网上授课总结(10篇)

第页共页网上授课总结(10篇)网上授课总结篇一老师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生可以参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位老师想尽一切方法联络没有给老师回复信息的家长。秦艳美为了通知李云霆的家长，打了十多个，才联络上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长考前须知，得到很多家长的感谢。为了可以顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的老师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体老师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命平安时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体老师树立了迎难而上的典范，也鼓励我们全体老师加班加点的热情与信心。全体老师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中探索合适学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资。姜燕老师在外地网上办公，用自己的流量教老师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等老师，十一二点了还在老师群里讨论交流使用希沃云课堂、使用“小盒老师”的方法……在2月9日晚，全校每位老师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。老师们每天繁忙在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;修改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;老师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反响情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，老师们马上进展回复。为了提升课堂效率，进步教学效果，老师们还在边教边反思，寻找新的方法。熊红丽、郑勇曾、赵银燕、李艳荣等老师，希望使用钉钉进展课堂直播的方式进展教学。他们晚上加班加点讨论，进展视频会议，模拟教学直播方式……而我们的陈校长，也在为全体老师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体老师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。网上授课总结篇二我先来讲一个故事：1665年，牛顿在剑桥三一学院就读期间，伦敦发生了大瘟疫，造成万人死亡，一时间____。当时的医疗条件并没有多好，所以很多人远走他乡躲避瘟疫，其中也包括牛顿。他来到了乡下躲避。这段独处的时间，使他得以静下心来，认真做研究。著名的苹果砸牛顿故事，就是在这期间发生的。此外，他还创立了二项式定理、光的分解，确立了牛顿第一、第二定律和引力定律的根本思想。这段疫情反倒成了好事。我们如今的情况和当年的伦敦差不多，芸芸学子们在冠状病毒的阴影覆盖之下仍然努力学习，坚持不懈，发奋前进，难道算不得“进击的学生”们吗?而我们中又会出现几个新的“牛顿”呢?现今的技术远比当年先进，我们拥有线上课程与良师辅导，条件比只能在家自学的牛顿好得多。1、线上课程非常方便，不受地点约束，学生在家就能上课，可以防止在路上或学校中被病毒感染，这是最为重要的一点。2、线上课程非常快捷，不受时间约束，只要有电脑或手机，随时都能上课，可以省去前往学校的时间。3、线上课程可以无限回放，这样可以方便上课期间不小心跑神或没听清、没听懂的同学们再度观看，查漏补缺。而不用再担忧不好意思问老师和追不上老师了。但是，线上课程也有它的缺点，比方：1、线上课程中学生与老师间的互动不及时，往往老师提出一个问题，需要等待一段时间让学生打字才行。这样一来一些老师为了讲课效率就会跳过一些互动环节，很难调动起学生的积极性。