2023年5月企业培训师课程试题库参考资料

2023年5月企业培训师课程试题库参考资料13.员工个体素养是指员工需具备的(D)

《企业培训师》学习辅导材料答案A团队精神和协作实力B学历水平C年龄与性别D思想修养、

一、单项选择道德品质、学习实力、学问水平、专业技能和身体状况

1.我国哪部法规首次明确提出了“开发劳动者技能”的概念14.培训教材与学科性教材的区分在(A)

(C)A内容方面B结构方面C基本特征D表现形式

A教化法B职业教化法C劳动法D职业技能鉴定规定15.(B)是企业经营管理六要素之一

2.江泽民同志提出的我国教化的根本宗旨是(B)A教材要素B时间要素C基本信息台帐D财务信息台帐

A必需全面贯彻的教化方针B提高国民素养C培育民族创新精16.以下哪项是职业培训老师必备的基本素养(B)

神和实践实力D必需同劳动生产相结合A学术素养B职业实力素养C社交素养D决策实力素养

3.建立和发展市场经济，政府在配置资源过程中必需坚持(B)17.以下哪项是培训评价的基本原则(C)

A宏观调控原则B市场化原则C价格机制的原则D供求平衡原A学科性原则B封闭性原则C方向性原则D理论性原则

则18.以下哪项是职业培训教学的主要方法(A)

4.人力资源管理，对企业全部的工作进行分析，以确定每项工A干脆传授式B跟踪访谈式C暗访式D集团协商式

作的(A)19.选择培训教材的基本原则(B)

A工作描述和价值B岗位职责说明C确定薪酬的依据D考核评A老师主体原则B与培训目标相适应原则C技能性原则D学科

价的依据性原则

5.(C)是指人与人之间相交往、相互作用、相互满意的状态20.培训评价的指标体系包括(D)

A心理关系B心理状态C人际关系D人际状态A培训标准集B评价主持人C结果指标D效能指标

6.滚动支配法是一种定期修订(D)的方法21.以下哪种教学法是美国哈佛高校首创的(A)

A短期支配B中期支配C长期支配D将来支配A案例B实践C互动D学科

7.(C)是指特定工作的实际须要与任职者现有学问实力之间22.以下对培训项目和课程开发关系表述正确的是(A)

的差距A课程可以丰富培训项目内容B培训项目可以匡正课程偏颇C

A绩效差距B确认差距C培训需求D培训预料课程引领培训项目D课程确定培训项目

8.教化培训培育人才具有(D)的特点，要求课程开发具有超23.市场机制要解决的三个基本问题是(A)

前性A生产什么、如何生产和为谁生产B公允、效率和利润C效益、

A前瞻性B多元性C实践性D周期性技术和流通环节D课程确定培训项目

10.培训师应遵循以(A)为指引的原则25.以下哪种不是教材开发的主要方法(B)

A.示范、典范B指导、督导C帮助、沟通D确定、表扬A老师自编、自制B学员供应教材C修改增补现有教材D内部

11.(O是指具有劳动实力的人，为获得生活所得，运用个人集体合编

实力进行活动的范围。26.以下哪项是企业培训师的主要工作(A)

A岗位B职责C职、也D工种A策划、开发培训项目B制定、实施生产支配C从事企业经营

管理活动D干脆参与生产经营活动A人力、物力B外部条件C内部条件D资源条件和客观环境

27.以下哪项是常用的面试位置排列方式(B)43企业的发展过程是一个动态的、不断改变的过程，因而培训

A方桌式B斜一对-一式C讲台式D户外式需求预料应具有(B)

28.依据教材介绍，(C)是影响劳动力需求的主要因素之一A时效性B前瞻性C有效性D能动性

A习惯与工作看法B收入效应C产品价格D激励机制45职业培训课程的评价主要采纳(D)

