汉语进修班初级听力课程教学研究的开题报告_第1页
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汉语进修班初级听力课程教学研究的开题报告一、研究背景和意义随着我国对外开放程度的不断加深和经济的不断发展，汉语的国际地位也越来越重要。作为中国的母语，汉语拥有着庞大的学习人口和广泛的使用范围，因此成为世界上最重要的语言之一。全球有越来越多的外国人前来学习汉语，而且这种趋势日益增长。对于这些学习汉语的外国人来说，听力是学好汉语的重要组成部分之一，尤其是初学者，如果没有一个良好的听力能力，就很难理解和表达中文。因此，本研究旨在对汉语进修班初级听力课程的教学进行研究和探索，以提高学生的汉语听力能力和口语表达能力，为学生的汉语学习打下良好的语言基础。同时，本研究还将通过开发适合初级汉语听力课程的教学方法和教材，提高汉语教学的效果和质量，更好地满足学生的学习需要。二、研究内容和方法本研究将对汉语进修班初级听力课程的教学内容和方法进行研究，主要包括以下内容：1.对汉语进修班初级听力课程的教学目标进行分析和确定。2.对学生的听力难点和问题进行调研和分析，以制定适合初级汉语听力课程的教学方法。3.根据调研结果，设计一套包括听力材料、教学方法和评估方式的汉语初级听力课程教案。4.对教学效果进行评估和反思，优化教学方案，提高教学效果和质量。本研究将采用问卷调查、实地观察、教学试验等多种研究方法，结合实践和理论，以提高汉语进修班初级听力课程的教学效果和质量。三、预期结果和贡献通过对汉语进修班初级听力课程的教学研究，本研究预期能够取得以下结果和贡献：1.确定适合初级汉语听力课程的教学目标和教学方法，使学生能够在短时间内掌握汉语听力基础和基本口语表达技能。2.制定一套科学合理的汉语初级听力课程教案，符合学生的学习需要和课程要求，提高汉语教学的效果和质量。3.通过教学实验和评估，获取关于初级汉语听力课程教学效果和质量的有关数据，为教学改进提供科学依据。4.推动汉语国际化步伐，促进汉语教学和汉语文化的传播，为汉语国际化做出贡献。四、预期进度和计划本研究计划于2021年9月开始，历时10个月，具体进度和计划如下：第一期(2021年9月-2022年1月)1.进行相关文献调研和相关资料获取。2.分析和确定汉语进修班初级听力课程的教学目标和教学方法。3.对学生的听力难点和问题进行调研和分析。第二期(2022年2月-2022年6月)1.制定适合初级汉语听力课程的教学方法和教学材料。2.设计一套包括听力材料、教学方法和评估方式的汉语初级听力课程教案。第三期(2022年7月-2022年9月)1.对教学效果进行评估和反思，优化教学方案。2.发表论文和报告，总结研究成果和经验。五、参考文献1.张华，2009，试论初级听力教学的有效途径。《语言教育研究》(3)。2.蒋琳，2015，汉语教学中初级听力教学的难点及对策。《媒介传达》(16)。3.王鹏，201

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