研学课程设计与执行课件_第1页
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研学课程设计与执行》目录PART简介PART研学课程的服务主体研学课程需要的元素PART研学课程的来源与现状PART研学课程的设计与执行ART研学课程的行前准备研学旅行的名词解研学旅行让学生走出校研学旅行是以中小学生为园,走进研学旅行基地是校外的第一课堂体对象,以集体旅行生活为研学旅行拓展了学生载体,以提升学生素质为教学学习的空间,丰富了学生的,依托旅游吸引物等社的学习经历和生活体验资源,进行体验式教育和研究学习的一种教旅相长的活动研学旅行重在于“学”,旅行是手段,研学是目的。研学课程的服务主体迎合了学校需求的模式03研学课程弥补了现有教育缺失的横式02迎合了景研学课程一切都为了孩子的身心健康成长需要。》研学课程设计指导们田相1加强少年社会主义核心价值观的建立与培育2提高青少年体能与户外生存能力3开展环境教育和培养环保意识培养设计思维和解决问題的能力5改善菩文化卧层与新移民阳入问藹,6培育代社会生活文明素养提升多元文化交资轮力与沟通协作能力》研学课程要包涵的元素研学课程学课程研学课程与研学活与学生成与德育教动相结合长需要相结合育相结合研学课程研学课程与当前形与校本知势相结合识相结合研学课程设计容易走进的误区为了活动而活动为了课程而课程以学生成长需要为中心,以学生人身安全为前提研学课程四个基本点生活,是最好的教育探究未知,运用视听感功能发现与接纳。介入,引发思考关心,心理和生理健康感受尊重个体让互动式的主观感受,调教育和分享教育形成动一切行为参与实践。化育人理念。培养,新一代接班人人,具有社会属性。尊重自由,但为主流社会服务是大多数人的追求目标引导研学课程的来源学校自主开发学校外机构开发学校+校外二者结合不具备从业资质,法旅行社律风险大。教育机构转包给当地旅行社,了的缺者随课不懂教育,资源课程设计与实施脱节游旅冠执推介不合理。

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