小班美术 放烟花

小班美术：放烟花设计思路：

本次活动教师有着三方面的考虑：

1、孩子们对放烟花很感兴趣，虽然对这一现象并不是很了解，但对其颜色、形状、声音却十分感兴趣。

2、虽然孩子们对烟花很感兴趣，但对其蕴涵的教育价值并没有真正的挖掘到。

3、孩子们的绘画技能存在着很大的差异，为了使每位幼儿都能在原有的基础上得到发展，本次活动教师将为幼儿提供再次创作的平台，使每位幼儿都能得到不同程度的发展。

活动目标：

1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

3、引导幼儿初步掌握烟花的基本特征及规律。

4、能选择不同材料运用撕、剪、贴等技能表现烟花。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

7、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、PPT课件（烟花及制作过程）。

2、幼儿每人一支蜡笔，油画棒，白纸。

3、老师范画用的勾线笔，粉笔，范例。

活动过程：

一、导入（激发幼儿兴趣）

1、听，这是什么声音？（放烟花的音乐）

2、我们一起来看一看。（出示图片）

3、谁来说说烟花是什么样子的？（幼儿自由讲述）

4、烟花宝宝真漂亮，你们知道烟花为什么要下雨吗？（幼儿自由讲述）

5、原来烟花是为了照亮天空用的，人们为了在黑暗中看得更清楚所以才用烟花来照亮。

6、小结：刚才我们小朋友讲了烟花的样子像太阳花一样，有的像菊花一样，还有的像喇叭花一样，五颜六色的真漂亮！

二、基本环节（了解烟花的基本特征及规律）

7、老师示范画（激发幼儿兴趣）师：今天老师要来画一画这美丽的烟花。（教师示范画）重点提醒幼儿要沿着一个方向涂色。讨论：老师画得烟花和我们刚才看到的烟花有什么不一样？（引导幼儿讨论）小结：刚才我们小朋友讲得很好，老师画的烟花是平面的，而小朋友们看到的是立体的，有高有低，有远有近。而且小朋友们还说了烟花有各种各样的颜色和形状。（出示PPT）老师这里有几种特别的烟花请小朋友们来欣赏一下。（引导幼儿发现这些烟花的与众不同之处）小结：原来这几种烟花有的像太阳花一样，有的像小菊花一样，还有的像小蝴蝶一样，五颜六色的真漂亮！而且这些烟花还有大小、粗细之分呢！

8、教师示范制作立体烟花（激发幼儿自己制作的兴趣）师：刚才我们小朋友都很仔细地观察了烟花的特征及规律，你们想不想来制作一下立体漂亮的烟花呢？老师示范讲解制作方法和注意事项（出示PPT）教师重点指导幼儿注意使用剪刀时的安全卫生，及涂色时的方向和颜色与同伴进行交流。提问：你准备画什么样的烟花？用哪些颜色来画？重点指导幼儿要沿着一个方向涂色。讨论：你准备用什么材料来画？用什么方法来画？小结：小朋友们都想用蜡笔和油画棒来画出美丽的烟花，有的小朋友还想用粉笔来画立体烟花呢！相信我们小朋友一定能画出漂亮的烟花来！记住哦！在绘画的时候要注意安全卫生哦！还要和小朋友互相谦让哦！画完后和同伴比一比看谁画得最漂亮！三、结束部分（幼儿自由创作）（播放音乐）师：现在请小朋友们自由创作吧！大班美术活动《烟花》教案活动目标：

1、运用丰富优美的词句表述烟花的色彩、形状和动态。

2、学习按照一定顺序讲述烟花的外形特点。

3、感受充满童趣的故事情节，学会用自制的烟花道具大胆表现故事中的情景。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、具有魔术情节的故事图片三幅，三段不同的轻音乐。

2、油画棒、绘画纸、勾线笔、白纸、剪刀、胶水等。

活动过程：

一、导入

1、谈话导入。

师：孩子们，你们放过烟花吗？看过烟花吗？请你用一句好听的话来形容一下你看到的烟花。

2、欣赏烟花视频。

师：老师也收集了一些美丽的烟花图片，我们一起来欣赏一下吧。

二、展开

1、引导幼儿观察并讲述烟花的外形和颜色。

1)师：刚才你看到的烟花是什么样子的？请你用一些好听的词来说说看。还可以和你边上的小朋友讨论一下哦！（大大的、圆圆的、一团团……）

2)师：这些烟花宝宝是什么颜色的？可以用一个好听的词来说说看。（红红的、橙橙的、黄黄的……）它们是在哪里放烟花的？（天空中）

2、引导幼儿观察并讲述烟花的形状。

1)师：烟花宝宝在天空中除了大大的圆圆的以外还有什么形状？（有的像小伞，有的像流星，有的像花，有的像爱心）它们像在干什么呢？（小伞好像要飘下来，流星好像要掉下来，花好像开放得很美，爱心好像要送给小朋友）