29.以下哪项是人力资源开发的主要内容之一(A)A背景评价B输入评价C过程评价D成果评价

A开发员工的职业技能B开发员工的生活阅历C开发员工的理47下列选项中不是生产活动主要内容或范围描述的一项是

论学问D开发员工的身体素养(B)

30社会主义道德的基本原则是(A)A产品的品种、类型B职业、工种名称、工种序号C活动的性

A集体主义B为人民服务C“五爱”D担当法律义务和道德责任质、范围D活动的技术、技能标准

33(A)是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表48"特性一因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与(D)

现有机结合。

A职业看法B职业声誉C职业实力D职业利益A职业实力B职业素养C职业责任D职业因素

34培训工作只有与(D)紧密结合，才会有生命力。49(D)是了解员工岗位信息最好的方法

A效率B效益C技能D就业A问卷调查B面谈法C关键事务法D工作实践与工作日写实法

35(B)是职业道德意识的重要组成部分52.职业道德可采纳“守则”、“公约”、“章程”的形式，体现了

A职业责任B职业成就感C职业实力D职业效益职业道德形式的(C)

37我国教化的根本宗旨是(B)A.单一性B.规范性C.多样性D.稳定性

A促进经济发展B提高国民素养C提高企业竞争力1)完善市场53.职业培训工作现已成为经济发展，特殊是企业发展的(A)

机制A.战略组成部分B.干脆构成部分

38学问经济以(C)为第一生产支柱C.间接构成部分D.特殊构成部分

A智力资源B高新技术C高技术产业D高等教化54.(A)是衡量培训师是否称职的核心标准

39员工考评的核心在于(D)A.创新实力B.表达实力C.理论素养D.探讨实力

A考核要素的完整B要素标记的建立C状态标度的制定D考评55.以人为本理念的核心是(C)

指标体系的设计A.企业竞争是人才的竞争B.人才是将来经济竞争的制高点

40在企业的各种经营管理要素中，(A)是首要的、基础的、C.重视人、敬重人D.向人才要效益

确定性的要素56.《劳动法》的制定必需遵循(A)规定的立法原则

A人员要素B资金要素C设施要素D商品要素A.《宪法》B.《劳动法》C.行政法规D.民法

41培训的有效性，基础在于教材的(C)57.下列选项中不属于特殊商品市场的选项是(A)

A专一性B系统性C好用性D新奇性A.生产资料市场B.技术信息市场C.土地市场D.劳动力市场

42要实现组织目标，应预料分析实现目标的(D)58.当代教化中，强调受教化者的(C)

