舞蹈教育对孩子成长的影响

舞蹈教育对孩子成长的影响摘要舞蹈是一种艺术，一种能够改变人形体气质的高雅形体艺术。学舞蹈，是能够培养出更好的气质，在舞蹈动作中有着情感的侵入，而不单单的只有动作表演。舞蹈在很久之前就有，一直到现在，它的发展不断进步多样化,可见人们对舞蹈的重视，很多人都喜欢舞蹈愿意去学习舞蹈。特别是现在新时代的发展进步，社会对舞蹈有了新的发展变化要求，将舞蹈纳入艺术教育范围，很多学校都开设舞蹈专业，所以这在很大程度上推动了舞蹈的发展。很多文化课不好的学生可以通过舞蹈来考入自己梦寐以求的学校。舞蹈在新时代已经有着越来越重要的地位和影响，特别是在中小学中，发挥着越来越大的影响号召力。因为舞蹈的基本功很重要，要从小培养，打好基础。中小学现在很注重舞蹈课，但是在全面普及舞蹈课的过程中仍然还有很多的困难要克服。关键词：中小学；舞蹈教育；完善

AbstractAsweallknow,danceisaformofart,itisthroughtheartofbodylanguagetoexpressandexchangeemotions,isahumanbodyastheperformanceoftheintermediaryofthedynamicart.Fromancienttimestothepresent,thedanceforhumanshaveimportantsignificance,itisindispensabletohumansocietyisaformofart.Inthefaceoftheneedsofthenewera,arteducationhasbecomeanintegralpartofthebasiceducationofstudents.Notonlyisthemusic,artofthesetraditionalartcoursesarepushedtoanewheight,danceasarelativelynewartcourseisalsopartoftheofficialagendaofprimaryandsecondaryschools.Butthepopularityofdancecoursesinprimaryandsecondaryschoolsisstillabigproblem,therefore,toachievethetruesenseofthepopularitytherearemanyobstacles.Keywords:primaryandsecondaryschools;danceeducation;improvement

目录摘要 I1引言 12舞蹈教育对孩子成长的影响 12.1培养人格 12.2强身健体 12.3提升艺术修养 22.4推进智力发展 23中小学舞蹈教育存在的问题 33.1地位处境尴尬 33.2硬件设施缺乏 43.3师资力量匮乏 44中小学开展舞蹈教育的完善对策 54.1重视舞蹈课程设置 54.2加强中小学舞蹈设施建设 54.3提高舞蹈教师综合素质 6结论 7参考文献 9致谢 101引言随着舞蹈的影响越来越重要，现在很多的中小学都开设了舞蹈课程，让很多的学生都接触到了舞蹈。我国在对舞蹈的普及开展是根据各个地方的实际情况而定而定，要综合考虑每个地区学校的师资情况和经济状况，再进行合理的开展。每个学校在对舞蹈的开展的方式都是不一样的，有自己的思路和方向。有的学校比较注重的是普及舞蹈的书面知识教育，旨在让学生了解舞蹈的来源和发展以及作用等等，并且舞蹈加以实际的运用，让学生亲身去体验学习。组织相关的舞蹈类活动等等，并且专门聘请专业的舞蹈老师来教学生学习舞蹈。总之，在舞蹈实践这一方面做的很到位。