师生交往 部编版道德与法治七年级上册

6.2师生交往第六课

师生之间学习目标1.理解“教学相长”的意义，促进师生共同进步。2.学会正确对待老师的批评和表扬，正确对待与老师之间的关系。3.学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。自主学习请同学们自主学习教材P65—701.如何理解教学相长？2.怎样建立“教学相长”的师生关系？3.如何正确看待老师的表扬与批评？4.师生交往的良好状态是怎样的？5.如何建立亦师亦友的良好师生关系教学相长01新闻链接：

《中小学教育惩戒规则（试行）》颁布讨论并回答：我们应该怎么看待教师的教育惩戒？这个规定是否会影响师生关系？请大家发表自己的看法。答案与解析：教育惩戒权立法有利于促进教师严格规范管理学生，有利于维护学校教育教学秩序，可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长；使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为。一、教学相长1.怎样理解“教学相长”？P66古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

▲教学相长：出自《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”教和学两方面互相影响和促进，教别人，也能增长自己的学问。阅读感悟

古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。各抒己见1.你认为亚里士多德尊敬自己的老师吗？表现在哪里？2.他是否背叛了自己的老师？为什么？3、如果你跟老师产生了分歧，该怎么做？结合P66阅读感悟，回答下列问题2.如何促进教学相长？P66①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；

②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。答案与解析：（1）语文老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；数学拉萨的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要理解老师的良苦用心。（2）在保持自己文学创作的同时，也要认真上好数学课，不做与课堂无关的事情等。探究与分享小奇是个文学爱好者，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和赞扬。一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期手稿被没收，还被狠狠批了一顿……假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？

对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。笔记3如何对待老师的表扬和批评2学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。1老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3二、亦师亦友你认为师生关系的良好状态是什么？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。1、师生关系的良好状态（是什么？）探究与分享毛泽东和习近平对老师的态度1937年1月，徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”

习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这种态度告诉我们一个什么道理？

彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。2、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。

尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。建立良好师生关系的做法方法与技能与老师发生矛盾怎么办……1．自我反思，冷静、客观地分析原因。

反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎

样与老师沟通。……2．相信善意，多些宽容和理解

相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。……3．坦诚相待，注意沟通方式

主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点。……4．求同存异，主动关心

找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。探究与分享这告诉了我们什么道理？与老师成为朋友今天下课后，小圆主动找到班主任道歉，并向老师说明了那根口红是自己攒了很久的零花钱为妈妈买的，并不是自己用的。班主任在了解情况之后，也向小圆道了歉，表示自己以后一定不会不分青红皂白就冤枉任何一位同学。小圆和班主任和好了，小圆还和班主任成为了无话不说的好朋友。3、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。·老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。·老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。建立良好师生关系的做法感谢您，老师老师，你是那春暖的阳光正无私地将光泽洒遍园田百川奔腾东到海老师，你是那坚固的堤坝正勇敢地用身躯指引前路这是您无边的付出衣带渐宽终不悔老师，你以消瘦的容颜换取教学的精力春蚕到死丝方尽老师，你以宝贵的青春换取教学的知识这是您默默的奉献给予我们这群无知的孩子拓展提高老师打动我的瞬间请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受。你也可以通过短信、邮件、书信、便笺、心愿卡等形式向老师表达你的感受。课堂小结师生交往教学相长亦师亦友师生交往的良好状态彼此尊重教学相长的内涵平等相待、相互促进处理矛盾怎样与老师建立良好关系怎样才能做到教学相长巩固练习1.全国优秀教师苏雪梅从教20多年来，本着以人为本、以德育人的教育教学理念，与学生建立起平等、民主、和谐的师生关系，引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯，重感化、轻惩罚，始终以博大的胸怀、良好的师德和高尚的人格魅力影响、感染、熏陶着学生要建立平等、民主、和谐的师生关系，我们要（）①了解、熟悉我们的老师，和老师和睦相处②正确对待老师的批评与表扬③彼此尊晕，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果④老师总是高高在上，我们要敬而远之A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A上课总点你名，不是你不优秀，而是帮助你更