A.自觉性B.客体性C.主动性D.主体性3.人力资源所具备的特征有（ABCDE）

59.作为团队建设的条件，团队成员普遍遵循的核心，我们称之A活动性与可控性B时效性与改变性C能动性与独立性D再生

为（A）性与持续性E内耗性与资本性

A.团队精神B.团队职责C.指导原则D.限制条件4现代教化的发展趋势是（ABD）

60.企业的各项经营活动都是通过（B）进行的A教化终身化B教化法制化C教化企业化D教化国际化E教

A.商品产销B.货币收支C.人员管理D.经营资金化标准化

61.（A）是教材选择的依据6.备课应遵循的基本原则是（ABCDE）

A.培训目标B.培训支配C.课程原则D.课程支配A教化学口的的确定性B教化内容的规定性C教学对象的可受

62.（B）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标性D教学方法的适应性

是其次步要考虑的问题E教学活动的教化性

A总体目标B.分支目标C.措施步骤D.约束条件8.对培训与组织气候的辨证关系正确的描述是（A、B、C、D）

63（D）指特定工作的实际须要与任职者现有学问实力之间A组织气候确定、影响和制约培训效果B组织气候改变会导致

的差距培训效果改变C培训效果对组织气候具有反作用D组织气候

A.职业培训B.职业实力C.培训目标D.培训需求对培训的影响和作用是多方面的E组织气候改变一般不会导致

64.培训项目一经确定，首先要考虑的问题就是（B）培训效果的改变

A.培训支配B.课程开发C.培训策略D.课程设置9.培训需求的成因包括（A、B、C、D、E）

65.评价的规范性要求是为了保证评价结果的（C）A环境改变B人员改变C工作改变D现状与愿望的差距E与同

A.目的性和有效性B.可操作性与好用性行间的绩效差距

C.客观性和可比性D.系统性与肃穆性10.培训课程开发的基本特征是（A、、B、C、D）

67.（C）是岗位职务描述工作的核心内容A以实力教学为核心B以操作目标体系为框架C以满意共性与

A.岗位设定B.岗位描述C.职务分析D.职务概述特性同步发展为主体D以便于评价管理为标准E以有效利用为

68.人员素养测评笔试测验的目的是测查人们潜在的（B）功能

A.职业实力B,职业适应性C.职业素养1）.职业爱好

12.下面属于制订培训课程支配基本程序的选项有（A、B、C、

69.（B）是网络中的数据通讯系统，负责网络中数据的传输、D、）

加工、转发、变换等工作A课程模块设计B起草课程支配C课程试验与试验D信息反馈

A.资源子网B.通信子网C.网络协议I）.通信线路和支配修订E课程考核与评估

二、多项选择13.培训评价指标体系的科学性是指（A、B、C）

2.下列市场中属特殊商品市场的有（BCE）A全面性含义B一样性含义C独立性含义D可行性含义E肃穆

A消费品市场B劳动力市场C技术信息市场D生产资料市场E性含义

金融市场14.下面关于“培训与组织气候”关系描述正确的选项有（A、B、

C、D、E)26培训师的职业道德规范的主要内容有（A、B、C、D、E）

A培训与组织气候的关系是辨证的B组织气候确定、影响和制A爱岗敬业，恪尽职守B遵纪遵守法律，为人师表C勤奋敬业，

约培训效果C组织气候的改变必需导致培训效果改变D组织气任劳任怨D勤于钻研，精益求精E以人为本，开拓创新

候包括价值观、人际关系状况等E培训效果对组织气候具有28影响劳动力供应的主要因素有（ACDE）

反作用A人们的习惯B技术进步C可供选择的机会D劳动力滚动E人

15.确定培训解决方案包括（A、B、C、D、E）们的收入效应

A明确方案设计的培训项目B评估现有的培训资源C确定培训29教化的基本特点有（BCD）

重点项目与常规项目D确定培训工作的重点E确定培训预算A规范性B永恒性C历史性D相对独立性E肃穆性

16.岗位规范书的设计包括（ACDE）30教化培训统计的主要学习内容包括（ABCE）

A阅历因素B技能条件C教化因素D个人特质因素E岗位责任A数据的初步整理B集中量数与差异量数C相关和直线回来D

17.课程设置包括（ABCDE）众数和频数的估计E差异假设检验

A内容及范围B依次C培训技法D时间安排E指导方案31人力资源预料方面的指标包括（ABCD）

18.集团思索法的规则有（ABCD）A将来人才需求的数量、规格、质量指标B人才素养与企业需

A不对他人的想法进行批判B自由地提出想法C提出大量想法D求吻合程度指标C员工发展方向和发展潜力指标D劳动力市场

由他人的想法产生联想价格变动趋势指标E教化培训总量指标和相对量指标

E参与者一般为3~6人32下列关于“课程”表述正确的选项是（BCDE）

20.确定培训对象应留意的问题有（ABCD）A当代课程的概念具有专一性特点B有以学科教学为核心的学

A确定企业急需人才B同企业主管排出急需人才重要程度的依科课程C有以学生为中心的某种活动课程D有隐性课程E课程

次C依据培训内容选定培训对象1）依据培训对象已有的学问、是一个发展的概念

技能基础划分层次E确定培训的时间、地点33关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是

21.把住职业培训教材审核关须要留意的问题是（A、B、C、D、（BCD）

E）A课程教学理论B行为主义教学理论C认知主义教学理论D情

A政治性与政策性B理论性与系统性C结构设计1）与教学模式感教学理论E教学策略理论

的关联性E与培训目标的相符性34企业教化培训投资包括（ABD）

22.作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（A、B、C、D、A举办岗前、在职员工培训费用B托付高校培育代培生的费用C

