江苏省南京市建邺区2021-2022学年七年级上学期期中检测语文试卷

2021-2022学年江苏省南京市建邺区七年级（上）期中语文试卷一、（22分）1．（22分）踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友。与人交往，须知交友之道，请你积极参与，并完成以下任务。（1）临写下面的文字。君子之交淡如水活动开始，主持人致开场白。尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！朋友是什么？朋友是午睡初醒的那杯清茶，用无限的甘甜滋润快乐心情；朋友是徘徊日子里的一封长信，用温暖的文字书写坚定信念。当你光芒耀眼时，朋友不会吝啬给予掌声；当你pí倦不堪时，朋友总会细心地给予安慰。朋友可以是青春活泼的同学，也可以是无私付出的家长……用真心换来深情，用真诚收获感动（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。①徘徊②吝啬③pí倦不堪④和ǎi（3）活动中，你找到了志同道合的好友欣欣，同样喜欢文学的你们展开了背默比拼①，若出其中；，若出其里。（曹操《观沧海》）②遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）③，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）④思念是很多诗人情感的核心，是李白《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，”的慨叹；是李益《夜上受降城闻笛》中“，一夜征人尽望乡”的无奈；是王湾《次北固山下》中“乡书何处达？”的牵挂……⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，，，还眨呀眨的。（朱自清《春》）（4）学习委员为本次活动搜集了关于交友的名言警句、成语典故等，请选出不符合要求的一项A.伯牙为子期破琴绝弦B.近朱者赤，近墨者黑C.正是江南好风景，落花时节又逢君D.谢道韫有咏絮之才（5）活动尾声，主持人邀请语文老师针对本次学习活动进行评价，他可以这样说：（需使用恰当的敬辞或谦辞）二、（48分）2．（5分）古诗阅读。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。送魏二[唐]王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（选自《唐诗鉴赏辞典》，商务印书馆2019年版）（1）这两首诗均用这一意象来寄托自己的“”情。（用诗中文字填空）（2）描绘画线诗句的画面。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。3．（15分）文言文阅读。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，六十而耳顺，七十而从心所欲《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（1）下列停顿不恰当的一项是A.择其善者/而从之，其不善者/而改之B.吾日三省/吾身：为人/谋而不忠乎C.三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也D.不义/而富且贵，于我/如浮云（2）解释加点词的意思。①学而时习之②学而不思则罔③好之者不如乐之者④匹夫不可夺志也（3）翻译句子。①温故而知新，可以为师矣。②逝者如斯夫，不舍昼夜。（4）班级开展《＜论语＞十二章》阅读分享会，请帮欣欣确定一个主题，并结合相关章节和自己的生活学习经历主题：相关章节：阅读收获：4．（11分）课内阅读。散步莫怀戚我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，找不出；我想拆散一家人，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，然而很瘦，自然不算重，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来（1）文中的“分歧”是指（2）“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’我们都笑了。”结合语境，说说我们“笑”的原因有哪些。（3）品味文中画横线句子的作用。