2、线上课程极易使学生上课“神游”到其他地方，无心听讲。例如开个分屏聊qq、逛淘宝，甚至玩游戏。认真听课需靠学生自制力、自觉性。3、线上课程中，老师很难知悉学生的听课情况，可以知道的仅仅是学生的观看时长与发言次数，内容。而不知道上课期间学生是否认真听讲，到底在干些什么，无法及时监视、管理学生。如此种.种，看来线上课程有利也有弊呀，我们一定要增强自己的自制力与自觉性，充分利用线上优势，努力学习，“弯道超车”，看看谁开学成为第二个“牛顿”!最后，希望这场疫情尽早过去，大家可以早返美丽的校园，衷心感谢那些奋战在抗击____役前线的医护人员，军人，工人等等一切工作人员，以及为我们辛苦授课的老师们，世界因有你们而更加美妙!少年们，加油!网上授课总结篇三随着根底教育课程改革的开展，新课程实验的深化施行，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。一、不受时间和空间的限制。传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难到达教研为教育教学行为效劳的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层效劳。通过网络博客，还可以进展区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还可以解决众多老师参加教研活动的时间不一致问题。二、网络教研专家在线，民主讨论。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他老师参与讨论，这种交流是面对面进展的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持根本否认的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的考虑，无论是老师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，确实能形成专家与老师、老师与老师、老师与学生之间，甚至教育行政领导与老师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的安康开展，作用是不可估量的。三、网络教研延续研究，空间无限。传统的教研活动，一旦活动完毕，研讨也就随之完毕，即使活动中所浸透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的老师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需表达的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的老师，老师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进展学习、分析^p和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术老师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经历等发贴到论坛与专家、同行一起共同考虑、讨论、吸收、分享，使教研活动可以介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学施行和教学反思等环节。四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进老师的自我反思和开展，改变了老师的学习状态、工作状态，极大增强了老师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，老师发表自己的教育理论的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，老师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进展分析^p，进而使老师养成了观察与考虑的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式互相促进与进步，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进老师学习反思才能的进步和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。