古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》-统编版高中语文必修上册

有一位君王,他曾有“梦里不知身是客”的片刻欢悦,有“剪不断，理还乱”的离愁别恨,更有“流水落花春去也”“小楼昨夜又东风”的故国感念。他跌宕起伏的薄命人生,蜕变而成一首首人间绝唱。这个人就是李煜，后世称其为“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”今天让我们走进这位南唐末代帝王的内心世界,去感受这位亡国之君声声血泪写成的作品《虞美人》。虞美人·春花秋月何时了看到“虞美人”这三个字，你首先想到什么？一、题解虞美人：在四面楚歌时，虞姬拔剑自刎，血染之地长出鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。词牌名——虞美人：后人钦佩美人虞姬节烈可嘉，创制词曲时，便常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠，寓意着生离死别、悲歌，其中最有名的就是李煜的这首“春花秋月何时了”了。了解李煜李煜（937——978），字重光，初名从嘉，自号钟隐、莲峰居士，徐州人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精神。宋开宝八年（975），宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京，受封右千牛卫上将军、违命侯。两年后去世（据说是被宋太宗用牵机药毒死）。其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉

二、知人论世二、写作背景这首《虞美人》是李煜的绝命之词，当作于北宋太宗太平兴国三年（978）。是时李煜幽囚汴京已近三年。相传李煜于七月七日生日当晚，在寓所命故妓作乐唱此词，宋太宗闻之而命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。宋代王铚《默记》：“后主在赐第，因七夕，命故妓作乐，声闻于外。太宗闻之，大怒。又传‘小楼昨夜又东风’及‘一江春水向东流’之句，并坐之，遂被祸。”据这些记载可知，宋太祖一直对李煜心存怀疑，杀之而后快之心由来已久，这首词是导致李煜被毒死的直接原因。虞美人

李煜春花秋月/何时了？往事/知多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜改。问君能有/几多愁，恰似/一江春水/向东流。三、初读感知春花秋月/何时了（liǎo），往事/知多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪/回首/月明中。雕栏/玉砌（qì）/应犹在，只是/朱颜改。问君/能有/几多愁，恰（qià）似/一江/春水/向东流。三、诵读感悟整首词的感情基调是怎样的？用文中的一个词概括。愁词人借助了哪些意象来表现自己的愁情？雕栏玉砌、朱颜小楼、东风、故国、明月春花秋月四、合作探究“春花”——春花秋月何时了，往事知多少。思考：这么美好的事物为什么作者希望它快点结束呢？

春花秋月是一年中最美好的景色，常与人生中最美好的事情联系在一起。

而李煜降宋后被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”是对他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望这一切都结束。以乐景写哀情花在春时为极盛月在秋时为最明“乐景”“秋月”——思考：面对“春花秋月”词人想到了何等“往事”呢？春花秋月何时了，往事知多少。往事锦衣玉食后宫佳丽快活自由帝王尊荣往事：锦衣玉食、后宫佳丽

快活自由、帝王尊荣对比、虚实结合春花秋月（景：永恒不变）——往事知多少（情：短暂无常）实（现实）——虚（过去）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中思考：为何是“又东风”，有什么深刻含义吗？

①“又”点明时间,东风一吹，春天再度来临，新的一年又开始了。而词人被囚又徒增一年，与开头句照应。②“又”字，表明此情此景已多次出现，面对花开花谢，季节流转，词人作为亡国之君的痛苦倍增。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中思考：词中两处提到“月”，应该如何理解呢？

月：思乡；怀人。海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

月积淀着词人敏锐的时间意识和绵绵无穷的怅恨，包含着物是人非沧桑巨变的哀痛。

“雕阑玉砌”指什么？“朱颜”又是指什么？改的只是“朱颜”吗？雕阑玉砌：指雕花栏杆和玉石台阶，代指故国宫殿。朱颜：指宫女红润的面容。词人的容颜，国家的容颜。朱颜：由红润变为憔悴。

身份：由一国之君沦为阶下之囚。心情：由轻松快乐变为郁郁寡欢。生活状态：由奢侈享乐变为失去自由。对比雕栏玉砌在（物是）——朱颜改（人非）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改亡国之恨

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。思考：这句是写愁的千古名句，运用了什么手法写愁？①运用设问、比喻、夸张、化虚为实的手法，化无形的愁思为有形的江水。（明手法）②以水喻愁。显示愁思如春水般汪洋恣肆，一泻千里，形象生动写出了愁思之多；又像春水之昼夜不停，长流不息，无穷无尽，写出了愁思之绵长。（析效果）③用代表故土的长江喻愁，含有怀念故国之情、亡国之恨，情感更为深沉。（表情感）

词人运用比喻、设问、对比、虚实结合、情景交融等多种手法，