七年级思想与品德上册(9篇)

第页共页七年级思想与品德上册(9篇)七年级思想与品德上册篇一以施行全面素质教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕"走进中学"、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为根本生活主题，培养学生积极安康的自我，认真完成学校教学工作，努力进步教学质量。课程标准明确规定："本课程是为初中学生思想品德安康开展奠定根底的一门综合性必修课程。"据此，教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些根本技能，开展学生自我管理、自我教育的才能。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务那么是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理安康、法律等不同领域的内容。详细说来，详细说来，本册教材共分四个单元，即第一单元"笑迎新生活"、第二单元"自我新期待"、第三单元"过富有情趣的生活"、第四单元"过安康、平安的生活"。根据现代教育精神突出"学会做人、学会做事、学会合作、学会学习"的育人要求和"学会关心"到21世纪教育主体，引导学生确立"尊重、关爱、责任"的根本价值目的，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、开展自我。教学重点：引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进展升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。教学难点：学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。〔一〕、做好教学常规工作1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。2、多样化教学，充分发挥学生的主体地位，更多地进展讨论、分析^p、自主探究活动等形式的教学，激发学生的学习兴趣。3、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析^p问题，解决问题，注重学生理论才能的培养。4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。5、不断学习，丰富自身的知识，与时俱进，以适应新课思想程品德的教学。〔二〕、积极参加教研，进步业务程度1、积极参加教研活动，承当学校安排的本期政治的一节公开课，进步教研才能积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，进步专业理论程度。平时注重再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技开展信息，浸透到教学中去，使教学更有说服力。〔三〕、激发学生兴趣，进步学习成绩1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。2、灵敏辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，进步了差生学习兴趣，增强了学生自信心。3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，及时反应，进步整体教学效果。4、严抓思想工作。及时理解学生学____状况，做好工作，严格要求学生，引导学生安康成长。〔四〕、强化德育功能，开展课堂活动1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面开展。2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、保护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学____品德课，培养良好的心理品质。七年级思想与品德上册篇二一、学生双基才能、学习方法和非智力因素情况分析^p本学期任教七年级c203、c204两个班的思想品德课。思想品德虽然在小学阶段有过几年的学习，但进入初中把它作为文化考试科目还是第一次，也是第一次接触心理方面的系统学习，还有开卷方式也是第一次接触，另外，七年级学生也是我校课堂形式改革的实验对象，新的课改形式对他们来说施行起来有一定难度，就开学的情况来看，学生学____品德课的积极性还算比拟高，思想也比拟活泼，但由于第一次接触政治学科，许多才能还有待培养，课改施行也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，加大课堂改革力度的根底上，还要加强才能素质教学，努力进步学生运用所学知识分析^p问题、解决问题的才能，真正把教学工作落到实处。二、教学目的(一)总目的初中《思想品德》新的课程标准对新课程的总目的确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生进步道德素质，形成安康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会理论才能，引导学生在遵守根本行为准那么的根底上，追求更高的思想道德目的，弘扬民族精神，树立中国特色社会共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定根底。总目的是对思想品德课程教学活动整体的根本要求和规定。对这个总目的应该有一个层次递进的理解。根底性的目的就是帮助初中学生进步道德素质品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格。在这个根底上，还应该帮助他们结实树立公德意识，懂得自尊和荣辱，学会尊重别人，再次就是成为“四有”新人。(二)分目的《思想品德》新课程的分类目的分为情感态度价值观、才能、知识三个维度。“三维目的”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目的，才能到达促进学生全面开展这一最终的教育教学宗旨。“知识“是思想品德形成和开展的根本要素，是进步道德认知才能的根本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“才能”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目的的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生理论自己道德认识的才能是道德知识和进步道德程度不可缺少的根本条件。这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目的是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造气氛，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视别人，而是从内心里产生帮助别人的愿望。越是情感、态度、价值观的目的，越需要通过亲身体验和考虑来实现。三、教材分析^p：一、教材与课标详细说来，本册教材共分四个单元，第一单元：笑迎新生活.本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(二)1.2：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。(二)1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。