选举风波教案2018 公开课教学设计

《选举风波》教案邓雅雪C=8教室【教学目标】一、知识目标：1．概述小说的故事情节，把握本文人物性格。2．引导品味精彩的语言风格。3．理解作品的主题，并能从中引导学生正确认识生活的酸甜苦辣。二、能力目标：1．培养学生自主学习能力、合作探究的能力、表达能力。2．从文本出发，引导学生学习评价人物的方法并能对人物做出自己的评价。3．引导学生欣赏小说的语言，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。三、情感态度价值观目标：引导学生正确认识和对待挫折，培养学生积极健康的人生态度。【教学重难点】重点：1．分析小说中主要人物的形象；2．使学生认识到人生的失败和挫折是难免的，学会坚强乐观地面对生活，形成正确的人生价值观。3．品味小说中活泼，幽默的，口语化的语言特点。难点：理解作品的主题，并能从中引导学生正确认识生活的酸甜苦辣。【教学设备】多媒体【课时安排】一课时【教学过程】课前预习：1．浏览全文，正字正音。2.学生熟悉课文，概括段意。导入新课：同学们，今天我将带大家卷进一场风波，这场风波叫——（生齐答：选举风波）,这到底是怎么样的一场风波呢？请同学展示下昨天晚上预习的成果，三言两语简介复述一下课文主要内容。1．学生展示课前预习成果：（1）请学生复述课文主要内容。第一部分：选举学生干部，鲁智胜弄巧成拙，让以贾里为代表的同学们误解了鲁艳青，致使鲁艳青落选。第二部分：校外噪音使学生无法安心上课，关键时刻鲁艳青挺身而出，解决了问题，让贾里对她刮目相看，并在思想上有了新认识。第三部分：产生噪音的售货铺拆迁过程中，林武翔被砸伤，贾里(包括鲁艳青在内)一下子由英雄变成了受人指责的“罪魁”，生活让贾里尝到了人生的酸甜苦辣。第四部分：（故事的结局）贾里在爸爸的鼓励下，带头资助林武翔，林武翔最后康复回校。尾声中，贾里重新认识了鲁艳青，但已无机会弥补过失。（板书：开端——选举干部，轻率投票；发展——噪音事件，危难见人心；高潮——同学受伤，好事多磨；结局——庆祝会，笑对困难）二、合作探究（一）主题探究1．经历这场风波之后，贾里最大感受是什么？（P13580段生答：真正的人生滋味是多味的）“多味”什么意思？明确：丰富多彩，酸甜苦辣，有喜有忧有愁有苦。2．那么贾里在这场风波中到底体验了怎样的人生滋味呢？请同学们结合文本，走进他的内心世界，谈谈你的看法。（生思考讨论，准备发言）（师总结，再次强调）请看128页的26、27自然段。大家帮老师朗读一下好吗？（生齐读）师：我们来找找描写贾里内心感受的词语？生（齐答）：更难过。更后悔。师：当初贾里写了那个“鲁艳青的弟弟请我们吃巧克力”的选举理由，结果鲁艳青落选了。贾里做了这件事后，一开始可能感到很痛快，因为教训了鲁智胜。这个家伙用贿赂的方式来选举。可后来事情发展着，感觉就不一样了。先是鲁智胜暴跳如雷，后是鲁艳青见了他依旧“校友”“校友”好热情地打招呼，于是他越来越后悔，难过了。这是不是“人生多味”的感觉？132页60—62、66自然段，当贾里听说林武翔的伤会有后遗症时“深感内疚”；当一些不知情的人责怪他，骂他“害人精”时，他“陷入深深地苦恼”，贾里他们去照顾林武翔父母，可林武翔父母不仅拒绝了而且很气恼，我们可以想象得到，气恼中的林武翔父母不可能给贾里好脸色，甚至有可能把他们骂出门去。如果我们是贾里，本来好心好意要上门照顾二老，却遭拒绝，甚至被骂出去，面对这样的情形，想象一下，贾里会有怎样的感受？生（众说纷纭）：难过、自责、后悔、气愤、忧愁、委屈……。酸甜苦辣，在这里都尝尽了啊。贾里认为当时如果不主张店铺搬迁，林武翔也许不致受伤，如今造成这种情况他都不明白自己到底有没有错，真是茫然啊！贾里这样做虽然是善意的，但是结局却不是那么完美。这种感觉真是让人难以言尽啊，也许“真正人生的滋味就是多味的”。3.那么当贾里经历了这些心情的起起落落后，他是怎么走出这段心情的灰色地带的呢？明确：贾里的爸爸帮助他。他说：如果样样都顺利，还要你努什么力？4.贾里的爸爸想通过这句话告诉贾里什么？明确：人生的道路不是顺顺利利地，如果顺利过去了，没经过什么努力，那人生有什么意义呢？其实这句话也就是说：不经历风雨，怎么见彩虹？经历这场风波后，贾里他们慢慢成熟长大了。后来在开庆祝会时，查老师也说了一句话。请男生扮演查老师齐读一下73段。