历史校本课程-授课方案

《历史与电影》（二）世界人民反法西斯题材优秀影视展播第一部分

前言在世界电影长廊中，70年前那场几乎席卷整个人类的第二次世界大战，无疑是世界经典电影宝库中的“百宝箱”。70年以来，各个国家所拍摄的二战题材电影难以计数，无论是以二战为背景，讲述亲情、友情、爱情的感人故事，还是直接将镜头对准战场，描述战争的惨烈和震撼，“二战电影”都闪现出其不朽的价值，作为最具有国际共鸣性和人类反思精神的文化主题，直到今日，它仍然是电影人发掘不尽的宝库，每隔一两年，便会有若干部二战题材影片成为当年国际影坛的扛鼎之作。为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，我们特地选定从电影的角度去感受真实的二战。第二部分

课程性质与目标一、课程性质影视是传播民族文化的一个重要载体，也是在新课标要求下寓教于乐最有效的媒体。利用影视辅助教学，将含有历史资料的优秀影视作品引进中学历史课堂，把它作为校本课程内容来进行开发、探索，这样可以丰富学科教学资源，推进学校的课程改革，也比传统教学能够吸引学生的注意力，激发学生学习历史的兴趣。历史中考注重考查周年纪念的历史事件，往往以时政热点切入，考查我们所学的历史的基础知识，以及分析解决问题的能力。2015年是中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，近代日本侵华史、抗战的相关知识，世界反法西斯战争的胜利，中日关系发展走向将会成为我们今年很可能考查的内容，为了更好的应考，所以设计了这一专题学习。二、课程目标知识与能力目标1、通过《历史与电影》这一校本课程的实施，来辅助和丰富人教版本历史课程的学习，激发学生探究历史的兴趣，扩大学生的视野，并在此过程中培养学生的历史学科能力。2、影视作品会把许多生动的历史情节和历史人物展现在屏幕上，化虚为实，化静为动，通过其强烈的光感、鲜明的色彩、具体的形象映入学生的眼帘，使视听效果更加突出，让学生更容易形成历史表象，加深对历史知识和概念理解和记忆。过程与方法目标1、围绕学习课文的内容，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视，并对影视资源进行整合。2、通过影视作品与文学作品的参照比较，并加以教师的指导来欣赏影视作品。3、通过对影视作品的观看与欣赏，组织学生分小组进行心得体会交流，并对观看的影视作品作出评论。情感态度与价值观目标1、通过展播世界人民反法西斯这一题材类优秀影视作品，充分激发学生在历史课堂上的积极性，开发学生的求知热情，培养学生高尚的爱国主义情操，增强对今天和平生活的珍惜情感；2、认识中国在世界反法西斯战争中做出的贡献，中国是世界上第一个开始反法西斯侵略的国家，也是最后一个结束反法西斯侵略战争的国家，通过影片，让时光再现，通过惨烈的战斗，铭记战争的教训，从而为避免再次沦陷到战争的漩涡之中去，而不是记住仇恨。3、知道落后就要挨打，弱国无外交结论，树立发展意识，认识到民族复兴伟大事业的艰巨性，必要性。发扬以爱国主义为核心的民族精神，实现我们的强国梦。第三部分

课程内容与课时安排本模块的课时安排为：每周一课时，大约四——五周。教学形式采取课堂影视观看与学习讨论交流相结合，课堂学习以学生合作交流学习为主，并组织学生进行探究性学习。时间教学内容教学流程影片第一课苏德战场前15分钟，讲述德国入侵苏联的史实，交代背景。《斯大林格勒保卫战》、《这里的黎明静悄悄》《兵临城下》第二课太平洋战场交代美国参战的原因，日本偷袭珍珠港的故事。《珍珠港》《中途岛海战》3、《斯大林格勒保卫战》影片介绍：斯大林格勒战役是整个二战乃至人类历史上最为宏大也最为惨烈的战役之一,也是二战的重要转折点。故事发生于1942年秋斯大林格勒,影片以大见小，描述了伏尔加河畔一座老房子里，苏联红军与德军之间的一场惊心动魄的战争。一支苏联红军向伏尔加河左岸的德军发起反攻后失利，几名苏联士兵在这次行动中得以到达伏尔加河左岸，并潜进了一座被德军占领的房屋与德军形成对峙，在这里他们遇到了电影的女主角，一位年轻漂亮的19岁俄罗斯少女卡嘉，危机重重之中他们相互守候，互为依托。导演以1：1的比例建造斯大林格勒街景，在拍摄电影开场的伏尔加河登陆战时，将搭建的心血全部被炸掉，真实再现宏大战争背景，衬托出战争中小人物的生死。影片穿越历史硝烟，反思战争。二、问题探讨：从这两部