(三)1.4：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，可以自觉维护集体的荣誉和利益。(一)1.5：形成良好的学习习惯。(二)1.4：理解老师工作的特点，积极与老师进展有效的沟通。(三)1.2：正确对待学习压力，培养正确的学习观念。第二单元：认识新自我。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(二)2.1：知道人类是自然界的一局部，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。(一)2.2：知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。(二)2.5：懂得保护公共环境和设施。(一)1.1：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调开展。(一)1.2：知道青春期心理卫生常识，学会克制青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。(一)1.6：理解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比拟明晰的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(一)1.3：理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。(三)1.2：正确对待学习压力，克制考试焦虑，培养正确的学习观念(二)2.3：关心和尊重别人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位考虑，可以与人为善。(一)1.5：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。(三)1.1：正确认识从众心理和好奇心，开展独立考虑和自我控制才能，养成良好行为习惯。第四单元：过安康、平安的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(一)2.6：可以分辨是非善恶，学会在比拟复杂的社会生活中做出正确选择。(一)3.4：自觉抵抗“黄、赌、毒”和“xxx”____等不良诱惑。(三)1.1：正确认识从众心理和好奇心，开展独立考虑和自我控制才能，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。(一)3.5：学习在特定情景下自我保护的方法。二、各单元内容分析^p第一单元—珍爱生命热爱生活主要对学生进展生命教育。引导学生认识生命的美妙，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。第一课主要对学生进展生存意识教育、生存才能教育和生命价值升华教育。第二课主要引领学生理解生命世界，认识生命的独特性和生命的可贵性，体会生命的价值，增强自我保护才能。第二单元走进新的学习生活第三课不一样的环境不一样的“我”包括导言和三个工程，目的在于引导学生进步生活的适应才能和自我调适才能，适应新的初中生活为主要教学内容。第四课知识让人生更亮丽主要让学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育义务，转变学习方式，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新的学习生活，创造更有意义的人生。第三单元相逢是首歌第五课友谊伴我同行，主要引导学生认识友谊在人生成长道路上的作用，引导学生克制青春期闭锁心理，积极寻找朋友。第六课师爱助我成长，主要帮助认识师爱在学生成长过程中的作用，要以实际行动热爱尊敬自己的老师。第四单元生活告诉自己“我能行”，包括7、8、9、10课。主要让学生认识自尊、自信、自立、自强的重要作用，自觉克制依赖心理，养成自尊、自信、自立、自强的生活态度;培养自立自强的精神，勇于面对学习、生活中的困难;可以正确的认识挫折，懂得挫折是不可防止的道理;可以沉着地应对挫折，把战胜挫折作为磨练自己坚强意志的途径，在战胜挫折的过程中使自己走向成熟、成为强者。同时，让学生明白，战胜挫折需要有坚强的意志，坚强意志是战胜困难、获得成功的必要条件;坚强意志是在艰辛的磨练中获得的。使学生通过学习和持之以恒的努力，在生活中自觉磨练自己，做一个自尊、自信、自立自强的人，成为一个意志坚强的人。三、教材重点1、人最珍贵的是生命。2、生命的价值在于创造和奉献。3、适应新的学习生活。4、描绘明晰完好的自我5、受教育既是公民的根本权利，又是公民的根本义务。6、让友谊之树常青。7、师爱浓浓—师爱在我们成长中的作用。8、用行动赢得自尊。9、扬起自信的风帆。10.少年需自立，人生当自强。11、人生难免有挫折及挫折的积极作用、战胜挫折的途径和方法。12、在生活中磨练自己。四、教材难点：1、人的生命的独特性。2、让青春更美丽。3、适应新的学习生活。4、受教育既是公民的根本权利，又是公民的根本义务。5、慎交友，以及交友的原那么。6、我与老师交朋友。7、自尊无价。8、自信是成功的基石。9、少年需自立，人生当自强。10、挫折是把双刃剑。11、坚强意志是成功的保证。四、减轻课业负担，进步教学质量的措施1、认真读透课程标准，积极钻研教材，制定好实在可行的教学方案。2、认真把课堂改革形式落实到教学的每一个环节，搞好集体备课，实行学案导学。3、加强和同行的交流和合作，多研究学法和教法，以及对学案完善的沟通工作，力求做到学案及时、合理、适时、有效。4、通过多种教学方法让学生具备提出问题、分析^p问题、解决问题的才能、敢于考虑、擅长考虑的品质和创新思维才能。5、面向全体学生，坚持正面教育为主。6、借助心理咨询老师的优势，在课内课外加强师生的沟通，建立民主平等的和谐关系，促进教学的高效性。7、确实落实好老师的主导性和学生的主体性，表达课程改革的“五主”原那么。8、借助教学和课改，为课题研究做好根底，寻找开放式教学课堂教学有效途径的切入口和打破口。9、写好教学反思，经常对教学和课改良行有效的考虑，寻请教学的改良和效果的进步。七年级思想与品德上册篇三一、教材分析^p及目的要求本册教材共分四个单元：第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过安康、平安的生活”。第一单元：笑迎新生活本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。1、主要内容。第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开场，谈到新的同学关系，谈到如何创立新的集体。从被动的适应到主动的创立，这是从面上落实七年级的教育主题。第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题──适应问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探究世界的微妙中，享受学习的快乐。设计“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动，让学生为自己新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去考虑自己的班集体终究需要怎样的精神。一方面，让同学们把学过的知识融会贯穿；另一方面，也积极地开发、挖掘学生的潜能和创造力。2、本单元目的要求。〔一〕积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。〔二〕养成团结合作、乐于助人的品质。〔三〕正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，可以自觉维护集体的荣誉和利益。