网上授课总结篇四20__年初，一种新型病毒扰乱了我们的生活。从武汉，到全国，宅家与口罩成为了热门词。同时，这又使一项曾经的想象变成了现实。病毒的肆虐，让人忧心忡忡却又无可奈何，只能宅在家中，让人感到无聊。开学，都成为了一种期盼，一种渴望。眼看就要到原定开学的日子了，学校却发下来一道通知：为了防控新型冠状病毒，开学时间将会推延，2月10日开场线上课程……这不就是之前对于20__年的想象吗!可此时看到这条消息，第一反响竟是一丝绝望。见不到同学，没有校园中的热闹，对网课的疑心……网课到底是怎样的呢?我不知道，或许就是某网站上的某视频吧。其他的，也只能等待开课之后了。转眼间，就到了开课的日子，之前的猜测，就要揭开答案了。第一节课是语文课，老师从网上为我们找了一个视频，让我们观看并做好笔记。起初，看着视频里的生疏老师，还带着疑惑与好奇，跟着老师的进度听着课。可是不久，心中的好奇消散了之后，渐渐开场感到无聊，不愿再接着听了——没有互动，没有平时上课时的玩笑，没有乐趣，没有那种熟悉的活泼的气氛——一种无聊涌了上来，只是接着听下去。熬过第一节课之后，我不带着一点希望迎来了第二节课。五十五了，该上课了，我看了一下时间。点开上课的软件：“正在直播?”点进去后，第一眼就看到了老刘那张慈祥和蔼的面容。老师给我们讲课!太好了!课程进展的非常顺利，时不时地，老师还会给我们开玩笑，活泼气氛，同时，该掌握的知识也可以理解。我渐渐喜欢上了这种上课方式，希望每节课老师都能这样给我们上课。到如今，网课已经进展了一周半了，老师上课的状态由之前略微的“羞涩”渐渐的变得大方、纯熟起来;课堂气氛也能在活泼与严肃之间来回转换。或是歌唱几句，或是弹琴奏乐，再或是与我们一同畅聊几句，老师们真正地做到了“亦师亦友”。既不失快乐，也不失严谨。我喜欢这种课堂，也喜欢它的及时到来，既给足了假期休息的时间，又能在感到无聊的时候到来。它让我在假期生活中完全丧失的规律的作息时间又来到了我身边，与阳光同起，与月亮同睡，一日三餐，一顿不少。有休息，也有学习。我希望，之后的课程可以使网课与实课相结合，让我们有更好的上课效果，让我们有更好的学习气氛。网课可能还会陪伴我们许久，希望之后网课效果会越来越好。网上授课总结篇五没有春节不是流动的，也没有春节不是走动的。这是以往中国人过春节的常态，热热闹闹、走亲串户、朋友相聚，动起来的春节被视为祥和、欢乐的时节。然而，这个春节，真的不一样。一个现实原因就是，新型冠状病毒引发的疫情还在持续，全国人民为此揪心。应该以什么样的状态与心态，过好这个春节，值得我们细细思量。春节的流动、拜年的走动、庙会的人头攒动，这些人们已经习惯了的过年方式，在这些日子里恐怕需要改一改了。此时，“动”的年节莫假设“静”的岁月。人们越是大规模流动，越是大范围聚集，越容易增加疾病传染的概率。走动起来还是宅上一宅，理性人不难看透其中的得失，既为人也为己。事实上，不走动也能过好年。技术兴旺了，信息拜年、视频祝福、在线聚会，都不失为一种时尚，那些以往通过面对面完成的新春祝福，借助云端就能迅速直抵耳畔、身边，过年礼仪一样也缺不了。此时，“动”的脚步莫假设“静”的心意。在抗击疫情的最前沿，各条战线上的“勇士”都已经动起来了，他们为了更多人的生命平安，以这样一种方式过了个“动”的年，是真正的大无畏。相反，对普通人来说，如无特殊情况，宜静不宜动，什么自驾跨城回家、什么一定上门拜年、什么提早安排好的聚会等等，都不妨在冷静且理性地审视下做个宅男宅女，不远行、不扎堆、少聚会。如今，的祝福是以你我的平安间隔为彼此送上安康祝福，的心意是以你我的实际行动护佑早日战胜疫情。此时，“动”的冲动莫假设“静”的责任。正视才能重视。充分认识人员流动对疫情防控的难度、充分认识人员聚集对疫情防控的压力，就能更加理性地对待过年与抗疫的辩证关系。如今，不少地方已经动起来，或是响起村里大喇叭，“各过各的节，没事别瞎串”;或是群发提示信息，“春节在家发微信，情到意到人平安”;或是普及顺口溜，“出门就把口罩戴，切莫随意乱吐痰”……这样的“动”不是冲动，这样的“动”既是行动又是保护，因为此刻，每个人的“静心”“静态”都是疫情防控的需要，都是对防病防疫尽的一份责任。时间不等人!时间属于奋进者!