那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（4）欣欣同学认为可将文中的“母亲”全部替换成“妈妈”，你怎么看？说说理由。5．（13分）课外阅读。牛比草原更远鲍尔吉•原野看草原的辽阔，不是看地平线，也不是看飞鹰融化在蓝天里，才觉出辽阔是无法用脚丈量的远。一群牛在天际如甲虫般蠕动，觉得牛比草原更远。傍晚，这群牛摇着尾巴回到家，步伐慢得不成样子。难以置信到牧区，城里人的空间与时间观念都被改变。牧区的一切都缓慢，像太阳上升那么缓慢回家的牛一脸憨态。所有情况下，牛的表情都显出茫然。好牛的皮毛比锦锻更有光泽。吃饱的牛，两肋撑得比骆驼肚子还圆。一回，对面来了一头牛，两肋更宽。牛倌喊：让路了，我学他也闪树后。宽肋牛气定神闲走过，没理我们行的注目礼。我问公社干部为啥给牛让路蒙古人对人畜草木给予同等关怀。到夏营地的牧民，秋天撤蒙古包的时候，把拔出楔子的土坑重新填埋踩实。按蒙古人的民间传说，洞里会钻出魔鬼。现实中，这种传说保护了草原。牧场的土层是草根编织的网状保护层，在理论上说会导致沙漠化。放牛比放马更艰辛。牛倌常年无人说话，在烈日和暴雨中奔走，像化石的人。跟牧牛人说话，好像暗示你采用眼神交流。无论问什么，他点头或摇头，你从早上到晚上，在漫长的一天里想什么呢？我没问，好像知道我想问的话。他坐地上，揪一片草叶在嘴里嚼胶鞋露出比煤还黑的脚肉，鞭子搭在胳膊上。洪扎布上衣、裤子的双肩和膝盖的布磨薄了，露出经纶线，城里人扔掉的衣服也磨不破肩头。他说回家挑水浇树，磨破了衣服。他用胳膊抱住膝盖，感到羞惭夏季的晚风吹过，草地像打了一个激灵，又像一只无形的手从草叶抚过西天热烈的云阵伸臂迎接夕阳，洪扎布的脸镀上一层金。我想，我的脸也有金色，空气更透明。嬉戏的鸟儿一头栽进草里，挑头又飞起来。牛群回家了。我和牛倌洪扎布放了一天的牛，相互笑了无数次，没说几句话。洪扎布像草原上的树、石头和河流一样，像听古典音乐应保持的沉默一样。牛犊子步小，在母牛后面跑。它不情愿回家（选自《草言草语》，江苏文艺出版社2013年版）（1）按照要求赏析句子。①胶鞋露出比煤还黑的脚肉，鞭子搭在胳膊上。（从动词的角度赏析）②夏季的晚风吹过，草地像打了一个激灵，又像一只无形的手从草叶抚过（从修辞手法的角度赏析）（2）请你从重音、语气语调方面指导欣欣朗读下面这段话。傍晚，这群牛摇着尾巴回到家，步伐慢得不成样子。难以置信（3）如果将文章标题改为“草原放牛”好吗？说说你的理由。6．（4分）名著阅读。结合《朝花夕拾》中涉及儿童教育问题的作品，谈谈鲁迅对于儿童教育的体验和看法。三、（30分）7．（30分）请以“走街串巷”为题，写一篇记叙文。要求：（1）运用细节描写；（2）不少于500字；（3）

2021-2022学年江苏省南京市建邺区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、（22分）1．（22分）踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友。与人交往，须知交友之道，请你积极参与，并完成以下任务。（1）临写下面的文字。君子之交淡如水活动开始，主持人致开场白。尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！朋友是什么？朋友是午睡初醒的那杯清茶，用无限的甘甜滋润快乐心情；朋友是徘徊日子里的一封长信，用温暖的文字书写坚定信念。当你光芒耀眼时，朋友不会吝啬给予掌声；当你pí倦不堪时，朋友总会细心地给予安慰。朋友可以是青春活泼的同学，也可以是无私付出的家长……用真心换来深情，用真诚收获感动（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。①徘徊huái②吝啬lìn③pí疲倦不堪④和ǎi蔼（3）活动中，你找到了志同道合的好友欣欣，同样喜欢文学的你们展开了背默比拼①日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）②遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）④思念是很多诗人情感的核心，是李白《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的慨叹；是李益《夜上受降城闻笛》中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”的无奈；是王湾《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”的牵挂……⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（朱自清《春》）（4）学习委员为本次活动搜集了关于交友的名言警句、成语典故等，请选出不符合要求的一项DA.