2022年幼儿园美术活动方案创意幼儿活动

2022年幼儿园美术活动方案创意幼儿活动1.培养幼儿构图水平，创造富有表现力和画面感的构图和构思。2.发展幼儿想象水平，创造出富有幼儿情感的画面。3.培养幼儿画羊的简单形态和动作特征。3.相关喜羊羊动画片里人物的图片或者贴片若干。1.播放《喜羊羊》主题曲，引起幼儿兴趣，让幼儿跟着歌曲做律动。2.教师：这是什么歌曲?1.教师拿出喜羊羊图书，与幼儿分享故事情节。(三)结束幼儿园美术活动方案(二)一、说教材本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册，第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景色这个主题的内容在教材中站有了很重要的位置，有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容实行了介绍，可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。符合季节变化的需要；符合循序们指望春天热爱春天的情感。不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘们决定用绘画的形式来创作内容。用排水画的方法来涂住不能沾的太多，会滴下来，能够在小碗的边上轻轻的靠左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，如果有没涂到的地方，能够从后面再向前涂一下就能够了。师：好了，我的画完成为了，小朋友想动手去试一试吗?老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧!(2)教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小诗来叫醒了春天，我们今天用一幅漂亮的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小火伴们一起去欣赏，好吗?和客人老师说再见吧!种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式斗胆地表现对事物的理解与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创造性放鼓励幼儿斗胆作画。可能因为幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的表现出来，有可能导致作品的损坏。幼儿园美术活动方案(三)活动目标】【活动准备】【活动过程】幼儿园美术活动方案(四)条2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。小手从下往上爬，左边爬，右边爬，向来爬到头顶上。小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。"(3)师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。(1)提醒幼儿手掌拓印后，即将将自己的小手擦干净(3)引导水平较弱的幼儿，即时鼓励表现好的幼儿幼儿园美术活动方案(五)师：小朋友，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己爱慕的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清晰。能够为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色采的搭配及涂色的均师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么?2022年幼儿园美术活动方案创意活动教学目标1、尝试使用丰富的色采，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色采，积累和丰富美感经验。幼儿园美术活动方案(二)教学过程1、幼儿教师：今日很多色采孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色采孩子，2、幼儿教师手里拿一個"红孩子":"来了个红孩子，它讲：我的好火伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来匡助我找找。"孩子找着粉3、用相同的方式找着另三对同类色。1、幼儿教师展示范例：看，色采孩子跳到了手绢上，他们把手绢打扮的多漂亮呀!它们是怎么样打扮得哩?2、幼儿教师演示印染手绢的方式。幼儿教师：如此漂亮的手绢是怎样打扮出来的啊?我们来看看。将正方形的餐巾纸对折次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位各1、蘸颜料的时间不能够过长。2、给水平弱的孩子适合的协助。3、鼓励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完件事。1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小火伴推荐自各儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为爱慕的作品奖一個奖牌。且要厚一些，这样不容易烂。其次就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或者国画颜料，这样染出来的手绢色采更均匀亮丽。染角；以及边角混染。告诉幼儿能够变换不同的折法，不同的染法，能够染出不同效果的手绢。同时我把这个操作过程编成为了口诀，更易于幼儿理解和操作。造幼儿园美术活动方案(三)幼儿园美术活动方案(四)颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手份；抹布和桌布每组 2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。师：小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜欢。出示白布一条，小朋友我们来帮帮娃娃把围巾变漂亮。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把围巾变漂亮，小朋友你们愿意吗?2、教师示范讲解用弹珠滚画的方法。教师：请小朋友看一看，桌子上放了哪些东西?哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的颜料呢?2)教师示范用玻璃弹珠绘画方法。你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起盘子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚教师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不需要小朋友用小手帮忙?幼儿：需要教师：现在呢，小朋友能够手拿玻璃弹珠，在你的白围巾上画画了教师：用玻璃弹珠的时候，小朋友能够试着向前画、向后画、向左画、向右画，还能够绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什么变化。滚画，探索三原色在画纸上的奇妙变化。孩子们讲述的兴趣很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展示栏中，孩子们看到作品的那叫一个兴奋啊，七嘴八舌地讨论着，"呀，快看呀，这是我的作品，你看红色和蓝色线合在一起的地方变成紫色的了","我的也变了，是红色和黄色合在一起变成的橙色呢……"兴趣呢?我觉得这想主要有以下几点原因：一是因为这些作品是孩子亲自动手操作的，也是自主探索后发现的奇妙变化，所以他们会有一些