我们正在全力与病毒赛跑、与疫情赛跑，也一定会战胜病魔、战胜疫情，需要争分夺秒、众志成城。每个人都是主体，每个人都有义务，每个人都应该以“静”致敬那些坚守的、“逆行”的英雄们。如此，我们一定会风雨无阻向前进。背影这个词语平常我们想到的是：爸妈、老师、长辈等等……而在这个春节里我唯一想到的就是天使的背影。天使是谁?他们就是冲锋在疫情一线的医务工作者。为了这次疫情全国各地的优秀医务工作者会聚武汉，一封封请战书，一个个红指印，一双双坚决的眼神，一个个天使的背影。为了便于工作，百名女医护剪光了自己那乌黑的长发。为了便于工作，那厚厚的防护服他们一穿就是一整天，汗水越积越多，双手被浸泡的发白，脸上印出了深深的面罩印，有一些人甚至都长了湿疹。为了便于工作，节省时间，他们在特别疲惫时仍然是穿着厚厚的防护服随地躺下就睡着了。即使在这样困难的情况下，他们仍然坚守在岗位上，还不忘记给患者加油打气。在这个生病的春节里我觉得天使的背影最伟大，没有之一。因为天使们那种舍小家为大家，不计报酬不管生死，一心抗疫的精神值得我们尊敬。希望天使们早日平安回家!网上授课总结篇六新型冠状病毒仍然还在蔓延，整个城市安静了，却进展着一场没有硝烟的战争。病毒无情，人间有爱，所有抗击疫情中出现的奇迹都证明着我们从未放弃。医护人员披上白大褂上了“抗疫一线”;公安、卫生各部门积极响应国家的号召，筑牢疫情防护墙;政府机关和基层党组织人员齐上马“假设有战，召必回”看着一个个逆行者那坚决的背影，我一次次湿了眼眶，作为教育者的我们，也积极响应了教育部门“停课不停学”的号召，老师们熬夜备课，我们向自己以前并不熟悉的网络教学发起了挑战。为了可以顺利开展线上教学，我们全身心投入到学习使用各新型平台之中，不断探索合适学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资。腾讯课堂、qq群视频等成了我们新的研究课题。终于，我们学会了线上直播等各种新形势下所必备的教学技能。这段时间的线上教学，我们两个班学生参学率100%，我们又和正式开学一样，繁忙在教学第一线，只不过办公场所从学校变成了家里。每一天的教学生活也是繁忙又充实：直播讲课、线上批阅作业、在线答疑解惑，鼓励学困生、做好学习反响情况等，一切在有条不紊地进展着。比照在线教学和常规课堂，有何不同呢?除了形式上的不一样，其实我觉得它对我们老师提出了更高的要求，自我反思，今后还需要从以下几方面提升自我修养。第一，进步自身技术程度。线上教学对于老师的技术要求是比拟高的。要上好网络课，自己必须对网络有一定的理解，知道如何在网上搜索有关的信息，知道如何使用网上邻居可以随时切换看到各台电脑的情况，除此之外最好还能纯熟地操作一些辅助工具，比方photoshop,flash等制作相关的课件。第二，提升教学艺术。网络教学如何吸引学生的注意力，让学生全情投入是非常值得关注的问题。所以我们就必须选择符合学生现有的认知程度，而且能引起学生学习兴趣内容，唤起他们的好奇心，让他们愿意去学，愉快地学，可以搜集丰富的学习资料，包括儿歌、歌曲、游戏、小测试、flash动画等，想方法满足学生的好奇心，吸引他们的注意力，从而确保教学效果。第三，充分利用网络共享资，培养学生获取信息的才能。网络信息化教学是一种与传统教学有很大差异的全新教学形式。多媒体网络不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能，而且实现了网上多媒体信息的传递和多媒体信息资的共享，形成了一种理想的网络教学环境。另一方面，利用网上资培养学生获取信息，运用信息，传递信息的才能，更好地培养学生自主学习的才能，为终身学习打好根底。网上授课总结篇七今天是千年一遇的对称日，当你们看到这篇文章的时候，说不准还是呢。今天如此重要，今天我们仍然在疫情之下，共渡难关。这让我想到了20__年的非典。20__年，非典降临在北京，致使千万人沾染病毒。在___年后的今天，上帝又给我们一次考验：新型冠状病毒。有您称：“武汉人因为吃了山涧的野蝙蝠，让病毒得以传播。”有您响应：“毒死那些嘴馋的人，让他们再祸患我们。”我想说的是，既然病毒已经开场传播，我们需要做的，不是辱骂同胞，而是及时行动，战胜病毒。好在武汉人民在病毒还未肆虐时，就进展了封城。我看新闻说，很多人杞人忧天，从超市大量采购米面油，导致粮油供给不够。武汉市政府注意到了这一点，立即采取行动，每天保障将600吨米面油和蔬菜运往武汉。速度之快把我都吓了一跳。