谈谈英语课程资源开发与利用

谈谈英语课程资源开发与利用《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，课程资源的开发与利用是有效实施英语课程的重要保证。那么，什么是英语课程资源呢?一、英语课程资源的内涵英语课程资源包括教材及有利于学生学习和教师教学的其他教学材料、支持系统和教学环境，如音像资料、直观教具和实物、多媒体软件、广播影视节目、数字学习资源、报刊，以及图书馆、学校教学设施和教学环境；还包括人的资源，如学生、教师和家长的生活经历、情感体验和知识结构等。二、开发利用英语课程资源的价值开发利用英语课程资源是课程改革的需要，也是学生学习和教师教学的需求。新课标提出，我们要“以主题为引领选择和组织课程内容”，“推进信息技术与英语教学的深度融合”。这就要求我们重视课程资源的开发与利用。三、开发利用英语课程资源的策略与方法.充分利用和有效开发教材资源不同的老师用相同的教材会有不同的学习效果。有的老师是教教材，有的老师是用教材教。只有用教材教学才算是对教材资源的充分利用与有效开发。具体如何操作？我们最好先将所教学段的所有教材进行全局解读，从主题大观念和语言大观念上把握整个学段的教学内容。从而对整套教材的体系有大致的了解。其次，要通读本学期所要用的教材。详细解读每个单元的主题大观念和语言大观念。要深入解读每一个语篇的what,why,how,根据主题意义的需要和学生的具体情况可以对教材进行删减和增补。只有这样，我们才能把教材的功能发挥到极致，带领学生发掘伟大事物的魅力。.合理开发教材以外的素材性资源和数字学习资源在研读教材的基础上，我们需要为学生开发一些符合教材主题的英语绘本、诗歌或时文等。比如，我教人教版初一的教材时，就开发了很多契合单元主题的英语绘本与英语诗歌童谣。在起始单元，我给学生补充的资源有这些：关于打招呼、颜色的英语视频；关于元音字母发音的绕口令和短诗；《小猪小象》绘本。因此，我们需要大量读英语绘本和英语诗歌，才能为学生找到最适合的资源。这几年，我购买阅读了《贝贝熊系列》《多维阅读》《神奇树屋》《小猪小象》《美国国家地理》《RAZ分级阅读绘本》《典范英语5-8》《我的第1、2、3个图书馆》《轻松英语名作欣赏》《书虫系列》《父与子》《剑桥小说馆》《黑布林英语阅读》《阳光英语》MyWeirdSchool,SteppingStonesclassic系列。我带初一的学生读过《贝贝熊系列》，带初二初三的学生读过《我的第二个图书馆》。今年下半年，我将带初一学生读《小猪小象》系列。因为这套书简单易懂，很多词汇与句型在不断的复现，而且很有趣，能够培养学生的情商。而且B站上有共读此书的音频和视频，大家可以充分利用。只读这套书也存在问题，因为这套书有30本左右，不是每个单元主题都能够找到合适的绘本。所以，还需要补充其他的绘本。现在我的课件一般都是在希沃中制作，用希沃课件的好处有很多，我很喜欢计时功能和随堂抽取学生的功能。其次，我会充分利用“E听说”、一起中学、AI软件来提高英语教学的智能化水平。我让学生每天在E听说中跟读课文，每到周末或节假日要求学生每天在英语趣配音，并且把作品发到学习群里，共同欣赏。寒暑假要求学生制作英语微电影，开学时都会在第一堂课上展示。值得注意的是，我们要避免过度开发练习题、导学案等教辅资料。.积极开发利用学校资源和学生资源学校为每个班都配备了一体机，也有广播系统。我会让学生课前上网搜寻一些必须的资料，比如英美国家名字的寓意，姓氏的来源等，以便学生自己选择一个英语名字。从本学期开始，我会和学校沟通，坚持每个学期至少在电脑室进行1次英语人机对话。以对学生的听力和口语水平进行监控与评价，从而帮助老师调整自己的教学。我们要组织学生创建英语广播站，至少有一个栏目是关于英语学习的。新学期开始，我也会把自己家里的一些英语报刊杂志、绘本故事放到教室里，供学生阅读。让学生每天写英语学习反思（写在作业本上），写小组英语日记，分享英语阅读故事，每天课