《智能网联汽车概论》教案全套-课程设计1-3 了解智能网联汽车关键技术的相关信息

《智能网联汽车概论》教学设计能力模块一对智能网联汽车、产业及关键技术的基本认知任务三了解智能网联汽车关键技术的相关信息教学信息总课时2理论课时2实操课时0实训场地教学目标知识与技能能熟知智能网联关键技术组成。能熟知智能网联关键技术的各个技术的功能。能熟知智能网联汽车关键零部件的各个零件系统。能简述智能网联汽车各个零件系统的功能。能简述智能网联汽车关键共性技术。过程与方法具备从多途径的信息源中检索专业知识的能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。通过体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。充分运用所学的知识解决简单的实训问题，具备较强的应用意识和实践能力。积极主动与小组成员交流、讨论学习成果，取长补短，完成自我提升。情感、态度和价值观参考国家标准与企业标准，规范操作流程，使学生养成专业、严谨的工作态度。通过小组分工合作的模式，使学生具备勇于表达、乐于倾听、互帮互助的团队协作精神。在完成引导问题的过程中，培养学生形成善于思考创新、敢于反思改进的学习习惯。在完成基于工作岗位的任务中，树立良好的职业道德，尊重他人劳动，不窃取他人成果。加强7S现场管理意识。资源配备设备联网的电脑、键盘、鼠标教学资源活页式教材（含微课、动画）、课件、案例、习题示范操作多媒体演示、实物演示。教法采用讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、观摩教学法、任务驱动式教学法。整个教学环节按照“明确任务—获取信息—制定计划—做出决策—实施计划—成果汇报与评价—拓展认知”六步法来组织教学。学法合作学习法、自主学习法等。教学重点学习智能网联汽车相关的基本概念教学难点理解智能网联汽车组成和功能备注教学过程教学环节时长（分钟）教学内容教师活动学生活动明确任务10任务导入：在前面了解过智能网联汽车的概念，智能网联汽车融合了现代通信和网路技术，车辆与外部信息可实现信息共享和协同控制，相比较于传统汽车技术，智能网联汽车关键技术也有所不同，接下来将学习了解智能网联汽车有哪些关键技术、关键零部件以及关键共性技术。带领学生了解和分析工作任务的内容，辅导学生明确胜任该工作任务应该掌握的内容及应该达到的要求。了解工作任务的内容及要求，主动思考如何完成该工作任务，树立起岗位责任。5任务分组：将分组情况填写至学生任务分配表中。根据工作任务所需的工作要求，兼顾学生的学习能力、性格和态度等个体差异，以自愿为原则，组建学生学习小组和各组小组长。1.根据老师的引导组建学习小组。2.根据工作任务，小组长引导小组成员做初步的任务分工。获取信息35引导问题：1：查阅资料，你知道智能网联汽车都有哪些关键技术吗？信息的传递依靠无线通信技术，查阅资料，了解无线通信技术具体包括哪些内容？3.查阅相关资料，你了解到的智能互联技术是怎样实现的？典型的应用有哪些？智能互联技术实现过程：典型的应用有：。4.查阅车载网络技术相关资料，总结车载网络的定义，分类和应用场景。查阅宝马官网和其他相关网站，根据提示填写图1-24宝马4自动驾驶辅助系统PRO传感器系统的传感器的名称。6.车辆的自动泊车、防撞预警等都属于先进驾驶辅助技术，查阅先进驾驶辅助技术的相关资料，先进驾驶辅助技术是什么？自动驾驶传感器有哪些？查阅相关资料，填写横线和图片的方框内容。先进驾驶辅助技术：自动驾驶传感器有哪些：7.简述信息安全与隐私保护的必要性。信息安全与隐私保护的必要性：8.联系实际并且查阅资料，你了解到的人机界面技术可以实现哪些功能？人机界面技术多功能：9.查阅资料，请连线将智能网联汽车关键零部件与其所在系统匹配起来。10.查阅资料，查找智能网联汽车关键共性技术有哪些，并填入下方表格。11.请查阅2020年2月24日由国家发改委、中央网信办、工信部等11个部委联合印发的《智能汽车创新发展战略》文件，写出相应时间节点的战略愿景。12.请查阅2020年11月发布的《智能网联汽车技术路线图2.0》，写出相应的时间节点顶层设计方面的智能网联汽车发展目标。以活页式教材、微课、动画、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，通过知识讲解，引导学生获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。从信息源（包括但不限于“知识点提示”）中，主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能，通过老师的讲解全面掌握专业知识和技能。制定计划25浏览引导问题相关资料，并结合获取到的相关信息、前面所学习到的知识及小组讨论的结果，制定工作方案。辅导学生制定详细的任务实施计划和合理有效的分工。在老师的辅导下，学生小组长带领小组成员制定详细的规划，并进行合理有效的分工。做出决策15各组派代表阐述资料查询结果。各组就各自的查询结果进行交流，并分享技巧。教师结合各组完成的情况进行点评，选出最佳方案。组织各组测试方案的展示与讨论，做出点评并引导制定出最佳方案。各小组组长阐述测试的方案，各组成员积极参与课堂讨论，在老师的点评和辅导下选出最佳方案。实施计划85独立完成引导问题的填写。以小组为单位从国产传统品牌、新造车势力品牌、外资品牌中任选一类作为查阅方向，小组成员间合作查找该类别下具有智能网联汽车属性的3款量产车型的相关资料并将信息分别填入课程对应工单中。1.以活页式教材、实训指导书、课件为主要媒介，按照“引导问题”的排序，讲解核心知识点。2.在学生任务实施过程中，全场巡视，及时发现问题并解决；监督各个小组分工情况，确保每个小组成员都能基于工作过程进行完整的测试训练。以此，引导学生亲历工作过程、获得工作过程知识、实现有效学习、学会如何工作。3.加强对教学环境的管理，引导学生必须按照规程安全文明操作，做好巡视监督，做好安全与健康防范预案。1.课前，根据“引导问题”主动思考和学习完成任务所需的专业知识和专业技能。2.课中，通过老师的讲解、任务引导以及与小组成员的团队协作完成团队工作任务，个人也进行完整的任务实训，切实、全面掌握专业知识和技能。3.牢记安全规范，养成安全意识。引导问题：测试结束后，应该如何进行工位清理？引导学生进行“7S”现场管理。按要求规范执行“7S”现场管理。任务总结35完成教材中的引导问题和项目实施的对应工单，了解智能网联汽车的发展现状与未来发展趋势，各个小组针对实际的操作过程和最终完成情况，进行任务总结。要求学生以PPT为载体进行任务总结，内容包括但不限于操作过程中的失败与成长、收获与建议，小组成员分工的合理与否。按照老师要求，各个小组长制定总结