E）脱产学习员工的费用D进行培训基地建设的费用E专职教职工

A培训项目评价B培训课程评价C学员培训效果评价D老师工的工资

作业绩评价E培训管理评价35以下哪些选项属于人力资源开发的基本程序（ABCDE）

25.笔试测验的试测与测验合成的基本步骤包括（A、B、D、E）A培训需求分析B制定开发方案C设计培训课程方案D培训过

A确定试测群体规模B确定试测人员结构C确定题目效度D对程的组织、检查、监督和指导E培训效果评估

试测数据的分析处理E测验的合成36设计培训课程的基本程序是（ABCE）

A明确课程目标B制定课程标准C规范考核评价D分析培训需A文字编辑功能B编辑演示文稿功能C图片、图形和艺术字编

求E确定教学模式辑功能D幻灯放映功能E表格处理功能

38团队建设对职业培训工作的意义有（BDE）50职业培训教学的特点包括（ACD）

A增加企业生产经营管理水平B使管理层有时间进行战略性思A教学的实践性特点B教学的目的经济性特点C教学培育目标

索C增加资源整合意识D增加决策的精确性E提高工作绩效确定性特点D教学和生产相结合的特点E教学为就业服务的特

39培训支配的制定原则是（A、B、C、D）点

A以培训发展需求为依据B以企业发展目标为依据C以各部门51职业培训老师的特性包括（ACE）

的工作支配为依据D以可驾驭的资源为依据E以创收目标为依A教学活动的组织者B教学活动的管理者C学员疑问的解答者D

据学员生活的监督者E实习活动的指导者

40培训课程支配实施的前期打算工作主要包括（A、B、C、E）52智能教化的方法有（ABCD）

A培训后勤打算B通知参与培训的学员C培训者的自我打算DA教授事实的教化培训方法B教授概念的教化培训方法C提高

说明培训课程主题E打算培训地点和设备解决问题实力的教化培训方法D促进创建性的教化培训方法E

41培训老师资源库应保持（A、B、C、D）感性教化培训方法

A合理的年龄结构B合理的专业结构C合理的职称结构D专业54.《职业教化法》规定的职业教化的保障条件包括职.业教化

实践实力E个人素养方面的信息的（BCD）

42宏观的企业职工素养现状分析法有（A、B、D）A.法定地位B.经费来源C师资建设

A整体性分析法B绩效差距分析法C实力分析法D任务分析法ED.设施服务E.课程开发

人事记录分析法55.下列选项中属于一般商品市场的选项有（AB）

43运用“员工个体培训需求分析法”来确定员工个体培训需求A.生产资料市场B.消费资料市场C劳动力市场

的具体内容，应从以下哪些方面进行分析（A、B、C、D）D.技术信息市场E.金融市场

A员工的业绩考核记录B员工的技能测验成果C个人填写的培56.市场经济的基本特征包括（BE）

训意愿申报D员工个人的职业生涯规划E组织的人力资源规划A.生产要素社会化B.产权关系明晰化C.市场体系发育成熟

44培训动员的意义在于（A、B、培E）D.生产力高度发展E.经济关系市场化

A告知有关培训的具体状况B调动学员剧烈的动机和学习主动57.影响劳动力需求的主要因素有（ABD）

性C做好培训资源的打算D了解特殊要求E强调培训纪律A.产品的价格B.技术进步C.劳动力供应

45对“团队的培训方法”解说正确的有（ABCD）D.外延扩大再生产E.人们的收入效应

A用以描述一系列教学活动B也包括一系列团队技能训练C团58.教化的基本特点有（BCD）

队培训”是在团队环境下共享各自思想和角色的过程”D团队A.规范性B.永恒性C.历史性D.相对独立性E.肃穆性

培训常常用的方法有集体探讨、协商会、研讨会等E在提出指61.企业教化投资包括（）

责前应有确定A.举办岗前、在职员工培训费用