伯牙为子期破琴绝弦B.近朱者赤，近墨者黑C.正是江南好风景，落花时节又逢君D.谢道韫有咏絮之才（5）活动尾声，主持人邀请语文老师针对本次学习活动进行评价，他可以这样说：同学们，“有朋自远方来，不亦乐乎？”孔子的这句话说出了中国人民真诚友善、海纳百川的博大胸怀。今天可谓高朋满座，通过本次综合性学习活动，我和大家一样都获益匪浅。祝愿大家多交益友，与知己相伴同行，前途无限光明！（需使用恰当的敬辞或谦辞）【分析】（1）本题考查汉字书写。学生需根据要求，正确、工整书写。（2）本题考查字音字形。①“徘徊”的“徊”应读：huái。②“吝啬”的“吝”应读：lìn。③“pí倦不堪”应写作：疲倦不堪。④“和ǎi”应写作：和蔼。（3）本题考查名句积累与默写。学生需根据平时的积累分析作答，注意不要出现错别字。（4）本题考查文学常识。ABC.符合；C.不符合，该典故表现的是文学才华，与交友无关。故选：D。（5）本题考查活动总结。学生需根据活动总结的要求、活动主题和活动情况分析作答，注意恰当使用敬辞或谦辞。【解答】答案：（1）君子之交淡如水（2）①huái②lìn③疲④蔼（3）①日月之行星汉灿烂②应傍战场开③枯藤老树昏鸦④思君不见下渝州不知何处吹芦管⑤像眼睛像星星（4）D（5）示例：同学们，“有朋自远方来？”孔子的这句话说出了中国人民真诚友善。今天可谓高朋满座，我和大家一样都获益匪浅，与知己相伴同行！【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。二、（48分）2．（5分）古诗阅读。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。送魏二[唐]王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（选自《唐诗鉴赏辞典》，商务印书馆2019年版）（1）这两首诗均用月这一意象来寄托自己的“愁”情。（用诗中文字填空）（2）描绘画线诗句的画面。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。《送魏二》是唐代诗人王昌龄的诗作，此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写作者送别魏二时感叹唏嘘的情感。全诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，扩大了意境，深化了主题，有朦胧之美，在艺术构思上颇具特色。【解答】（1）本题考查理解诗歌主题。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性，竟变成了一个了解自己，她能够而且愿意接受自己的要求，交给那不幸的迁谪者。《送魏二》是唐代诗人王昌龄的诗作，寓情于景；后两句“忆君遥在潇湘月，难以入眠，实际上是写作者送别魏二时感叹唏嘘的情感，借助想像，扩大了意境，有朦胧之美。据此分析提炼概括即可。（2）本题考查描绘诗句画面。“忆君遥在潇湘月，满怀愁绪梦里静听猿啼悠长、清猿入梦的旅夜忧愁孤寂的画面，运用流畅的语言进行描绘即可。答案：（1）月愁（2）你独自一人，远在潇湘，心中充满了无尽的愁绪。在梦中，那声音悠长而又哀婉。译文：甲在杨花落完子规啼鸣之时，龙标地方偏远要经过五溪，希望能一直陪着你到夜郎以西。乙江楼上醉饮话别橘柚正飘香。想象你独自远在潇湘明月下。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。3．（15分）文言文阅读。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，六十而耳顺，七十而从心所欲《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（1）下列停顿不恰当的一项是BA.择其善者/而从之，其不善者/而改之B.吾日三省/吾身：为人/谋而不忠乎C.三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也D.不义/而富且贵，于我/如浮云（2）解释加点词的意思。①学而时习之按时。②学而不思则罔迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。③好之者不如乐之者以……为乐。④匹夫不可夺志也改变。（3）翻译句子。