〔四〕形成良好的学习习惯。〔五〕理解老师工作的特点，积极与老师进展有效的沟通。〔六〕正确对待学习压力，培养正确的学习观念。第二单元：认识新自我本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。1、主要内容。第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要互相关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。第四课《欢快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。第五课《自我新期待》，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、开展的目光对待自己；认识自我的途径有：自我观察，通过别人理解自己，通过别人的态度与评价理解自己，通过集体理解自己，通过自我检查来反省自己。第二框“发现自己的潜能”，从如何认识自我的潜能，谈到如何开掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对将来的展望。“畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。2、本单元目的要求〔一〕知道人类是自然界的一局部，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。〔二〕知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。〔三〕懂得保护公共环境和设施。〔四〕悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调开展。〔五〕知道青春期心理卫生常识，学会克制青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。〔六〕理解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比拟明晰的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。1、主要内容。第六课《做情绪的主人》包含两框内容：丰富多样的情绪和学会调控情绪。第一框“丰富多样的情绪”中，第一目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种根本类型，谈到情绪与情境的`关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目“情绪与生活”，主要是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。第二框“学会调控情绪”，其中“情绪是可以调适的”，谈到情绪与个人的态度是严密相连的，因此改变态度就可以改变情绪。“排解不良情绪”中，由青少年的情绪特点谈起，谈到调节情绪的一些详细方法。“喜怒哀乐，不忘关心别人”，侧重于从道德教育的角度，教育学生表达情绪必须考虑别人感受，指导学生学会在适宜的场合、用适当的方式表达自己的情绪。第七课《品味生活》。第一框“情趣与兴趣”，从情趣于兴趣入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的根底上，第二框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最后，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究中，教材指出快乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人安康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计展开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培养起自主学习的习惯，进步学生的思想道德素养。2、本单元目的要求。〔一〕理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。〔二〕正确对待学习压力，克制考试焦虑，培养正确的学习观念。〔三〕关心和尊重别人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位考虑，可以与人为善。〔四〕陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。〔五〕正确认识从众心理和好奇心，开展独立考虑和自我控制才能，养成良好行为习惯。第四单元：过安康、平安的生活本单元包括第八课“学会回绝”、第九课“保护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。1、主要内容。第八课《学会回绝》，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会回绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与____的诱惑。“学会回绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵抗诱惑、主动请人帮助自己回绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第九课《保护自我》，从“身边的损害与保护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的损害，因此要学会自我保护。在“防范损害，保护自己”一框中，教材提出了学生应进步警觉、学会用法律和智慧来保护自己。“共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结知识与理论操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增强学生的分辨才能和自护才能，培养中学生的合作精神和责任意识。在进展探究活动的过程中，应注意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。2、本单元目的要求〔一〕可以分辨是非善恶，学会在比拟复杂的社会生活中做出正确选择。〔二〕自觉抵抗“黄、赌、毒”和“”____等不良诱惑。〔三〕正确认识从众心理和好奇心，开展独立考虑和自我控制才能，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。〔四〕学习在特定情景下自我保护的方法。四、教学措施〔一〕做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致修改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。2、虚心学习，本期听课不少于30节，多听与政治历史科相关老师的课。3、认真及时写好方案和总结，按方案施行教学工作。〔二〕积极参加教研，进步业务程度1、积极参加教研活动，承当学校安排的本期政治的一节公开课，进步教研才能积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，进步专业理论程度。平时注重再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技开展信息，浸透到教学中去，使教学更有说服力。〔三〕激发学生兴趣，进步学习成绩1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。