47W0RD97和W0RD2000的主要功能包括（A、C、E）B.进行培训基地建设的费用

C.脱产学习员工的工资72.W0RD2000的图片、图形编辑功能包括（A、B、D、E）

D.托付高等院校培育代培生的费用A.插入图片功能B.图片编辑功能C.设置动作按钮功能

E.专职教职工的工资D.手工绘图功能E.艺术字编辑功能

A62.人力资源开发的基本程序是（）75.职业培训教学的主要形式有（ACD）

A.培训需求分析B.制定开发方案C.培训老师的选用A.个别教学制B.师带徒式C.复式教学制

D.培训过程的组织、检查、监督和指导E.培训效果评估D.现场教学制E干脆传授式

64.制订课程支配常用的需求分析方法有（A、B、C）76.精确把握每节课的教学目标包括（ABC）

A.培训需求的必要性分析方法B.培训需求的整体性分析方法A.学问性目标B.实力性目标C.思想性目标

C.培训需求的绩效差距分析法D.培训需求的结构分析法D.操作性目标E.理论性目标

E.培训需求的视察问题分析法77.培训教学设计的基本内容包括（ABCE）

65.培训评价指标体系包括（B、C、D）A.教学目标的确定B.教学策略与教学媒体的选择

A.培训指标B.素养指标C职责指标D.效能指标E.评价指标C教学进度支配D.教学内容实施E.教学评价的实施

66.培训需求的成因包括（A、B、D、E）三、推断分析题（推断并说明题）

A.环境改变、人员改变B.工作任务改变C.进行前瞻性分析2.中期培训支配意义不大，是可有可无的。（错）。分析：中期

D.现状与愿望的差距E.与同行间的绩效差距培训支配实质上起承上启下的作用，是长期支配的进一步细化，

67.培训动员的意义在于（A、C、D、E）完善与补充，同时又为培训实施支配供应了参照物。

A.告知有关培训的具体状况B.做好培训资源的打算C.了解特4.进行培训需求预料，须要引入成本因素。分析：（对），培训

殊要求须要确定的经费支持，一个胜利的培训需求预料，应当在找寻

I）.调动学员剧烈的动机和学习主动性E.强调培训纪律出企业存在的与培训有关的各种问题外，还要将成本因素引入

68.对培训工作进行指导应遵循（A、B、C、D）原则到培训需求预料中去。

A.以激发与激励为主的原则B.以帮助为主，以示范、典范6.老师是培训课程的第一主体。

为指引的原则7.选用教材，首先要考虑所选择教材的编排结构。（错），首先

C.留意针对性和实际效果的原则I）.激励特性化发展的原则要考虑教材的内容是否符合培训目标的要求。

E.系统性与科学性原则8.培训项目是课程开发的主要核心内容。

69.对培训工作进行指导的方法有（A、B、D、E）对。分析：培训项目确定、支配、引领着课程的开发，课程开

A.教化的方法B.团队培训的方法C.模拟训练法发必需完全地听从和服务于培训项目的要求。

D.激励和激励的方法E.供应反馈的方法11.培训师应当有渊博的学问。（错），培训师应具备的基本素养

71.职业所具有的要素包括（A、B、C）有职业道德素养、业务素养、职业实力素养

A.名称B.工作或劳动的对象、内容、方式和场所12.在企业内，指导和授课都应在脱产培训中进行。（错）。在企

C.具有从事该职业所须要的资格和实力D.从事职业活动所业中，指导和授课应不局限于脱产培训I,可以延长到生产、生

获得的职务E.岗位职务描述活的过程中和各个方面。

13.个人风格的优劣影响个人的素养。（错）个人风格是人职匹配29.进行宏观分析时，不须要微观方法。（错）

理论的重要内容，本身并无好坏优劣只分。分析：在企业进行经营管理和职工素养分析时，通常几种方法