有的学校则更加的有新意，在音乐中融入舞蹈元素，让学生更加的有兴趣对舞蹈，带动了他们学习舞蹈的积极性，让他们更加快乐的学习舞蹈。但是还是有很多的学校虽然有这方面的意识，知道舞蹈在新时代教育发展的重要性，但是由于种种原因却并没有开设相关的舞蹈课程，着重的是学生的学习应试教育。2舞蹈教育对孩子成长的影响2.1培养人格进行舞蹈教学的，一般舞蹈老师会先跟学生普及舞蹈的相关理论知识，包括舞蹈的起源，舞蹈的类型，舞蹈的作用各方面。让学生对舞蹈先有个基本的概念。将这些理论知识生动化趣味化的传输给学生，调动他们对舞蹈的积极性。这样也能无形之中能够培养出学生积极乐观的精神。再进新行实际的舞蹈训练的时候，也可以经常性的让他们群体方式的形式来一起学习训练，这样不但能够培养他们学习舞蹈的凝聚力调动他们的积极性，而且在很大程度上能够让他们在不断地接触训练中变得团结友爱。在舞蹈学习中，可以加入一些比较引发人情感的舞蹈类型，让他们在舞蹈中抒发自己的个人情感，融入舞蹈享受舞蹈。2.2强身健体中小学生是学习舞蹈的黄金时期，因为这个时期的孩子正是身体发育的好时期，如果在这个时期学习舞蹈，不仅能够锻炼他们的身体，还能够促进他们的身体良好的发育，培养出一种好的形象气质，不论是坐姿还是走路的形态，还有骨骼的发展等等，都能够得到很好地完善。学了舞蹈的人大多之后都会形成一种比较好的气质，不论是形态上还是语言上，都会得到一个深入的进步。沃尔特·特里（美国）通过自身的观察和分析，从多方面探讨了舞蹈艺术的社会功能，他强调舞蹈艺术对人的体力和情感，对人体的协调与健康都有着一定的作用。加快学生的新陈代谢，使他们的机体不断地生长发育，同时陶冶学生的性情和品格。2.3提升艺术修养舞蹈作为一种形体艺术，在现在已经对人们的生活产生了越来越重要的影响。很多人都希望通过舞蹈来改变自己的形态和提升自己的气质，变得优雅。很多家长也越来越重视对自己孩子的舞蹈培养，希望他们能够学习舞蹈来改变气质。所以现在越来越多的学校将舞蹈纳入学习范围，开设舞蹈课程，对学生的舞蹈教育。让他们对舞蹈能够有一个清晰的正确的认识，通过学习舞蹈来增强他们的美丑审美能力，对别的事物能够更加的掌握它的属性，辨别美丑，看待事物更加的有深度。而且还能够拓宽他们的眼界，让他们通过舞蹈学习认识到以前不熟悉不了解的知识内容，内心变得更加的充实而丰富。2.4推进智力发展舞蹈对人的作用是很大的，学习舞蹈能够让人的四肢更加的灵活协调，而且学习舞蹈是要用脑去学习舞蹈动作和要领的，在很大程度上开发了人们的脑力的发育。在学习舞动的过程中，还能够让学生集中精力，让他们变的专注，有助于稳定他们的性格，而且舞蹈是活的丰富的，有助于丰富学生的想象力，让他们的视野更加的开阔。总之，舞蹈对人们的好处是很多的，正确合理的学习舞蹈不仅能够强身锻体提高气质，还能够发育人们的脑力智力等等，百利无害的。在舞蹈课堂当中，无论欣赏还是参与舞蹈，人们要用右脑的形象和直觉思维把握演员呈现出的舞蹈形象，也要用左脑的逻辑思维理解和推进舞蹈形象的发展，所以，舞蹈教育不仅可以开发右脑，同时也促进了左右脑的协调发展。3中小学舞蹈教育存在的问题我国自从重视开展舞蹈以来，通过舞蹈给人们带来的好的方面是显而易见的，通过舞蹈，很多人都得到了各方面的完善和提升。可是随着我国的社会发展的不断进步，人们对舞蹈的需求越来越大，所以现在我国各大中小学都在大力开展舞蹈教学，但是仍然还是无法满足人们日渐扩大的需求，还要继续加油来不断的满足人们的需求，跟上我国社会发展的需要。至今我国大多数中小学中，音乐、美术教育还是艺术教育的主体，而舞蹈教育尚属空白，舞蹈课程还没能形成一门独立的学科，只是在音乐课上让学生通过看幻灯片的方式来欣赏舞蹈作品，舞蹈常常在学校组织的晚会中作为一个小节目一闪即逝，很少能让大多数人参与进来，并没有真正的落实到中小学生的课堂上。