2)师：它们又是什么颜色的？可以怎么形容呢？（蓝蓝的、紫紫的……）

3、引导幼儿观察并讲述烟花的动态。

1)师：烟花宝宝除了大大的圆圆的以外还有什么形状？像什么？在干什么？（有的像小伞，有的像小蛇，有的像彩虹）是什么颜色的？（金黄色）小蛇在干什么？（扭来扭去）彩虹像什么？（一座弯弯的小桥）是什么颜色的？（五彩的）

2)师：烟花宝宝还会变魔术呢！看！它变成了一个什么？（蘑菇）好像要干什么？（要送给大地妈妈当房子住）是什么颜色的？（金黄色的）还有呢？看！它又变成了什么？（降落伞）好像要干什么？（要送给大地妈妈当花环戴）是什么颜色的？（五彩的）

4、教师示范制作烟花道具。

师：老师也想来变个魔术，你们看！（教师示范画）这是什么呀？（半圆形的烟火）我们只要给它添上美丽的花纹和颜色就更好看了！我们一起来画一画吧！你们可以选择自己喜欢的颜色和花纹哦！画好后可以把它剪下来贴在这里。（教师示范剪贴）看看！我的烟火是不是很漂亮？放在头上就像真的一样！你们也来试试吧！还可以和你边上的小朋友一起画哦！画好后把它戴在头上。大班美术活动设计：美丽的烟花目标年龄：大班

一、活动目标：

1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、幼儿能运用已有的经验，借助教师示范，同伴的启发大胆作画，表现烟花的色彩，形态。

二、活动重点难点：

重点：幼儿能够画出自己心中烟花的形态。

难点：幼儿在作画的过程中，能够有意识的注意画面的整体感。

三、活动准备：

1、经验准备：观察过烟花，对烟花的形状，颜色等有所了解。

2、材料准备：油画棒，白纸，勾线笔，蜡笔等。

3、范例准备：教师示范画一张，幼儿优秀作品若干。

四、活动过程：

（一）导入环节：

引导幼儿回忆有关烟花的经验，激发活动的兴趣。

（二）基本环节：

1、引导幼儿观察范例，学习画法。

2、教师示范，指导幼儿观察烟花的颜色和线条。

3、请幼儿自己尝试作画，教师指导幼儿进行添画，表现烟花的丰富色彩和形态。

4、请幼儿展示自己的作品，并针对画面的整体感进行评价。

（三）结束环节：

教师对幼儿的绘画表现进行评价，鼓励幼儿大胆表现自己心中的烟花。小班美术手工《一串红》课件幼儿园公开课小班美术手工《一串红》课件幼儿园公开课

活动目标：

1、认识一串红，了解一串红的主要特征和用途。

2、初步学习制作一串红的花朵。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

活动准备：

1、一串红实物若干，主要特征已用卡纸做成花朵贴在小黑板上。

2、浆糊、剪刀、油画棒、双面胶等。

3、布置小兔花园场景（内有若干只小兔的家）。

活动过程：

一、导入部分：

教师做兔妈妈，小朋友做兔宝宝，一起在布置好的花园里欣赏一串红。

引导语：宝宝们，花园里的花真多呀，你们认识这些花吗？看看这些花有什么特点？引导幼儿发现这些花都是红色的，名字叫一串红。

二、基本部分：

1、请幼儿观察一串红的特征，并说说一串红的用途。

2、教师介绍一串红的用途：一串红可以作干花，也可以放在花瓶里观赏，还可以提炼成香料呢！

3、学习制作一串红的花朵。教师示范讲解制作方法（重点提醒幼儿在涂色时要注意涂均匀，以免影响效果。）

4、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿将花瓣涂满颜色，并把花瓣粘贴在卡纸上。对能力较差的幼儿进行个别指导。