我们在看看武汉医院方面，普通医院无法隔离更多患者，便开场建造火神山、雷神山医院，而且在六天内完成。六天!两座医院，太神速了!有些工人大年三十不回家，就为了这场疫情抛洒汗水，太可歌可泣了!武汉市长表示，火神山医院将于2月2日建完，2月3日正式接收病人。雷神山医院将于2月5日建成，2月6日正式接收病人。我眼前仿佛浮现出一些巨人，正挥着锤子建造医院。工人们努力着，科学家们在也没有硝烟的战场上为我们的祖国奉献着。钟南山院士还表示，武汉可以过关的，武汉本来就一个很英雄的城市。中华儿女，每个人都在为这场战役努力着。我们需要做的是，在这个特殊时期，不造谣、不传谣、不信谣，不要随意出门。说到这里，我又想到了抢购风潮：初一抢口罩，初二抢大米，初三抢酒精、消毒液，初四抢护目镜，初六抢手套，初七抢双黄连口服液。专家呼吁我们不要聚众，不要随意走动，可我们倒好，天天出门抢东西。疫情当前，我们诚惶诚恐是可以理解的，但是大半夜抢购双黄连实在是匪夷所思啊!双黄连抑制病毒，那也是有病了才能抑制。可假如我们没有得病，家里囤这么多口服液，要拿它压箱底吗?退一万步说，假如双黄连真的有用的话，为什么不把它留给更需要它的人呢?在这紧要关头，我们要相信我们的国家，相信我们的党和政府，相信我们的医护人员，更要相信我们自己。20__年的非典，我们战胜了，___年过去后的今天，我们难道不能战胜新型冠状病毒吗?!中国必胜!网上授课总结篇八人工智能的开展，带来了社会的宏大变革。人民也越来越依赖科技。就连上课都可以足不出户，再也不用担忧堵车迟到。网课很不错，既可以节约我们的时间，同时又可以有效学习。假如上面授课，可能路上花费两个小时，上课只有1小时，大大的不划算，而且网课是要有平板和网络，随时可以开场，而且上网课也很有意思。如今，上网课对我来说就是吃饭一样的事。暑假里每天晚上8点，我就要翻开电脑，与一群天真、烂漫的同学，幽默中带点幼稚的老师一起上课。我们上课有一些特殊规那么，比方回复老师信息需要7，因为老师说这是她的幸运数字。你看：红包老师坐在电脑前，静静地等待我们回复她的幸运数字“7”。我们这群兄弟却偏不，回复总是五花八门：2x=14、1-71、171……用数学题考语文老师，我们也让老师回味一下小学数学试卷的味道。红包老师每次都假装自己看不懂，还把每个人的回复点评一番。红包老师一般坐得特别直，表情和动作也很浮夸，讲解时总是眉飞色舞，感染力很强。有时一弯腰，我还以为她瞬间缩水呢。同学们偶然也会幽默一下，嘲笑她的发型或是服装，但她从来不生气，一笑而过，之后我们该干啥干啥，但从不会扰乱课堂秩序。网课也有害处，比方眼睛很容易近视，笔记速度可能跟不上，网偶然卡顿。假如网卡，就只能干干地听“好好好……的……同同……学们，现……在……我……们们……来干……”特别影响效果。而且，老师也不能和咱一起近间隔互动，比方摸头之类。所以说，网课有好有坏，总体说来还是利大于弊。其实任何事情都有双面性，关键在于使用的人如何选择。为了成绩，我还是去上网课吧。网上授课总结篇九假如不是过去我学过的知识没有全还给老师，我真不知道自己如何陪我家那初一的学生把网课上完了。上网课是对老师们的一次考验，是对学生们的一次考验，更是对家长们的一次考验。总总的来说，我对学校开的网课算是满意的，毕竟老师们也是第一次上网课，我们家长还只用照顾好自己家的一个娃，老师们可是要每天面对如此多没方法拿尺子触碰的孩子，学生们要是听话还好，不听话的话，老师既打不到又管不到，唯一的方法就是上报家长我们，让我们在家拾掇他们，等到家长教育孩子，老师想要到达的那种效果已经差不多被“爱”所驱散了。刚开场陪我家孩子上网课时，我还能用我过去学过的知识，在家里帮着老师解答一些老师上课提的问题，等上久了，我这才发现如今初一的课程里已经有很多我们上过大学还无法解答的脑筋急转弯似的题目了，最后还都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出来的。不过这些课程内容还是上网课不太难的事情，难得是每天叮嘱孩子上网报到，在网上早自习和在网上听课。孩子也上到初一了，上到小学四年级，孩子已经都是自己去上学了，如今上网课，又重新回到了孩子需要家长接送的状态了。因为孩子对电脑不是很熟悉，我们做家长的必须每天早起帮孩子把教学软件弄好，让孩子坐在电脑屏幕前进展早自习，网络好的话，我们还能回笼睡一会儿，要是网络不好的话，我们就得不停地帮孩子调试网络，以保证老师可以看见孩子们坐在