2、灵敏辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，进步了差生学习兴趣，增强了学生自信心。3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，及时反应，进步整体教学效果。4、严抓思想工作。及时理解学生学____状况，做好工作，严格要求学生，引导学生安康成长。〔四〕强化德育功能，开展课堂活动〔1〕配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面开展。〔2〕严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、保护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学____品德课，培养良好的心理品质。五、教学进度〔略〕七年级思想与品德上册篇四以施行全面素质教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕"走进中学"、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为根本生活主题，培养学生积极安康的自我，认真完成学校教学工作，努力进步教学质量.课程标准明确规定:"本课程是为初中学生思想品德安康开展奠定根底的一门综合性必修课程."据此，教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些根本技能，开展学生自我管理、自我教育的才能.根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强.本学期的教学主要任务那么是帮助学生适应新的学习生活.通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理安康、法律等不同领域的内容.详细说来，详细说来，本册教材共分四个单元，即第一单元"笑迎新生活"、第二单元"自我新期待"、第三单元"过富有情趣的生活"、第四单元"过安康、平安的生活".根据现代教育精神突出"学会做人、学会做事、学会合作、学会学习"的育人要求和"学会关心"到21世纪教育主体，引导学生确立"尊重、关爱、责任"的根本价值目的，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境.引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、开展自我.教学重点:引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进展升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己.教学难点:学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人.1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节2、多样化教学，充分发挥学生的主体地位，更多地进展讨论、分析^p、自主探究活动等形式的教学，激发学生的学习兴趣.3、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析^p问题，解决问题，注重学生理论才能的培养.4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容.鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点.5、不断学习，丰富自身的知识，与时俱进，以适应新课思想程品德的教学.1、积极参加教研活动，承当学校安排的本期政治的一节公开课，进步教研才能积极撰写教学论文或教学设计.2、努力学习，进步专业理论程度.平时注重再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技开展信息，浸透到教学中去，使教学更有说服力.1、优化课堂教学.教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化.2、灵敏辅助差生.做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，进步了差生学习兴趣，增强了学生自信心.3、开展帮带活动.鼓励优生带差生，把每个班分成假设干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，及时反应，进步整体教学效果.4、严抓思想工作.及时理解学生学____状况，做好工作，严格要求学生，引导学生安康成长.1、配合德育，挖掘功能.配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能.采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面开展.2、严于律己，教书育人.立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、保护学生.工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学____品德课，培养良好的心理品质.七年级思想与品德上册篇五按照学校的教育工作方案要求，深化钻研课程内容，准确把握课程常识系统，仔细学习新课程标准，适应教育改革形势开展要求，尽力探究新课程标准的教育形式和教育方法，从根本上改变教育观念，积极推动教研教改，优化讲堂教育，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的效果，尽力培育学生研究性学习的精神，重视进步学生的才能，实在进步教育质量。在教育相长中提炼师德，打磨心性，成果价值，实现人生。通过进展生命教育、学习方法培育、人际交往艺术的开场触摸、个性品质的锻炼，培育学生喜欢生命、热爱学习、尊重别人和自立自强的素质，协助学生正确认识自我，处理好与别人的联络，使他们学会日子、学会学习。拾掇归纳常识以及理论联络理论的才能，理解社会开展和国情常识对个人生长的重要意义。培育学生环保意识，执行环保行动，进步学生参加社会理论活动的才能，推动素质教育，为学生将来走向社会，做负责任的公民打下出色的思维根底。本学期任教七年级五个班思维品德课。因为学生刚从小学进入初中，第一次触摸思维品德课，无论是从常识根底，仍是学习才能都有所短缺，一开场学习必定存在一些不适应的地方，急需积引导和培育。还存在着学生多、课时少的现状，因此，本学期在抓好各项教育常规工作的根底上，应加强才能素质教育，重视感悟，强化情形教育，尽力实现常识问题化、问题情形化、情形活动化、活动系列化，以此进步学生剖析问题、解决问题的才能，真正把教育工作落到实处。起到春风化雨的效果。七年级思维品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是喜欢生命、学会学习、学会交往和培育自负自傲、自立自强、勇于打败挫折、磨炼坚强的意志。前三者是生长中的必定经历，后者是前者的保证，而后者是在前者中培育和构成的。前三单元和第四单元有着辨证一致的联络。1、坚持正确的思维导向，把我教育的根本宗旨。2、严密联络日子理论。挖掘教育泉。3、重视学生的情感体会，引发学生品德理论。4、坚持启发式教育，重视学生参加。5、激起学生学习爱好，调动积极性，以学生为中心开展教育。6、采用互动式教育，重视学生的全面开展，活泼讲堂，激起学生主动学习；7、充分运用新课程理念，加强对学生综合才能的培育，重视教育的过程和方法、常识和才能、情感情绪和价值观的三维目的的执行。8、重视教育方法、教育手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进展辅佐教育。