向进展。诸下面进一步分析探讨。一、农村小学教育的现状分析1、农村小学教学设施不能满足根底教育飞速进展的需求。当前农村小学教缺乏、落后，教学设施老化问题也格外突出，教学器材分学科进展也不平衡，这些状况造成正常的教学活动无法有效开展，直接影响农村小学教育的进展。2、农村小学师资力气照旧薄弱。尽管农村小学教师队伍的建设有了很大的村小学素养教育的实施以及学生的德、智、体、美的全面进展。生丧失了进展的时机。3、传统的学校教育教学评价观念和评价制度照旧占据统治地位。农村小学和学习活动进展反思，还不擅长自我调控、自我完善和自我修正。4、局部家长不重视教育和留守儿童问题也是造成农村小学教育质量不高的是孩子的第一教师”的家庭教育，孩子们的学业成绩相对受到影响。二、针对农村小学教育现状的应对策略办学水平。1、乐观加大投入，改善办学条件的问题。2、提高教师职业素养，促进教师专业成长在学习中工作”，真正打造一支学习型教师团队。3、建立素养教育的评价体系教育之花才能在农村小学结出硕果。4、消退影响儿童成长的家庭因素，关爱留守儿童座、专家指导、问卷调查等多种形式，向家长宣传家庭教育的重要意义，传授家持学校，支持学生的教育和学习。我们通过安排家长讲阅历、谈体会，现身说法增进沟通，共同提高的目的，实现了“两个互动”：一是家长与教师互动，互通学生在家在校表现，形成教育合力。利用“家长开放日”，邀请家长走进学校，请家长们介绍家教阅历，相互沟通，共同提高。开展“优秀家长”的评比活动，受益匪浅。障，也需要每一个人的关爱，是包括家庭、学校和社会在内的全社会共同的”责任。要加强对儿童权益的保护，使留守儿童享有和其他儿童一样的受教育学校要定期与留守儿童的父母或监护人进展沟通，有针对性地开展教留守儿童之家，实行一对以关爱，有针对性实施教育。前农村小学教育的现状。在一下几个方面：一、学校规模小，硬件设施落后尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改善，但是，体育器材也很贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也常常缺乏资金买的。二、教师的业务水平不高，工作负担重成小学教师的教育观念滞后，教育教学力气不强。多数教师照旧是用一支粉笔+一张嘴+一本书的传统方法来完成教学，而学生的学法仍是听、写、读、背、考上赐予这些学生更多关心和照看，这无疑加重了教师的负担。三、素养教育难以实行，课程改革举步维艰的身心难以得到全面的进展，学问面狭窄，观念滞后。四、村级小学削减造成学生上学不便跑不仅铺张时间，而且学生的人身安全也难以得到保障。走出逆境，为农村根底教育的进展打下扎实的根底，推动农村教育的进展。之重，一轮课程改革已付诸实施，素养教育的号角早已奏响，可是，当前农村Xx了解目前农村小学教育的现状。Xx在一下几方面：一、学校规模小，硬件设施落后XxXx很多设备仅仅是摆设，坏了也常常缺乏资金买的。二、教师的业务水平不高，工作负担重Xx学习上、生活上赐予这些学生更多关心和照看，这无疑加重了教师的负担。三、素养教育难以实行，课程改革举步维艰的身心难以得到全面的进展，学问面狭窄，观念滞后。四、村级小学削减造成学生上学不便Xx五、教师不够严谨六、教师队伍不稳定段学生不