记叙文阅读人物形象分析 中考语文一轮复习

【阅读】人物形象分析授课老师：XX老师目录/CONTENTS课程导入1知识精讲2巩固精炼3课程导入1趣味导入边看边思考撒贝宁是个什么样的人说一说撒贝宁的人物形象阳光帅气口齿伶俐思维敏捷才华出众幽默风趣主持人…………人物形象内涵外在特征：外貌、身份等内在特征：性格特点、精神品质等知识精讲2人物形象分析方法—结合典型事例你认为《皇帝的新装》中的皇帝是怎么样的人？请结合文章情节分析。皇帝不治理国家，却对新装的喜爱近乎病态皇帝考核官员不看政绩，用新装来辨认人才皇帝自己没有看到衣服，却装作看到衣服，试穿新装皇帝最后被揭露，仍红着脸把大典举行完毕不务正业、骄奢淫逸、爱慕虚荣昏庸无能虚伪、自欺欺人愚蠢人物形象分析方法—结合人物描写找出文段中的有关大臣的描写手法，思考表现出大臣的什么形象？心理描写这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。被欺骗时的可怜神态描写世故圆滑心理描写虚荣自负人物形象分析方法—结合人物描写找出文段中的有关大臣的描写手法，思考表现出大臣的什么形象？动作描写“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。愚昧虚伪语言描写愚昧虚伪动作描写世故圆滑人物形象分析方法—结合人物描写请结合文段分析老大臣的人物形象①老大臣在不存在的布料前装出仔细看的样子，可以看出他愚昧虚伪、世故圆滑的特点。②看空织布机却赞美“哎呀，美极了!真是美极了!”从文中语言描写能看出老大臣的虚伪愚蠢。③“愿上帝可怜我吧!”“我什么东西也没有看见!”等心理描写能看出老大臣虚荣自负、自欺欺人的性格特点。答案人物形象分析方法小结人物形象由事看人由描写看人结合典型事例结合人物描写补充与拓展①对人物的侧面描写②环境描写③作者褒贬评价①写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。“上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。②我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。父亲的手有力气，非常稳定。我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父常在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。③父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧!

