走近老师 部编版道德与法治七年级上册

第六课师生之间6.1走近老师核心素养目标政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。法治观念：了解关于教师的法律法规，培养热爱老师、尊敬老师的情感。健全人格：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。自主学习01教师的职业特点及作用？02好教师的标准是什么?03老师风格不同的原因？04怎样对待风格不同的老师？了解教师职业Part.1不同时代的老师

❀春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。古代

❀教师作为一门职业最早出现于奴隶社会。《礼记》、《庄子》等都有关于老师的记载。《礼记》记载：“先生，师也。”上述材料说明教师是一个什么样的职业？❀“师者，所以传道授业解惑也。”——韩愈“老师”知多少“老师”最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。明清以来，一般称教师为“先生”。19世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生等辛亥革命元老将“西学”引入中国，创办新式学校后，遂开始在《学生操行规范》里明确将教师称谓定义为“老师”。从国民政府时代开始，绝大部分学生约定俗成地将“先生”改称为“老师”，并一直沿用至今。教师是一个古老的职业。教师是人类的灵魂工程师。-----斯大林一日为师，终身为父。----关汉卿捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。法律规定教师资格教师的知识结构与能力学科素养教学技能教师成长的时间成本职前专业学习2~10年教育学习2~10年职后继续教育（在职阶段进行）教师法普通话水平身心健康道德素养权利和义务资格和任用培养和培训《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。

《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。老师的修炼之路获取教师资格证面试上岗继续培训学习12345师范院校、专业学习经历教育实习教师成长之路②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员。承担教书育人的使命。★1.教师职业有什么特点？

知识小结①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。探究

教师的职业新要求？第一，做好老师，要有理想信念。陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。第二，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。第三，做好老师，要有扎实学识。这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。第四，做好老师，要有仁爱之心。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。-----摘自《习近平在北京师范大学师生代表座谈时的讲话》与同学们分享你心目中的好老师。好老师的四有标准13有扎实学识4有理想信念2有道德情操有仁爱之心1有理想信念

3.如何认识教师职业？（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。风格不同的老师贰教师模仿秀请你用不同的方式来描述我们班的任课教师，请大家猜猜是哪位老师。注意事项：1.描述对象必须是本班的任课老师2.不能说出老师的姓名和所教学科外貌特征动作神态声音语气个性特点思考：造成每位老师风格不同的原因是什么？我们的老师很特别：有的老师语言很幽默有的老师很严格有的老师很温柔有的老师知识渊博我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。二、风格不同的老师

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3.老师风格不同的原因笔记数学老师偶尔给你来点儿小幽默，让你瞬间从周公的梦里爬起来，然后跟着其他同学一起笑......英语老师课堂上对我们很严厉，作业书写要整洁，背诵的知识必须当天完成。正是因为老师的严格要求，我们班的英语成绩有了很大的提高。班主任是一位严中有爱的老师，他的眼睛很犀利，班里无论谁犯错，都会被批评教育。当我们取得进步时，他会给我们小奖励。

小组讨论：

怎样面对不同风格的老师？4.怎么对待老师的风格不同？①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动与老师交往。⑤无论什么风格的老师都应该受到尊重。笔记拓展空间

当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道的还多。那么，我们还需要老师吗？

信息时代，我们任还需要老师。老师的工作不仅是传授知识，还要教给我们学习知识的方法，更重要的是教会我们做人，言传身教，为人师表，用人格魅力为我们做出榜样。

感悟人生6.1走近老师了解教师职业风格不同的老师课堂小结教师职业的特点现代对教师的职业要求（1）原因（2）态度（3）方法1、我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明（）A.学生热爱老师B.老师是我们获取知识的唯一来源C.老师是学生最真挚的朋友D.老师是人类文明的传承者D与题意无关

2.新时代对广大民人教师提出了做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师的明确要求。下列对教师的认识正确的是（）①不同教师呈现不同的风格所以存在差异②时代在发展，对教师提出了更高的要求③老师培养人才呕心沥血，收入最高④教师是专门职业，承担教书育人的使命A．②③ B．①④ C．①③ D．②④

提示：①因果倒置，因为不同教师存在差异，所以呈现不同风格。D3.“我喜欢的老师真实坦诚”“我喜欢的老师见解独到”“我喜欢的老师幽默开朗”，同学们的表达启示我们（）A.一日为师，终身为父 B.每个人心中都有好老师的形象C.尊师重教是中华民族的