3.1地位处境尴尬舞蹈教育作为一种在中小学中具有存在必要性的艺术科目，其地位却是十分尴尬的。由表1可以看出，中小学对舞蹈课设置的重视程度并不大，尤其是高年级的。表1某市中小学舞蹈模块课设置大致情况年级课时长周学时周数教室教师1-3年级40min21821（女）、1（男）4-6年级40min11721（女）7-8年级40min11611（女）3.2硬件设施缺乏从我国的舞蹈发展现状来看，舞蹈的发展情况在我国各大地区是层次不齐，发展情况各有差异的。一般，在一些比较大的省级城市或者经济发达的城市发展的比较好，以外，像那种经济状况发展不好的县级地区在舞蹈的发展上还是很落后的，远远达不到国家的要求。特别是农村，在农村中小学很少有开设学习舞蹈知识的。很多的学校都没有专门提供学生训练的舞蹈训练室。有的学校就算有也是很不合规范，不达要求的，设备不达标相当的简陋。着从根本上来说，虽然舞蹈在新时代的地位不断提高，很多人都有了这方面的意识，但是它并没有彻底的让人们重视意识，空有认识而没有深入去实践。3.3师资力量匮乏自我国加大对舞蹈的发展以来，虽然有很多的人都开始往这方面发展，想成为为舞蹈事业做贡献的一份子，投入舞蹈事业，但是整体来看这些从事的师资力量，大多都文化程度不高，大多都是中专水平，只是专门去学习了舞蹈知识和舞蹈训练。文化程度较高的舞蹈老师相对来说很少，远远不如这些中专文化水平的舞蹈老师人数。这在很大程度上是影响我国舞蹈事业发展的重要因素之一，由于没有比较专业的舞蹈老师，让很多人也没有信心去学习。学校也是，缺乏这方面的专业师资人员，也就没有能力去开办舞蹈教学。因此，舞蹈教育的普及应从中小学抓起，这是实施素质教育的关键环节，也是培养学生人文情感的重要内容。4中小学开展舞蹈教育的完善对策4.1重视舞蹈课程设置舞蹈教育的发展在进入二十一世纪以来，就要根据时代的发展需要来开展。从事舞蹈教学的老师不仅仅是要懂得教学，还要具备其他的技能，全方位发展。不但要让学生学会舞蹈，还要再对他们的舞蹈教学中学会自主去排练舞蹈动作，懂得舞蹈中的相关技能知识，这也是很重要的。在学习一种主要技能以外，按兴趣和个人条件同时选学其它多种技能，如表演、教育、管理，甚至音乐、美术、摄影等。这就要求我们在中小学的课程设置上，实行必修艺术课与选修艺术课相结合的模式。必修艺术课是指综合性的艺术课程，目的是让学生了解各艺术门类的特点，综合性艺术课课时在艺术课课时中占大多数，剩下的单项性艺术课时如单独的音乐课课时、舞蹈课课时在艺术课课时中占少数（如每周一节课）。选修艺术课从字面上来理解就是有选择性的课程，不是非要学习的。这主要是看学生自己的兴趣。学生可以选择自己喜欢感兴趣的课程对这方面有一个更深入的学习，获得更多的专业知识。4.2加强中小学舞蹈设施建设舞蹈教育的学习需要有相关的铺助学习设备，学校要通过耕种办法来获得，加强舞蹈的完善。在这方面，一些从事舞蹈教学的专业舞蹈机构要对中小学学校提供相应的帮助，不论是设备上还是理论知识上，要支持中小学舞蹈教学的普及发展进步。如校外舞蹈培训机构可以为中小学校免费提供一些舞蹈练习场地、设备等硬件设施，或定期地、免费地为中小学校输送一些舞蹈教师去进行舞蹈教学、舞蹈排练或组织舞蹈艺术活动等等。对于目前中小学校舞蹈教材和舞蹈读物缺乏的情况，笔者认为可以编配专门的舞蹈用书，要求根据年龄、文化层次的不同，在编排内容上要有所侧重，从而体现出不同的年龄特点，呈现出不同的风格，如小学阶段多是以游戏、观赏舞蹈图画为特色的舞蹈书，中学阶段则可以更多一些以作品鉴赏、舞蹈文学评论或舞蹈知识介绍为主的书，书的内容要具有开放性和综合性。