———蒋勋《最初最美的书写》父亲教“我”写毛笔字练习1终生写端正的毛笔字练习1结合文章，具体分析父亲的形象答案父亲教“我”写毛笔字父亲终生写端正的毛笔字关爱孩子，懂得教育正直、慎重、执着练习2欣赏文中两处画线句子，分析人物性格特点。答案两句话都运用了细腻的心理描写，表现了“我”是一个渴望长大、成熟、向往自由但行事草率、只有满脑子幻想的叛逆少年。（1）想到我决定要出走，有一种兴奋在我身上鼓荡着，仿佛不立刻离开那个家、那院子，我会窒息在那家那院的温暖里。（2）浪漫和草率，在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着，使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气。总结人物形象分析结合典型事例结合人物描写结合侧面描写、环境描写、作者褒贬评价结合文章内容分析人物形象。如何刻画XX人物形象的?……是个怎样的人?请简要概括。概括……的主要性格特征。人物形象内涵外在特征：外貌、身份等内在特征：性格特点、精神品质等人物形象分析方法人物形象考题形式及答题方式文章通过……描写，写出……从……看出……；从……看出……。例：……是一个叛逆、洒脱…的人例：……是一个木匠，他善良……巩固精练3《隐忍的痛，肆意的爱》《隐忍的痛，肆意的爱》①医院里。医生瞅了X光片半天，让母亲走两圈。②母亲走得很慢，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问，这样瘸着多久了？我有些不高兴，一直都这样，哪是瘸呀？③母亲忙说，17岁时上地里干活，跨一个沟坎时闪了一下，就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来，就这样“走”了30年？不疼？④父亲说，一直都疼，前两年活重，下地拾棉花，她弯不下腰，就跪着一步一步地挪。⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头，不可能啊。腿骨脱臼了，怎么走呢？他指着片子说，你看，腿骨脱出骨巢，偏向一边，骨巢里已长满了厚厚的细胞，都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着，上面的肉都磨死了，成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平，要让骨头重回原位也是不可能了。⑥一股深秋的风从窗外吹过，吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发，母亲似乎瑟缩了一下。《隐忍的痛，肆意的爱》⑦医生感叹道，真是奇迹！你看她全身都变形了，怎么不觉得整个身体都疼呢？⑧在我们的目光下，母亲两手扭着衣角，低头掩饰着不自在。我鼻子一酸，急忙转开脸。⑨记忆中，家中光景很是贫窘，父亲的腿不能干重活，矮小的母亲就扛起了重担，背起沉重的喷雾器给秧苗打药，弯着腰除草，低着头做饭、缝衣……竟然搜索不到静坐的记忆。近几年，我师范毕业，弟弟下学打工，父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子，母亲忙前忙后，日夜都抱着孙子……⑩回去的时候，离车站不过200米，我们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面，母亲不愿被弟弟背着。她说，以后的路还长呢，都要你们背着？⑪每次出门，我们总是走在前面，嫌母亲走得慢，现在，我们的目光终于落到这个世界上离我们最近，却最少注意的那两个人身上。一直以来，我们的目光，只看向自己，灼热地投向神秘的前方，从来没有回过头看一看，始终把整个生命都投注在儿女身上的父母，他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望？《隐忍的痛，肆意的爱》⑫深秋的阳光静静洒下来，落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次，我却仿佛听到骨肉厮打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。⑬我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中，母亲，30年来，是什么力量竟能支撑一条“掉”了的腿，挑起我们晴朗蔚蓝的天空，自如行走在天地间？⑭泪眼朦胧中，我听到弟弟重重地说，明天我们就去省城大医院里看。真不行，我和姐就是您的双腿。⑮不知是不是泪眼闪动的关系，我看到，母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截，像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势，那是生命华美的律动，那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹！《隐忍的痛，肆意的爱》文章精读框架表初读文本，整体感知；概括段落大意，梳理行文思路1.标题2.内容3.结构4.主旨揭示文章写作主旨—“隐忍”“爱”。写“我们”陪母亲去医院看病，发现母亲隐忍病痛30年。一家人陪着母亲去医院看医生，得知母亲忍受病痛30年。(①-⑨)得知母亲病痛的情况后，从医院出来回家时一家人的表现和“我”的内心活动。（⑩—⑮）母亲对家庭的付出，对儿女的爱。《隐忍的痛，肆意的爱》初读文本，整体感知；概括段落大意，梳理行文思路具体过程段落段落大意写作手法（描写方法）母亲的形象一家人陪母亲就医的过程①-④一家人陪母亲就医，交流中得知母亲隐忍病痛30年。⑤-⑧医生解释母亲病腿的情况，“我”和弟弟进一步了解到母亲的病况。⑨回忆母亲干活的情景。勤劳吃苦⑩一家人从医院回家。⑪—⑮就医事件带给“我”的触动和反思。心理描写、神态描写、侧面描写神态描写、动作描写、侧面描写、环境描写插叙动作描写，语言描写环境描写坚强、隐忍爱子女、坚强无私奉献、无怨无悔《隐忍的痛，肆意的爱》1.细读全文，说说母亲的“隐忍”和“肆意”分别指什么？（2分）“隐忍”指母亲17岁时上地干活，跨一个沟坎闪了一下，腿骨脱出骨巢，走路只能靠着臀部的肉支撑，这样忍痛了30年；“肆意”指母亲在我记忆中就扛起了家庭的重担，忙前忙后，老来还日夜都抱着孙子，为了这个家，她把整个生命都投注在儿女身上，倾注了所有的爱和心血，而毫无怨言。（答对一方面，得1分，共2分，意近即可。）答案《隐忍的痛，肆意的爱》2.文中画横线处三次写到母亲“左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截”，这样写有何目的？（3分）运用反复的写作手法（或采用细节描写、动作描写）（1分）用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列动词，形象地描绘出母亲走路拐瘸的姿势，表达了母亲的隐忍、坚强与伟大，也传递出孩子们对母亲从没关心过的心酸与愧疚。（后面三点中任答出两点即可）答案《隐忍的痛，肆意的爱》3.结合文意，请分别说说划线处景物描写的作用。（4分）第⑥段画线句的作用：_________________________________________________________________________________________________________________________第⑫段画线句的作用：_________________________________________________________________________________________________________________________答案

渲染了一种悲凉（伤感）的气氛（1分），当母亲听到病情后，难以接受，暗示了母亲内心的惊异、悲痛、沉重之情（1分）

描绘出宁静、美好的环境（1分），烘托出了母亲温顺、善良、隐忍、坚强的性格，突出了母亲高大的形象（1分）。《隐忍的痛，肆意的爱》4.结合文章内容，说说文中塑造了一个怎样的母亲。（5分）（1）勤劳吃苦，家里全靠母亲扛起重担,背起沉重的喷雾器给秧苗打药,弯着腰除草,低着头做饭、缝衣,弟弟有了孩子之后，母亲忙前忙后,日夜都抱着孙子，这些都体现了母亲的勤劳与吃苦精神。（2）坚忍顽强，母亲17岁时拐伤了腿，一直都痛，只能靠着臀部的肉支撑走路，坚持了30年。（3）无私奉献、无怨无悔，我们的目光只看向自己，从来没有关注过母亲，而母亲却没有怨言，把所有的爱都倾注到我们身上。（只要答对一个方面，给1分，答对两个方面即得2分，没有结合文意简说，扣1分）答案总结人物形象分析结合典