14.有工种就必定有岗位。（错）。从就业的角度看，有岗位必定结合起来运用，分析的效果才会最好，宏观分析的时候，离不

有相应的工种，但有工种存在不确定存在岗位。开微观方法的运用和支持。

15.人的实力由很多彼此无关的原始因素构成。（错）。过程实力四、推断题

的各种因素是不能被割裂开的，而是可以从中找到一般因素的。7•般说，培训课程的开发和运行比学科性课程简洁。X

16.对试测群体的规模一般没有限制。（错*由于客观条件的限8课程空间就是教室。X课程空间主要指教室和训练场所。

制，测试只能在有限的人员范围内进行，但对试测群体的最低9"概括性问题描述”是一种定量的探讨。X是定性的描述。

规模加以限制。10措施是否得当干脆关系到支配的实施效果。对

18.在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题12培训要为受训人员供应实践和操作的机会。对

目内容。（错）。明确测验内容，一是要明确测验的用途来确定13在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具

测验的性质，二是明确测验本身的题目内容。体的人。

19.职业培训教学场所指理论教学的场所。（错）错。传统的教学目标是抽象的人，志向的教学目标是具体的人。

21.职业资格证书与学历文凭证书是等同一样的。（错）14多媒体教学法教材编辑费工费时费劲，难度较大，应当谨慎

23.培训者必需坚持支配的肃穆性，而且只能坚持支配的肃穆选用。

性。（错）分析：培训者坚持培训支配的肃穆性与敏捷性相错。是多媒体教学手段是现代化教学的发展趋势，因此教材开

切姑A口。发是今后的发展方向。

24.评价的内容主要包括：企业培训人员规模、资金投入、培训15再评价也称确定性评价,是作为专家组身份进行的他人评价。

工作者队伍状况、培训设施等。对

错，培训评价包含：受训者现有职业实力状况评价；培训目标17人格测验一一卡特尔16种人格因素测验，不适合在我国运

分析；培训效果认定；培训过程评价。用。错，在我国广泛应用。

25.对职业的探讨，可将职业分为外职业和内职业。（对），美国22.培训项目开发可解决企业发展中的突出问题。（对）

心理学家施恩在《职业动力论》一书中将职业分为内职业和外24.个人风格的优劣影响个人的素养。（错）

职业。25.岗位描述只要熟识相应的某个专业即可。（错）

26.在进行笔试测验时，明确测验内容，就是明确测验本身的题26.卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。（对

目内容。（错）。明确测验的内容是要明确测验的用途和测验本27.可以利用一些基本工作技能的考评分析方式，分析被试测人

身的题目内容的工作实力和工作适应性。（错）

28.适合确定情境的课程就是好的课程。（对）。分析：在多元智28.通过局域网可以实现文件共享。（对）

能理论看来，好的课程首先应当体现人类的多元智能，使个体29.面试题目，往往是有共性的问题夹杂在特性问题当中出现。

能以适合其智能特点的方式学习，还要适合某一特定内容的传（错0

授或某一实力的培育五、简答题

3.请简述霍兰德“人职匹配”理论的基本内容。1、速度测验。

六、实力考察题2、难度测验。

1.请结合本单位实际培训需求，运用“7w”要素法，编制一个三、依据被试者的人数规模，可以分为：

项目的培训支配。（要求项目齐全，依次正确，内容清晰并具有1、个别测验。2、团体测验。

可操作性）四、依据测验发问的形式分类，可以分为：

2.笔试测验的基本类型有那些：1、构造性测验2、投射性测验。

依据测