5、请幼儿将做好的一串红花朵剪下来，粘贴在小兔花园里。比比看谁的花园最美丽。

6、教师与幼儿一起布置小兔花园。要求幼儿尽量将一串红粘贴在纸的下方，使其看上去像长在土地上一样。鼓励能力强的幼儿可以添画一些小草、太阳等，布置出美丽的花园。

7、展示交流。请幼儿互相说说自己的花园最美丽的地方在哪里，也可互相提出建议。

8、教师小结：表扬幼儿的创意，鼓励幼儿在活动区活动中继续大胆创作。小班数学教案活动目标：

1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

活动准备：

1、电脑课件，《操作手册》第7~10页。

2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

3、点卡、奖章人手一份。

活动过程：

一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。

1、帮助幼儿理解中的语言，引导幼儿发现问题。

师：小朋友你们听到里说什么了吗？(把小动物们吓跑了)这是怎么回事呢？它们为什么要跑呢？我们一起来看看吧。

2、引导幼儿观察画面，理解画面内容。

1)播放课件，幼儿观看。

2)幼儿讲述自己观察到得内容，并相互交流。

师：你们看到了什么？小熊在做什么？它有些什么表情？为什么小熊会这么高兴？你从哪里看出来的？

3)幼儿讲述自己观察到得内容，并相互交流。

师：你还看到了什么？为什么小熊会哭呢？谁来告诉老师？

4)幼儿讲述自己观察到得内容，并相互交流。

师：小朋友你们看看小熊手里拿的是什么？是谁送的礼物呀？为什么要送礼物给小熊呢？过生日收到很多礼物应该怎么感谢别人呢？(请小朋友说一说)二、观察比较画面，按物体的特征排序。

1、按规律将积木特征进行排序。

1)师：看看桌子上有些什么呀？那你们说说看，桌子上的积木是怎么排队的呢？谁来告诉老师？(一红一黄一红一黄)红积木排完后面的是什么颜色的积木？为什么是黄色的积木排在后面呢？(因为它们排队的顺序是红黄红黄)还有什么东西也可以这样排队呢？(皮球、篮球等)为什么它们都可以这样排队呢？(因为它们排队的顺序是红黄红黄)除了红黄红黄还有什么顺序呢？(黄红黄红)那我们就一起来看着上面的图示排一排吧！看谁先排好！排好的小朋友告诉老师你排的顺序是什么呀？

2)按规律将盘子进行排序。

师：我们看看盘子是怎么排队的呢？谁来告诉老师盘子是怎么排队的？排完第一层排第二层第三层它们排队的顺序是什么呀？(一个一个又一个)还有什么东西也可以这样排队呢？(袜子、手套等)为什么它们都可以这样排队呢？(因为它们排队的顺序是一个一个又一个)那我们就一起来看着图示排一排吧！看谁先排好！排好的小朋友告诉老师你排的顺序是什么呀？

2、按规律将盘子进行排序。

师：我们看看盘子是怎么排队的呢？谁来告诉老师盘子是怎么排队的？排完第一层排第二层第三层它们排队的顺序是什么呀？(一个一个又一个)还有什么东西也可以这样排队呢？(袜子、手套等)为什么它们都可以这样排队呢？(因为它们排队的顺序是一个一个又一个)那我们就一起来看着图示排一排吧！看谁先排好！排好的小朋友告诉老师你排的顺序是什么呀？

三、尝试自编题目，加深幼儿对按规律排序的认识。中外美术鉴赏教案教案：中外美术鉴赏

一、教学目标

1、知识目标：使学生了解中外美术的发展历程，以及各个时期的重要流派和代表人物。

2、能力目标：培养学生的美术鉴赏能力，让他们能够分析和评价美术作品。

3、情感目标：通过欣赏美术作品，培养学生的审美意识和艺术素养。

二、教学内容

1、中外美术的发展历程概述。

2、各个时期的流派和代表人物介绍。

3、美术鉴赏的方法和技巧。

三、教学难点与重点

1、难点：如何让学生理解不同时期、不同流派的艺术特点和发展脉络。

2、重点：掌握中外美术的发展历程和各个时期的流派特点，能够分析和评价代表性作品。

四、教具和多媒体资源

1、投影仪和PPT课件。

2、艺术品图片和相关视频资料。

3、教学板书和示范画作。

五、教学方法

1、激活学生的前知：通过提问和讨论，了解学生对中外美术的基本认知情况。

2、教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方式，帮助学生理解和掌握知识。

3、学生活动：组织学生进行艺术品欣赏和分析，培养他们的实践能力和创新思维。

六、教学过程

1、导入：通过展示一些经典的艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2、讲授新课：详细介绍中外美术的发展历程、各个时期的流派和代表人物，以及美术鉴赏的方法和技巧。

3、巩固练习：提供一些艺术品图片和视频资料，让学生进行鉴赏和分析，培养他们的实践能力和创新思维。

4、归纳小结：回顾本节课的主要