9、学会倾听、交流、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生生长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的生长，重视学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的协助，激起学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习积极性，信赖学生的学习才能，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立考虑、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。七年级思想与品德上册篇六按照学校的教学工作方案要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势开展要求，努力探究新课程标准的教学形式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显以老师为主导，以学生为主体的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重进步学生的才能，全面落实培优转差方案，实在把教学质量进步。本学期任教七年级三个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学____品德课的积极性还算比拟高，但由于第一次接触开卷考试，才能显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比拟差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的根底上，应加强才能素质教学，努力进步学生运用所学知识分析^p问题、解决问题的才能，真正把教学工作落到实处。1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力进步自身教学教研理论程度。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，进步驾驭新教材的才能。3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习别人、他校的先进教学经历，做到互相学习，取长补短，努力进步教学才能。4、积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学形式和教学方法，大胆开拓创新。5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其认真施行课堂目的教学法。6、实在抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力进步优秀率，把学科成绩跃上新台阶。7、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，进步学生学以致用的才能，充分表达思想品德课的知识、才能、践行三位一体的教学目的。8、认真组织开展社会理论活动，帮助学生认识社会、理解社会，进步学生分辨是非的才能，进步学生的综合素质。9、加强开卷才能训练，进步学生运用知识分析^p问题、解决问题的才能，以使学生尽快适应开卷考试的要求。七年级思想与品德上册篇七一、学情分析^p1、学生生理特征状况学生年龄大局部都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新惹事物好奇心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比拟单一不能用全面的、开展的观点看问题，容易情绪化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进展正确的引导，对症下药让他们安康、快乐的成长。2、学生的学习程度和才能状况刚从小学进入初中，有一局部同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致根底较差，学习才能不强，还需老师有意识的去培养和锻炼。3、学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，局部学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这局部学生应帮他们找根，找症结，让他们体会到成功的喜悦，所以老师要有针对性地对他们进展学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探究，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强才能，进步觉悟。二、教材分析^p第一单元：珍爱生命热爱生活主要内容：帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度。重点：人最珍贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽。难点：人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献。教学中应注意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外搜集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美妙。再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。第二单元：走进新的学习生活主要内容：帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。重点：适应新的学习生活，融入新的班集体；描绘明晰完好的“我”；珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。难点：适应新的学习生活；受教育既是公民的权利，又是公民的义务。教学中应注意的问题：教学中通过典型案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引出生活话题，然后呈现根本的价值标准、行为标准，最后通过活动设计、小栏目等理论性活动回到生活中去。第三单元：相逢是首歌主要内容：帮助学生学会与老师同学和和谐相处。重点：让友谊之树常青；师爱浓浓。难点：“慎交友”及“交友要坚持原那么”；我与老师交朋友。教学中应注意的问题：理念上一定要用新的教学理念作指导，要给学生留有充分的考虑空间，为此在教学方式上要采用情境教学方式或案例教学方式。第四单元：生活告诉自己我能行主要内容：帮助学生树立自尊，走向自立，成为自尊、自信、自强的人。重点：用行动赢得自尊，扬起自信的风帆；人生难免有挫折和挫折的作用；战胜挫折的途径方法；在生活中磨炼自己。难点：自尊无价，自信是成功的基石；少年需自立，人生当自强；挫折是把双刃剑；坚强意志是成功的保证。教学中应注意的问题：应为学生创设开放性情境，采用灵敏多样的活动方式，注意学生视觉、听觉等多感官刺激，在多媒体支持下，充分调动学生学习的兴趣。三、本学期要到达的教学目的〔一〕总目的加强初中学生思想品德教育，帮助学生进步道德素质，悦纳自己，追求高雅情趣，形成安康的心理品质，树立法律意识，学会依法保护自己，分辨是非，对自己行为负责，增强社会责任感和社会理论才能，为使自己成为四有公民奠定根底。〔二〕三维目的情感态度价值观1、理解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比拟明晰的自我整体形象。