2023六年级数学教研组新学期工作计划范文

2023六年级数学教研组新学期工作支配

下面是由小编为大家整理的“六年级数学教研组新

学期工作支配”欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有

所帮助。

六年级数学教研组新学期工作支配

一、指导思想

本学期六年级数学教研组以学校教学工作支配为指导，

加强课程理论学习，进一步转变教化观念，更新教学方式，

提高自身的教化科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学

习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教化教

学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教

学水平，使得教研组在课题探讨和教学质量等方面进一步得

到稳步提高。创设高效、民主、合力的教化氛围，全面提升

各位数学老师的教学质量。

二、工作目标

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修

改和反思。上好每一节课。

2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升

老师素养，提高教学水平。

3、留意学生爱好的培育，提高学生的主动性，全面提

高学生的综合素养。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生平

安健康的发展。

三、主要工作

1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口

算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练

每天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练肯定数量的口算

题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要

求。

2、接着学习新课程理论，加强教化教学的理论学习。

本学期我们全体数学老师接着以学习新课程为主要的

学习内容。组织切实有效的学习和探讨活动，用先进的教化

理论与深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把

新课程的理念渗透到教学中，教学留意以培育学生的合作沟

通意识和实践创新实力为主，留意敬重学生的须要，培育学

生的自学实力。

3、细心备好每一节课

本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中

并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的

时间，探讨沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出

自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地

反思教学过程，刚好写好教学反思。

4、仔细上好每一节课

本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，

做到各种课型都能上到。在评课时每位老师仔细总结，主动

写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持

不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以

更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数

学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格

率。

六年级数学教研组新学期工作支配

时间荏苒，转瞬又是一个新的学期起先了。我们六年级

数学教研组也起先的新一轮的工作。以下，便是我教研组的

工作支配。

一、指导思想

以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度相

识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教化

观念和教化思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，

以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，

以提高学生的实践实力及解决日常生活中的问题实力为重

点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”

教学模式，让学生在动手实践、自主探究、合作沟通、大胆

创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。

二、基本状况分析：

我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。

5个班绝大部分学生学习看法端正，上课能仔细听讲，但也

有部分学生学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。

三、教学内容和教学目标

（一）教材内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比

例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和

整理和复习是本册教材的重点。

(二)编排特点

1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际

的内容，培育实践实力。

(1)概念教学留意联系实际，加强探究性。

(2)“比例的应用”增加内容，供应丰富的学习素材。

(3)留意渗透函数思想。

2、供应丰富的空间与图形的教学内容，留意动手实践

与自主探究，促进学生空间观念的发展。

⑴加强了所学学问与现实生活的联系0

(2)加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过

程。

⑶加强了学生在操作中对空间与图形问题的思索。

(4)加强了学习方法的指导，激励学生独立思索，培育

学生的学习实力。

3、支配对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所

学的数学学问系统化，做好中小学数学教学的连接。

⑴依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习

内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。

(2)精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参

加学问的整理供应空间。

(3)留意问题情境的创设，留意所学学问的应用，发展

学生用数学解决问题的实力。

(4)在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的

练习题，促进学生综合应用实力的不断提高。

4、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实

力的和解决问题实力。

5、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用

数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。

⑴供应丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。

(2)留意反映数学与人类生活亲密联系以及数学的文化

价值。

(3)通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验,

增进学好数学的信念。

(三)教学中须要打算的教具和学具

三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸

四、教学内容重难点

(一)、本册教学重点:

1、在熟识的生活情境中初步相识负数，能正确的读、

写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、相识圆柱和圆锥，驾驭它们的基本特征。相识圆柱

的底面、侧面和高。相识圆锥的底面和高。

3、探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以

及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决

有关的简洁实际问题。

4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比

例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的

实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

5、相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关

系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个

量在图像中找出或估计出另一个量的值。

6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺

求图上距离或实际距离。

7、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提

取统计信息，能够正确说明统计结果。

8、经验“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原

理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。

9、对小学阶段所学学问进行系统的复习。

（二）、本册教学难点：

1、驾驭圆柱和圆锥的基本特征。探究并驾驭圆柱的侧

面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式,

会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比

例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的

实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。

3、相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关

系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个

量在图像中找出或估计出另一个量的值。

4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或

实际距离。

5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提

取统计信息，能够正确说明统计结果。

6、经验“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解

决简洁的实际问题。

7、通过对小学阶段所学数学学问进行系统的复习，娴

熟驾驭和运用小学阶段所学的数学学问。

四、教研措施

1、充分利用学生熟识、感爱好的和富有现实意义的素

材吸引学生，让学生主动参加到各种数学活动中来，提高学

习效率，激发学习爱好，增加学习信念。

2、仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与

老师之间的沟通与切磋，按部就班地实行有效、易懂教学策

略，让每个学生有所发展。

3、切实运用好与课本配套的教学协助用书、教具、学

具。

4、加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引

导学生探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的

练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时留意教材之间的

连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的实力。

5、介绍课外数学学问与方法，开拓学生的视野，增加

学生学习爱好。

6、开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，刚好

反映学校里的学习状况，促使其提高成果，帮助他们树立学

习的信念与决心。

六年级数学教研组新学期工作支配

一、指导思想:

本教研组将依据学校教务处制订的六年级新学期工作

支配，仔细做好各项工作。接着以“关注课堂"为工作主线，

并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学

生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，

深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。

二、工作目标：

1、转变老师的教学观念。

2、变更学生的学习方式。

3、提高课堂教学质量。

三、工作内容:

1、仔细学习《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神,

以基础教化改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。

(1)本学期着重学习、探讨、探讨如何将《新课程标准》

的理念运用于课堂教学，以提高教化教学质量。主要学习资

料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。

(2)促进理论学问和教学实践的相互促进。我们既要重

视理论学问对教学实践的指导作用，同时也要在平常的教学

实践中留意积累，加强思索，主动进行理论总结，真正做到

理论学问和教学实践的相互溶合、相互促进。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量

老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持

以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡探

讨性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每

位老师主动进行教学试验，努力探究新的教学模式，充分发

挥备课组的作用，课前、课后进行主动的探讨沟通，留意相

互听课。

3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。

⑴备课：

①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格依据学

校规定的格式书写。

②提高老师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生

的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。强调教案

与课堂教学的一样性、同步性，避开教案中的形式主义。

③重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教

学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，

要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的

教后记。

(2)作业：

①、留意依据新的理念进行作业设计，避开作业内容、

形式的单一化。提倡依据不同类型的学生布置不同的有针对

性的作业。

②、改进老师批改作业的方式。提倡面批，若不能刚好

面批的提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等激励

性的话，以此促进学生和学生沟通。

4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。

⑴每节课前进行课前十道