（男生读）师（动情地）：当同学们在今后的道路上遇到不顺心的事时，我也想像查老师一样对同学们说：“坚强些，孩子们”，走过去，你的前面也许是个晴朗的天空。（二）分析人物形象思考：看完这场风波后，你觉得贾里是个怎么的人？教师归纳总结：贾里是个聪明、活泼、热情的、正在成长中的中学生。作为一名班干部，他很有正义感，纯洁善良，乐于助人，敢于面对困难，勇于承担责任。当然，他免不了幼稚、急躁，感情用事，还有点脆弱。一句话，贾里的性格是矛盾的。在第一部分里，“为什么要投他一票”、“你觉得她好，我们不觉得”、“要不是贾里已咬了一口巧克力，他必定原封不动地把巧克力扔在那家伙的脸上”，这里，作者对他虽然着墨不多，但一两句语言描写和心理描写就把他的性格活画了出来：单纯，富有正义感，但看问题还欠全面，也意气用事。第二部分里，对墙外售货铺里的噪音干扰，他最先想办法，当他们选出的学生会主席推诿不办实事时，“贾里一出学生会就火了”，并理直气壮地批评“这个家伙只知出风头”，一个“火”字，形象地表明了贾里的年轻气盛，急躁单纯，当然，这急躁中，又表现了他强烈的责任感。让人可信的是，当产生噪音的售货铺搬走之后，贾里竟然有了苦恼和留恋。这充分表现了中学生单纯的性格和追求时尚的心理。第三部分里，林武翔被砸伤后，他万分自责和苦恼；被人误解后，他又忿忿然；想到林武翔的病情，他又忧愁不安，甚至产生错觉，面红耳赤、脑子发涨，甚至委屈大哭……所有这些神情、心理和动作的描写，非常真实地表现了贾里矛盾而丰富的性格：关心同学，忧他人之忧，富有同情心，明辨是非，但又脆弱急躁，幼稚单纯。后来在爸爸的鼓励下，他又坚强起来，勇敢地面对困难，积极倡议为林武翔捐款之义举，盖过了闲言碎语，最后林武翔也康复回校了。总之，小说在情节的发展中，运用语言、动作、神情和心理描写的方法，写出了贾里心理和性格矛盾发展的过程，即单纯、有正义感、意气用事→有责任感、年轻气盛、急躁留恋→关心同学、明辨是非、幼稚脆弱→坚强勇敢。其他人物：鲁艳青：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不计前嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表。鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯处理方式欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去照顾她父母。陈应达：有点自私，但勤奋好学。女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长。

（三）品味语言思考：本文语言最大的特点是什么？作者是怎么样写出这种特点的呢？试举例说明。（平淡真挚的，还是深沉含蓄的，还是风趣幽默的？）明确：语言轻松活泼，幽默俏皮，清新明快，极富中学生的生活气息。1.比喻。“班里同学也都变得面目全非，特别是一些女生，像吃多了发酵粉，一下子又高又大”这个比喻，形象地写出了处在青春期的少女们蓬勃成长的情形。2.大词小用。“这家伙，真有商人的脑袋，他用巧克力作为贿赂武器。”“但两件事毕竟还是有千丝万缕的练习的，所以在‘民间’……”“贿赂”、“民间”等词大词小用，幽默俏皮。3.化用歌词、电影名。“外面的世界更精彩了，而教室里的师生却更无奈”，化用齐秦《外面的世界》原歌词：外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。这种巧妙化用流行歌词的表达，既自然风趣，又切合中学生喜爱流行歌曲和时尚的心理特征，容易引起学生的共鸣。“大红灯笼高高挂”是张艺谋的电影名称。4.口语化表达语言表达符合中学生的口吻和声气，如“他(陈应达)指示说，由大家代表他——也不问问大家是否愿意代表他，这个专啃英语的家伙”这些中学生的口语用在小说里，鲜活生动，富有朝气。三、小结课文就是以选举风波为中心情节，描写了以贾里为代表的当代城市中学生成长过程中的坎坷、挫折，并在这坎坷、挫折中，思想逐步成熟的过程，当然，还有人生的遗憾。本文的主旨是想告诉少年朋友们：真正的人生滋味就是多味的。但不管怎样，在酸甜苦辣中，你都要勇敢地前进，无可阻挡地前进，只有这样，人生才能像彩虹一样美丽。四、作业布置1.完成《全品》课时作业。五、板书设计故事情节人物形象开端：选举干部，轻率投票选举发展：噪音事件，危难见人心