①温故而知新，可以为师矣。②逝者如斯夫，不舍昼夜。（4）班级开展《＜论语＞十二章》阅读分享会，请帮欣欣确定一个主题，并结合相关章节和自己的生活学习经历主题：学习要学思结合。相关章节：第五章阅读收获：学习过程中要注意学习和思考相结合。【分析】译文孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【解答】（1）本题考查句子的停顿。ACD.正确。B.有误，句意：我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢。故选：B。（2）本题考查词语解释。①句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它。时，按时。②句意：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。罔，迷惑。③句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐，以……为乐。④句意：普通人的志向却不可改变。夺，改变。（3）本题考查翻译句子。①重点词：故，旧的知识；以。句意：温习学过的知识。②重点词：逝，往，离去；斯，这，指河水；夫，用于句末。句意：逝去的一切像河水一样流去。（4）本题考查内容的理解。第一章从学习方法讲到个人修养，学以致用。学而时习之强调知识的学习需要自觉。有朋自远方来体现学习又是相互切磋。人不知而不愠体现个人修养与别人知不知道没有关系，自我进步，提高自我修养。随年龄增长，这也是一个循序渐进的过程，能在温习旧知识中有所发现。第五章阐明学与思的辩证关系，才能有所得。第七章讲富贵和仁义之间如何抉择，不义之财不可取的观念，都要虚心向别人请教，同时要有端正的态度，生命短暂的感叹。第十章强调坚守志向，坚守气节，即要博学，切问，这也是求仁的途径，并谈感受。答案：（1）B（2）①按时。②迷惑。③以……为乐。（3）①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。②逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。（4）主题：学习要学思结合。相关章节：第五章阅读收获：学习过程中要注意学习和思考相结合。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。4．（11分）课内阅读。散步莫怀戚我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，找不出；我想拆散一家人，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，然而很瘦，自然不算重，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来（1）文中的“分歧”是指“我”的母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，小路有意思。（2）“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！’我们都笑了。”结合语境，说说我们“笑”的原因有哪些。（3）品味文中画横线句子的作用。那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（4）欣欣同学认为可将文中的“母亲”全部替换成“妈妈”，你怎么看？说说理由。【分析】这是一个由“散步”引发的故事，表现家庭的和睦幸福，关键在于“爱”。全文可分为三个部分：第一部分，描写我们一家四口在幸福快乐的散步；第二部分，叙述散步过种中产生的分歧及我的解决方法；第三部分，我们一家最终听从母亲的意见，从小路走去散步。文章以优美的笔调，为我们描绘了充满生机的春天，为我们展示了一个和睦幸福的家庭，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析能力。结合“母亲要走大路，大路平顺，小路有意思”可知分歧。（2）本题考查对句子的理解。我们都“笑”了，这“笑”里、天真烂漫的孩子的喜爱，还有一家人祖孙三代一起散步的其乐融融。（3）本题考查自然环境描写及其作用。根据“金色的菜花、两行整齐的桑树，这里是自然环境描写，散步的季节是在春天。这一幅充满诗情画意的田园风光。点明了走小路的原因，同时渲染了一种和谐美好的氛围。（4）本题考查能否替换称呼。不能将文中的“母亲”全部替换成“妈妈”，因为用“母亲”可以体现“我”的成熟；另一方面还可以表现“我”对母亲的尊敬。