4.3提高舞蹈教师综合素质舞蹈老师是学生的学习舞蹈中的主要负责人，老师的个人素质在很大程度上能够影响学习舞蹈的学生品行和舞蹈学习质量。作为一名优秀的舞蹈老师，除了要有过硬的舞蹈水平，同时在个人的言行举止和教学风格等等方面都要做好。要给学生一个良好的学习模范。应具有过硬的语言艺术。舞蹈教师在教学中一定不能太过死板严厉，这样会严重制约打压学生的学习热情，影响他们的正常发挥水平。一定要通过幽默风趣的语言来进行教学，提高调动学生的学习热情，让他们的舞蹈学习中感觉到开心愉悦，才能全身心的投入。所以舞蹈老师要提高教学质量，获得良好的教学效果，舞蹈教师必须具备正确、优美的舞蹈技能，用自己正确完美的舞蹈形象去感染与启发学生。这也是提高舞蹈教学质量的重要途径之一。还有就是，舞蹈老师一定要认真负责，不能仅仅是传授学生舞蹈，让他们学会抱着一种这样的心态去教学。而应该对每一个学生负责，让他们在学习舞蹈后能能够有所完善。舞蹈老师要不断的提升自己各方面的知识和能力，不仅限于舞蹈教学方面。这样才能够让学生获得更大的收获，教会他们更多的知识。结论舞蹈是一种能展现没的教育，通过舞蹈能够让人们看到形体和气质的美。通过舞蹈能够让人们的心灵得到丰富也是一种心灵美。学习舞蹈，是一种美的学习和美的享受。学生在学习舞蹈的过程中，能够很好地吸收这种美，在这种美下完善自己。舞蹈教育会带给学生愉悦的心情，带给学生丰富的创造力，赋予他们挺拔的身姿与高贵的气质，会为社会主义培养全面发展的人才做出贡献。我们应该特别注意发挥舞蹈教育在培养健全的青少年外形与内质方面所具有的独特优势。可是从我国的目前现状来看，虽然中小学的舞蹈已经有了一定的发展进步，但是还是有很大的发展空间需要去完善，还要不断进步才能做到真正的普及化发展。中小学生学习舞蹈对他们的身心健康是有很大的作用的，随着时代的发展进步和需要，舞蹈势必会成为中小学学校的重要发展对象，这也跟我国大力发展舞蹈的趋势相符。当前我国中小学舞蹈教育蓬勃发展，社会大众对舞蹈的认可，都为舞蹈教育的普及提供了坚强的后盾，也正是由于舞蹈教育事业队伍的不断壮大，社会对舞蹈教育作用的关心与支持，总之：舞蹈的发展肯定会慢慢的跟上其他艺术发展的脚步，慢慢成为一个很有影响力的独立学习门课，能够给我国的发展进步带来很大的促进作用。

参考文献[1]陈小燕.舞蹈教育走进中小学课堂探析[J].歌海,2010,03:116-118.[2]单圆媛.中小学舞蹈教育现状及思考——H地区为例[J].神州,2011,29:47-48.[3]窦永祥.云南少数民族地区中小学舞蹈教育现状分析与对策[J].大舞台,2011,01:217-218.[4]龚倩.中小学舞蹈教育面临的困境与对策研究[D].湖南师范大学,2006.[5]何好.深圳中小学舞蹈教育创新模式初探[J].北京舞蹈学院学报,2014,03:40-44.[6]雷娟娟.中小学舞蹈教育存在的问题及对策[J].教学与管理,2009,06:106-107.[7]李岚.普及型舞蹈教育与中小学舞蹈教育的普及[J].大连教育学院学报,2003,02:78-79.[8]李杉杉.中小学舞蹈教育略谈[J].吉林教育,2010,Z1:28-29.[9]孟轩羽.义务教育如何应对青少年舞蹈教学——和静县中小学舞蹈教育调查[J].巴音郭楞职业技术学院学报,2010,03:40-43.[10]王华茹.普及舞蹈教育在中小学教育中的重要性[J].大众文艺,2013,18:223-224.[11]王杰,皮雨鑫.我国中小学舞蹈教育现状及面临问题思考[J].艺术教育,2015,09:178-179.[12]王丽娟.论素质教育背景下的中小学舞蹈教育[J].工会论坛(山东省工会管理干部学院学报),2003,03:114