2、正确对待学习压力，克制考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。3、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。4、体会和谐的共同生活需要互相尊重、理解和互相帮助，懂得保护公共环境和设施，遵守公德和秩序，表达着对别人的尊重。5、懂得对人守信，对事负责是老实的根本要求，理解生活中老实的复杂性，知道老实才能得到信任，努力做老实的人。6、养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会效劳的远大志向，体会自强不息意义。7、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度工。才能目的1、理解权利与义务的关系，学会尊重别人的权利，履行自己的义务。2、理解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。3、理解老师工作的特点，积极与老师进展有效的沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情。4、理解自我评价的重要性，客观认识评价自己的优缺点，形成比拟明晰的自我整体形象。5、客观分析^p挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克制困难和开拓进取的优良品质。知识目的1、知道人类是自然界的一局部，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2、知道应该从日常的点滴做起实现人生价值。3、知道法律保护公民的生命和安康不受损害，理解法律对未成年人生命和安康的特殊保护，学会运用法律保护自己和别人的生命安康，不得进犯和危害别人的安康生命和权利。4、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，可以自觉维护集体的荣誉和利益。5、知道公民有受教育的权利和义务，要学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、知道礼貌是文明交往的前提，掌握根本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。7、关心和尊重别人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位考虑，可以与人为善。8、正确认识生活中的困难和逆境，进步心理承受力，保持积极进取的精神状态。9、正确对待学习压力，克制考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和就业选择的心理准备。四、采取的措施1、在教材处理方面的措施〔1〕对教材进展重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，根据学生的认知才能，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生承受，符合认知规律，由易到难，层层递进。〔2〕教学时可增添一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材料，让学生去体验、分析^p、归纳，让其认识到知识来于生活、应用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。〔3〕在引导学生学习时，注意从宏观到微观，把握知识间的联络，打破章节界限，形成“知识串”，让其意识到知识间不是互相孤立的，而是有机交融，互相浸透的，利于做材料题时灵敏运用，灵敏组织答案。2、在教学研究方面所采取的措施认真钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法；多向有经历的老师请教，并结合本生实际，取其精华；积极参加学校及上级组织的听评课活动，认真总结其经历，为我所用；平时写好教学反思，及时总结，利于下一步教学。3、在培养优生，转化差生方面的措施对优生，鼓励其严格要求自己，积极进取，再者，在抓好根底的同时，适当进步难度，让其做一些拔高性题目，着重培养他们运用知识分析^p，解决问题的才能。对差生，首先捕捉他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，及时表扬。开展“结对子”活动，让优生帮助差生，互相进步。4、关于学生评价方面的措施全面评价，不仅关注他们的成绩，还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。施行赏识教育，及时表扬，鼓励学生，调动其学习的积极性。5、关于现代教育技术方面充分发挥多媒体的优势，营造一个形象的环境，激发其兴趣。及时补充图片，案例等材料，理论联络实际，降低难度，改变以前的“填鸭式”教学。七年级思想与品德上册篇八一、初一思品指导思想坚持以施行全面素质教育为方向，充分发挥思想品德课的教育功能，围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为根本生活主题，培养学生积极安康的自我，认真完成学校工作任务，努力进步教学程度和质量。二、教材分析^p课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德安康开展奠定根底的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。所以本学期的教学主要任务那么是帮助学生适应新的学习生活。通过主题活动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理安康、法律等不同领域的内容。第一单元：笑迎新生活。本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。〔1〕积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。〔2〕养成团结合作、乐于助人的品质。〔3〕1正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，可以自觉维护集体的荣誉和利益。〔4〕形成良好的学习习惯。〔5〕理解老师工作的特点，积极与老师进展有效的沟通。〔6〕正确对待学习压力，培养正确的学习观念。第二单元：认识新自我。本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。〔1〕知道人类是自然界的一局部，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。〔2〕知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。〔3〕懂得保护公共环境和设施。〔4〕悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调开展。〔5〕知道青春期心理卫生常识，学会克制青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。〔6〕理解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比拟明晰的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。〔1〕理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。〔2〕正确对待学习压力，克制考试焦虑，培养正确的学习观念。〔3〕关心和尊重别人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位考虑，可以与人为善。〔