答案：（1）“我”的母亲要走大路，大路平顺，小路有意思。（2）笑儿子活泼可爱，天真烂漫的言语，发现了相同点，其乐融融。（3）自然环境描写，点染春天的美丽和生机。（4）不能换，“母亲”可以体现“我”的成熟，符合文章主题。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。5．（13分）课外阅读。牛比草原更远鲍尔吉•原野看草原的辽阔，不是看地平线，也不是看飞鹰融化在蓝天里，才觉出辽阔是无法用脚丈量的远。一群牛在天际如甲虫般蠕动，觉得牛比草原更远。傍晚，这群牛摇着尾巴回到家，步伐慢得不成样子。难以置信到牧区，城里人的空间与时间观念都被改变。牧区的一切都缓慢，像太阳上升那么缓慢回家的牛一脸憨态。所有情况下，牛的表情都显出茫然。好牛的皮毛比锦锻更有光泽。吃饱的牛，两肋撑得比骆驼肚子还圆。一回，对面来了一头牛，两肋更宽。牛倌喊：让路了，我学他也闪树后。宽肋牛气定神闲走过，没理我们行的注目礼。我问公社干部为啥给牛让路蒙古人对人畜草木给予同等关怀。到夏营地的牧民，秋天撤蒙古包的时候，把拔出楔子的土坑重新填埋踩实。按蒙古人的民间传说，洞里会钻出魔鬼。现实中，这种传说保护了草原。牧场的土层是草根编织的网状保护层，在理论上说会导致沙漠化。放牛比放马更艰辛。牛倌常年无人说话，在烈日和暴雨中奔走，像化石的人。跟牧牛人说话，好像暗示你采用眼神交流。无论问什么，他点头或摇头，你从早上到晚上，在漫长的一天里想什么呢？我没问，好像知道我想问的话。他坐地上，揪一片草叶在嘴里嚼胶鞋露出比煤还黑的脚肉，鞭子搭在胳膊上。洪扎布上衣、裤子的双肩和膝盖的布磨薄了，露出经纶线，城里人扔掉的衣服也磨不破肩头。他说回家挑水浇树，磨破了衣服。他用胳膊抱住膝盖，感到羞惭夏季的晚风吹过，草地像打了一个激灵，又像一只无形的手从草叶抚过西天热烈的云阵伸臂迎接夕阳，洪扎布的脸镀上一层金。我想，我的脸也有金色，空气更透明。嬉戏的鸟儿一头栽进草里，挑头又飞起来。牛群回家了。我和牛倌洪扎布放了一天的牛，相互笑了无数次，没说几句话。洪扎布像草原上的树、石头和河流一样，像听古典音乐应保持的沉默一样。牛犊子步小，在母牛后面跑。它不情愿回家（选自《草言草语》，江苏文艺出版社2013年版）（1）按照要求赏析句子。①胶鞋露出比煤还黑的脚肉，鞭子搭在胳膊上。（从动词的角度赏析）②夏季的晚风吹过，草地像打了一个激灵，又像一只无形的手从草叶抚过（从修辞手法的角度赏析）（2）请你从重音、语气语调方面指导欣欣朗读下面这段话。傍晚，这群牛摇着尾巴回到家，步伐慢得不成样子。难以置信（3）如果将文章标题改为“草原放牛”好吗？说说你的理由。【分析】本文描写了草原辽阔、生机勃勃的景象、记叙“我”和牛倌洪扎布放了一天牛的故事，表现了草原的辽阔和牧人质朴节俭、热爱自然、热爱家乡、热爱生活的的美好品质。【解答】（1）本题考查句子赏析。①根据情景“牛倌洪扎布对我笑，好像知道我想问的话，揪一片草叶在嘴里嚼，“胶鞋露出比煤还黑的脚肉，“搭”意思是把柔软的东西放在可以支架的东西上，也体现了牛倌洪扎布的身份特征、热爱生活的精神品质。②“夏季的晚风吹过，草地像打了一个激灵，如抚猫的毛”一句中“草地像打了一个激灵”运用了拟人的修辞方法；“又像一只无形的手从草叶抚过，形象生动地表现了晚风的轻柔。（2）本题考查朗读设计。“傍晚，这群牛摇着尾巴回到家。难以置信，突出了牛安逸，语调应该缓慢，“摇着尾巴”“慢”应重读。（3）本题考查标题的作用。开放性试题，可以认为“好”，结合文章的内容，言之有理即可。如，因为本文主要记叙了“我”和牛倌洪扎布放了一天牛的故事。答案：（1）①该句的“露”点明了牛倌洪扎布胶鞋磨破的样子，“搭”意思是把柔软的东西放在可以支架的东西上，也体现了牛倌洪扎布的身份特征、热爱生活的精神品质。②运用了拟人、比喻的修辞方法，营造出静谧美好的氛围。（2）示例：语调缓慢，语气柔和。理由：这句话描写了牛傍晚回家的情状、缓慢的特点，“慢”突出了牛行走缓慢的特点。（3）示例：我认为将文章标题改为“草原放牛”不好。理由：本文通过描写草原的景象，表现了草原的辽阔和牧人质朴节俭、热爱家乡。“牛比草原更远”这个标题更好地突出了文章的主旨，语言新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。6．（4分）名著阅读。结合《朝花夕拾》中涉及儿童教育问题的作品，谈谈鲁迅对于儿童教育的体验和看法。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。【解答】本题考查学生对课外阅读的掌握。作答此题，记住重点情节及